Tervetuloa nettiluennolle!

Transkriptio

1 Tervetuloa nettiluennolle! Lapsen myönteisen kasvun tukeminen Minna Kuosmanen, lapsiperhetyön asiantuntija, th YAMK Adhd-keskus, Barnavårdsföreningen i Finland

2 Vahvempi vanhemmuus parempi lapsuus Barnavårdsföreningen i Finland (BF) on Suomen vanhin lastensuojelujärjestö, perustettu Teemme asiantuntemuksella työtä paremman lapsuuden, vahvemman vanhemmuuden ja lapsiystävällisemmän yhteiskunnan puolesta, sekä ruotsiksi että suomeksi. Yhdistyksellä on noin 120 vakituista työntekijää.

3 Vahvempi vanhemmuus parempi lapsuus Olemme yksi Lasten Päivän Säätiön perustajajäsenistä. Säätiö ylläpitää Linnanmäen huvipuistoa. Panostamme ennaltaehkäisevään työhön sekä lasten, nuorten ja perheiden tukemiseen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Kohderyhmänä ovat ruotsin- ja suomenkieliset lapset, perheet ja alan ammattihenkilöstö.

4 BF:n yksiköt Töölön lastenkoti Ruotsinkieliset päiväkodit ja iltapäiväkerhot Helsingissä Ruotsin- ja suomenkielellä toimivat perhetyönyksiköt (Perhelinja, Perhekeskus, Perhenurkkaus ja Adhd-keskus). Perhetyöyksiköt tukevat lapsia ja perheitä jotka kokevat arjen haastavaksi, esimerkiksi eron kohdatessa tai neuropsykiatristen vaikeuksien takia. Loma- ja kurssikeskus Högsand Hangossa.

5 bvif.fi facebook.com/bvif.fi

6 Miksi lapsi käyttäytyy ei-toivotulla tavalla? koska ei osaa toimia toisin koska ei tiedä miten tulisi toimia kokee, ettei tule ymmärretyksi tuntee, ettei voi kuitenkaan onnistua missään asiassa

7 Miksi lapsi käyttäytyy ei-toivotulla tavalla? koska ei kykene hallitsemaan käytöstään tehtävän haasteellisuus ei ole sopiva oman toiminnan ohjauksen vaikeuksia saadakseen huomiota koska ei saa tahtoaan läpi

8 Vuorovaikutus ja kommunikaatio vuorovaikutus = aikuinen vaikuttaa omalla toiminnallaan lapsen käyttäytymiseen onnistunut viestintä on kaikkien hyvien ihmissuhteiden perusta käytä sanoja, joita lapsi ymmärtää sanoja ei kannata tuhlata Minna Kuosmanen/ADHD-keskus

9 Vuorovaikutus ja kommunikaatio Varmista, että lapsi on kuulolla Ota katsekontakti, kosketa Anna suora ohje Kehon kieli sanallinen viesti Kuuntele mitä lapsi sanoo

10 Myönteisen käyttäytymisen vahvistaminen = käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisyä

11

12 Anna huomiota Lapsi tahtoo myönteistä huomiota Lapsi ottaa vastaan mieluummin kielteistä huomiota kuin jää kokonaan huomiotta Paras tapa on antaa huomiota lapselle silloin, kun hän toimii toivotusti ei silloin, kun hän on käyttäytynyt huonosti

13 Leiki Lapsi oppii ja harjoittelee uusia taitoja leikin avulla ilman epäonnistumisen pelkoa Hauskaa yhdessäoloa Jaettu kiinnostus ja jakamaton huomio Leiki lapsen kanssa päivittäin!

14 Ennakoi tulevia tilanteita Lapsi hyötyy siitä, että aikuinen ennakoi tulevia tilanteita Ilmoita etukäteen mitä tulee tapahtumaan Ilmoita jollakin konkreettisella tavalla, milloin lapsen tulee aloittaa tai lopettaa jokin toiminto

15 Käytä suoria ohjeita kerro mitä odotat lapselta ja varmista, että hän on ymmärtänyt käytä mieluummin suoria ohjeita kuin kieltoja lapsi ei hyödy tiedosta, mitä ei saa tehdä vaan tiedosta mitä saa/pitää tehdä! Yksi asia kerrallaan; anna aikaa reagoida Kehu lasta, kun hän on tehnyt mitä pyydät Minna Kuosmanen/ADHD-keskus

16 16 Anna myönteistä palautetta Välitön Tarpeeksi voimakas Johdonmukainen Säännöllinen Selkeä (+/-)

17 Anna myönteistä palautetta Jokainen hyötyy kehuista Kehu myös yrittämisestä Kerro tarkasti, miksi kehut -> vahvistaa myönteistä käytöstä Kun kehut lasta jostain asiasta, älä ota sitä pois moittimalla jostain muusta Haastavasti käyttäytyvät lapset tarvitsevat kehuja siinä missä muut samanikäiset eivät enää tarvitse

18 Palkitse Aloita käyttäytymisestä, joka eniten hankaloittaa lapsen elämää Mieti, millaista käyttäytymistä haluat lisää Kerro, mitä hyötyä lapselle käyttäytymisen muutoksesta on Kerro, mitä lapsi voi tehdä ei-toivotun käyttäytymisen sijaan Aseta realistiset tavoitteet Auta lasta onnistumaan!

19

20 Jätä ei-toivottu käytös huomiotta Kielteinen huomio on huomiota Lapsi toistaa käytöstä, josta saa huomiota Kielteinen huomio vahvistaa ei-toivottua käytöstä (moittiminen, puhuttelu, rangaistuksen anto ym. on huomiota) Jätetään huomiotta lapsen käytös, ei lasta! Kehu lasta välittömästi, kun hän muuttaa käytöstään toivottuun suuntaan

21 Pidä kiinni rajoista Rajojen myötä vaikutetaan lapsen käytökseen ja tapaan toimia Lapsi oppii millainen käytös on hyväksyttävää ja millainen ei Johdonmukaisuus ja myönteinen palaute motivoi lasta tekemään parhaansa Huomioi sääntöjen sopiva määrä Saa tehdä tyyppiset säännöt parhaita Kaikki tunnetilat sallittuja kaikki käytös ei

22 Syliin pääsee aina kun haluaa

23 Anna vaihtoehtoja Realistiset, oikeasti toteutettavissa olevat vaihtoehdot Tilanteeseen sopivat Riittävän selkeät Kaksi vaihtoehtoa rajaa valmiiksi, helpottaa lapsen päätöstä

24 Anna vaihtoehtoja Anna vaihtoehto lapselle esim. siirtymätilanteissa (Kummasta kädestä otat minua kiinni, tuletko reppuselkään vai hypitäänkö yhdellä jalalla? hyvä valinta!) Haastavissa tilanteissa anna lapsen tehdä valinta yllättävässä asiassa! (Mennäänkö syömään hiipien vai kontaten, laitatko sinisen vai vihreän paidan hyvä valinta!) Minna Kuosmanen/ADHD-keskus

25 Katkaise tuhoava käytös Katkaisee ei-toivotun käyttäytymisen Estää lasta saamasta käytöksellään lisää huomiota Antaa aikaa rauhoittua kaikille Vain vakavissa käytösongelmissa esim. aggressiivinen ja tuhoava käytös Sovi etukäteen millaiseen käytökseen keinoa sovelletaan

26 Päätä missä tilanteen katkaisu toteutetaan - älä jätä lasta yksin - virikkeetön paikka Huomaa milloin lapsi on valmis palaamaan tilanteeseen - ajan pituus lapsen käytöksen mukaan Tarkoitus on saada ei-toivottu käytös loppumaan välittömästi ja auttaa lasta rauhoittumaan

27 Lapsen itsetunto Huomaa lapsen vahvuudet Anna tukea ja kannusta Auta lasta löytämään toimintoja, joissa hän voi näyttää taitojaan Auta lasta ajattelemaan myönteisesti itsestään Hyvä itsetunto ja lapsi - kestää erilaisuutta - luottaa selviytyvänsä - uskaltaa olla oma itsensä!

28 Anna suora ohje mieluummin kuin kiellät!

29 Huolehdi omista voimavaroistasi Tärkeää hoitaa itseään ja nähdä omat tarpeensa Mistä nautit? Millä tavoin lataat oman akkusi? Pyydä apua tarvittaessa 29

30 Helmen voi löytää jokaisesta simpukasta. Jokaisesta. (Maija Paavilainen) Kiitos!