Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Hokkanen Taina: 22vvh, josta 8h Mustamäki, 7h Armfelt, 3h Hajala sekä 4h Meri-Halikko

Transkriptio

1 Sivu 1/6 Mustamäen koulu Salon kaupunki 1760/ /2015 Yleiset Koulu: Mustamäen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä: 159 Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Mustamäen koulu lisätehtävät lv Hokkanen Taina: 22vvh, josta 8h Mustamäki, 7h Armfelt, 3h Hajala sekä 4h Meri-Halikko Katava Kaisa: 20vvh Korhonen Lea: 25vvh er.opetus + 0,5vvh Opp.kunnan ohj. 17 Leppäkoski Anna: 25vvh er.opetus + 1,0vvh Ti 16 Päivärinta Mikko: 27vvh + 0,5vvh AV 16 Stenfors Titta: 27vvh + 1,0vvh Ki 11 Suominen Minna: 27vvh + 1,0vvh Mu 13 Vaurio-Jokinen Riikka: 28vvh + 0,5vvh Opp.kunnan ohj. 17 Virta Minna: 25vvh + 1,0vvh Ki ,0vvh Lv 14 Yleisopetuksen tuntikehykseen on saatu ryhmäkokojen pienentämiseen yht. 12vvh OKM rahoitusta. Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Henkilöstö Tavoitteet: - kannustavan työilmapiirin ylläpitäminen - yhteisöllisyyteen perustuva ja itsensä jatkuvaan kehittämiseen motivoiva työpaikka Keinot: - Oman koulun ja lähikoulujen yhteiset työhyvinvointia edistävät tapahtumat/retket - Työparitoimintaa - OPS-palaverit sekä pedagogiset pohdinnat PedaCafeessa sekä lähikoulujen kanssa järjestetyissä tilaisuuksissa

2 Sivu 2/6 Fyysinen oppimisympäristö Tavoitteet: - Oppimisympäristöjen uudistamista - Kouluviihtyvyyden lisääminen oppisympäristöjä ja toimintakulttuuria uudistamalla, oman oppimisen haltuunotto oppilaita osallistamalla Keinot: - toiminnallisen Matikkamaan kehittäminen ja käyttöönotto ja sähköiset oppimisympäristöt - ulos luokkahuoneesta; lapsi liikkuu luonnostaan; avoimen oppimisympäristön luominen yläaulaan Muut kehittämishankkeet Majakka Tavoite: Kehittämiskouluverkoston tavoitteena on uudistaa toimintakulttuuria ja pedagogiikkaa, luoda ja levittää uusia innovaatioita, edistää oppilaiden oppimista, kouluviihtyvyyttä ja motivaatiota, tukea opettajien osaamisen kehittämistä ja työssä jaksamista sekä kehittää johtamisen käytäntöjä. Tavoitteet vastaavat opetussuunnitelmauudistuksesta nousseisiin kehittämisteemoihin Toimenpiteet: - Oppimisympäristöjen uudistamista; toiminnallisen Matikkamaan kehittäminen ja käyttöönotto ja sähköiset oppimisympäristöt - Kouluviihtyvyyden lisääminen oppisympäristöjä ja toimintakulttuuria uudistamalla, oman oppimisen haltuunotto oppilaita osallistamalla - Pedacafeessa perehdytään pedagogisiin kysymyksiin, kehitetään työparitoimintaa mm. ilmiöpohjaisten projektien suunnittelussa ja hyvien ideoiden jakamisessa - koulun oma sekä ulkopuolinen tvt-tukihenkilö opastaa tvt:n käytössä - pyritään jakamaan johtajuutta, jonka seurauksena osallisuus, motivaatio ja sitoutuminen lisääntyvät - Rexin tunnin aikana luodaan uusia käytänteitä työhyvinvoinnille KiVa Mustamäen koulu jatkaa KiVa -koulu hanketta, jota organisoi Turun yliopisto. KiVa -tunteja pidetään 1. ja 4.luokille. Koulussa toimii myös KiVa-tiimi, joka ratkoo koulukiusaamistapauksia. Matikkatalkoot Luokat osallistuvat valtakunnalliseen projektiin, jossa tavoitteena on innostaa alakoululaisia matematiikan opiskeluun ja kannustaa teknologian käyttöönottoon. Johtaminen Koululla on toiminnasta vastaava rehtori ja vararehtori, jotka kokoontuvat kerran viikossa suunnittelemaan koulun toimintaa ja kehittämistä sekä valmistelemaan henkilöstöpalavereissa käsiteltäviä asioita. Koulun toimintaa ja kehittämistä pohditaan yhdessä koko opetushenkilöstön kesken joka toinen tiistai klo "Päivänen"- palavereissa. Kerran kuussa kokoontuvassa PedaCafeessa pohditaan syvemmin pedagogisia kysymyksiä sekä kehitetään koulun toimintaa. Ops16 - työtä jalkautetaan ja nivelletään osaksi koulun yhteissuunnittelua. Ops työtä tullaan työstämään koululla noin kerran kuukaudessa.

3 Sivu 3/6 Sekä syys- että kevätlukukaudella järjestetään Rexien tunnit, jolloin rehtori yhdessä vararehtorin kanssa keskustelee kaikkien oppilaiden kanssa salissa ajankohtaisista kouluun liittyvistä aiheista. Tällöin muu henkilöstö vapautuu yhteisten asioiden suunnitteluun sekä keskustelemaan työhyvinvointiin liittyvistä asioista. Tarvittaessa toinen rehtoreista on henkilöstön kanssa. Koulun vuosittain valitsemiin laatukriteereihin pohjautuen kehittämistyöstä vastaa rehtori ja vararehtori yhdessä koko opetushenkilöstön kanssa. Vararehtorin toimenkuva: - rehtorin sijaistaminen tämän ollessa estynyt hoitamaan tehtäväänsä - opettajien ja avustajien lyhytaikaisten sijaisten hankkiminen - osallistuminen koulun kehittämistyöhön - palaverien suunnittelu ja vetäminen yhdessä rehtorin kanssa - yhteisöllisestä oppilashuoltotyöstä vastaaminen kevätlukukaudella (Inkeri Kurppa) Johtamisesta pyydetään palautetta henkilöstöltä mm. kehityskeskustelujen yhteydessä. Lisäksi johtajuutta jaetaan työpareille uusien ideoiden ja pedagogisten oivallusten kehittämistyön toteuttamiseksi. Koulun ulkopuolinen opetus - Perinteiset luokkaretket eteläsuomalaiseen kohteeseen, huhti-toukokuu 2016, rahoitus Koti ja koulutoimikunta (Kktmk) - Kktmk:n organisoimat muut koulupäivän aikana tapahtuvat retket ja tapahtumat - Koulun retket lähiseudulle kävellen tai pyörällä (esim. kirjasto, golf-kenttä, Rikalanmäki, urheilukentän maasto, metsä) - Osallistuminen koulupäivän aikana erilaisiin tilaisuuksiin Salon alueella, kuten kirkkokäynnit, matkakukut koululta - Mahdollinen uimaopetus Salon uimahallissa, rahoitus kaupunki/koulu - 6lk Yrityskylä, maalis-huhtikuu, matkakulut koululta - 6lk leirikoulu, kevät 2016, rahoitus vanhemmat (ohjelma toimitetaan liitteenä) - 6lk juhlaillallinen, rahoitus Kktmk ja vanhemmat Retkillä ja tapahtumissa vastuussa on aina luokanopettaja Oppilaskunnan toiminta Oppilaskunnan hallitus valitaan vaaleilla Luokilta 3-6 valitaan kaksi oppilasta kultakin luokalta. 5. ja 6.lk toimivat kummiluokkiensa edustajina. Hallituksen ohjaavat opettajat ovat Lea Korhonen ja Riikka Vaurio-Jokinen. Oppilaskunnan hallitus toimii oppilaskunnan asioiden hoitajana esittämällä ja toteuttamalla mm. kouluviihtyvyyttä edistäviä asioita. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Koko koulun yhteinen vanhempainilta järjestetään syyslukukauden toisella viikolla, jossa esitellään koulun henkilökuntaa sekä valitaan Koti ja koulutoimikunta. Wilma toimii koulun ja kodin välillä tärkeimpänä tiedottamisen välineenä. Huoltajia tiedotetaan syyslukukauden alussa mm.

4 Sivu 4/6 lukuvuoden tavoitteista ja toimminnasta oppilashuollosta kiusaamisen, häirinnän ja väkivallan vastaisesta suunnitelmasta suunnitelmasta uhka-, vaara- ja kriisitilanteiden varalle Huoltajien, oppilaan ja opettajan välisiä arviointikeskusteluja/vanhempainvartteja sekä luokkakohtaisia vanhempainiltoja järjestetään vähintään kerran vuodessa. Tapaamisia järjestetään myös pedagogisten asiakirjojen laatimisen yhteydessä, kuten HOJKS. Kodin ja koulun yhteistyö - Muu Koti ja koulutoimikunta kokoontuu 2-3 kertaa lukukauden aikana. Toimikunta sopii ja organisoi kodin ja koulun yhteistyötä tukevia tapahtumia ja retkiä. Yhteisölliseen Oppilashuoltotyöhön osallistetaan huoltajia. Huoltajat kutsutaan koulun eri tilaisuuksiin, joista tärkeimpinä perinteiset joulu- ja kevätjuhlat. Kerhot Tilda-käsityökerho, 1h/vko, perjantaisin kello 13-14, Riikka Vaurio-Jokinen Sportti-kerho, 1h/vko, perjantaisin kello 13-14, Aleksi Päivärinta/ Anna Leppäkoski (päätöstä ei ole vielä saatu) Pikkupurtavaa -kerho, 1h/vko, perjantaisin kello 8-9, Minna Virta/ Anna Leppäkoski (päätöstä ei ole vielä saatu) YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö Mustamäen koulussa YT ajan käyttö toteutetaan siten, että työaikaan sisältyvästä kolmesta YTtunnista kolmasosa käytetään rehtorijohtoiseen opettajakunnan yhteiseen suunnitteluun ja koulun toiminnan kehittämiseen. YT-palavereista laaditaan erillinen muistio. (Päivänen ja Pedacafe) Kolmasosa YT-ajasta käytetään mm. kodin ja koulun yhteistyöhön, vanhempaintapaamisiin ja iltoihin, HOJKS:iin, arviointikeskusteluihin sekä oppilashuoltotyöhön. Loppu YT-ajasta käytetään opettajan oman työnsä kehittämiseen yhdessä toisten opettajien kanssa ja myös itsenäisesti sekä muuhun opetusalan virkaehtosopimuksessa määriteltyyn työhön. YT-ajan toteutumista valvoo rehtori OVTES:n mukaisesti. Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Yhteisölliseen Oppilashuoltoryhmään kuuluvat:

5 Sivu 5/6 rehtori Kaisa Katava (syksy) vararehtori Inkeri Kurppa (kevät) erityisopettaja Anna Leppäkoski koulukuraattori Liisa Miettinen kouluterveydenhoitaja Anna-Kaisa Jyrkkänen koulupsykologi (valinta kesken) huoltajat (syksy) ja oppilaat (kevät) Oppilashuoltoryhmän aikataulu Yhteisöllinen OHR kokoontuu syyslukukaudella kaksi kertaa sekä kevätlukukaudella kolme kertaa. Yksilöllisiä OHR-tapaamisia järjestetään tarvittaessa. Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle OPS2016 mukaisen pedagogiikan kehittäminen ja käyttö: - ilmiöpohjaiseen ja ainerajoja ylittävään pedagogiikkaan perehtyminen, suunnittelu ja toteuttaminen yhteisprojektien muodossa - osallistuminen koulun ja kaupungin OPS2016 tilaisuuksiin ja koulutuksiin Majakka -verkoston koulutuksiin osallistuminen: - kehittämisteemojen jalkauttaminen osaksi koulun toimintakulttuuria Henkilöstön työhyvinvointi: - kannustavan työilmapiirin ylläpitäminen - yhteisöllisyyteen perustuva ja itsensä jatkuvaan kehittämiseen motivoiva työpaikka Osuma -hankkeen TVT-koulutuksiin osallistuminen, lisäksi TVT-tukihenkilön vierihoito Yrityskylä -koulutus 6lk opettajille Strategian toimeenpano Asiakkaat Prosessit Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Koulussa toteutetaan kaupungin strategiaa ym. aiheiden osalta. Koulua johdetaan määrätietoisesti kohti uutta opetussuunnitelmaa, ilmiöpohjaista pedagogiikkaa opetellen ja tähän liittyvän henkilöstön osaamisen vahvistamisella. Esimies vastaa työhyvinvoinnista, jota yhteisöllisesti viedään eteenpäin. Kehityskeskustelut käydään tammikuun loppuun mennessä koko opetushenkilöstön kanssa. Kehityskeskusteluissa mm. otetaan pohjaksi ed. vuonna sovitut asiat sekä arvioidaan niiden toteutumista. Arvioinnissa käytetään myös kaupungin työhyvinvointikyselyn tuloksia tai siinä esiin nousseita asioita.

6 Sivu 6/6 Talous Tavoitteena on pysyä koulun saamassa budjetissa sekä perehtyä SPB:n käyttöönottoon henkilöstömenojen osalta. Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen Koululla ei tarvita erillistä kuljetusvalvontaa. Ensimmäinen aamuvalvonta alkaa klo Iltapäivisin valvotaan, että kaikki kuljetusoppilaat lähtevät koululta. Valvonnasta vastaa opettaja, joka toiminnallistaa oppilaat esim. pihaleikeillä. Järjestyssäännöt Koulun järjestyssäännöt sekä ohjeet: Oppilaan suojaaminen väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Toiminta kriisi-, uhka- ja vaaratilanteissa Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen ja käyttöön puuttuminen on toimitettu viime vuonna, eikä niihin ole tehty muutoksia. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma