Louhen koulun kokonaistuntikehys on lukuvuonna yhteensä 61 tuntia, josta 5 tuntia on varattu erityisopetukseen.

Transkriptio

1 Louhen koulu 1. Koulun tiedot 1. Koulun tiedot Koulu: Louhen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: yhteinen Opiskelijamäärä: Louhen koulun oppilasmäärä 31 oppilasta. 1.lk 8 oppilasta 2.lk 6 oppilasta 3.lk 3 oppilasta 4.lk 5 oppilasta 5.lk 3 oppilasta 6.lk 6 oppilasta Luokat ovat yhdysluokkia: lk 14 oppilasta lk 17 Opettajien määrä: 2 koulunkäynniohjaajat: 2 2. Tuntikehyksen jakautuminen Louhen koulun kokonaistuntikehys on lukuvuonna yhteensä 61 tuntia, josta 5 tuntia on varattu erityisopetukseen. Oppilaitten saamat opetustuntimäärät viikossa: lk: 19 h, lk :22h ja 24 h, lk: 25 h Tiukan tuntikehyksen vuoksi seuraavia järjestelyjä: Englannin opetus kaikilla luokka-asteilla toteutetaan yhdysluokkaopetuksena niin, että toinen luokka opiskelee samaan jotain toista oppiainetta. Tiistaisin 3. luokka opiskelee äidinkieltä, kun samaan aikaan 4.luokka opiskelee englanninkieltä. Torstaisin molemmilla luokilla( lk) englantia opiskellaan yhtäaikaa luokalla tiistaisin toisella luokalla on kuvaamataidon tunti, torstaisin heilläkin englannin tunti yhtäaikaa. Silloin mukana rinnakkaisopettajana erityisopettaja. Myös liikuntaryhmiä on jouduttu yhdistämään. Tiistaisin luokan yhteinen liikuntatunti ja perjantaina luokan yhteinen liikuntatunti. Ryhmä on ikäerojen vuoksi heterogeeninen. Eriyttäminen on haastavaa. Torstaina oman luokan opettajan opettaessa englantia luokille, luokka opiskelee matematiikka samaan aikaan, kun luokalla on äidinkielen tunti. 3. Kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet LOUHEN KOULUN TOIMINTA-AJATUS Oppilaita ohjataan hyvään käytökseen ja toisten ihmisten huomioon ottamiseen.

2 Koulu pyrkii kasvattamaan vahvan itsetunnon ja hyvän ilmaisutaidon omaavia yksilöitä, jotka oppivat ottamaan vastuuta omasta koulutyöstään. Koulumme tavoite on tarjota oppilaille opiskeluun innostava oppimisympäristö, jossa kodin ja koulun yhteistyötä arvostetaan ja jatkuvasti kehitetään. Louhen koulun kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet lukuvuonna liikunnan lisääminen oppilaan koulupäivään ulkona oppiminen säännölliseksi hyvät käytöstavat Lukuvuonna ne ovat Suomi 100 v. ja OPS Koulun ulkopuolella annettava opetus 4.1 Kerhot Louhen koululla tarjotaan syksyn 2015 aikana seuraavanlaista kerhotoimintaa: 4 h-kerho lk keskiviikkoisin klo 12:00-14:00. Kerhon vetäjänä Heidi Torvinen Leipurikerho 1-6. lk tiistaisin klo 15:00-17:00. Kerhon vetäjänä Eveliina Pellinen 4.2 Retket ja leirikoulut Syyslukukausi 2016 elokuu pe 19.8 Osallistuminen luontoelokuvafestivaaleihin Savonlinnan matkustajasatamassa. syyskuu Osallistuminen Koulujen välisiin yu-kisoihin Kerimäellä Lokakuu Vesikansa -tapahtuma Savonlinnan uimahallilla (4-6 -lk.) Marraskuu Tanhuvaara päivät, liikuntapäivät Tanhuvaaran opistolla Joulukuu Kerimäellä joulukirkko Kevätlukukausi 2017 maaliskuu

3 Kerimäen koulujen väliset pilkkikisat Koko koulun lasketteluretki Lekotille toukokuu Kevätjuhla yhdessä Anttolan koululaisten kanssa Kerimäellä Kalastajatilalla 6.luokan luokkaretki Retket lähimetsiin ja järven rannalle läpi lukuvuoden esim. ympäristöopin tai biologian tunneilla. Mikäli rahoitusta bussimatkoihin löytyy, tehdään retkiä kauemmaksikin. 5. Toiminnan arviointi Arviointi Työsuunnitelmaa ja sen toteutumista arvioidaan lukuvuoden lopussa tapahtuvassa arviointikokouksessa. Opettajien ja koulunkäynnin ohjaajien laatimat oman työn tavoitteet käydään yhdessä läpi ja arvioidaan kuinka hyvin kukin on päässyt tekemiinsä tavoitteisiin. HOJKS- päivitykset ja oppimissuunnitelmien päivitykset tehdään lukuvuoden alussa sekä lopussa yhteistyössä vanhempien ja erityisopettajan kanssa. Muu arviointi järjestetään kaupungin suunnitelmien mukaisesti. Esimies-/työntekijäkeskusteluja käydään vuosittain järjestettävissä kehityskeskusteluissa Koulun kehittäminen 6.1 Kehittämisryhmän toiminta Koulun kehittäminen Koulun koko opetushenkilöstö suunnittelee ja ideoi teemapäiviä ja retkiä yhdessä. Opettajakunta suunnittelee yhdessä opetuksen sisältöjä ja toteutusta. VESO -päivät (3pv) ovat joko viraston järjestämiä tai koulun itse suunnittelemia. YT-aikaa käytetään koulutyön yhteiseen suunnitteluun, uuden opetussuunnitelman(ops16) laatimiseen(kouluille annetut tehtävät kuukausittain), kehityskeskusteluihin, muihin tarvittaviin töihin ja toimenpiteisiin sekä opettajakokouksiin. Opettajakokoukset järjestetään viikoittain maanantaisin klo 15.Edellisten lisäksi järjestetään opetushenkilöstön pikapalaveri joka aamu klo , jolloin käydään läpi tarvittavat, päivittäiset yhteiset tiedotusasiat. 6.3 Oppilaskunnan toiminta

4 Oppilaskunnan toiminta alakouluissa on yksi tapa ehkäistä syrjäytymistä. Oppilaskuntatoiminta alakoulussa ohjaa ottamaan vastuutta yhteisistä asioista. Oppilaskunnan tehtävänä on kehittää koulun toimintatapoja ja lisätä oppilaiden kouluviihtyvyyttä. Toiminta kasvattaa vastuuntuntoa ja vähentää kouluhaluttomuutta. Oppilaskunnan tehtävänä on ohjata oppilaat keskinäiseen yhteistyöhön, pyrkiä parantamaan oppilaiden asemaa koulussa ja edistää oppilaiden harrastustoimintaa sekä vastuuta yhteisten asioiden hoidosta. Oppilaskunnan hallitukseen valitaan yksi oppilas jokaisesta luokasta. Hallitus tekee ehdotuksia opettajakunnalle ja mahdoll.vanhempainyhdistykselle sekä etsii hyviä käytäntöjä. Oppilaskunta osallistuu tapahtumien järjestämiseen ja toteuttaa niitä. Oppilaskunnan vaalit järjestetään syyskuussa. Hallituksen jäsenet toimivat luokan vastuuhenkilöinä sekä pääpuhetorvina kokouksissa. Oppilaskunnan hallituksen kokouksissa vastuuhenkilönä lv toimii koulunkäynninohjaaja Eveliina Pellinen 6.4 Tukioppilastoiminta Louhen koulun tukioppilastoiminta on lähinnä koulukummitoimintaa luokkalaiset ovat luokkalaisten koulukummeja. Heillä on yhteisiä oppitunteja /projekteja, ruokailu kummien kanssa sovittuina päivinä, retkillä kummi/kummioppilas pareina, kirjallisuustunneilla kummit lukevat kummilapsilleen ym. toimintaa 7. Yhteistyö kotien ja muiden tahojen kanssa 7.2 Yhteistyö kotien kanssa Kodin ja koulun yhteistyö Kasvatus on kodin ja koulun yhteinen tehtävä. Huoltajilla on ensisijainen vastuu lapsensa kasvatuksesta ja siitä, että oppilas suorittaa oppivelvollisuutensa. Koulu tukee kotien kasvatustehtävää ja vastaa oppilaan kasvatuksesta ja opetuksesta kouluyhteisön jäsenenä. Tavoitteena on edistää lasten ja nuorten oppimisen edellytyksiä, turvallisuutta ja koko kouluyhteisön hyvinvointia. Ensimmäisten vuosiluokkien aikana jatketaan esiopetuksen aikana syntynyttä yhteistyötä huoltajien kanssa ja luodaan pohja myös huoltajien keskinäiselle vuorovaikutukselle. Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan lv seuraavasti: luokkakohtaiset vanhempainillat elo-syyskuussa Wilma pääasiallinen tiedottamisväline koulusta kotiin ja kodeista kouluun oppilaan tuntimerkintöjen ja tuntipäiväkirjan seuraaminen Wilmassa ( läksyistä ja koulutarvikkeista huolehtiminen) syystiedote Wilman kautta

5 vanhempien osallistuminen mahdollisuuksien mukaan koulun retkille, tapahtumiin ja kisoihin vanhempainvartit luokittain vähintään kerran lukuvuodessa mahdolliset kodin ja koulun yhteiset talkoot, puffetit ym. varainhankintatyö mahdollinen muu yhteistyö vanhempien kanssa mm. kerhotoiminnassa oppilaiden poissaoloja seurataan kirjaamalla ne Wilmaan oppilaan poissaolosta tulee tiedottaa koululle puoleen päivään mennessä 9.1 Järjestyssäännöt Päivänavaukset Päivänavaukset järjestetään luokittain päivittäin luokanopettajan oman suunnitelman mukaan. Kerran kuukaudessa on seurakunnan järjestämä päivänavaus koko koululle Esiopetuksen järjestäminen Esiopetus tapahtuu koulun yläkerran tiloissa, jossa myös ryhmäperhepäivähoito tapahtuu. Esikoululaiset osallistuvat myös koulun tapahtumiin, retkille ja juhliin, vaikka esiopetus ei ole koulun järjestämää toimintaa. 13. Henkilöstön kouluttautuminen Henkilöstön koulutussuunnitelma lv Opettajilla ja koulunkäyntiavustajalla on lukuvuoden aikana kolme VESO -koulutuspäivää: 1. VESO-päivä Lukuvuoden suunnittelupäivä 1 VESO 2. VESO-päivä Seudullinen VESO (OPS 16) 1 VESO- 3. VESO-päivä Seudullinen VESO (OPS 16) ½-VESO 4.VESO-päivä Lukuvuoden arviointi/ ½-VESO oman työn arviointi seuraavan lukuvuoden suunnittelua Osaava-hankkeen koulutuksiin osallistuminen. Muut mahdolliset koulutukset, joihin mahdollisuus osallistua.