Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25)

Transkriptio

1 Sivu 1/7 Teijon koulu Salon kaupunki 1760/ /2015 Yleiset Koulu: Teijon koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä: 30 Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Kaisu Ylitepsa: Kirjaston hoitotyö 1 vuosiviikkotuntia vastaava korvaus : Luokanvalvontatyö 1, AV-välineiden hoitotyö ½, tietotekniikkavastaavan työ 1 vuosiviikkotuntia vastaava korvaus Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Uuden opetussuunnitelman valmistelu on kaikilla kouluilla kehittämisteemana kuluvana lukuvuonna. Kaikki opettajat osallistuvat koulutukseen syksyn opettajatyöpäivänä Salon lukiolla Opetussuunnitelma otetaan näillä näkymin käyttöön syksyllä 2016, jolloin suunnitelman paikallisen osan tulee olla käyttövalmiina. Muut kehittämishankkeet - Johtaminen Koulu on niin pieni, ettei siinä ole johtoryhmää tai tiimiä. Vararehtorin toimenkuvana on ottaa vastuu rehtorin tehtävistä rehtorin ollessa estynyt niitä hoitamaan. Rehtoriin tehtäviin kuuluu: - koulun pedagoginen johtaminen - taloudellisen vastuun kantaminen - kotien ja koulun yhteistyön koordinoiminen. Koulun opetuksen yleiset järjestelyt: Opetusjärjestelyiden suunnittelu ja toteutus on koulun pääasiallinen tehtävä. Näiden järjestelyiden pohtiminen tässä on siksi tärkeintä mahdollista johtamisen kehittämistä.

2 Sivu 2/7 Lukujärjestykseen merkittyjen tuntien paikkaa voidaan vaihtaa tarpeen mukaan. Aineet joille ei ole merkitty omaa paikkaa, pidetään vapailla paikoilla osittain projektityöskentelynä ja osittain ainekohtaisina tunteina. Opetusryhmiä muutellaan tilapäisesti tarpeen mukaan. Koulussa käytetään osittaista kokonaisopetusta. Kokonaisopetuksen luonteen mukaisesti tärkeää ei ole johonkin aineeseen tai aiheeseen käytetty aika vaan opitut asiat. Kokonaisopetuksessa ei erotella eri oppiaineita lukuun ottamatta välineaineiden perusoppiainesta, joka opetetaan erillään kokonaisopetuksesta omina tunteinaan. Osapuilleen tätä samaa menetelmää kutsutaan tulevassa opetussuunnitelmassa nimellä "ilmiölähtöinen oppiminen" ja sen käyttö on suositeltavaa. Koulutyö on järjestetty siten, että keskipäivällä on ruokailun sisältämä tunnin tauko. Kyseinen tauko on saatu aikaan siirtämällä aamu- ja iltapäivien välitunnit keskipäivään, jolloin tauon molemmille puolille tulee puolentoista tunnin työskentelyaika. Tätä menetelmää kutsutaan nykyään nimellä "joustava koulupäivä" ja sitä pidetään uutuutena. Teijon koulussa sitä on käytetty yli 20 vuotta ja rehtori tuntee sen omasta oppikoulustaan 40 vuoden takaa. Tauon aikana oppilaat voivat varata soittovuoroja koulun soittotiloihin ja käyttää koulun liikuntavälineitä. Välineiden käyttämiseen tarvitaan päivittäin lupa ja vastuuhenkilö. Oppilaiden velvollisuus on viedä käytetyt välineet takaisin paikoilleen tauon päätyttyä. Koulun tuntikehyksen käytössä on painotettu ensimmäisen ja toisen luokan oppimista. Kyseinen ryhmä on kuluvana lukuvuonna koulun suurin. Sekä ensimmäisellä että toisella luokalla on kolme jakotuntia. Muita jakotunteja ei koulussa ole. Koululla ei ole omia liikuntatiloja lainkaan, mutta koulun tontissa on kiinni liikuntatoimen pallokenttä, jota käytetään sulan maan aikana palloiluun ja talvella luisteluun. Sisäliikuntatilana koulu käyttää Teijon Urheilutaloa, jota koulu vuokraa paikalliselta urheiluseuralta 10 kohtuulliseen tuntihintaan. Koulu on saanut viereisten peltojen omistajalta luvan käyttää peltoja hiihntämiseen silloin, kun lunta on tarpeeksi eikä pelloilla ole syysvehnää kasvamassa. Koulu on Teijon kansallispuiston ympäröimä. Oppituntien puitteissa voidaan tehdä kävelyretkiä kansallispuiston alueelle. Säiden salliessa voidaan käydä uimassa kävelymatkan päässä olevilla uimapaikoilla. Teijon koulu tavoittelee normaalia hyvää perusopetusta turvallisessa miellyttävässä ympäristössä hyvän yhteishengen kera. Keinoina siihen ovat mm. yhteissoitto ja esiintymiset sekä yhteistoiminnallinen opetus muutenkin. Koululla on bändivälineet ja pitkät perinteet oppilaiden esiintymisessä bändisoitto ja esiintyminen hitsaa oppilaita hyvää yhteistyötä tekeväksi tiimiksi. Koulun piha-alueeseen kuuluu luonnontilainen niitty, jossa pienemmät oppilaat mielellään leikkivät mielikuvitusta ruokkivia yhteisiä majaleikkejä. Koulun ulkopuolinen opetus Ajankohta Aihe Rahoitus Vastuuhenkilö Retki Metsähallituksen retkeilyalueelle Kolmoskuutoset pyöräilevät ja ykköskakkoset viedään autolla Matildaan. Pyöräillään reittiä Talonpojanteijontie Joutnan koulu - metsäautotie Kaupunki maksaa taksin. luontokeskuksen parkkipaikalle. Ruoka tulee koululta ja syödään luontokeskuksen edessä ulkona. Kierretään luontopolku Puurojuhla Teijon Urheilutalolla Ei kuluja

3 Sivu 3/ Joulukirkko Teijon kirkossa Ei kuluja Lukuvuoden aikana Lukuvuoden aikana Salon kaupungin uimareissut Käyttötalousmenot Yrityskyläpäivä Käyttötalousmenot Helmikuu Mahdollisesti Salon jäähalliin luistelemaan Jos tulee huono talvi, Tiimi maksaa Maaliskuu Mahdollinen Laskettelupäivä Tiimi maksaa Toukokuu Mahdollinen opintoretki tai leirikoulu mahdollisesti leirikoulu Teijon koululla yökoulun muodossa - suunnitelma tarkennetaan myöhemmin Tiimi maksaa mahdollisen leirikoulun/yökoulun tai opintoretken kulut Lukuvuoden aikana Mahdollisesti retkiä mm. teatteriin, museoon, tms. tarvittaessa tarkennetaan Tiimi maksaa Toukokuu Kevätkirkko Teijon kirkossa Ei kuluja Oppilaskunnan toiminta Teijon koulussa toimii oppilaskunta, johon kuuluvat kaikki koulun oppilaat. Oppilaskunnalle valitaan hallitus, joka kokoontuu säännöllisesti ja tuo esille oppilaskunnan ehdotuksia kouluympäristön parantamiseksi ja koulutyön virkistämiseksi. Oppilaskunnan hallitus valitaan vaaleilla syyslukukauden alussa. Ehdolle voivat asettua kaikki hallitukseen haluavat oppilaat ja oppilaskunta äänestää keskuudestaan oppilaskunnan hallituksen. Lukuvuonna oppilaskunnan hallituksen kokoonpano on seuraava: kaikilta yhdysluokilta valitaan jäseniä hallitukseen seuraavasti: luokalta yksi, luokalta kaksi ja luokalta kolme oppilasta. Lisäksi jokaisesta yhdysluokasta valitaan yksi varajäsen hallitukseen. Hallitus valitsee keskuudestaan puheenjohtajan ja sihteerin. Oppilaskunnan hallituksen toimintaa ohjaa luokan opettaja. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Vanhempainilta järjestetään koululla torstaina klo Vanhemmille on tiedotettu seuraavaa: Käsiteltävät asiat: Wilma - edelleen ajankohtainen asia. Koulutiimin asiaa. Muita asioita: Esimerkiksi kaupungin taloustilanne ja uusi liikennöitsijä herättävät varmaankin keskustelua. Luokkakohtainen keskustelu: luokissa käsitellään ajankohtaisiksi koettuja asioita. Lukuvuoden aikana järjestetään mahdollisesti muita vanhempainiltoja havaitun tarpeen mukaan. Mikäli leirikoulu kuluvana lukuvuonna järjestyy, sitä ennen järjestetään vanhempainilta.

4 Sivu 4/7 Kodin ja koulun yhteistyö - Muu Teijon Alueen Kyläyhdistyksessä toimii Koulu- ja päiväkotitiimi, joka vastaa eräissä kouluissa toimivaa vanhempainyhdistystä. Tiimi on se yhteistyötaho, joka edustaa vanhempia. Tiimi julkaisee Teijo+ -lehteä, johon oppilaat tekevät juttuja äidinkielentuntien puitteissa. Tiimi myy lehteen mainostilaa ja lehti jaetaan Salon alueella melko kattavasti eri talouksiin ja turisteille. Tiimi myös hoitaa Teijo+ -lehden taitattamisen, painattamisen ja jakelun. Tästä toiminnasta saadaan varoja, jotka ovat kyläyhdistyksen kirjanpidossa ja joita Tiimi hallinnoi. Tiimi antaa lehden tuotosta osan koulun käyttöön siten, että se maksaa suoraan laskuja, joita syntyy koulun tapahtumista esimerkiksi teatterikäynneistä, leirikouluista ja laskettelusta. Tästä syystä koulu pystyy järjestämään monipuolista koulun ulkopuolista. Tiimi tulee myös olemaan se taho, joka edustaa vanhempia yhteisöllisessä OHR:ssä. Kerhot - YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö Viikon aikana pidetään aina yksi suunnittelupalaveri, jossa käsitellään ajankohtaisia asioita. Neuvotteluihin vanhempien ja asiantuntijoiden kanssa osallistutaan lukuvuoden aikana eteen tulevien tarpeiden mukaisesti. Vanhempien kanssa järjestetään kuluvana vuonna retkiä, laskettelupäivä ja opintoretki sekä järjestetään keskusteluita eli vanhempainvartit. Näihin käytetty suunnitteluaika on YT-aikaa. Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä - vastuuhenkilö: rehtori - opettajat - vanhempien edustus: koulutiimi - oppilaiden edustus: oppilaskunta - mahd. kuraattori, psykologi, terv.h. Koulun terveydenhoitaja: Kirsi Vasama p Koulun kuraattori: Elina Salonius p. (02) Koulun psykologi: Henri Ranta p. (02) Oppilashuoltoryhmän aikataulu Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä pyrkii kokoontumaan kaksi kertaa lukukaudessa.

5 Sivu 5/7 Täsmällistä aikataulua ei voi tähän vielä kirjata. Ryhmään pyritään saamaan mukaan terveydenhoitaja, kuraattoti ja psykologi. Heidän aikataulunsa on hyvin tiukka. Saattaa olla, että heitä ei kaikkia saada paikalle samaan aikaan. Lukuvuoden aikana aikatauluja verrataan ja pyritään löytämään kaikille sopiva aika. Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle Uuden opetussuunnitelman valmistelu on kaikilla kouluilla kehittämisteemana kuluvana lukuvuonna. Kaikki opettajat osallistuvat koulutukseen syksyn opettajatyöpäivänä Salon lukiolla Strategian toimeenpano Asiakkaat Oppilaiden edellytysten mukaiset opetusjärjestelyt Yhdysluokkien opettaminen on jatkuva haaste, koska luokassa on aina kaksi eri-ikäistä ja erilaisen oppimisen taustan omaavaa ryhmää. Osittain pyritään opettamaan samaa aihepiiriä siten, että ryhmät osallistuvat aiheeseen omalla tasollaan ja osittain luokkaa jaetaan ryhmiin tason mukaan. Ratkaisun tekeminen siinä, milloin jaetaan ja milloin ei vaatii opettajalta jatkuvaa pohtimista ja tarkkailua. Prosessit Kehittämisalue on valittu: se on opetussuunnitelman valmisteleminen. Koulutusta aiheeseen saa rehtori erikseen Oppiva OPS -koulutuksessa. Rehtori jakaa koulutuksen antia etenpäin koululla. Kaikki opettajat osallistuvat aihetta käsittelevään opettajatyöpäivään. Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Kehittäminen Teijon koululla on luonteeltaan jatkuvaa - uusia toimintatapoja ja välineitä otetaan käyttöön koko ajan ja henkilökunta keskustelee kehittämisestä viikottain. Kehittäminen ei perustu kerran vuodessa käytäviin keskusteluihin. Luonnollisesti tulevan suunnittelusta keskustellaan eniten syksyn alussa, kun koulun työsuunnitelmaa valmistellaan. Vastaavasti suunnitelmien onnistumisista ja haasteista keskustellaan eniten kevään lopussa, kun valmistellaan koulun toimintakertomusta. Talous Koulu luopui vähentyneen oppilasmärän vuoksi koulunkäyntiohjaajan palveluista. Lisäksi tunteja on vähennetty. Kaikissa hankinnoissa noudatetaan harkintaa.

6 Sivu 6/7 Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen Kaikki kuljetusoppilaat lähtevät heti koulupäivän päätyttyä kuljetukseen, joten valvontatunteja ei tarvita. Sen muutaman minuutin ajan, mikä taksien odottamiseen joskus menee, paikalla olevat opettajat valvovat oppilaita. Aamulla kuljetusoppilaat tulevat kouluun n. 10 minuuttia ennen koulun alkua viimeisimmän suunnitelman mukaan, jolloin paikalla on jo muitakin oppilaita ja opettajia. Rehtori on paikalla ennen muita ja valvoo tarvittaessa, jos taksit tulevat aikaisemmin. Järjestyssäännöt 1. Sisäinen järjestys Hyvät käytöstavat Noudatan koulun sääntöjä ja koulun aikuisten ohjeita. Käytän ystävällistä ja asiallista kieltä. Olen avulias ja kohtelias. Kunnioitan kaikkia ihmisiä. Liikkuminen sisätiloissa Liikun rauhallisesti ja metelöimättä. Koulun sisätiloissa ei juosta. En oleskele koulutiloissa turhaan välitunneilla ja tuntien päätyttyä. Huolehdin vaatteeni ja tavarani niille kuuluville paikoille. Otan kengät pois sisälle tultaessa. Ruokailu Noudatan hyviä ruokailutapoja. Otan ruokaa vain sen verran kuin jaksan syödä. Syön riittävästi. Maistan kaikkia ruokia. Koulumatkat ja välitunnit Noudatan liikennesääntöjä. Käyttäydyn hyvin koulumatkoilla ja välitunnilla. Noudatan koulun työaikoja ja koulun rajoja. Otan mukaan vain ne välineet, joita tarvitsen koulutyössäni. Pukeudun asiallisesti. Matkapuhelin Matkapuhelimen käyttö on kouluaikana kiellettyä ilman lupaa. Matkapuhelin on pidettävä kouluaikana äänettömänä ja puhelin on oppilaalla mukana koulussa oppilaan ja vanhempien omalla vastuulla. 2. Opiskelun esteetön sujuminen Käyttäytyminen työaikana ja oppitunneilla Noudatan aikuisten antamia ohjeita. Keskityn tehtäviini ja annan työrauhan kaikille. Yritän työssäni parasta. Huolehdin koulutarvikkeista. Huolehdin ympäristöni siisteydestä. Poissaolot ja vapautus koulunkäynnistä En ole poissa ilman lupaa. Huoltajan tulee anoa oppilaan vapauttamista koulunkäynnistä muun syyn kuin sairauden vuoksi erillisellä kaavakkeella vähintään viikkoa ennen. 3. Turvallisuus ja viihtyvyys Koulun ja toisen henkilön omaisuuden turvaaminen Pidän hyvää huolta koulun tiloista sekä omista ja yhteisistä tavaroista. Olen velvollinen korvaamaan tahallani tai ajattelemattomuuttani koulun

7 Sivu 7/7 tai toisen henkilön omaisuudelle aiheuttamani vahingon. Rahan ja arvoesineiden tuominen kouluun on omalla vastuullani. Koulu ei vastaa kadonneesta omaisuudesta. Kiusaaminen En kiusaa enkä tue kiusaajaa. Kerron kiusaamisesta välittömästi aikuiselle. Jokaisella on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. (PL 29 ) Kiusaaminen, väkivaltainen käyttäytyminen ja häirintä on kielletty. 4. Järjestyksen valvonta ja seuraamukset Järjestyssääntöjen noudattamista valvovat kouluyhteisössä työskentelevät henkilöt. Nämä henkilöt voivat tarvittaessa tilapäisesti kieltää minkä tahansa toiminnan koulun alueella, jos tilanne sitä vaatii. Rangaistusta määrättäessä tai muista toimenpiteistä päätettäessä noudatetaan perusopetuslain 36 :n säädöksiä. Perusopetuksen oppilaan ojentamistoimenpiteitä ovat: oppilaan määrääminen tekemään tehtäviä koulupäivän jälkeen. oppilaan poistaminen luokasta tai muusta opetustilasta jäljellä olevan oppitunnin ajaksi. - oppilaan poistaminen koulun järjestämästä tilaisuudesta. opetukseen osallistumisen evääminen oppilaalta jäljellä olevan työpäivän ajaksi. oppilaan määrääminen jälki-istuntoon. Perusopetuksen oppilaan kurinpidollisia rangaistuksia ovat myös kirjallinen varoitus ja koulusta erottaminen. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma -