Esiopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma. Kaustisen kunta

Transkriptio

1 Esiopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma Opiskeluhuolto turvaa lapsen ja nuoren koko opinpolun aikaisen hyvinvoinnin sekä terveen kasvun ja oppimisen edellytykset

2 Sisältö 1. Kaustisen kunnan opiskeluhuollon visio ja toteuttamisen rakenne Kaustisen esiopetuksen opiskeluhuollon tavoite Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista Yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon toimintatavat, toimijat ja yhteistyö Opiskeluhuollon toteuttaminen ja arviointi Opiskeluhuoltoa ohjaavat lait ja säädökset LIITE 1: (13)

3 1. Kaustisen kunnan opiskeluhuollon visio ja toteuttamisen rakenne Visio: Opiskeluhuolto turvaa lapsen ja nuoren koko opinpolun aikaisen hyvinvoinnin sekä terveen kasvun ja oppimisen edellytykset. Missio: Ennaltaehkäisevä opiskeluhuolto tukee yksilön hyvinvointia, kasvua ja oppimista osana yksilön, kotien, esiopetuksen ja koulun arkea. Arvot: Opiskeluhuolto on ennaltaehkäisevää, osallistavaa, yhteisöllistä sekä yksilön hyvinvointia edistävää. Laadukkaat opiskeluhuoltopalvelut ovat yhdenvertaisesti saatavilla. Opiskeluhuollon rakenne: OPISKELUHUOLLON OHJAUSRYHMÄ I I I OPPILAITOSKOHTAINEN OPISKELUHUOLTORYHMÄ I I I MONIALAINEN ASIANTUNTIJARYHMÄ JYTA-alueen yhteinen Vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista Yhteisöllinen opiskeluhuolto Laajempi edustus, moniammatillinen yhteistyö Yksilöllinen opiskeluhuolto Yksilön tukena tapauskohtainen kokoonpano asiakohtainen käsittely Opiskeluhuollon ohjausryhmä on seutukunnan yhteinen ja siinä jäseninä ovat kuntien sivistysjohtajat, vastaavat kuraattorit, JYTA:n edustajat, poliisin edustaja sekä terveydenhoitaja ja nuorisotyöntekijä kokouksen järjestävästä kunnasta. Opiskeluhuollon ohjausryhmä vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista opiskeluhuollon strategian linjausten mukaisesti ja se kokoontuu kaksi kertaa lukuvuodessa. 3(13)

4 Esiopetuksen opiskeluhuoltoryhmä vastaa esiopetusryhmien opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista tämän suunnitelman mukaisesti. Ryhmään kuuluvat päivähoidonjohtaja, esiopettajat, kiertävä erityislastentarhanopettaja, kuraattori, neuvolan terveydenhoitaja, esioppilaiden huoltajien edustaja. Monialainen asiantuntijaryhmä kootaan yksittäisen lapsen tai esiopetusryhmän tuen tarpeen selvittämiseksi ja opiskeluhuollon palvelujen järjestämiseksi. Opiskeluhuoltosuunnitelma on tehty yhteistyössä sosiaali- ja terveydenhuoltohenkilöstön, huoltajien ja oppilaiden edustajien kanssa. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä sosiaali- ja terveystoimen opiskeluhuoltopalveluista vastaavien viranomaisten kanssa. Opiskeluhuollon palveluista tiedotetaan huoltajille päivähoidon/esiopetuksen Internetsivuilla (pedanet), esioppilaan tuonti- ja hakutilanteissa, huoltajatapaamisissa sekä vanhempainilloissa. 2. Kaustisen esiopetuksen opiskeluhuollon tavoite Opiskeluhuollon tehtävänä on edistää lapsen tasapainoista kasvua ja kehitystä sekä luoda edellytykset hyvälle oppimiselle. Siihen kuuluu esiopetusyhteisön turvallinen arki, huolenpito sekä tuki ja hoito. Opiskeluhuolto on lapsen oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Opiskeluhuolto edistää esiopetusyhteisön yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja viihtyisyyttä. Opiskeluhuollon tulee edistää myös oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista. Opiskeluhuoltoon sisältyvät opetuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto sekä siihen liittyvät palvelut, joita ovat Oppilas- ja opiskeluhuoltolaissa tarkoitettu neuvolan terveydenhuolto sekä lastensuojelulaissa tarkoitettu kasvatuksen tukeminen. Opiskeluhuolto kuuluu kaikille esiopetusyhteisössä työskenteleville sekä opiskeluhuoltopalveluista vastaaville viranomaisille. Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko esiopetusyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Tämän lisäksi esioppilailla on lakisääteinen oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon. Monialainen yhteistyö on opiskeluhuollossa keskeistä. Opiskeluhuoltotyötä ohjaavat luottamuksellisuus, kunnioittava suhtautuminen lapseen ja huoltajaan sekä heidän osallisuutensa tukeminen. 4(13)

5 3. Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista Oppilas- ja opiskeluhuoltolain edellyttämät palvelut: esioppilaalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti psykologin tai kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä pyyntönsä jälkeisenä työpäivänä, kiireellisissä tapauksissa samana tai seuraavana päivänä keskustelu psykologin tai kuraattorin kanssa on järjestettävä myös esioppilaan huoltajan tai muun henkilön pyynnöstä esioppilaalla on oikeus saada riittävä tuki ja ohjaus opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin arvion perusteella esioppilasta on tarvittaessa ohjattava saamaan muita palveluja myös muu asiantuntija voi ottaa yhteyttä kuraattoriin/psykologiin esioppilaan avun tarpeesta esioppilaan huoltajalle on annettava tieto yhteydenotosta esioppilaalle on järjestettävä mahdollisuus arkipäivisin virka-aikana saada yhteys terveydenhuoltoon Esiopetuksen oppilasmäärät ja käytettävissä olevat opiskeluhuollon palvelut: Lähdehaan päiväkodin esiopetusryhmä: esioppilasmäärä: 13 (+1 varhennettu esiopetus) Lastenneuvolan terveydenhoitaja: terveydenhoitaja päivittäin tavoitettavissa Lastenneuvolan lääkäri: lääkäripäivä 1pv/vk kaikkien alle kouluikäisten käytössä koulukuraattori: pyydetään tarvittaessa esittäytymään vanhempainiltaan, yhteystiedot pedanetissä, auttaa henkilöstöä perheiden tuen tarpeiden selvittämisessä (esim. Pyyntö lastensuojelun tarpeen selvittämisestä) psykologi: psykologipalveluja esioppilaille ja heidän perheilleen on saatavissa Perhe- ja sosiaalikeskus Pajalasta Puumalan esiopetusryhmä: esioppilasmäärä: 14 Lastenneuvolan terveydenhoitaja: terveydenhoitaja päivittäin tavoitettavissa Lastenneuvolan lääkäri: lääkäripäivä 1pv/vk kaikkien alle kouluikäisten käytössä koulukuraattori: pyydetään tarvittaessa esittäytymään vanhempainiltaan, yhteystiedot pedanetissä, auttaa henkilöstöä perheiden tuen tarpeiden selvittämisessä (esim. Pyyntö lastensuojelun tarpeen selvittämisestä) psykologi: psykologipalveluja esioppilaille ja heidän perheilleen on saatavissa Perhe- ja sosiaalikeskus Pajalasta Kinon esiopetusryhmä(t): oppilasmäärä:12 ja 13, yhteensä 25 lasta (1 esioppilas kertaamassa esiopetusvuotta) 5(13)

6 Lastenneuvolan terveydenhoitaja: terveydenhoitaja päivittäin tavoitettavissa Lastenneuvolan lääkäri: lääkäripäivä 1pv/vk kaikkien alle kouluikäisten käytössä koulukuraattori: pyydetään tarvittaessa esittäytymään vanhempainiltaan, yhteystiedot pedanetissä, auttaa henkilöstöä perheiden tuen tarpeiden selvittämisessä (esim. Pyyntö lastensuojelun tarpeen selvittämisestä) psykologi: psykologipalveluja esioppilaille ja heidän perheilleen on saatavissa Perhe- ja sosiaalikeskus Pajalasta Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta: esiopettajien sekä muun henkilöstön opiskeluhuollollinen asiantuntemus ja välittäminen ovat kehittyneet todella kiitettävästi ja se on kiitettävällä tasolla esiopetusryhmissä yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatavat ja arjen huolenpito on tasokasta kasvatushenkilöstö ei kuitenkaan pysty näkemään kaikkea lasten hätää, erityisesti, jos ryhmän koko on hyvin suuri; esiopetusyhteisö pyrkii löytämään toimintakulttuuria kehittämällä ratkaisuja esim. esioppilaiden sosiaalisten taitojen harjaannuttamiseen esioppilaiden kuljetuspalvelut ovat pääsääntöisesti järjestetty koulukyyditysten mukaisesti; tämä on vaikuttanut siihen, että kuljetuksessa oleville esioppilaille järjestetään esiopetusta vain neljänä (4) päivänä viikossa; tällöin esiopetuspäivät ovat pidempiä lapsilla kuraattori-, psykologi- ja terveydenhoitaja- sekä lääkäripalveluja on saatavissa lain edellyttämä määrä, mutta erityisesti psykologipalvelujen osalta vain akuutteihin tarpeisiin voidaan vastata ja vain perheneuvolapsykologin työn kautta kuraattoripalvelujen ulottuminen esioppilaiden piiriin on tullut uutena tukimuotona ja tällä hetkellä kehitellään yhteistyökuvioita; ennaltaehkäisevään yhteisölliseen työhön ei jää nykyisen resurssin puitteissa riittävästi aikaa lastenneuvolan terveydenhoitajapalvelut järjestetään normaalisti lasten vuosittaisilla neuvolakäynneillä, joista lasten huoltajat ovat vastuussa; terveydenhoitaja on tavoitettavissa arkipäivisin (huomioi puhelinajat); esiopetuksen ja lastenneuvolan välillä on yhteistyötä lastenneuvolan lääkäripalvelujen saatavuus on riittävä; lääkäri ohjaa lapsen tarvittaessa myös terapia-arvioihin hammaslääkäripalvelut nykyisellään ovat olleet keskustassa lähipalveluja ja riittäviä, mutta palvelujen mahdollinen muuttuminen kauemmaksi heikentää niiden lähisaatavuutta huomattavasti; huoltajat ovat vastuussa lastensa hammaslääkärikäyntien varaamisesta psykologipalveluja on tarpeeseen nähden todella niukasti, Perhe- ja sosiaalikeskus Pajalaan pääsyyn on pitkä jonotus ja vain akuutteihin tapauksiin voidaan vastata 6(13)

7 4. Yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon toimintatavat, toimijat ja yhteistyö Esiopetusyhteisön turvallinen arki muodostuu oppilaiden hyvinvointia tukevista rakenteista ja toimintakulttuurista. Niitä kuvaavat Kaustisen kunnan esiopetussuunnitelma Esiopetuksen turvallisuussuunnitelma kriisisuunnitelmineen, tapaturmien ehkäisy- ja ensiapuohjeineen ja kiusaamisen ja häirinnän estostrategioineen kuljetusohjeet ja -suunnitelmat ruokailun järjestäminen ruokalistoineen ja erityisruokavalioineen Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä lasten ja huoltajien kanssa. Esioppilaille ja heidän huoltajilleen annetaan tieto käytettävissä olevasta opiskeluhuollosta kunnan ja päivähoidon/esiopetuksen kotisivuilla, vanhempainilloissa ja tiedotteilla. Arjen huolenpito kuuluu esiopettajien sekä muun henkilökunnan jokapäiväiseen toimintaan edellä lueteltujen kirjattujen ohjeiden mukaisesti. Siinä korostuu vuorovaikutuksen laatu. Se on lapsen aitoa kohtaamista ja kuulemista. Hyvinvointia vahvistaa myönteinen ja kannustava palaute sekä esiopettajan omat tukitoimet tai ohjaaminen tukitoimiin. Tärkeää on myös huolen puheeksi ottaminen, usein jo pelkkä keskustelu riittää lapsen tilanteen korjaamiseen. Tuki ja hoito tarkoittaa Lastenneuvolan terveydenhoitoa sekä perheneuvolan ja sosiaalitoimen kanssa tehtävää yhteistyötä sekä ohjaamista mahdollisiin terapiapalveluihin. Yhteistyössä huoltajien kanssa selvitetään lapsen tilannetta ja sovitaan tarvittavista tukitoimista. Suunnitelma esioppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä täydennettynä opiskeluhuoltosuunnitelman vuosisuunnitelmalla sisältyy esiopetuksen turvallisuussuunnitelmaan. Sinne sisältyy myös suunnitelma toiminnasta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa. Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan lapselle annettavia terveydenhuollon palveluja, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä lasta koskevaa monialaista opiskeluhuoltoa (monialainen asiantuntijaryhmä). Lapsen omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon yksilökohtaisessa opiskeluhuollossa häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti. Huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä opiskeluhuollon palveluita. 7(13)

8 Esiopetuksen opiskeluhuoltoryhmä Kaustisella Kaikki esiopetuksen piirissä olevat lapset kuuluvat esiopetuksen opiskeluhuollon piiriin. Esiopetuksen opiskeluhuoltoa koordinoi opiskeluhuoltoryhmä, joka kokoontuu kaksi kertaa vuodessa (marras- ja helmikuu). Opiskeluhuoltoryhmään kuuluvat päivähoidonjohtaja, esiopettajat, kiertävä erityislastentarhanopettaja, kuraattori, neuvolan terveydenhoitaja sekä esioppilaiden huoltajien edustaja (valitaan vuosittain) Päivähoidonjohtaja johtaa yhteisöllistä opiskeluhuoltoa koordinoi ja arvioi opiskeluhuoltoa yhdessä opiskeluhuoltoryhmän kanssa Esiopettaja vastaa oman ryhmänsä yhteisöllisestä opiskeluhuollosta yhdessä muun henkilöstön kanssa tekee ryhmän kanssa yhdessä toiminnan pelisäännöt Kaustisen esiopetussuunnitelmaa noudattaen ottaa huolensa puheeksi aina ensin lapsen/huoltajien kanssa ja sopii yhteistyöstä huoltajan kanssa järjestää tarvittaessa monialaisen asiantuntijaryhmän palaverin lapsen ja huoltajien kanssa, hän voi pyytää työparikseen lapsen kanssa sovittavia muita toimijoita asiantuntijaryhmään voidaan nimetä asiantuntijoita jäseneksi vain lapsen huoltajan suostumuksella. reagoi motivaation laskuun, pitempiaikaiseen alakuloisuuteen, vuorovaikutusongelmiin, työrauhaongelmiin, runsaisiin myöhästymisiin, luvattomiin ja/tai runsaisiin poissaoloihin saa apua muilta opiskeluhuollon toimijoilta (päivähoidonjohtaja, kiertävä erityislastentarhanopettaja, kuraattori, neuvolan terveydenhoitaja) Esioppilas ja huoltajat Huoltajan on oltava tietoinen huollettavansa esiopetukseen liittyvistä asioista. Opiskeluhuollon tavoitteena on, että huoltajat pitävät säännöllistä yhteyttä esiopettajan ja muun kasvatushenkilöstön kanssa ilmoittavat poissaolosta heti esiopetusryhmään osallistuvat vähintään yhteen esiopettajan tai muun kasvatushenkilöstön kanssa sovittavaan tapaamiseen kerran vuodessa osallistuvat vanhempainiltoihin ja yleisiin vanhempainiltoihin ja tapahtumiin tarvittaessa osallistuvat oman lapsensa osalta yksilökohtaiseen opiskeluhuoltotyöhön 8(13)

9 Kiertävä erityislastentarhanopettaja on esiopettajan ja muun kasvatushenkilöstön tuki ja konsultti. Hän: vastaa tuen tarpeen varhaisesta havaitsemisesta yhdessä esiopettajan kanssa ja erityisestä tuesta esikoulussa ohjaa yhdessä esiopettajan kanssa lapsen/perheen psykososiaaliseen yksikköön psykologille, kun lapsella tarve esim. pedagogiseen selvitykseen (esiopettaja kerää tarvittavat tiedot selvitykseen) on erityisvarhaiskasvatuksen asiantuntija, joka työskentelee esiopetuksen henkilöstön, huoltajien sekä esioppilaiden ja heitä tutkivien ja kuntouttavien tahojen kanssa. auttaa esioppilaan oppimis- ja muissa vaikeuksissa (sopeutuminen, keskittyminen, alisuoriutuminen) kutsuu koolle esiopetuksen opiskeluhuoltoryhmän kaksi kertaa vuodessa kutsuu koolle tarvittaessa esioppilaan yksilökohtaisen moniammatillisen opiskeluhuoltoryhmän käy säännöllisesti esiopetusryhmissä (n. 1-2krt/kk) pitää esioppilaille artikulaatioseulat, ohjaa puheterapeutin artikulaatioharjoitusryhmiin, pitää tarvittaessa artikulaatioryhmiä esikouluvuoden keväällä vastaa esioppilaiden ryhmä kouluvalmiustutkimuksesta esiopetusvuoden tammikuussa ohjaa lapsen esiopettajan kanssa tarvittaessa esim. psykologin tarkempiin tutkimuksiin Lastenneuvolan terveydenhoitaja on terveydenhoidon asiantuntija toteuttaa esiopetuksessa olevien lasten yksilölliset terveystarkastukset ja terveysneuvonnan (ajan varaaminen huoltajien vastuulla) pitää tarvittaessa yhteyttä huoltajiin ja muihin yhteistyötahoihin (esim. ilmoittaa huoltajien luvalla esiopettajalle tai kiertävälle lastentarhanopettajalle esioppilaan ohjaamisesta terapia-arvioon) osallistuu esiopetuksen opiskeluhuoltoryhmään, tarvittaessa yksilölliseen moniammatilliseen opiskeluhuoltopalaveriin sekä esiopetusryhmien kokoon ja rakenteeseen liittyvään suunnittelupalaveriin Kuraattori kuraattoripalvelut ovat osa esiopetuksen opiskeluhuollollisia palveluja hän on lapsen auttaja, kun lapsella on ongelmia kaverisuhteissa, kouluasioissa, kotona, vapaa-aikana, yksinäisyydessä, kriisi- ja suruasioissa, päihteissä tai jos hän on joutunut rikoksen uhriksi jos lapsi ottaa itse kontaktia kuraattoriin, niin kuraattori soittaa aina ennen ensimmäistä keskustelukertaa huoltajille saadakseen heiltä luvan lapsen tapaamiseen vanhemmat voivat varata ajan joko lapselleen tai tulla yhdessä lapsensa kanssa 9(13)

10 keskustelemaan kuraattorin kanssa. on yhteyshenkilö psykososiaaliseen yksikköön perhe- ja sosiaalikeskus Pajalaan (mm. lastensuojelun ja perheneuvolan palvelut), sekä keskussairaalan lasten ja nuorten psykiatrisiin poliklinikoihin osallistuu huoltajapalavereihin tarvittaessa tavoittaa numerosta Esiopetuksen opiskeluhuoltoryhmä koordinoi ja kehittää esiopetuksen opiskeluhuoltoa arvioi opiskeluhuollon toimivuutta vuosittain tukee arjen huolenpidon toteuttamista kokoontuu säännöllisesti kaksi kertaa lukukaudessa Monialainen asiantuntijaryhmä perustetaan yksittäisen oppilaan tueksi ryhmän kokoonpano vaihtelee asiantuntijat nimetään vain oppilaan tai huoltajan suostumuksella asiantuntijaryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön ryhmässä käsitellään yksittäistä oppilasta koskevia asioita lapsen asian käsittelystä laaditaan opiskeluhuoltokertomus kaikki yhteistyö tähtää oppilaan/opiskelijan edun mukaiseen toimintaan; kaikilta osin toiminnassa pidetään huoli siitä, että oppilaalle/opiskelijalle ja huoltajille ilmaistaan kyllin selkeästi yksilökohtaisen opiskelijahuoltotyön tavoite ja sitä seuraavat toimet 5. Opiskeluhuollon toteuttaminen ja arviointi Opiskeluhuollon vuosisuunnitelma: Syksy uusien esioppilaiden vastaanottaminen ja esiopetusryhmän toimintatapojen ja tukitoimien esittely lapsille ja huoltajille työskentelyn aloittaminen keväällä saatujen tietojen pohjalta (esim. tiedonsiirto päivähoidosta esiopetukseen, lapsen varhaiskasvatussuunnitelma) huoltajien täyttämä esioppilaan oppimissuunnitelma- esitietolomake vanhempainillat vanhempainvartit/ esioppilaan kasvatuskeskustelu muu tarvittava info vanhemmille opiskeluhuoltoryhmän tapaaminen marraskuussa 10(13)

11 Kevät opiskeluhuoltoryhmän tapaaminen helmikuussa esiopetuksen toimintakulttuurin arviointi + kehittäminen toukokuussa tiedonsiirtolomakkeen täyttäminen yhdessä huoltajien kanssa (esiopetuksesta kouluun) esiopettajan ja tulevan alkuopettajan tapaaminen ja tiedonsiirtolomakkeiden läpikäyminen yhdessä (esiopettaja kutsuu alkuopettajan tapaamiseen) koulutulokkaiden tutustuminen kouluun Koko lukuvuoden aikana yhteydenpito kotiin tuonti- ja hakutilanteissa syntyvät keskustelut, sähköpostit, puhelut, tekstiviestit, kuukausitiedotteet vanhempainillat, -vartit päivähoidon/ esiopetuksen nettisivut (pedanet) yhteiset tapahtumat (esioppilaat, huoltajat, henkilökunta) kuraattorin käynnit opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa vuodessa lastenneuvolan terveydenhoitajan terveystarkastukset henkilöstön kokoukset, koulutukset ja muu henkilöstön voimavarojen lisääminen (esim. kehityskeskustelut) esioppilaan ja perheen ohjaaminen koulun ulkopuolisille asiantuntijoille (esimerkiksi lastenneuvola, perheneuvola, ravitsemusterapeutti) Opiskeluhuollon arviointi Opiskeluhuoltoryhmä arvioi opiskeluhuollon toteutumista vuosittain ja tekee sen pohjalta esityksiä opiskeluhuollon ohjausryhmälle toiminnan kehittämiseksi. Arvion pohjana ovat säännöllisesti esiopetuksessa toteutettavat asiakaspalautekyselyt. Opiskeluhuollon arviointi on osana laatukriteerien mukaista lukuvuosittain toteutettavaa laadunarviointia, joka toteutetaan huoltajille ja henkilöstölle. Opiskeluhuoltosuunnitelma päivitetään keväisin tehdyn arvion perusteella. 11(13)

12 6. Opiskeluhuoltoa ohjaavat lait ja säädökset Opiskeluhuoltoon liittyvän lainsäädännön tavoitteena on turvata opiskeluhuollon palvelujen saatavuus, edesauttaa yksittäisen esioppilaan oikeuksien toteutumista ja tukea esiopetusyksiköiden opiskeluhuollon järjestämisessä lasten edun mukaisesti. Lisäksi tavoitteena on selkeyttää tietojen saantia ja luovutusta sekä henkilötietojen käsittelyä koskevat menettelyt opiskeluhuollossa. 1287/ 2013 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 417/2007 Lastensuojelulaki 2, 3, 7, 8, 9, /1998 Perusopetuslaki 852/1998 Perusopetusasetus 66/1972 Kansanterveyslaki /2013 Terveydenhuoltolaki /2007 Laki kansanterveyslain muuttamisesta 621/1999 Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta 380/2009 Valtioneuvoston asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta 519/1977Kehitysvammalaki 1973/36 Laki lasten päivähoidosta 1973/239 Asetus lasten päivähoidosta 2007/417 Lastensuojelulaki 2010/2014 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2007 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Kaustisen kunnan esiopetuksen opetussuunnitelma Kaustisen kunnan päivähoidon ja esiopetusyksiköiden turvallisuussuunnitelmat liitteineen 12(13)

13 LIITE 1: Oppilashuollon yhteystiedot 2015: Päivähoidonjohtaja Mirka Nisula p kiertävä erityislastentarhanopettaja (KELTO) Saara Kangas p kuraattori Niina Hietala p Lähdehaan esioppilaat/ Johanna Myllymäki p Puumalan esioppilaat/ Riitta Virkkala p Kinon esioppilaat/ Tarja Niemi p / Jenni Myllymäki p kinoek@kaustinen.fi neuvolan terveydenhoitaja Anna Pulkkinen p anna.pulkkinen@kpshp.fi perheneuvola Merja Heikkilä p merja.heikkila@kpshp.fi puheterapeutti Saara Alanikula p saara.alanikula@kpshp.fi 13(13)