ITSETUNTO JA IDENTITEETTI MEDIAKULTTUURIN KESKELLÄ

Transkriptio

1 Lapset ja tietoyhteiskunta seminaari ITSETUNTO JA IDENTITEETTI MEDIAKULTTUURIN KESKELLÄ Tarja Salokoski, PsT Psykologi PSYKOLOGIPALVELUT MIELI & KUVITUS

2 Psykologipalvelut Mieli ja Kuvitus MEDIA KESKEINEN OSA LASTEN ARKEA

3 BRÄNDÄTTY LAPSUUS?

4 MEDIA MUOKKAA KÄSITYKSIÄMME Media vaikutta sosiaalisen identiteettiin Muokkaa käsityksiämme eri kansalaisryhmistä, etnisistä ryhmistä, uskonnoista, ihmisistä mm. musiikkimaun perusteella jne. Myös lapsi ja nuori peilaa itseään näihin stereotypioihin ja saavat palautetta median muokkaamien käsitysten perusteella

5 RAKENNUSAINEITA IDENTITEETTITYÖHÖN Identiteettikehityksessä minän rakennusaineiksi haetaan samastumiskohteita eli hahmoja, joiden kautta eläytyä tarinoihin ja myötäelää heidän kokemuksiaan Media tarjoaa identiteetin rakennusaineita, roolimalleja ja sankarihahmoja, joihin samastua. Laajentaa lapsen ja nuoren kokemuksia maailmasta, tarjoaa stereotypioita sekä ideologisia ja sosiaalisia voimia medialla on välillinen vaikutus identiteetin ja persoonallisuuden kehittymiseen Ei merkitystä sillä, onko sisällöt totta vai tarua, fiktiivisiä vai realistisia

6 MEDIA MUOKKAA KESKEISIÄ KEHITYSVAIHEITA ERI IÄSSÄ Yksilöitymisvaihe (sadut, tarinat) Sukupuoli-identiteetin rakentaminen (prinsessat, sankarit) Kouluiässä tiedonjanoinen ja aktiivinen haasteiden etsijä saa mediasta minäpystyvyydelleen uusia koetinkiviä (ahmimisikä) Nuoruusiän keskeinen kehitystehtävä on minätietoisuuden sekä kuvan rakentaminen (Galleriat, profiilit, genret) Keskeistä on myös seksuaalisesti kehittyvän ruumiillisen minäkuvan hyväksyminen osaksi itseään ja identiteettiään

7 MEDIA MUOKKAA ERI ROOLEJA Minä oppijana Minä opettajana Minä kasvattajana Minä ystävänä

8 VIRTUAALISESTI VAPAA Virtuaalinen ympäristö sallii erilaisia roolikokeiluja sekä vuorovaikutuksen malleja, mitä kasvokkain tapahtuva vuorovaikutus Ei sido todellista minää Anonyymiys Vapaus fyysisestä minästä, iästä, sukupuolesta, jne Sallii erilaisia tunnekokeiluja ja persoonallisuuden puolia Fantasiaympäristö sekä realistisempi ympäristö Nimimerkki on tärkeä väline jakaa informaatiota identiteetistään

9 MEDIA PEILINÄ MINÄN RAKENTAMISESSA Median idolit ja vertailukohteet antavat malleja, joiden peilaaminen ohjaa samalla arvioimaan minän ja maailman suhdetta Riskinä minäkuvan, identiteetin ja itsetunnon ongelmat: Sopimattomattomat idolit, roolimallit Itsearvostuksen puute, heikko itsetunto Korvaavien sosiaalisten suhteiden hakeminen mediasta Heikot tunteiden säätelytaidot Psykologipalvelut Mieli ja Kuvitus

10 MEDIA JA IDENTITEETTIONGELMAT Media tarjoaa epärealistisia samastumismalleja, minäihanteita, idoleja Kauneusihanteet ja kehonkuva Psykologipalvelut Mieli ja Kuvitus

11 Epärealistiset minäkäsitykset urheilussa, musiikissa tmv., jossa esikuvat mediasta Riittämättömyyden tunteet, itseinho, epävarmuus Minuus on visualisoitunut gallerioiden myötä ei riitä enää, että samastuu, vaan täytyy tulla nähdyksi Oksanen (2006): Ei riitä enää kysymys siitä, kuka minä olen vaan kuka minä voisin olla? tosi-tv ja minuuden brändäys Kiusaaminen

12 Tyydyttävä identiteetin saavuttaminen edellyttää tunteiden itsenäistymistä, erillistymistä Mitä heikommin kehittynyt identiteetti on, sitä hajaantuneempi käsitys nuorella on omasta erillisyydestään ja muista, ja sitä enemmän hänen täytyy luottaa ulkoisiin lähteisiin itsensä arvioimisessa Mitä hajanaisempi identiteetti, sitä voimakkaampia ovat median mallit Mitä heikompi itsetunto sitä haavoittuvaisempi todennäköisesti nettikiusaamisesta, häirinnästä sekä kontaktiyrityksille Heikommat itsehallinnan ja coping taidot riski myös riippuvuuksille

13 MEDIAKASVATUS KRIITTISEN MEDIALUKUTAIDON JA TURVALLISEN MEDIANKÄYTÖN LÄHTÖKOHTANA Tekniset taidot kehittyvät monilla hyvin varhain, sen sijaan sisällön lukutaito ja virtuaalisten sosiaalisten suhteiden käsityskyky ei kypsää vielä nuorillakaan Tarvitsevat aitoja vuorovaikutussuhteita ja tukea oppiakseen mm. hallitsemaan mediasta herääviä tunnereaktioitaan ja käsittelemään muun muassa näkemäänsä haitallista materiaalia Erottaakseen faktan ja fiktion, etäännyttääkseen median tarinat todellisuudesta Oppiakseen median taustarakenteita ja tuottajien tarkoitusperiä Tulee suojella nuorta haitallisilta sisällöiltä ja huolehtia, että media ei hallitse lasten ja nuorten elämää liiallisesti Vanhemmille ja kasvattajille suunnattu mediakasvatus entistä tärkeämpää