FSD2377. Yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä Koodikirja

Transkriptio

1 FSD2377 Yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä 2004 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO

2 c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2008 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä 2004 [koodikirja]. Tampere : Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.0 ( ). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. FSD Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto TAMPEREEN YLIOPISTO puh fax fsd@uta.fi URI: Ladottu L A TEX:lla $ Koodikirjoitin.py :28: $

3 Lukijalle Tämä koodikirja on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2377. Tutkimusaineisto on merkittävä lähdeviitteisiin kaikissa julkaisuissa, joissa sitä tai sen osaa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai viittausta voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaustieto: Malinen, Jari: Yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä 2004 [elektroninen aineisto]. FSD2377, versio 1.0 ( ). Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja], Aineiston arkistoon luovuttajilla ja arkistolla ei ole vastuuta aineiston uudiskäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Arkistolle tulee lähettää tiedot julkaisuista, joissa aineistoa tai siitä luvallisesti otettuja kopioita on hyödynnetty. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Aineistoon mahdollisesti liittyvä kyselylomake on saatavissa erillisenä tiedostona. Tämä koodikirja on tuotettu automaattisesti Python-, L A TEX- ja dvipdfm-ohjelmistoilla. Lähdetiedostoina ovat olleet DDI-kuvailuformaatin mukaiset kuvailutiedostot ja SPSS-tiedostot.

4

5 Sisältö 1 Aineiston kuvailu Aineiston otsikot ja datan versio Sisällön kuvaus Aineiston rakenne ja keruu Aineiston käyttö Muuttujat 5 3 Hakemistot Muuttujat esiintymisjärjestyksessä Muuttujat aakkosjärjestyksessä Muuttujaryhmät A Kyselylomake suomeksi 75 i

6

7 Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: Yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä 2004 Aineiston nimi englanniksi: Ninth-Graders Conceptions of Sexual Minorities 2004 Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.0 ( ). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. 1.2 Sisällön kuvaus Tiedostot Data: suomenkielinen SPSS portable -tiedosto. Data saatavilla myös muissa tiedostoformaateissa. Muu materiaali Kyselylomake: pdf-tiedosto suomeksi Tekijät Malinen, Jari (Jyväskylän yliopisto. Erityispedagogiikan laitos) Aineiston tekijänoikeudet FSD:n ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. 1

8 1. Aineiston kuvailu Aineiston luovuttaja Malinen, Jari (Jyväskylän yliopisto. Erityispedagogiikan laitos) Aineisto luovutettu arkistoon Asiasanat asenteet; homoseksuaalisuus; käsitykset; lesbolaisuus; peruskoulu; seksuaalikasvatus; seksuaaliset vähemmistöt; stereotypiat; suvaitsevaisuus; vähemmistöt Tieteenala FSDn sanaston mukainen luokittelu: homo- ja lesbotutkimus; kasvatustiede; nuorisotutkimus CESSDAn sanaston mukainen luokittelu: nuoret; sosiaalinen käyttäytyminen ja asenteet; vähemmistöt Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: Yksittäiset aineistot Yksittäisiin aineistoihin on luokiteltu ne aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan. Sisällönkuvaus Kyselyssä selvitettiin peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten käsityksiä, asenteita ja tietoja seksuaalivähemmistöistä. Aineisto kerättiin erityispedagogiikan pro gradu -tutkielmaa varten, ja tässä tutkittiin mm. oppilaiden asenteita vähemmistöjä kohtaan, vastaajien omaa seksuaalisuutta sekä koulun seksuaaliopetusta. Kyselyn aluksi vastaajia pyydettiin arvioimaan yleistä suhtautumistaan erilaisia väestöryhmiä kohtaan. Heidän tuli myös asettaa ryhmät numerojärjestykseen sen perusteella, miten helposti hyväksyisi heidät kaveriksi tai opettajaksi. Kysyttiin, voiko ihmisen seksuaalisen suuntautumisen määritellä ulkonäön perusteella, ja mistä oppilaat olivat saaneet tietoa seksuaalivähemmistöistä. Edelleen tiedusteltiin, tuntevatko vastaajat seksuaalivähemmistöihin kuuluvia ihmisiä, mikä heidän oma seksuaalinen kiinnostuksensa on, onko heillä ollut seksikokemuksia samaa sukupuolta olevan henkilön kanssa sekä pitävätkö he itseään suvaitsevaisina seksuaalivähemmistöjä kohtaan. Koulun seksuaaliopetukseen liittyen kysyttiin, onko vastaajan luokalla kuluvan lukuvuoden aikana keskusteltu seurustelusta tai seksuaalisuudesta, millä oppitunneilla näin tehtiin, ketkä tätä 2

9 1.3. Aineiston rakenne ja keruu opetusta antoivat sekä mitä aiheita näillä tunneilla käsiteltiin. Lopuksi esitettiin erilaisia homoseksuaalisuuteen sekä kouluun liittyviä väitteitä, joihin vastaajia pyydettiin ottamaan kantaa. Taustamuuttujina aineistossa on vastaajan koulu (maaseutu tai kaupunki, numeroituina), opetusluokka sekä sukupuoli. 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Kohdemaa: Suomi Kohdealue: Suomi Havaintoyksikkö: Henkilö Perusjoukko/otos: Suomalaisten peruskoulujen yhdeksäsluokkalaiset Aineistonkeruun ajankohta: marraskuu 2004 joulukuu 2004 Aineiston kerääjät: Malinen, Jari (Jyväskylän yliopisto. Erityispedagogiikan laitos) Aineiston tuottajat: Jyväskylän yliopisto. Erityispedagogiikan laitos Keruumenetelmä: Ohjattu lomakekysely Keruuväline: Strukturoitu kyselylomake Aineiston ajallinen kattavuus: 2004 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Poikkileikkausaineisto Vastausprosentti: 89,7 % Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 101 muuttujaa ja 1001 havaintoa. Otantamenetelmä: Ryväsotanta. Tutkimusjoukko koostui kahdeksan suomalaisen peruskoulun yhdeksänsien luokkien oppilaista. Tutkimuskoulut valittiin harkinnanvaraisesti siten, että puolet edustivat kaupunkeja ja puolet maaseututaajamia. Tutkimukseen mukaan kutsutuista kymmenestä koulusta kaksi kieltäytyi kiireisiin, tutkimusväsymykseen tai tutkimusaiheen sensitiivisyyteen vedoten. Tutkimuksessa mukana olleet kahdeksan koulua olivat tavallisia suomalaisia peruskouluja kooltaan, rakenteeltaan, opetussuunnitelmaltaan sekä henkilöstöltään. Kaikki koulut palauttivat kyselylomakkeet; yhteensä 1005 (498 tyttöä, 480 poikaa ja puuttuva tieto sukupuolesta 23 kappaletta). Yksikään oppilas ei kieltäytynyt vastaamasta kyselyyn. Kyselylomakevastaukset jäivät puuttumaan ainoastaan niiltä oppilailta, jotka olivat kyseiseltä tunnilta poissa, jolla kysely suoritettiin. Lomakkeista hylättiin tyhjät sekä asiattomasti tai liian epäselvästi täytetyt; yhteensä neljä kappaletta. Vastausprosentti oli 89, Aineiston käyttö Aineiston käytössä huomioitavaa Aineisto ei sisällä avokysymysten 3 ja 4 vastauksia. Kysymys 12 on luokiteltu avovastausten perusteella 35 luokkaan (eivät näy koodikirjassa). 3

10 1. Aineiston kuvailu Julkaisut Malinen, Jari (2005). Peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Erikoispedagogiikan pro gradu -tutkielma. Malinen, Jari (2006). Peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten käsityksiä seksuaalivähemmistöistä. Nuorisotutkimusseura, 24(1), Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa Käytön ja kuvailun oheismateriaalit Malinen, Jari (2005). Peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten käsitykset seksuaalivähemmistöistä. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Erikoispedagogiikan pro gradu -tutkielma. Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttörajoitukset Aineistoa luovutetaan tieteelliseen tutkimus- ja opetuskäyttöön; FSD:n lupamenettely. 4

11 Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 1001 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 1001 minimi 1.00 maksimi 1.00 keskiarvo 1.00 keskihajonta

12 2. Muuttujat [FSD_PRO] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) A (ks. koodikirja) 1 B (ks. koodikirja) C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 1001 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [TAPAUSNR] Alkuperäinen havaintotunnus Alkuperäinen havaintotunnus Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 1001 minimi 1.00 maksimi keskiarvo (taulukko jatkuu seur. sivulla) 6

13 Q1_2 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tunnusluku arvo keskihajonta [Q1_1] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Maahanmuuttajat Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Maahanmuuttajat Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_2] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Romanit Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Romanit Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti (taulukko jatkuu seur. sivulla) 7

14 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_3] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Homoseksuaalit Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Homoseksuaalit Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_4] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Biseksuaalit Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Biseksuaalit 8

15 Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) Q1_6 [Q1_5] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Saamelaiset Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Saamelaiset Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_6] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Vammaiset Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Vammaiset 9

16 2. Muuttujat Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_7] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Mustaihoiset Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Mustaihoiset Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_8] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Feministit (naisasianaiset) Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Feministit (naisasianaiset) 10

17 Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) Q1_10 [Q1_9] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Lesbot Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Lesbot Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_10] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Uskovaiset Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Uskovaiset 11

18 2. Muuttujat Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_11] Suhtautuminen vähemmistöryhmiin: Heterot Miten yleensä suhtaudut seuraaviin ryhmiin? Merkitse rastilla oma suhtautumisesi. Heterot Erittäin myönteisesti Melko myönteisesti Vaikea sanoa Melko kielteisesti Erittäin kielteisesti tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_1] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Maahanmuuttajat Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Maahanmuuttajat 12

19 Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) Q2_1_2 [Q2_1_2] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Romanit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Romanit Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS)

20 2. Muuttujat [Q2_1_3] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Homoseksuaalit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Homoseksuaalit Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_4] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Biseksuaalit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Biseksuaalit (taulukko jatkuu seur. sivulla) 14

21 Q2_1_5 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_5] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Saamelaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Saamelaiset Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi (taulukko jatkuu seur. sivulla) 15

22 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_6] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Vammaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Vammaiset Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_7] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Mustaihoiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Mustaihoiset 16

23 Q2_1_8 Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_8] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Feministit (naisasianaiset) Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Feministit (naisasianaiset) Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS)

24 2. Muuttujat [Q2_1_9] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Lesbot Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Lesbot Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_10] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Uskovaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Uskovaiset (taulukko jatkuu seur. sivulla) 18

25 Q2_1_11 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_1_11] Miten helposti hyväksyisit kaveriksi: Heterot Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Heterot Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi (taulukko jatkuu seur. sivulla) 19

26 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_1] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Maahanmuuttajat Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Maahanmuuttajat Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_2] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Romanit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Romanit 20

27 Q2_2_3 Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_3] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Homoseksuaalit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Homoseksuaalit Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS)

28 2. Muuttujat [Q2_2_4] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Biseksuaalit Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Biseksuaalit Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_5] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Saamelaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Saamelaiset (taulukko jatkuu seur. sivulla) 22

29 Q2_2_6 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_6] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Vammaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Vammaiset Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi (taulukko jatkuu seur. sivulla) 23

30 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_7] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Mustaihoiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Mustaihoiset Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_8] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Feministit (naisasianaiset) Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Feministit (naisasianaiset) 24

31 Q2_2_9 Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_9] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Lesbot Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Lesbot Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS)

32 2. Muuttujat [Q2_2_10] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Uskovaiset Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Uskovaiset Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2_2_11] Miten helposti hyväksyisit opettajaksi: Heterot Järjestä seuraavat ryhmät numerojärjestykseen sen mukaan, miten helposti hyväksyisit heidät kaveriksi tai opettajaksi (1 = hyväksyisin ensimmäiseksi 11 = hyväksyisin viimeiseksi). Heterot (taulukko jatkuu seur. sivulla) 26

33 Q6_1 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Hyväksyisin ensimmäiseksi Hyväksyisin viimeiseksi tieto puuttuu (SYSMIS) [Q5] Voiko ihmisen seksuaalisen suuntautumisen määritellä tai päätellä ulkonäön perusteella? Voiko ihmisen seksuaalisen suuntautumisen määritellä tai päätellä ulkonäön perusteella? Kyllä Ei Kyllä ja ei tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_1] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Koti Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Koti 27

34 2. Muuttujat Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_2] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Koulu Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Koulu Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS)

35 Q6_4 [Q6_3] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Televisio/radio Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Televisio/radio Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_4] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Kaverit Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Kaverit Tärkein (taulukko jatkuu seur. sivulla) 29

36 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_5] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Lehdet Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Lehdet Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_6] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Elokuvat Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). 30

37 Q6_7 Elokuvat Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_7] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Internet Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Internet Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) (taulukko jatkuu seur. sivulla) 31

38 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q6_8] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Kirjat Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Kirjat Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_9] Seksuaalivähemmistötietouden lähteet: Harrastukset Mistä katsot saaneesi tietoutta parhaiten erilaisista seksuaalivähemmistöistä? Numeroi alla olevat tiedonlähteet tärkeysjärjestykseen (1 = tärkein, 2 = toiseksi tärkein jne.). Harrastukset 32

39 Q8 Tärkein Vähiten tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q7] Tunnetko seksuaalivähemmistöihin kuuluvia ihmisiä? Tunnetko seksuaalivähemmistöihin kuuluvia ihmisiä? Kyllä En En tiedä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8] Seksuaalinen kiinnostus Ihmiset tuntevat joskus seksuaalista kiinnostusta paitsi toiseen myös omaan sukupuoleensa. Merkitse rastilla, minkälaista oma kiinnostuksesi tällä hetkellä on? Olen kiinnostunut Pelkästään pojista Voittopuolisesti pojista Sekä pojista että tytöistä Voittopuolisesti tytöistä Pelkästään tytöistä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 33

40 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) En osaa sanoa tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9] Seksikokemukset samaa sukupuolta olevan henkilön kanssa Onko sinulla ollut koskaan seksikokemuksia (sukupuolista kiihottamista ja hyväilyä) jonkun henkilön kanssa, joka on samaa sukupuolta kuin sinä? Ei ole ollut On, kerran On, useampia kertoja tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10] Oletko suvaitsevainen seksuaalivähemmistöjä kohtaan? Oletko suvaitsevainen seksuaalivähemmistöjä kohtaan? Kyllä En Kyllä ja en tieto puuttuu (SYSMIS) [Q11] Onko luokallasi tämän lukuvuoden aikana keskusteltu tai muuten opetettu seurustelusta ja seksuaalisuudesta? Onko luokallasi tämän lukuvuoden aikana keskusteltu tai muuten opetettu seurustelusta ja seksuaalisuudesta? 34

41 Q13_1 Ei ole Kyllä, yhdellä tunnilla Kyllä, useammalla tunnilla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12] Seksuaaliopetusoppitunnit Millä oppitunnilla tai tunneilla? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 477 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta 9.32 [Q13_1] Seksuaaliopetuksen antajat: Opettaja Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? Opettaja Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS)

42 2. Muuttujat [Q13_2] Seksuaaliopetuksen antajat: Koulun ulkopuolinen asiantuntija Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? Koulun ulkopuolinen asiantuntija Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_3] Seksuaaliopetuksen antajat: On jaettu aiheesta kirjallista materiaalia Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? On jaettu aiheesta kirjallista materiaalia Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_4] Seksuaaliopetuksen antajat: Koululääkäri Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? 36

43 Q13_6 Koululääkäri Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_5] Seksuaaliopetuksen antajat: Kouluterveydenhoitaja Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? Kouluterveydenhoitaja Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_6] Seksuaaliopetuksen antajat: On katsottu opetusvideo Kuka tai ketkä ovat antaneet tätä opetusta? On katsottu opetusvideo 37

44 2. Muuttujat Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_1] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Seurustelu Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Seurustelu Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_2] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Yhdyntä Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Yhdyntä Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS)

45 Q14_5 [Q14_3] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Itsetyydytys Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Itsetyydytys Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_4] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Kuukautiset Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Kuukautiset Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_5] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Raskauden ehkäisy Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? 39

46 2. Muuttujat Raskauden ehkäisy Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_6] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Jälkiehkäisy Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Jälkiehkäisy Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_7] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Seksuaalivähemmistöt (homot, lesbot, biseksuaalit) Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Seksuaalivähemmistöt (homot, lesbot, biseksuaalit) 40

47 Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) Q14_9 [Q14_8] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Sukupuolitaudit Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Sukupuolitaudit Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_9] Seksuaaliopetustunneilla käsitellyt aiheet: Hedelmättömyys Mitä aiheita näillä tunneilla on käsitelty? Hedelmättömyys Ei mainittu Mainittu tieto puuttuu (SYSMIS)

48 2. Muuttujat [Q15_1] Mielipide väitteestä: Lesbot eivät sopeudu yhteiskuntaan Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Lesbot eivät sopeudu yhteiskuntaan Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_2] Mielipide väitteestä: Naista ei saa missään tilanteessa syrjiä työssään homoseksuaalisuutensa takia Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naista ei saa missään tilanteessa syrjiä työssään homoseksuaalisuutensa takia 42

49 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_3 [Q15_3] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus on vahingollista yhteiskunnalle, koska se vääristää miesten ja naisten välistä luonnollista suhdetta Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus on vahingollista yhteiskunnalle, koska se vääristää miesten ja naisten välistä luonnollista suhdetta Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

50 2. Muuttujat [Q15_4] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus tulisi kieltää lailla Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus tulisi kieltää lailla Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_5] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus on synti Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus on synti 44

51 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_6 [Q15_6] Mielipide väitteestä: Lesbojen määrän lisääntyminen on merkki moraalin rappeutumisesta Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Lesbojen määrän lisääntyminen on merkki moraalin rappeutumisesta Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

52 2. Muuttujat [Q15_7] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus ei itsessään ole ongelma, mutta ympäristö tekee siitä ongelman Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus ei itsessään ole ongelma, mutta ympäristö tekee siitä ongelman Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_8] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus on uhka perheelle ja avioliitolle Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus on uhka perheelle ja avioliitolle 46

53 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_9 [Q15_9] Mielipide väitteestä: Naisten homoseksuaalisuus on alhaista Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Naisten homoseksuaalisuus on alhaista Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

54 2. Muuttujat [Q15_10] Mielipide väitteestä: Lesbot ovat sairaita Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Lesbot ovat sairaita Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_11] Mielipide väitteestä: Homoparien tulisi saada adoptoida lapsia samoin kuin heteroparienkin Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Homoparien tulisi saada adoptoida lapsia samoin kuin heteroparienkin 48

55 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_12 [Q15_12] Mielipide väitteestä: Mielestäni homot ovat vastenmielisiä Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Mielestäni homot ovat vastenmielisiä Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

56 2. Muuttujat [Q15_13] Mielipide väitteestä: Homojen ei pitäisi päästä opettajiksi kouluun Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Homojen ei pitäisi päästä opettajiksi kouluun Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_14] Mielipide väitteestä: Homous on luonnotonta Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Homous on luonnotonta 50

57 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_15 [Q15_15] Mielipide väitteestä: Homous on luonnollinen aikuisten miesten tapa ilmaista seksuaalisuuttaan Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Homous on luonnollinen aikuisten miesten tapa ilmaista seksuaalisuuttaan Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

58 2. Muuttujat [Q15_16] Mielipide väitteestä: Jos miehellä on homoseksuaalisia tuntemuksia, hänen on tehtävä kaikkensa päästäkseen niistä eroon Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Jos miehellä on homoseksuaalisia tuntemuksia, hänen on tehtävä kaikkensa päästäkseen niistä eroon Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_17] Mielipide väitteestä: En järkyttyisi, jos lapseni olisi homo Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. En järkyttyisi, jos lapseni olisi homo 52

59 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q15_18 [Q15_18] Mielipide väitteestä: Kahden miehen välinen homoseksuaalinen käyttäytyminen on yksinkertaisesti väärin Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Kahden miehen välinen homoseksuaalinen käyttäytyminen on yksinkertaisesti väärin Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

60 2. Muuttujat [Q15_19] Mielipide väitteestä: Ajatus homojen välisestä avioliitosta on mielestäni naurettava Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Ajatus homojen välisestä avioliitosta on mielestäni naurettava Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_20] Mielipide väitteestä: Homoseksuaalisuus on lähinnä vain erilainen elämäntyyli, jota ei pitäisi tuomita Alla esitetään eräitä homoseksuaalisuutta koskevia väitteitä. Merkitse rasti mielipidettäsi lähinnä kuvaavaan kohtaan asteikolle 1 = täysin samaa mieltä - 9 = täysin eri mieltä. Vastaa melko nopeasti, äläkä jää pohtimaan kovin pitkäksi aikaa yksittäisiä väitteitä. Homoseksuaalisuus on lähinnä vain erilainen elämäntyyli, jota ei pitäisi tuomita 54

61 Täysin samaa mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Q16_2 [Q16_1] Mielipide väitteestä: Kouluopetus huomioi seksuaalivähemmistöt Seuraavassa esitetään vielä joukko väitteitä, joista ihmiset ovat eri mieltä. Olen kiinnostunut siitä, mitä mieltä sinä olet. Vastaathan siis ympyröimällä oman kantasi mukaan. Kouluopetus huomioi seksuaalivähemmistöt Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Hieman eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa, ei kantaa tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_2] Mielipide väitteestä: Kouluopetuksessa käsitellään riittävästi seksuaalivähemmistöjä Seuraavassa esitetään vielä joukko väitteitä, joista ihmiset ovat eri mieltä. Olen kiinnostunut siitä, mitä mieltä sinä olet. Vastaathan siis ympyröimällä oman kantasi mukaan. 55

62 2. Muuttujat Kouluopetuksessa käsitellään riittävästi seksuaalivähemmistöjä Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Hieman eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa, ei kantaa tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_3] Mielipide väitteestä: Seksuaalivähemmistöihin kuuluvat oppilaat tarvitsevat tukea koulun taholta Seuraavassa esitetään vielä joukko väitteitä, joista ihmiset ovat eri mieltä. Olen kiinnostunut siitä, mitä mieltä sinä olet. Vastaathan siis ympyröimällä oman kantasi mukaan. Seksuaalivähemmistöihin kuuluvat oppilaat tarvitsevat tukea koulun taholta Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Hieman eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa, ei kantaa tieto puuttuu (SYSMIS)

63 Q16_5 [Q16_4] Mielipide väitteestä: Seksuaalivähemmistöihin kuuluvia oppilaita kiusataan koulussa Seuraavassa esitetään vielä joukko väitteitä, joista ihmiset ovat eri mieltä. Olen kiinnostunut siitä, mitä mieltä sinä olet. Vastaathan siis ympyröimällä oman kantasi mukaan. Seksuaalivähemmistöihin kuuluvia oppilaita kiusataan koulussa Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa Hieman eri mieltä Täysin eri mieltä En osaa sanoa, ei kantaa tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_5] Mielipide väitteestä: Oppilaita, joiden vanhemmat ovat samaa sukupuolta kiusataan koulussa Seuraavassa esitetään vielä joukko väitteitä, joista ihmiset ovat eri mieltä. Olen kiinnostunut siitä, mitä mieltä sinä olet. Vastaathan siis ympyröimällä oman kantasi mukaan. Oppilaita, joiden vanhemmat ovat samaa sukupuolta kiusataan koulussa Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Vaikea sanoa (taulukko jatkuu seur. sivulla) 57