OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKE JA SEN ESIINTUOMAT OHJAUKSEN TEHOSTAMISTARPEET
|
|
- Minna Hänninen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKE JA SEN ESIINTUOMAT OHJAUKSEN TEHOSTAMISTARPEET Paasitorni Helena Kasurinen
2 OPH:N KANSALLISET OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKKEET OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKE CHANCES-HANKE
3 = Equal-hanke = Ohjauksen kehittämishanke Koulutuksen ulkopuolella oleva nuori MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ Monikulttuurinen ohjaus Erityistä tukea tarvitsevien nuorten ohjaus V E R K O S T O T OPPILAAN- JA OPINTO- OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKE - ohjausjärjestelmien kehittäminen oppilaitoksissa -opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden toteutuminen -oppilaan- ja opinto-ohjaajien ammattitaidon kehittäminen -opettajien ohjauksellisen osaamisen kehittäminen V E R K O S T O T Sukupuolisensitiivinen ohjaus OHJAUSPALVELUIDEN SAATAVUUS JA RIITTÄVYYS
4 CHANCES-HANKE JA OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKE KTL Koulutuksen ulkopuolella olevien nuorten ohjaus verkosto- ja moniammatillisena yhteistyönä Pohjois-Karjalan maakunta (Joensuun seutu, Keski-Karjala ja Pielisen Karjala) Savonlinnan seutu Vaasan seutu (suomenkielinen) Joensuun yliopisto Yhteisölliset ohjausprosessit ja sukupuoli Etelä-Suomen aikuislukiot Oulun seutu Svenska Österbotten Helsinki ja Vantaa JAO Erityistä tukea tarvitsevien nuorten koulutusja uraohjauksen kehittäminen OPPILAAN- JA OPINTO- OHJAUKSEN KEHITTÄMIS- HANKE Merikosken ammatillinen koulutuskeskus, Oulu Riihimäen seudun hanke Seutukunta Varkaus, Joroinen, Leppävirta, Heinävesi ja Pieksämäki CHOICES Eurooppalaisten yhteistyö (Espanja, Italia, Suomi, Tanska) Etelä-Karjala Espoo, Kauniainen, Kirkkonummi Kotkan-Haminan seutu Jyväskylän yliopisto Moniammatillinen yhteistyö maahanmuuttajien työelämään integroinnissa
5 KEHITTÄMISHANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMINTA seutukunnallinen/alueellinen yhteistyö moniammatillinen yhteistyö oppilaitosten välinen yhteistyö kouluasteet ohjaustoiminnan kehittäminen oppilaitoksen sisällä sisällöllinen ja menetelmällinen kehittäminen TOIMINTA alueelliset hankkeet 50 (vajaa 300 kuntaa) kansallinen koordinointi OPH aluekouluttajakoulutus aluehankkeiden koordinaattorit
6 Oppilaan- ja opintoohjauksen kehittämishankkeen lähtökohdat Hankesuunnitelma teoreettinen viitekehys ohjauksen arviointitulokset Toimintasuunnitelma opetussuunnitelmatyön tukeminen alueilla verkostoyhteistyön kehittäminen yhteyshenkilöiden roolin ja tehtävässä toimimisen tukeminen
7 TYÖLLISYYDEN POLITIIKKAOHJELMA (Vanhanen I): KEHITTÄMISHANKKEEN TAVOITTEET parantaa perusopetuksen viimeisillä luokilla tehtävien koulutusvalintojen osuvuutta vähentää koulutuksen ulkopuolelle jäämistä vähentää keskeyttämistä ja nuorten työttömyyttä kehittää koulutuksen ulkopuolelle jääneiden ohjausta ohjaus työvoiman laadun ja muuntumiskyvyn edistäjänä ohjaus osana alueverkostoa ohjauksen tehtävä tukea nuoren kasvua ja osallisuutta yhteiskunnassa
8 Hankkeen tavoitteet päätavoite tukea koulutustakuun toteutumista tuottaa tietoa perusopetuksen ylimpien vuosiluokkien oppilaanohjauksen kehittämiseksi kehittää toimintamalleja jatko-opiskelupaikkaa vaille jäävien seurantaan ja ohjaukseen tuottaa oppilaanohjaukseen materiaalia kehittää ohjausmenetelmiä, jotka helpottavat oppilaan ongelmien varhaista tunnistamista
9 JULKAISUT JA SIVUSTOT Ohjausta opintoihin ja elämään - opintojen ohjaus oppilaitoksessa Helena Kasurinen (toim.) Ohjauksen toimintakulttuurin muutos alueellisessa yhteistyössä. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kehittämishankkeen raportti Karjalainen Merja, Kasurinen Helena (toim.) Luokanohjaajan käsikirja Hankkeen loppuraportti Sanna Mäkinen. Hankealueiden tuottamat materiaalit ja ohjausta tukevat verkkosivustot Kehittämishankkeet/Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kehittämishanke/alueelliset kehittämishankkeet
10 CHANCES-HANKKEEN JULKAISUJA Pysäytyskuvia. Sukupuoli ja seksuaalisuus nuorten elämässä ja koulun arjessa Toim. Eija Asikainen. Joensuun yliopisto. Ohjauksen alueellisen verkoston kehittäminen poikkihallinnollinen ja moniammatillinen yhteistyö voimavarana Toim. Seija Nykänen, Merja Karjalainen, Raimo Vuorinen, Lea Pöyliö. Jyväskylän yliopisto. Monikulttuurisuus ja moniammatillisuus ohjaus- ja neuvontatyössä Toim. Matti Taajamo ja Sauli Puukari. Jyväskylän yliopisto. - Suhteita ja suunnanottoa. Näkökulmia nuorten ohjaukseen Toim. Päivi-Katriina Juutilainen. Joensuun yliopisto. CHANCES Opinto-ohjauksen kehittäminen nuorten syrjäytymisen ehkäisemiseksi Toim. Helena Kasurinen ja Mika Launikari
11 CHANCES-HANKEJULKAISUN SISÄLTÖ Esipuhe Irmeli Halinen Johdanto Helena Kasurinen ja Mika Launikari I MONIAMMATILLINEN JA POIKKIHALLINNOLLINEN OHJAUSYHTEISTYÖ Moniammatillinen ja poikkihallinnollinen ohjausyhteistyö kansallisena kehittämiskohteena Kasurinen ja Vuorinen Ohjauksen alueellisen verkoston kehittäminen. Nykänen, Karjalainen, Vuorinen ja Pöyliö Ohjauksen monitoimijainen yhteistyö ja kehittämisen sanastot Vanhalakka- Ruoho Opettaja ohjaajana Lätti CASE: Nivelvaiheen ohjaus osana Vantaan kaupungin lasten ja nuorten hyvinvointistrategiaa Laila Bröcker CASE: Moniammatillinen ohjausyhteistyö Vaasan seudun oppilaan- ja opinto-ohjauksen kehittämishankkeessa Marika Syväluoma
12 CHANCES-HANKEJULKAISUN SISÄLTÖ Esipuhe Irmeli Halinen Johdanto Helena Kasurinen ja Mika Launikari I MONIAMMATILLINEN JA POIKKIHALLINNOLLINEN OHJAUSYHTEISTYÖ Moniammatillinen ja poikkihallinnollinen ohjausyhteistyö kansallisena kehittämiskohteena Kasurinen ja Vuorinen Ohjauksen alueellisen verkoston kehittäminen. Nykänen, Karjalainen, Vuorinen ja Pöyliö Ohjauksen monitoimijainen yhteistyö ja kehittämisen sanastot Vanhalakka- Ruoho Opettaja ohjaajana Lätti CASE: Nivelvaiheen ohjaus osana Vantaan kaupungin lasten ja nuorten hyvinvointistrategiaa Laila Bröcker CASE: Moniammatillinen ohjausyhteistyö Vaasan seudun oppilaan- ja opinto-ohjauksen kehittämishankkeessa Marika Syväluoma
13 Alueellisen yhteistyön eri tyypit (Nykänen ym. 2007) Yhden hallinnonalan sisäinen yhteistyö Eri hallinnonalojen välinen yhteistyö, poikki-hallinnollinen yhteistyö Organisaation sisäinen yhteistyö (esimerkiksi oppilaitos) Eri organisaatioiden välinen yhteistyö (esimerkiksi oppilaitos, sosiaalipalvelut, terveydenhuolto, työvoimahallinto) Esimerkiksi oppilaitoksen opinto-ohjaaja ja erityisopettaja Esimerkiksi perusopetuksen ja lukion opinto-ohjaajat Esimerkiksi oppilaanohjaaja, koulukuraattori, terveydenhoitaja ja erityisopettaja Esimerkiksi oppilaan- /opinto-ohjaaja, ammatinvalintapsykologi ja terveyskeskuslääkäri
14 Moniammatillinen palvelujärjestelmä (Hakulinen & Kasurinen 2002, Kasurinen& Vuorinen 2003) Aikaulottuvuus Ennen opintoja Opintojen alussa Opintojen edetessä Opintojen päättövaiheessa Siirtyminen työmarkkinoille Seurantavaihe Toiminta poliittinen taso; Kontekstuaalinen ulottuvuus; Raamit? Organisaatioulottuvuus; Missä? Vastuuulottuvuus; Mikä? Työnjaollinen ulottuvuus; Mitä? Sisällöllinen ulottuvuus; Mitä? Menetelmällinen ulottuvuus; Miten? Lait, asetukset, määräykset, opetussuunnitelmien perusteet, suunnitelmat Opetussuunnitelma linjaukset, alueellisen moniammatillisen työn koordinointi, alueen, koulutuksen ylläpitäjän ja eri organisaatioiden välinen ja sisäinen suunnittelu, tiedotus ja tietopankki palveluista, TVT:n käyttö Johtamisen ja tiimityö koordinointi, varhainen puuttuminen, vuorovaikutus ulkoisiin poikkihallinnollisiin kumppaneihin, kodin ja koulun yhteistyö uusien työntekijöitten perehdytys Kuka/ ketkä toimivat? Palvelurakenteen kuvaus alueella ja organisaatioissa, toimijarekisteri, TVT:n hyväksikäyttö, moniammatillisen yhteistyön periaatteet (ohjauksen työnjako) Työnjaon ja vastuun selkiinnyttäminen kouluissa/oppilaitoksissa ja eri organisaatioissa oppilashuolto- ja ohjauspalvelujen synkronointi, ohjaus kuuluu kaikille oppilaitoksessa -linjauksen mukainen yhteissuunnittelu Psykofyysissosiaalinen tuki, opiskelun ja oppimisen ohjaus, uran- ja elämänsuunnittelun ohjaus Moniammatillisen yhteistyön menetelmät: työnjaosta ja yhteistyöstä sopiminen, palveluiden tuotteistaminen ja näkyväksi tekeminen, arviointi, kokous- ja neuvottelutekniikoiden opiskelu, täydennyskoulutus
15 Asiakkaalle näkyvät palvelut Taustasuunnittelu Verkostomaisesti tuotettujen Ohjauksen Palvelujärjestelyjen Malli Ohjauksen systeemin taso Ohjauksen ulottuvuudet Vahvuudet Kehittämistarpeet Mallin kysymykset strategisen oppimisen kehän viitekehyksessä Analyysi ja arviointi Viestintä ja sitoutuminen Toiminta ja jatkuva oppiminen Visiot, strategiat, kehittämistavoitteet I Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko Toimintapoliittinen ulottuvuus Kontekstuaalinen ulottuvuus Bottom up Uudistava toiminta II Ohjausjärjestelyt Organisaatioulottuvuu s (I ja II taustalla ohjaus-, organisaatio-, johtamis-, verkostoja systeemiteoriat) Vastuu-ulottuvuus Joustava toiminta Työnjaollinen ulottuvuus III Asiakkaalle näkyvät ohjauspalvelut (Taustalla ohjausteoriat) Sisällöllinen ulottuvuus Menetelmällinen ulottuvuus Top down Palautteen pohjalta tarkennettu toiminta Aikaulottuvuus - opinpolku
16 II ERILAISEN OPPIJAN OHJAUS AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Ohjauksen kansalliset painopisteet toisen asteen ammatillisessa erityisopetuksessa Kaija Miettinen Erityisopiskelijan opinto-ohjaus toisen asteen ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa Eija Honkanen Erityisopetuksen ohjaukselliset toimintamallit ja hyvät käytännöt Anneli Muuronen CASE: Erityisopiskelijan ura- ja elämänsuunnittelun tukeminen Jyväskylän ammattiopistossa Anneli Muuronen, Maija Hirvonen ja Jukka Lerkkanen CASE: Erilaisen oppijan koulutuspolku peruskoulusta toiselle asteelle Anna-Liisa Lämsä
17 III SUKUPUOLISENSITIIVINEN OHJAUS Koulumenestys ja valinnat tyttöjen ja poikien mahdollisuuksien avaajina ja rajaajina Elina Lahelma Sukupuolten moninaisuutta arvostava ohjaus haavetta vai realismia? Päivi-Katriina Juutilainen CASE: Sukupuoli ohjauksessa ja koulun arjessa Marja-Leena Haataja
18 IV MONIKULTTUURINEN OHJAUS Maahanmuuttajien ohjauspalveluiden kehittäminen Mika Launikari, Sauli Puukari ja Marjatta Lairio Monikulttuurisen ohjausosaamisen syventäminen Matti Taajamo, Sauli Puukari ja Mervi Lätti CASE: Maahanmuuttajien opettajien arkea Sanna Paunonen CASE: Monikulttuurisen ohjauksen täydennyskoulutus. Matka minuudesta toiseuteen ja takaisin Sauli Puukari
19 V VALTAISTUMINEN JA OSALLISTUMINEN Valtaa, virtaa ja voimaa nuorten osallisuutta tukemassa Jukka Vehviläinen Vastuuta ja vapautta Nuori oman elämänsä suunnanottajana Marjatta Vanhalakka-Ruoho Opinto-ohjauksen merkitys opiskelijalle toisen asteen opinnoissa Ville Kopra ja Tiina Niemi Tulevaisuuden näkymiä Verkostoituminen ja yhteistyön voima Helena Kasurinen ja Raimo Vuorinen
20 Väliraportti 2006 Ohjauksen toimintakulttuurin muutos alueellisessa yhteistyössä Oppilaan- ja opintoohjauksen kehittämishankkeen raportti Karjalainen Merja, Kasurinen Helena (toim.)
21 NIVELVAIHEET tulos: yli 97 % siirtymä perusopetuksesta toiselle asteelle esiopetuksesta perusasteelle alakoulusta yläkouluun perusopetuksesta toiselle asteelle toiselta asteelta eteenpäin tiedonsiirto oppilaitosten välinen yhteistyö
22 MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ Alueellinen yhteistyö hankeorganisaatio ohjausyhteistyöryhmät toimintatavat Yhteistyötahot työvoimaviranomaiset 47 % sosiaalitoimi 34 % nuorisotoimi 21 %
23 ALUEELLINEN OHJAUSSUUNNITELMA suunnitelma on 18 % suunnitelmaa työstetään 21 % ohjaussuunnitelma oppilaitoksissa osana opetussuunnitelmaa 26 % joko kunta-/ tai oppilaitostason suunnitelma tehty 3 % ei ole 24 %
24 TOIMINTAMALLIT JA HYVÄT KÄYTÄNNÖT 1 ohjaus oppilaitostasolla: henkilöstön koulutus resurssit ohjaussuunnitelma 1 6 vuosiluokkien ohjaus opetussuunnitelma 7 9 vuosiluokkien ohjaus: ohjauksen käytäntöjen yhtenäisyys kodin ja koulun välinen yhteistyö TET-jaksojen kehittäminen TVT opintojen keskeytymisen vähentäminen: joustava vaihto eroamisen tai keskeyttämisen sijasta toisen asteen alkuvaiheen ohjauksen tehostaminen
25 TOIMINTAMALLIT JA HYVÄT KÄYTÄNNÖT 2 lukiokoulutuksen ohjaus: opiskelijahuoltopalvelut ryhmänohjaajat ammatillisen koulutuksen ohjaus: opetus- ja ohjaussuunnitelmat uudet organisaatiot ja strategiasuunnitelma varhainen tunnistaminen koulutuksen ulkopuolella olevat nuoret erityistä tukea tarvitsevat oppilaat ja opiskelijat monikulttuurinen ohjaus
26 TOIMINTAMALLIT JA HYVÄT KÄYTÄNNÖT 3 tieto- ja viestintäteknologia ohjauksessa OPO.FIkoulutus ohjausmenetelmät ja -välineet ja materiaalit ohjaustoiminnan arviointi- ja palautejärjestelmät
27 MUU TOIMINTA henkilöstön koulutus yhteistyö muiden alueen hankkeiden kanssa 87 % yhteistyö muiden alueellisten ohjaushankkeiden kanssa 63 % 13 aluehanketta OPH:n CHANCES-hankkeen kanssa yhteistyössä
28 TOIMINNAN ARVIOINTI hanketyöhön sitoutuminen kehittämistyön tavoitteet ja toimintatavat voitiin määritellä alueella koettiin myönteisenä opinto-ohjaajien alueellinen yhteistyö poikkihallinnollisen yhteistyön lisääntyminen alueellinen yhteistyö lisääntynyt
29 ESIMERKKEJÄ ohjaussivustoja seudullinen toimintamalli (Riihimäki) ohjauksen yhteistyösuunnitelma (Kerava) ohjaus opintopolun nivelvaiheissa ohjausyhteistyön suunnitelma (Kouvola) täydennyskoulutus (Seinäjoki) oppijan opintopolun mallinnus (Rovaseutu) yläkoulujen opettajat tutustuvat ammatilliseen koulutukseen (Mikkeli) toimivat käytännöt (Varkaus)
30 ROVASEUDUN HANKE Oppijan ohjauksen polku esiopetuksesta työelämään tai jatko-opintoihin malli on kokonaiskuvaus ohjauksen prosesseista.
31 TURUN SEUTU Alkuun Opiskelijalle / huoltajalle Peruskoululainen Opoilu peruskoulussa Testit Koulutusalat TET-harjoittelu Turun seudun elinkeinoelämä Ulkomaille Jatko-opintojen suunnittelu APUA! / Sanasto Lukiolainen Ammattiin opiskeleva Ohjaajalle Palaute Sivukartta Alkuun Opiskelijalle / huoltajalle Ohjaajalle Nivelvaiheissa Nivelvaiheyhteistyö Maahanmuuttajat Peruskoulun keskeyttäneet Erityinen tuki Teorioita ja hyviä käytäntöjä Kehittämishankkeet Tehtäväpankki Linkit Palaute Sivukartta
32 OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KEHITTÄMISHANKKEEN LOPPURAPORTTI Esim. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen toimintakokonaisuus oppilaitoksessa. OHJAUKSEN TOIMINTA- SUUNNITELMA Sanna Mäkinen OPPILAI- DEN JA OPISKELI- JOIDEN TARVE SAADA OHJAUSTA JA TUKEA Ohjauksen organisointi ja päivittäisjohtaminen Vastuuhenkilöt: rehtori ja opinto-ohjaaja, vuosiluokkavastaavat Opinto-ohjaajan päivittäinen ohjaustyö Ryhmän- ja luokanohjaajien ohjaustehtävät Aineenopettajien päivittäinen, ainekohtainen ohjaustyö Ohjauksen tuki ja avustavat tehtävät koulukuraattori, erityisopettaja, hallintohenkilöstö, terveydenhuoltohenkilöstö, tukioppilaat, tutoropiskelijat, muu yhteistyö OHJAUK- SEN TULOK- SET ARVIOIN- TI JA PALAUTE
33 TULEVAISUUDEN HAASTEET 2006 alueellisen ja poikkihallinnollisen yhteistyön kehittäminen ohjaussuunnitelmien saaminen käytännöksi henkilöstön ohjausvalmiuksien kehittäminen oppilaiden ja opiskelijoiden hyvinvoinnin edistäminen arviointi- ja palautejärjestelmät alueelliset ohjauksen asiantuntijaryhmät
34 OHJAUKSEN HAASTEISTA 2008 ohjaus- ja neuvontapalvelujen laatukriteerit elinikäisen ohjauksen käsitteen kirkastaminen jatkumo yli koulutuspolun nivelvaiheiden ja työuran siirtymien verkosto- ja alueellinen yhteistyö ohjaus- ja neuvontatyössä toimivien professionaalisuus osaaminen opettajuus ohjaajuus
35 Ohjaus nivelvaiheissa kaikkien nivelvaiheiden ohjauksesta ja toimintamuodoista on kunnan tasolla luotu yhteiset mallit oppilaitosten välinen ja moniammatillinen yhteistyö systemaattisuus eri hallinnon alojen välinen yhteistyö ohjaussuunnitelmassa kuvattava, kuka vastaa nivelvaiheen ohjauksen järjestelyistä
36 Ohjauspalvelujen laatu OHJAUKSEN EETTISET KYSYMYKSET LAADULLISET KRITEERIT OHJAUKSEN LAATU MÄÄRÄLLISET KRITEERIT VOIMAVARAT
37 Ohjauksen järjestämisen periaatteet (CEDEFOP 2005) Laadunvarmistus käytettyjen menetelmien tarkoituksenmukaisuus palvelujen jatkuva kehittäminen ammattitaitoinen henkilöstö palvelujen arviointi (Tampere ohjauspalvelujen arviointi 2004 ja 2008)
38 Kokonaisvaltainen oppimisen ja opiskelun tuki tavoitteeksi (Valtion hallinnon tarkastusviraston raportti 146/2007 Oppilashuolto ja työpajatoiminta) Onnistuneiden opinpolkujen ja osallisuuden lisäämiseksi tarvitaan suunnitelma kokonaisvaltaisesta oppimisen ja opiskelun tuesta (valtiontarkastusviraston Nuorten syrjäytymisen ehkäisyn tarkastusraportti 146/2007) Kokonaisvaltainen tuki sisältäisi opetussuunnitelman yleisen ja erityisen tuen muodot: oppilas- ja opiskelijahuolto, ohjaus, erityisopetuspalvelut ja tukiopetus Edellyttää poikkihallinnollista suunnittelua alueilla ja organisaatioissa
39 TUKI- JA OHJAUSPALVELUT OPINTOPOLUN JA TYÖLLISTYMISEN TUKENA OPISKELU- HYVINVOINTI KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ OPINTO- ERILAINEN OPPIJA OPISKELU- JA MUUT VALMIUDET ELÄMÄNTILANNE JA -OLOSUHTEET ERITYISOPETUS KULTTUURI- TAUSTA YKSILÖ MAAHAN- MUUTTAJIEN JA MONIKULT- TUURINEN OPETUS OPINTO- JA TYÖHISTORIA OPINTOJEN HENKILÖ- KOHTAISTAMINEN POLKU OSALLISUUS OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN TUKI- JA OHJAUS- PALVELUT OPPILAS- JA OPISKELIJA- HUOLTO ERITYIS- OPETUS JA ERITYINEN TUKI ELIN- IKÄINEN OHJAUS KIELI- JA KULTTUURI- RYHMIEN OPETUS MUUT HYVIN- VOINTI- PALVELUT YHTEISTYÖ- MUODOT YHTEIS- TYÖ KOTIEN KANSSA POIKKI- HALLIN- NOLLINEN MONI- AMMATIL- LINEN TYÖ- JA ELIN- KEINOELÄMÄN JA KOULUTUKSEN VÄLINEN OPPILAITOS- MUOTOJEN VÄLINEN KOULU- ASTEIDEN VÄLINEN
40 EUROPEAN LIFELONG GUIDANCE POLICY NETWORK ELGPN Euroopan tason yhteistyötä edistetään jäsenmaiden kansallisten ryhmien verkostolla, jota Suomi koordinoi vuosina Temaattiset selvitykset Kehittämisklusterit Seminaarit Ranskan puheenjohtajuuskauden seminaari syksy 2008 uusi Euroopan unionin jäsenmaiden elinikäisen ohjauksen toimintasuunnitelma (jatkoa vuoden 2004 resoluutiolle)
41 OHJAUKSEN KEHITTÄMINEN KANSAINVÄLINEN TASO KANSALLINEN TASO (OPM, TM, OPH) OPS KEHITTÄMINEN ALUEELLINEN TASO ORGANISAATIOTASO, ops ASIANTUNTIJAT KÄYTTÄJÄ
42 Onnea oppilaanohjauksen kehittämistyölle Helena Kasurinen
OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA
OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmälle 27.1.2010 Helena Kasurinen Osaamisen ja sivistyksen asialla OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA OHJAUSSUUNNITELMA
LisätiedotOHJAUKSEN NYKYTUULET OHJAUKSEN TUTKIMUS
OHJAUKSEN NYKYTUULET OHJAUKSEN TUTKIMUS Hämeenlinna 4.9.2006 Helena Kasurinen helena.kasurinen@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla MIKSI TUTKIMUSTA Kehittämisen lähtökohta - kansallinen taso - organisaatiotaso
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni Sanna Mäkinen, KM, sanna.makinen@joensuu.fi Kehittävä arviointi, Joensuun yliopisto TAUSTALLA: Hallitusohjelma:
LisätiedotPOP perusopetus paremmaksi
POP perusopetus paremmaksi Oppilaan ohjauksen hankkeen koordinaattoritapaaminen 19.8.2009 Opetusneuvos Irmeli Halinen Osaamisen ja sivistyksen asialla POP - ohjelman merkitys Perusopetus paremmaksi ohjelmassa
LisätiedotElinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen
Elinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen Raimo Vuorinen Erikoistutkija, KT Koulutuksen tutkimuslaitos Elinikäinen oppiminen ja koulutuspolitiikka
LisätiedotOpiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa. Jani Goman, arviointineuvos, Karvi
Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa Jani Goman, arviointineuvos, Karvi Taustaa: Kansalliseen koulutuksen arviointisuunnitelmaan 2016-2019 sisältyvä hanke. Arviointi
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerityö
Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN Koordinaattoritapaaminen 26.5.2008 Paasitorni, Helsinki Päivi-Katriina Juutilainen Ohjauksen koulutus Koulutuksen laaja-alaisena tavoitteena kehittää toimintamalleja verkostoyhteistyön
LisätiedotJYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN PERUSKOULUN JA LUKION OHJAUSSUUNNITELMA. 1. Ohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat
JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN PERUSKOULUN JA LUKION OHJAUSSUUNNITELMA Jyväskylän Normaalikoulun ohjaussuunnitelmassa kuvataan perusopetuksen oppilaanohjauksen ja lukion opinto-ohjauksen järjestämisen rakenteet,
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotOhjauksen palvelujärjestelyjen monihallinnollinen yhteistyö voimavarana ja haasteena
Ohjauksen palvelujärjestelyjen monihallinnollinen yhteistyö voimavarana ja haasteena Seija Nykänen Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Opiskelijan opinpolku ja ohjauksen palvelujärjestelyiden
LisätiedotAmmattistartti osa valmistavien koulutusten palapeliä ohjauksen merkitys opinpolun siirtymissä 12.4.2010
Ammattistartti osa valmistavien koulutusten palapeliä ohjauksen merkitys opinpolun siirtymissä 12.4.2010 Ammattistarttikokeilun päätösseminaari 12.-13.4.2010 Jyväskylä Kirsti Kupiainen Säädökset ja määräykset
LisätiedotOppilaanohjauksen kehittäminen
Oppilaanohjauksen kehittäminen 2008-2010 Ennakkotuloksia lähtötilannekyselyn avointen vastausten analyysista Sanna Mäkinen Kehittävä arviointi/ Joensuun yliopisto 22.10.2008 1. Kyselyaineiston keruu Kyselyaineisto
LisätiedotElinikäisen ohjauksen strategiset linjaukset
Elinikäisen ohjauksen strategiset linjaukset Elinikäiseen oppimiseen liittyvällä ohjauksella tarkoitetaan erilaisia toimia, joiden avulla kaikenikäiset kansalaiset voivat määritellä valmiutensa, taitonsa
LisätiedotAlueellisen elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän tehtävät, alueellinen koordinointi ja rahoitus. Salmia 4.-5.11.2013
Alueellisen elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän tehtävät, alueellinen koordinointi ja rahoitus Salmia 4.-5.11.2013 Elinikäinen ohjaus Elinikäiseen oppimiseen liittyvällä ohjauksella tarkoitetaan erilaisia
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus
Hyvän ohjauksen kriteerit Lähde: Opetusneuvos Juhani Pirttiniemi Opetushallitus Kaakkois-Suomen ELO -verkosto järjestää Kymenlaakson toisen Hyvät käytännöt -kiertueen tilaisuuden 29.10.2014 Ohjaus työelämään
LisätiedotEdellytyksiä ohjauksen verkostoyhteistyölle poikkihallinnollinen ja moniammatillinen yhteistyö voimavarana
Edellytyksiä ohjauksen verkostoyhteistyölle poikkihallinnollinen ja moniammatillinen yhteistyö voimavarana Etelä-Suomen lääninhallitus Länsi-Suomen lääninhallitus Pirkanmaan Opin Ovi -projekti Hämeenlinna
LisätiedotElinikäisen ohjauksen strategia Järvenpää
Elinikäisen ohjauksen strategia Järvenpää 13.10.2011 Markku Liljeström SAK 13.10..2011/MLI/SAK 1 Elinikäisen ohjauksen kehittämistarve Elinikäisen oppimisen neuvosto esitti 2010, että TEM ja OKM ryhtyvät
LisätiedotEväitä moniammatilliseen ja poikkihallinnolliseen yhteistyöhön
Eväitä moniammatilliseen ja poikkihallinnolliseen yhteistyöhön Verkostoyhteistyö aikuisten ohjauksessa Keski-Suomen Opin oven aloitusseminaari 19.5.2009 Seija Nykänen, tutkija, KTL Opiskelijan opinpolku
LisätiedotTervolan lukion ohjaussuunnitelma
Tervolan lukion ohjaussuunnitelma Sisällys: 1. Ohjaustoiminnan tavoitteet... 3 2. Ohjauksen järjestäminen, työmuodot ja tehtävien jakautuminen... 3 3. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö... 5 4. Keskeiset
LisätiedotLAATUA OHJAUKSEEN. Juhani Pirttiniemi. Tutkimustiedot: Sanna Mäkinen, Itä-Suomen yliopisto
LAATUA OHJAUKSEEN Juhani Pirttiniemi Tutkimustiedot: Sanna Mäkinen, Itä-Suomen yliopisto KESKEISET TOIMIJAT OPPILAANOHJAUKSEN HANKKEESSA OKE - HANKE PERUSKOULUT AMMATILLINEN KOULUTUS LUKIOT MUUT HANKKEET
LisätiedotPERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen. Juhani Pirttiniemi. Opetushallitus Helsinki
PERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen Juhani Pirttiniemi Opetushallitus 15.3.2010 Helsinki Oppilaanohjauksen painopistealueita Kasvatuksellinen ohjaus Oppimiseen ja opiskeluun ohjaus Uranvalinnanohjaus
LisätiedotAlueellisen yhteistyön malli
Alueellisen yhteistyön malli Savonlinnan seutu OPPIMISEN JA HYVINVOINNIN TUKI (Kelpo + oppilaanohjaus + oppilashuolto) KORJAAVASTA KOHTI ENNALTAEHKÄISEVÄÄ TOIMINTAA Savonlinnan seudun hankkeet (lisäksi
LisätiedotLohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta
Lohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen kehittämispäivä 20.4.2011 Katri Kalske Lohjan sivistysjohtaja Tiivis verkostoyhteistyö Säännölliset
LisätiedotHYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT. Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen
HYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen Sisällys 1. Hyvän ohjauksen kriteerien tehtävä... 3 2. Hyvän ohjauksen kriteerien käyttö
LisätiedotElinikäisen ohjauksen laadunhallinnan kehittäminen , VOKES tilannekatsaus
Elinikäisen ohjauksen laadunhallinnan kehittäminen 2017-18, VOKES tilannekatsaus Raimo Vuorinen, KT Projektipäällikkö Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos ELO-ryhmän kokous 8.6.2017 Helsinki
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotRaimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689
Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen
LisätiedotParemmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin
Paremmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin Mikko Hytönen 18.4.2013 Paremmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin ( 2007 2013) Projekteja käynnistetty kpl 27, 16 projektia päättynyt Monipuolisia
Lisätiedot1. Kohti oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämistä Ylä-Savossa 1.1. Hankkeen tausta ja perustelut
Esi- ja perusopetuksen oppilashuollon palveluranteen kehittäminen Ylä-Savon seudulla Iisalmen, Keiteleen, Kiuruveden, Lapinlahden, Pielaveden, Sonkajärven, Vieremänja Varpaisjärven kunnissa 1. Kohti oppilashuollon
LisätiedotOPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS
OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS 7.3.2016 Annamari Murtorinne yläkoulun rehtori ja Niina Rekiö-Viinikainen erityisopettaja TOIMINTAKULTTUURIN KESKEISET PIIRTEET Hyvinvointi ja turvallinen arki Yhdenvertaisuus
Lisätiedot1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA
1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä
LisätiedotTAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotProjektipäällikkö Matti Mäkelä Turun kaupungin kasvatus- ja opetustoimi LAAJENNETUN KOULUTUSTAKUUN REUNAEHDOT. Koulutustakuu NYT -seminaari 13.12.
Projektipäällikkö Matti Mäkelä Turun kaupungin kasvatus- ja opetustoimi LAAJENNETUN KOULUTUSTAKUUN REUNAEHDOT Koulutustakuu NYT -seminaari 13.12.2011 Esityksen rakenne: o mikä? o miten? o miksi? Mistä
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotKoulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
LisätiedotOppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa
1. JOHDANTO Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista
LisätiedotMonikulttuurinen ohjaus Ohjauksen päivät
Monikulttuurinen ohjaus Ohjauksen päivät 8.5.2019 Katri Kuukka Sisältöä Mitä ymmärrämme/ymmärrätte monikulttuurisella ohjauksella? OPH:n ohjauskyselystä noussutta > keskustelu Näkökulmia monikulttuuriseen
LisätiedotOPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta
OPO-ops 7.11.2015 T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta Osallisuus ja S1: Oppiminen ja opiskelu muodostamaan kokonaiskäsitys aktiivinen toiinta vuosiluokkien 7-9 -Nivelvaihe
LisätiedotTehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista
Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta 2008-2012 Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kehittämistoiminnassa mukana oleville opetuksen
Lisätiedot3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN. 3.1 Yhteistyö kotien kanssa. 3.2 Ohjauksen järjestäminen. 3.2.1. Ohjauksen sisällöt ja työnjako
3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 3.1 Yhteistyö kotien kanssa Koti ja koulu ovat yhdessä vastuussa nuoren kasvusta hyvään aikuisuuteen. Molemmat tukevat opiskelijoita sekä opiskelua että hyvinvointia
LisätiedotLUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9
LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 15.3 Vuosiluokkien 7-9 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 15.3.1 Siirtyminen kuudennelta luokalta
LisätiedotELINIKÄISEN OHJAUKSEN YHTEISTYÖRYHMÄ Jyväskylä Helena Kasurinen
ELINIKÄISEN OHJAUKSEN YHTEISTYÖRYHMÄ 2010-2013 Jyväskylä 27.1.2011 Helena Kasurinen Elinikäinen ohjaus Elinikäiseen oppimiseen liittyvällä ohjauksella tarkoitetaan erilaisia toimia, joiden avulla kaikenikäiset
LisätiedotOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi
JOOP- Joustavat oppimisympäristöt SYKKÄYS Oma polku NITOJA - nivelvaihe, toiminta ja jatko työelämään Osaaminen käyttöön - Työvoimaa uudesta suunnasta - Amikset asuntoloiden kehittäjinä, Parempaan alkuun,
LisätiedotUraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012
Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura- ja jatko-opintosuunnittelu
LisätiedotOppilaanohjauksen tila Turun yläkouluissa 2009. Petri Niemi Jyväskylässä 14.5.2009
Oppilaanohjauksen tila Turun yläkouluissa 2009 Petri Niemi Jyväskylässä 14.5.2009 Arvioinnin tavoitteet Tukea koulun ohjauksen kehittämistyötä Arvioida opetussuunnitelman rajaamien tavoitteiden toteutumista
LisätiedotArjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus
Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Tavoitealueet, IJKK 1. Malli oppilaitosten ja kuntien yhteistyöstä opiskelijahuollon järjestämisessä 2. Oppilaitos hyvinvoivana oppimisympäristönä,
Lisätiedot7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet
7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet Oppimisen ja koulunkäynnin tuen kolme tasoa ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Näistä oppilas voi saada kerrallaan vain yhden tasoista tukea. Perusopetuslaissa
LisätiedotKELPO- muutosta kaivataan
KELPO- muutosta kaivataan Erityisopetukseen otettujen tai siirrettyjen oppilaiden määrän kasvu Yleisten tuen muotojen käyttäminen niukahkoa Sosio- emotionaalisen oirehtimisen lisääntyminen Kuntien toisistaan
LisätiedotInvalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus
1 Alueellisen työskentelyn nostamat keskeiset kehittämisalueet 1. Oppilaitoskohtaisen opiskeluhuollon suunnitelman laatiminen 2. Yhteys lastensuojelulain mukaiseen lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan
LisätiedotMAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011. Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke
MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011 Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke 1 Esityksen rakenne Maahanmuuttajanuorten koulutusmahdollisuuksien
LisätiedotSuomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla
Suomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla Perusopetus 1. Henkilökohtainen ohjaus o oppilaan kasvun ja kehityksen tukemiseen liittyvä ohjaus o oppimaan oppimisen, tavoitteellisuuden
LisätiedotOHJAUKSEN KEHITTÄMISPÄIVÄT. Ohjaustyö peruskoulussa Petri Niemi ja Anu Japisson
OHJAUKSEN KEHITTÄMISPÄIVÄT Ohjaustyö peruskoulussa Petri Niemi ja Anu Japisson OHJAUSTYÖ PERUSKOULUSSA 1. Miten perusopetuksen opetussuunnitelma rajaa ohjauksen ja oppilaanohjauksen tavoitteet? 2. Mikä
LisätiedotKyyjärven perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Kyyjärven perusopetuksen ohjaussuunnitelma 1. Ohjauksen järjestäminen Ohjaustoiminta muodostaa koko perusopetuksen ajan kestävän jatkumon, jonka toteutuminen taataan siten, että ohjaustyöhön osallistuvat
LisätiedotLUKIOKOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJA KT opinto-ohjaaja Helena Kasurinen Lohjan Yhteislyseon lukio
LUKIOKOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJA 20.4.2017 KT opinto-ohjaaja Helena Kasurinen Lohjan Yhteislyseon lukio LOHJAN YHTEISLYSEON LUKIO Yli 100-vuotias koulu lukio 40 vuotta (vuodesta 1976) OPISKELIJOITA
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotOppilaanohjauksen suuntia selvittämässä Kansallisen hankkeen edistysaskeleet kehittävän arvioinnin tutkimusvaa assa
Oppilaanohjauksen suuntia selvittämässä Kansallisen hankkeen edistysaskeleet kehittävän arvioinnin tutkimusvaa assa Sanna Mäkinen Oppilaanohjauksen kehittävä arviointi Itä-Suomen yliopisto 2010 sanna.makinen@uef.fi
LisätiedotNuorisotakuu määritelmä
Mitä on ohjaus nuorisotakuussa Elise Virnes 25.9.2013 Nuorisotakuu 2013 - määritelmä Jokaiselle alle 25-vuotiaalle nuorelle ja alle 30-vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, työkokeilu-, opiskelu-,
LisätiedotOppilaanohjauksen malli
Espoon kristillinen koulu Oppilaanohjauksen malli Elina Palosaari 2015 Sisällys Espoon kristillisen koulun oppilaanohjauksen malli 1. Ohjauksen toteutuminen käytännössä Henkilökohtainen ohjaus Luokkamuotoinen
LisätiedotYhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori
Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-
LisätiedotVaasan ammattiopisto, Ruutikellarintie 2, Ulkuniemi -neuvottelutila
Pöytäkirja 14/2012 TIIMIKOKOUS 14 Aika: 7.11.2012, klo 8:00-9:00 Vaasan ammattiopisto, Ruutikellarintie 2, Ulkuniemi -neuvottelutila Läsnä: Marika Syväluoma OPEDA-hankkeen perusasteen edustaja Hans Kankkonen
LisätiedotHailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma
Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan
LisätiedotYhteinen lapsi yhteiset käytännöt
Yhteinen lapsi yhteiset käytännöt Oppilashuollon kehittäminen Järvenpäässä Hanna Saarinen ja Marja Yliniemi 29.4.2010 Hanna Saarinen, Marja Yliniemi 1 Järvenpää pähkinänkuoressa sijaitsee keskisellä Uudellamaalla
LisätiedotMihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?
Kati Lounema Jukka Vepsäläinen Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? AmKesu-aluetilaisuus Helsinki 26.11.2014 Osaamisen For learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Helsingin
LisätiedotTuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen
Lisätiedot1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko
Kysymykset 1. 1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko OHJAUKSEN TOIMINTAPOLITIIKKA ALUEELLISELLA TASOLLA Alueellisesti tulisi määritellä tahot, joita tarvitaan alueellisten ohjauksen palvelujärjestelyjen
LisätiedotElinikäisen ohjauksen alueellisesta yhteistyöstä
Elinikäisen ohjauksen alueellisesta yhteistyöstä Antti Laitinen, LAITURI-projekti Salmia 12.11.2013 Kanta-Hämeen ELO 13.11.2013 Päijä-Hämeen ELO Elinikäisen ohjauksen määritelmä Elinikäiseen oppimiseen
LisätiedotLAADUKAS OHJAUS KOUVOLASSA
LAADUKAS OHJAUS KOUVOLASSA 1. Ohjauksen määritelmä 2. Ohjauksen muodot 3. Ohjauksen työnjako 4. Oppilaan/opinto-ohjaajan työnkuva 5. Ohjauksen laatukriteerit ja tavoitteet Kouvolassa 1. Ohjauksen määritelmä
LisätiedotOHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN
CARRY ON 1.2.2016-30.6.2018 OHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN Ohjauksen ajankohtaispäivä 2017 Aikuiskoulutuskeskus Kouvola 19.5.2017 Hilkka Huisko Carry on
LisätiedotElinikäisen ohjauksen koordinaatio. Harri Haarikko
Elinikäisen ohjauksen koordinaatio Harri Haarikko 30.10.2014 Elinikäisen ohjauksen kehittämisen strategiset tavoitteet (OKM 2011) 1) Ohjauspalveluita on tasapuolisesti saatavilla ja ne vastaavat asiakkaiden
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)
LisätiedotKuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa
Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa Seinäjoki, 13.3.2013 Nuorisotakuun taustoja Perusasteen varassa olevat nuoret Työttömät alle 30-vuotiaat nuoret Työn ja koulutuksen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotVASKOOLI-PROJEKTI: KOULUTUSTAKUUMALLISTA HYVIKSI KÄYTÄNNÖIKSI
Takuulla koulutukseen VASKOOLI-PROJEKTI: KOULUTUSTAKUUMALLISTA HYVIKSI KÄYTÄNNÖIKSI lähde: Matti Mäkelä, projektipäällikkö Turun ammatti-instituutti VaSkooli-projekti VaSkooli-projektin lähtökohdat Lähtötilanne:
Lisätiedotmääritelty opetussuunnitelman perusteissa:
Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien
LisätiedotPerusopetuksen oppilaanohjaus eurooppalaisessa kontekstissa - kommenttipuheenvuoro
Perusopetuksen oppilaanohjaus eurooppalaisessa kontekstissa - kommenttipuheenvuoro Raimo Vuorinen, KT Projektipäällikkö, ELGPN Koulutuksen tutkimuslaitos Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon
LisätiedotPirkanmaan ELO strategia 2020 -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittäminen
Pirkanmaan ELO strategia 2020 -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittäminen Ohjaustyön verkostot seminaari 15.11.2013 Tampere Jukka Peltokoski, Pirkanmaan ELY-keskus 15.11.2013 Tieto-, neuvonta-
LisätiedotKeski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
LisätiedotOpettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu
Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotHämeen ELO-toiminta Kysely Kanta- ja Päijät-Hämeen ELO-ryhmien jäsenille tammikuussa 2016 ELO-ryhmän toiminnan painopisteet 2016-2018
Hämeen ELO-toiminta Kysely Kanta- ja Päijät-Hämeen ELO-ryhmien jäsenille tammikuussa 2016 ELO-ryhmän toiminnan painopisteet 2016-2018 ELO-ryhmissä ovat usein edustettuina alla olevat tahot. Valitse näistä
LisätiedotAvauspuheenvuoro kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen. Ohjaus yrittäjyyteen Kaakkois-Suomen ELO-verkosto
Avauspuheenvuoro kehittämispäällikkö Ritva Kaikkonen Ohjaus yrittäjyyteen 27.10.2015 Kaakkois-Suomen ELO-verkosto Ohjaus yrittäjyyteen tilaisuuden teemana TYÖELÄMÄTAIDOT JA YRITTÄJYYS Oivallinen mahdollisuus
LisätiedotPirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla
h Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla Syrjäytymisen uhka Nuorisotyöttömyyden lisääntyminen Lasten ja nuorten psyykkisen pahoinvoinnin lisääntyminen Päihteiden käytön lisääntyminen Ammattitaitoisen
LisätiedotAKAAN KAUPUNGIN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLE 1-9
AKAAN KAUPUNGIN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLE 1-9 SISÄLLYS 1. OHJAUSTYÖN TAVOITTEET 1.1. Mitä ohjaus on? 1.2. Hyvän ohjauksen kriteerit 1.3. Ohjaustyön tavoitteet vuosiluokilla 1-2: Koululaiseksi kasvaminen
LisätiedotMAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS
MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS 19.-20.3.2009, Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19.-20.3.2009 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla AMMATILLISEN KOULUTUKSEN
LisätiedotOpiskelijan ohjaus valmentavassa ja kuntouttavassa opetuksessa ja ohjauksessa. Opetushallitus Kirsti Kupiainen
Opiskelijan ohjaus valmentavassa ja kuntouttavassa opetuksessa ja ohjauksessa Opetushallitus 4.12.2009 Kirsti Kupiainen Sisältö Säädökset ja määräykset Ohjaus käsitteenä ja toimintana Ohjausyhteistyö Ryhmänohjaus
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotTiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t
Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t Elokuu Täydennyshaun tulokset Jälkiohjaus Tiedonsiirto koulutusten järjestäjien
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)
LisätiedotSujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä
Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä Valtakunnalliset työpajapäivät 19.4.2018 Rinnakkaisseminaari 2: Osaamisen tunnistaminen ja yhteistyö koulutuksen järjestäjien
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki
Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillinen koulutus: Hallitusohjelman ja KESU-luonnoksen painopisteet Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta
LisätiedotValtakunnallisen kehittämisstrategia alueellisen ohjauspalvelun pohjana AikuisohjausFoorumi Varsinais-Suomen OpinOvi
Valtakunnallisen kehittämisstrategia alueellisen ohjauspalvelun pohjana AikuisohjausFoorumi 22.3.2010 Varsinais-Suomen OpinOvi Helena Kasurinen helena.kasurinen@tem.fi TIETO-, NEUVONTA- JA OHJAUSPALVELUJEN
Lisätiedot1. OPPILAANOHJAUKSEN JÄRJESTÄMISEN RAKENTEET JA TOIMINTATAVAT
Siikalatvan peruskoulut OHJAUSSUUNNITELMA 16.8.2016/mLe vers 2.1 Siikalatvan kunnan peruskoulujen ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn- ja vastuunjako
LisätiedotElinikäisen oppimisen neuvosto. 21.5.2013 Arja Kukkonen Ohjauspalveluiden päällikkö
Elinikäisen oppimisen neuvosto 21.5.2013 Arja Kukkonen Ohjauspalveluiden päällikkö Yhteisöllisellä ohjauksella yksilölliselle opintopolulle (Yoyo) Kolmen kunnan yhteinen hanke: Espoo, Helsinki, Vantaa
LisätiedotKansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus
Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa
LisätiedotMaahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa
Maahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa Maahanmuuttajataustaisen oppilaan koulupolku Haasteita ja hyviä käytänteitä Kajaani 27.3.2017 Raimo Salo, KT Finland School of Education raimo.salo@fsoe.fi 044 375
LisätiedotKolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus
Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
Lisätiedot