Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma / alakoulut

Transkriptio

1 Kangasniemen kunta Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma / alakoulut 1 Oppilashuoltosuunnitelmat Koulun oppilashuoltotoimintaa suunnittelee ja johtaa oppilashuoltoryhmä (OHR). OHR kokoontuu säännöllisesti. Kokoontumisiin osallistuvat rehtori, koulukohtaista lisää saava opettaja, erityisopettajat / erityisopettajat, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja koulupsykologi. Oppilaskunnan ohjaava opettaja ja oppilaskunnan edustajat, KiVa-toiminnasta vastaavat opettajat, nuorisotoimen edustajat kuten etsivä nuorisotyöntekijä sekä yhteistyötoimikunnan edustajat ja yksittäiset luokanopettajat sekä koulunkäynnin ohjaajat osallistuvat kokouksiin erikseen sovittaessa. OHR laatii koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman yhdessä koulun henkilökunnan, oppilaskunnan ja oppilaiden vanhempien kanssa. Oppilaat osallistuvat suunnitelman laatimiseen oppilaskunnan ohjaavan opettajan ja luokanopettajien johdolla. Oppilaiden vanhempia kuullaan yhteistyötoimikunnan välityksellä. Oppilashuoltosuunnitelma sisältää suunnitelman yhteisöllisen oppilashuollon ja yksilökohtaisen oppilashuollon toteuttamisesta koulussa. Kokonaiskuvaa kouluyhteisön tilasta hahmotetaan KiVa-koulu -järjestelmän ja laajojen terveystarkastusten tulosten koontien avulla sekä tekemällä tarvittaessa kyselyjä oppilaille ja vanhemmille. Oppilashuoltosuunnitelmien toteutumista arvioidaan lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä. 2 Oppilashuoltoryhmä OHR Koulukohtainen OHR kokoontuu vähintään kolmesti lukuvuodessa. Ryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettajat ja erityisluokanopettajat, opinto-ohjaajat, koulukuraattori, koulupsykologi ja kouluterveydenhoitaja. Luokanopettajat, koululääkäri, oppilaskunnan ohjaava opettaja ja oppilaskunnan edustajat, KiVatiimin jäsenet, koulunkäynnin ohjaajat ja luokanvalvojat osallistuvat kokouksiin erikseen sovittaessa. Lisäksi kokoontumisiin voidaan kutsua koulun yhteistyökumppanien edustajia. Oppilaiden osallisuus ryhmässä toteutuu oppilaskunnan edustajien välityksellä. Yhteistyötoimikunnan edustajat toimivat huoltajien edustajana, ja he osallistuvat kokoontumisiin erikseen sovittaessa.

2 3 Oppilashuoltopalvelut Oppilas- ja opiskeluhuolto on osa perhe- ja sosiaalipalveluita. Työntekijöinä oppilas- ja opiskeluhuollossa toimivat terveydenhoitaja, koulukuraattori, psykologi ja lääkäri. Oppilas- ja opiskeluhuollon tavoitteena on oppilaiden hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen, koulunkäynnin tukeminen, terveen kasvun ja kehityksen tukeminen sekä neuvonta ja ohjaus. Palveluihin kuuluvat terveydenhoitajan ja lääkärin suorittamat terveystarkastukset sekä oppilaan terveydentilan toteamiseksi tarvittavat jatkotutkimukset ja erityistyöntekijöiden palvelut. Oppilas- ja opiskeluhuollon henkilöstö tekee yhteistyötä kotien ja koulun välillä sekä koulun henkilökunnan ja muun terveydenhuollon, terveysvalvonnan, nuoriso- ja sosiaalitoimen ym. viranomaisten kanssa tarvittaessa. Kaikilla kouluilla kokoontuvat eri asiantuntijoista koostuvat moniammatilliset oppilashuoltotyöryhmät huolehtien oppilaiden hyvinvoinnista. Myös kouluyhteisöjen terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät tarkastukset ja toimenpiteiden seuranta sekä arviointi kuuluvat oppilashuoltotyöhön. Koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa laaja-alaiset terveystarkastukset suoritetaan 1., 5. ja 8. luokkalaisille sekä lukion 2.vuosiluokan opiskelijoille. Määräaikaisiin terveystarkastuksiin kutsutaan kaikkien muiden vuosiluokkien oppilaat vuosittain. Koululääkärille ajanvaraukset tapahtuvat terveydenhoitajan kautta ja lääkäreinä toimivat hyvinvointikeskuksen lääkärit. Oppilas- ja opiskeluhuollon vastaanottotilat sijaitsevat Kangasniemellä Kansis - keskuksessa. Vastaanottotilat ovat 1. kerroksessa kenkäeteisen vieressä, käytävän alkupäässä. Vastaanotoille pääsee koulupäivän aikaan sekä tarvittaessa myös kouluajan ulkopuolella. Terveydenhoitajan aamuvastaanotto on avoin kaikille oppilaille arkisin klo 8-9 ilman ajanvarausta. Opiskeluhuollon työntekijät toivovat mahdollisia tapaamisia varten ennakkoajanvarausta, koska työntekijät kiertävät kaikilla kouluilla. Alakouluilla työntekijät kiertävät kuukausittain ja työskentelevät erikseen sovittuina aikoina jokaisella koululla. Syksyn 2017 aikaan oppilas- ja opiskeluterveydenhuollon työntekijöinä ovat: Terveydenhoitaja Kirsi Laitinen / Kankaisten koulu ja lukio sekä alakouluista: Koittila, Äkry, Otto Manninen ja Kalliola. Puh , kirsi.s.laitinen@essote.fi Terveydenhoitaja Annamari Rissanen / Beckerin koulu ja Vuojalahti sekä Kalliola osittain. Tavattavissa vain maanantaisin ja tiistaisin. Puh , annamari.rissanen@essote.fi Koulukuraattorina Maija Lindroth kaikilla kouluilla. Puh , maija.lindroth@essote.fi Psykologina Sanna Hokkanen kaikilla kouluilla. Puh , sanna.hokkanen@essote.fi Kirjeposti kulkee osoitteella: Kankaisten koulukeskus / Oppilas- ja opiskeluhuolto, Kankaistentie 5, Kangasniemi

3 4 Yhteisöllinen oppilashuolto Yhteisöllistä oppilashuoltoa koordinoi OHR. Se kiinnittää toiminnassaan huomiota kouluyhteisön ja -ympäristön terveellisyyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin koko koulun tasolla, ja jakaa toimialan tehtäviä eri vastuuhenkilöille kouluyhteisössä. Kouluyhteisön hyvinvointia edistetään yhteistyöllä oppilaskunnan kanssa sekä osallistamalla kaikkia kouluyhteisön jäseniä lukuvuoden aikana toteutettaviin monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin ja mahdollisuuksien mukaan kerhotoimintaan. 4.1 Oppilaiden osallisuus Oppilaiden osallisuuden ja vaikuttamisen kanavana koulun sisäisessä päätöksenteossa toimii oppilaskunta. Oppilaskunnalla on mahdollisuus tehdä koulun toimintaan liittyviä aloitteita ja tuoda asioita rehtorin ja opettajien tietoon ja käsittelyyn oppilaskunnan ohjaavan opettajan avustuksella. Opettajat keskustelevat opetusryhmiensä kanssa opetukseen liittyvistä käytänteistä ja menettelytavoista ja ottavat huomioon oppilaiden esille tuomat näkökulmat. 4.2 Tunne- ja vuorovaikutustaidot ja mielenterveys Tunne- ja vuorovaikutustaitoja ja sekä mielenterveyttä edistävät koulussa esimerkiksi Kiva koulu - toiminta, laajat terveystarkastukset ja niiden tulosten yhteisöllinen tarkastelu. Asiaan vaikuttavat myös luokkien yhteiset tapahtumat sekä erilaiset kouluyhteisön tapahtumat kuten monialaiset oppimiskokonaisuudet ja juhlat. 4.3 Kiusaamisen, häirinnän ja väkivallan ehkäisy Kiusaamisen, väkivallan ja häirinnän ehkäisy perustuu välittömään puuttumiseen havaittuihin tapauksiin sekä tapausten selvittämiseen. Asian toteuttamisessa tukevat koulun järjestyssäännöt sekä KiVa-koulu -toiminta, oppiaineiden sisällä tapahtuva opetus, toimiva välituntivalvonta, tarpeen mukaan toteutettavat kiusaamiskyselyt sekä oppilaiden ohjaaminen ulkovälituntisin aktiiviseen toimintaan. 4.4 Poissaolojen ehkäisy Luokanopettajat seuraavat oppilaiden poissaoloja, poissaolot merkitään Wilmaan ja tarvittaessa koteihin ollaan yhteydessä toistuvien tai selvittämättömien poissaolojen takia. Myös koulukuraattori seuraa osaltaan poissaoloja ja osallistuu tarpeen mukaan poissaolojen ehkäisemiseen. Poissaoloja ehkäistään seuraavin tavoin: - uuden luokan ryhmäytyminen ja uusien oppilaiden kiinnittyminen uuteen luokkaan - oppilaan opintoja edistävät tukitoimet: tukiopetus, erityisopetus ja ohjaajaresurssi - tutustuminen oppilaan huoltajaan yhteisissä tapaamisissa

4 4.5 Hyvinvoinnin ja terveellisten elintapojen edistäminen Aihetta käsitellään opetuksessa laaja-alaisesti esimerkiksi valinnaisessa aineessa, ja hyvinvointia ja terveellisiä elämäntapoja edistetään esimerkiksi seuraavin keinoin: - laaja terveystarkastus - Liikkuva koulu -hanke ja liikuntapäivät - ruokailujen sijoittuminen koulupäivään ja oppilaiden ohjaaminen ruokailutilanteissa - välituntitoiminta, joka aktivoi oppilaita liikkumaan 4.6 Koulun terveellisyys ja turvallisuus sekä yhteisön hyvinvointi Koulun turvallisuutta ylläpidetään seuraavin keinoin: - ajan tasalla olevat kriisi- ja pelastussuunnitelmat, joihin henkilökunta perehtyy tarpeellisilta osin - työhyvinvointisuunnitelma - säännöllisesti pidettävä pelastautumisharjoitus - säännöllisesti toteutettava kouluyhteisön terveellisyyden ja turvallisuuden tarkastus. 4.7 Huoltajien osallisuus Huoltajien osallisuutta oppilashuollossa edistetään seuraavin tavoin: - vanhempainillat vuosiluokittain / rehtori, opettajat ja ohjaajat - luokkakohtaiset vanhempainillat / asianosaiset koulun henkilökunnan jäsenet - yhteistyötoimikunnan toiminta / asianosaiset henkilökunnan jäsenet - arviointikeskustelut / luokanopettajat - perhepalaverit; esim. HOJKS / asianosaiset koulun henkilökuntaan kuuluvat henkilöt - Wilman käyttö yhteydenpitovälineenä / kaikki koulun henkilökuntaan kuuluvat henkilöt - vanhemmille suunnattavat kyselyt - koko koulun yhteiset tapahtumat 4.8 Yhteistyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi Koulu tekee yhteistyötä mm. seuraavien toimijoiden kanssa Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi: - yhteistyö ESSOTE:n kanssa - yhteistyö nuorisotoimen ja liikuntatoimen kanssa - yhteistyö seurakuntien kanssa - kerhotoiminta yhdessä järjestöjen kanssa - yhteistyö poliisin kanssa

5 5 Yksilökohtainen oppilashuolto Yksilökohtaista oppilashuoltoa toteutetaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa. Lähtökohtana toimii kokonaisvaltainen huolenpito oppilaasta. Oppilaskohtaisista yksittäisistä ratkaisuista päätetään tapauskohtaisesti ja erilaisia menettelytapoja kehitetään lukuvuoden aikana. Yksilökohtaisen oppilashuollon asiantuntijaryhmää ryhdytään kokoamaan, kun koulun ja kodin yhteistyö ja asiantuntijoiden konsultointi eivät riitä oppilaan tukemiseksi tai kun tilanne on muodostunut sellaiseksi, että asiantuntijaryhmän kokoamiseen ryhtyminen on perusteltua. Asiantuntijaryhmän perustamisessa on mukana koulun oppilashuoltoryhmän jäsen. Asiantuntijaryhmän toiminta perustuu oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin ja opetussuunnitelmaan, ja sen toiminnasta muodostuu oppilashuoltokertomus.