Yritystä uralle -hanke Marja Ahola Gimara Oy

Transkriptio

1 Miten tunnistetaan ja arvioidaan kielen osaamisen tasoa ja tunnistetaan / erotetaan kielelliset oppimisen haasteet muista oppimisen haasteista ja esteistä? Mitä työvälineitä, sovelluksia ja ohjelmistoja löytyy osaamisen tunnistamiseen, arviointiin ja opinnollistamiseen? Yritystä uralle -hanke Marja Ahola Gimara Oy

2

3 Maahanmuuttajien oppimisvaikeudet ja niiden tunnistaminen(anu Arvonen, 2011 ja 2017)

4 Afnan Kotoutuminen miksi on Suomessa? Miksi ei puhu suomea hyvin? Miksi ei aio jäädä Suomeen?

5 Muhammad Syntynyt sodan keskellä, nuori Oppii, ymmärtää Ei pysty keskittymään, ei mitään kokemusta opiskelusta, ei kulttuuritietoa, viitekehystä, yleissivistystä Huolehtii 3 siskostaan Ei koulua Pomminkuvia profiileista, asunut kolmessa maassa Ei juuria

6 Hagos Nuori, saanut käydä koulua Erittäin oppimiskykyinen Suku tapettu Selkä tosi kipeä, ei pysty istumaan, ei voi korjata, laivassa kolahtanut

7 Ali Huippulahjakas, motivaatio puuttuu Taipumusta masennukseen Pystyisi mihin vaan, tyhjäkäynnillä Usko eteenpäin puuttuu Ei halua perinteistä elämää Opintojen loppuun saattaminen häilyy

8 Azhar Lahjakas nainen 5 lasta Aviomies tarkka kunniasta, kulttuurin kunnia Vilkkusilmäinen, laulaa salaa ja tanssii Mies soittelee koululle, ei saisi olla parina / ryhmissä / töissä

9 Wan Lahjakas Sodan keskeltä Ensimmäinen kirjoitus- ja lukukieli on suomi Absoluuttinen musiikkikorva 100% oikein kaikki Laulaa kuin enkeli Äärimmäisen hidas, soveltamiskyky puuttuu, täysin harjaantumaton

10 Zeena Tutkija Huono itsetunto kielenkäyttäjänä Kirjauskovainen Turhautuu, jos ei ymmärrä jokaista pientä yksityiskohtaa Kielitaito olisi ihan hyvä,mutta panikoituu, jos häneltä kysyy esimerkiksi paljonks kello on? Ei ole pystynyt siirtämään teoriaa käytäntöön

11 Lukman Sodasta Älykäs, matemaattinen Ei ole saanut käydä koulua, osaa lukea ja kirjoittaa vain suomeksi, vähän ja hitaasti Sydämen sivistystä Ymmärtää ja puhuu melko hyvin

12 Kielitaitotason arviointi Sovellukset? Osaamismerkit Ihminen? Kielipassit esimerkkejä Osaamisen näkyväksi tekeminen ABC, oikein/ väärin kone voi auttaa Kielo EVK (CEFR) Testipiste alte.org TOEFL IELTS OET Solki yki Esimerkki Valtakunnallinen kielikoe Esimerkki Meidän viikkotestit Open Badge Gimara Nurse Gimara English

13 Samu Sairaanhoitaja ja Siru Sisustusarkkitehti Keitä he ovat? Kun he tulevat maanantaiaamuna koulutukseen, mitä he näkevät? Millaisia tehtäviä he tekevät? Siru: Osaan kertoa omasta kodistani ja asumisestani. Ymmärrän, kun joku kertoo omasta kodistaan yksinkertaisella tavalla. Samu: Osaan perusasiat vuokrasopimuksesta ja Ymmärrän taloyhtiön säännöt. Osaamismerkit, osaamisen tunnistaminen, osaamisen syventäminen tasolta toiselle

14 Kun oikea oppimisvaikeus tunnistetaan.. Pitkä prosessi Seurataan pitemmän ajan Jos ei tuesta huolimatta pysty oppimaan, todennäköisesti on kyse oppimisvaikeudesta Millään testillä ei voi aukottomasti todentamaan, mistä todellakin on kyse Jos oppimisvaikeus löytyy, mitä voidaan tehdä?

15 Kysymyksiä Ootko opiskelut aikaisemmin? Mitä sä pystyt tekemään suomeksi? Ymmärrätkö ja puhutko suomea kun käyt Migrissä, poliisiasemalla, katsastuksessa? Millaisia ohjelmia sä katsot, käytätkö tekstitystä? Käytätkö sä kääntäjää jatkuvasti vai kokeiletko itse? Pyydätkö heti apua, jos et heti osaa jotakin vai yritätkö itse? Montako vuotta opiskelit kotimaassa? Miten se meni? Onko sulla kokemusta muiden kielten opiskelusta? Voitko kirjoittaa venäjäksi / englanniksi / arabiaksi? Voitko kirjoittaa lomakkeen hammasläkärissä Oliko matikka / x koulussa sulle helppoa? Voitko kirjoittaa tekstarin tilanteessa x? Luetko kirjoja? Voitko lukea lehteä? Missä sä oot hyvä? Ymmärrätkö in? Onko sulla aikaa opiskella? Ymmärrätkö radiota, tv:tä? Millaisia ohjelmia katsot / kuuntelet? Onko sun elämäntilanne rauhallinen? Haluatko sä oppia?

16 Perusedellytykset, elämäntilanne, halu, terveys Kotitilanne Silmäsairaus, selkä, jatkuvat bakteeritulehdukset, väsymys, psyykkiset oireet Usko oppimiseen Motivaatio jäädä tänne ja olla täysivaltainen

17 Miten koulu pystyy vastaamaan? Mitä pystyy tarjoamaan? Lukujärjestys? Pystyykö koulu tekemään kokonaisvaltaista suunnittelua? Mitä tukea? Miten? Kohdentuuko se oikeisiin asioihin? Loputon tarpeiden suo? Mihin asioihin voi vaikuttaa? Mihin ei?

18 minimitavoite minimiosaaminen osaamisen palat erityinen tavoite erityinen osaaminen osaamisten kokonaisuus minimit ja erityiset

19 Kiitos!