Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Transkriptio

1 Sivu 1/7 Hiiden koulu Salon kaupunki 1760/ /2015 Yleiset Koulu: Hiiden koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä: 72 Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen Oppilaskuntatoiminta: tavoitteena on oppilaskuntatyön edelleen kehittäminen ja laajentaminen mahdollisuuksien mukaan niin, että oppilaat tuntevat oman vaikutuksensa koulussa lisääntyvän heille tärkeissä kohteissa. Oppilaskuntatoiminnan arviointi voidaan suorittaa kyselyillä (oppilaat) ja toiminnan seuraamisella myös saavutettujen tavoitteiden kautta. Kodin ja koulun yhteistyö: Hiiden koulu pyrkii laajentamaan kotien (huoltajat) ja koulun yhteistyötä etenkin kasvatuksellisissa ja yhteistoiminnallisissa asioissa. Huoltajien tiedonsaantia pyritään edistämään kuten myös opetushenkilökunnan ja opetuksen tukihenkilöiden tiedotuksen oikeaa kohdentamista. Kodin ja koulun yhteistyötä voidaan edistää edesauttamalla esimerkiksi vanhempainyhdistyksen toimintaa koko koulua yhdistävissä aktiviteeteissa. Kuluvana lukuvuotena Hiiden koulu pyrkii toimimaan myös siten, että se tukee ns. Hiiden ja Rekijoen yhdistysten toiminnan kiinteyttämistä. Kodin ja koulun yhteistyössä voidaan huomioida myös koulun toimintaa tukevia yhdistyksiä (esimerkiksi MLL:n paikallinen osasto). Toiminnan arviointia voidaan kartoittaa erilaisilla tapaamisilla, yhteydenpidolla ja mahdollisilla kyselyillä. Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki: tavoitteena on kiinteä yhteistyö opetuksen tukipalveluiden kanssa. Oppimisympäristön turvallisuus: tavoitteena on edelleen kehittää Hiiden koulun oppimisympäristöä oppilasmäärän kasvun oloissa. Tämä tarkoittaa lähinnä piha-alueen turvallisuuden kehittämistä ja oppilaskuljetusten organisointia yhteistyössä kuljetusliikkeen kanssa niin, että koulualue muodostuu entistä turvallisemmaksi. Kehittämishanketta voidaan seurata ja arvioida etenkin tiivillä ja säännöllisellä yhteistyöllä kuljetusliikkeen johdon ja kuljetuksista vastaavien henkilöiden kanssa. Muut kehittämishankkeet Hiiden koululla ei ole erityisiä kehittämishankkeita lukuvuodelle Johtaminen

2 Sivu 2/7 Koulua johtaa rehtori yhdessä opettajakunnan kanssa yhteistyöllä. Koululla on vararehtori valittuna opettajakunnasta, joka huolehtii rehtorin tehtävistä varsinaisen rehtorin ollessa estyneenä. Koulun koosta johtuen johtaminen on yhteistyötä riippumatta tehtävänimikkeestä tai kohderyhmästä. Koulun ulkopuolinen opetus Syksy aikakauslehtipäivä mahdollisuuksien mukaan, vastuuhenkilö koko koulun osalta Kevät sanomalehtiviikko etenkin yhteistyössä paikallisen median kanssa, vastuuhenkilö Kevät liikuntaseikkaulu, vastuuhenkilöt LI-opettajat. Syksy / kevät ympäristöpäivä(t) yhteistyössä esimerkiksi vanhempainyhdistyksen ja lähialueen kanssa, vastuuhenkilö koko koulun osalta Syksy / kevät koko koulun yhteinen liikuntapäivä, toiminnan tapahtumapaikkana voi olla myös koulun ulkopuoliset resurssit, vastuuhenkilöinä LI-opettajat. Syksy pajapäivä yleisten taitojen, tietojen ja harrastusten tunnetuksi tekemiseksi, vastuuhenkilö Syksy / kevät pyöräretki lähialueeseen tutustumiseksi ja liikennekäytänteiden opettelemiseksi, vastuuhenkilö luokan opettaja ja Kevät suunnistuspäivä lähikoulujen ja paikallisen urheiluseuran kanssa, vastuuhenkilö Kevät luokan mahdollinen museoretki historiaan ja/tai taiteeseen liittyvään kohteeseen, rahoitus oma ja koulu, vastuuhenkilö Kevät koko koulun opintoretki (luonto, tekniikka jne.), rahoitus oma ja koulu, vastuuhenkilö Syksy luokkakohtainen maatilaretki lähialueen maatalousyrittäjien kohteisiin, vastuuhenkilöinä luokanopettajat ja Kevät koko koulun mahdollinen yökoulu esimerkiksi vanhempianyhdistyksen ja huoltajien avustuksella, vastuuhenkilö Syksy luokkakohtaiset ja koko koulun yhteiset urheilukilpailut resurssien mukaan, vastuuhenkilö luokanopettajat ja Kevät koulun hiihtokilpailut, vastuuhenkilö LI-opettajat. Kevät mahdolliset maastojuoksukilpailut, vastuuhenkilö Syksy mahdollinen, resurssit huomioon ottava koko koulun ja lähialueen (kyläkoulun) joulujuhla yhteistyökumppaneiden tuella, vastuuhenkilö Syksy / kevät koululaisjumalanpalvelukset, vastuuhenkilö Syksy Nälkäpäiväkeräys, vastuuhenkilö rehtori oppilaskunnan kanssa.

3 Sivu 3/7 Kevät mahdollinen erillinen keräyspäivä hyväntekeväisyyden puolesta, vastuuhenkilö Kevät luokan tutustuminen yläkouluun, vastuuhenkilö Kevät mahdolliset uimahalli- ja jäähallikäynnit, rahoitus paikalliset yrittäjät ja vanhempainyhdistys, vastuuhenkilö Oppilaskunnan toiminta Koulun oppilaskuntatoimintaa jatketaan ja kehitetään syyslukukauden alusta lähtien. Oppilaat valitsevat lukuvuosittain luokkakohtaiset edustajat oppilaskuntaan. Oppilaskunta pyrkii kehittämään kouluviihtyvyyttä ja ryhmähenkeä. Opettajat toimivat ohjaajina. Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat Koulu järjestää koulukohtaisia vanhempainiltoja 1-2 kertaa vuodessa. Ensimmäinen koulukohtainen vanhempainilta järjestetään lukuvuoden alussa huomioiden etenkin Hiiden koulun oppilasmäärän kasvu Rekijoen koulun lopettamisen vuoksi. Koulukohtaisessa vanhempainillassa käsitellään yleisiä, koko koulua koskevia kysymyksiä ja tiedotetaan huoltajia. Tarvittaessa Hiiden koululla järjestetään opetusryhmäkohtaisia vanhempainiltoja, joiden käsiteltävät asiat liittyvät pääosin opetusryhmäkohtaisiin kysymyksiin (käytännön opetustoiminta, ryhmäytymisen liittyvät asiat jne.). Edelleen voidaan Hiiden koulun huoltajille osoittaa mahdollisuus osallistua luseamman koulun yhteisiin vanhempainiltoihin. Kodin ja koulun yhteistyö - Muu Hiiden koulu tekee jatkuvaa ja tiivistä yhteistyötä kotien kanssa puhelimen, paperisten viestien ja sähköisten viestimien avulla. Jatkuvaan keskusteluyhteyteen on mahdollisuus myös päivittäisissä tapaamisissa. Pääpaino keskusteluyhteistyössä kotien kanssa on ns. Wilman avulla. Wilman käyttöä pyritään Hiiden koululla kehittämään niin, että se on pääasiallinen suora viestintäväline. Yhteistyö kotien kanssa on mahdollista myös erilaisissa tapahtumissa. Koululla on juhlia, tapahtumia, yhteisiä retkiä ja oppilastyönäyttelyitä. Näistä tiedottaminen tapahtuu edellä olevia menetelmiä käyttäen. Kerhot Hiiden koululla ei ole tällä hetkellä oppilaskerhoja. YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö

4 Sivu 4/7 Opettajat pitävät säännöllisesti päivittäin (aamut ja iltapäivät) neuvonpitoa koskien koulun ja opetustyön kehittämistä, oppilaiden etenemistä opinnoissaan sekä kasvatuksellisista kysymyksistä. Viikottain voidaan myös kokoontua pidempään erikseen sovittuna aikana. Kodin ja koulun yhteistyöstä on laajemmin kohdassa kodin ja koulun yhteistyö. Neuvonpito erityisopettajan kanssa on jatkuvaa huomioiden etenkin se, että erityisopettaja on Hiiden koululla kolme (täyttä) päivää. Samoin yhteydenja neuvonpito koulukuraattorin ja koulupsykologin kanssa on jatkuvaa. YT-aikaa käytetään myös moniammatilliseen yhteistyöhön oppilaiden parhaaksi. YT-aikaa käytetään myös yhteistyöhön lähialueen muiden alakoulujen kanssa koskien oppilaihin kohdistuvia asioita sekä yhteisiä tapahtumia. Yhteistyötä yläkouluihin on myös etenkin yläkouluun siirtyvien oppilaiden (6. lk.) osalta. Oppilashuoltoryhmä Oppilashuoltoryhmän kokoonpano Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, opettajat, erityisopettaja ja oppilaskunnan edustajat. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään pyritään saamaan mukaan myös vanhempainyhdistyksen edustajat - vanhempainyhdistys valitsee omat edustajansa. Edelleen ryhmään kutsutaan koulukuraattori, koulupsykologia ja kouluterveydenhoitaja. Oppilaan asioita koskevaan oppilashuoltoryhmään kuuluu asian vireille ottanut opettaja, huoltajat ja mahdollisuuksien mukaan ko. oppilas. Huoltajien kanssa käytävien keskustelujen jälkeen rymään voivat kuulua myös rehtori, opettajat ja erityisopettaja. Oppilashuoltoryhmän aikataulu Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu syksyllä 2015 viikolla 39 ja viikolla 48. Keväällä 2016 yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu viikolla 6 ja viikolla 16. Ryhmän tapaamisiin lähetään kaikille osanottajatahoille kutsu (rehtori). Yksilöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu tarvittaessa. Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle Hiiden koululla kehitys- ja koulutussuunnitelmassa huomiota kiinnitetään TVT-taitojen vahvistamisessa ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden opetuksen edistämisessä. TVT-taitojen kehittämisessä tukeudutaan esimerkiksi Osuma-hankkeeseen mahdollisuuksien mukaan. Strategian toimeenpano Asiakkaat Hiiden koulun asiakkaat muodostuvat kouluun oppilaita lähettävistä huoltajista, joiden kanssa koulu on jatkuvasti tiiviissä yhteydessä, esimerkiksi Wilma-järjestelmän kanssa. Oppilaita koulu ei voi katsoa asiakkaiksi alaikäisyyden vuoksi. Oppilaille pyritään muodostamaan opetusjärjestelyt, jotka vastaavat oppilaan ikäluokkaa ja edellytyksiä omaksua hyväksytyssä opetussuunnitelmassa mainitut asiat ja asiakokonaisuudet. Edelleen koulu pyrkii opetuksen järjestämiseen niin, että oppilas etenee luokka-asteelta toiselle.

5 Sivu 5/7 Prosessit Hiiden koululla ei ole lukuvuonna erityisiä kehittämishankkeita. Koulun omat kehittämishankkeet on listattu edellä. Johtaminen, osaaminen, henkilöstö Hiiden koululla käydään kehityskeskusteluja opetushenkilöstön ja koulunkäynnin ohjaajien osalta rehtorin toimesta. Tavoitteita ja tuloksia voidaan arvioida yhdessä. Rehtori osallistuu päävastuualueensa esimiehen kehityskeskusteluihin. Talous Talouden seurannassa Hiiden koulu noudattaa Salon kaupungin ohjeistusta ja yleisiä tasapainoisen taloudenpidon periaatteita. Kirja- materiaali- ja muut hankinnat pyritään jaksottamaan suunnitelmallisesti palvelemaan koulunpidon tarpeita. Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen Hiiden koulun opettajat ja koulunkäynninohjaaja osallistuvat jatkuvaan koulukuljetuksen valvontaan koulun piha-alueella (seuranta, opastus, keskustelut koulukuljetushenkilöstön kanssa). Koulukuljetuksien muuttuessa Hiiden koululla lukuvuonna on etenkin lukuvuoden alussa seuranta tärkeää. Aamun kuljetuksien valvonnassa pääpaino on oppilaiden turvallinen purkautuminen autoista huomioiden etenkin useamman kuljetusauton saapuminen samaan aikaan koulun pihalle. Erityishuomiota kiinnitetään myös iltapäivän kuljetuksiin niin, että varmistetaan kaikkien kuljetusoppilaiden kotiin lähtö oikealla autolla. Tässä kohdin yhteistyötä tehdään koulukuljetushenkilöstön kanssa. Järjestyssäännöt JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tarkoitus on taata turvallisuus, työrauha ja yleinen viihtyvyys niin oppilaille kuin koulutyöntekijöille. Säännöt ovat voimassa kouluaikana koulun alueella sekä sen välittömässä läheisyydessä. Säännöt ovat voimassa myös koulun järjestämissä tilaisuuksissa ja tapahtumissa niin koulussa kuin koulun ulkopuolellakin. Koulualueen määrittely Koulualuetta ovat koulun tontti, koulun takana oleva urheilukenttä sekä koulun välitön lähiympäristö. Välituntialue on koulun edustalla oleva piha kuusiaitaan asti. Työskentely koulussa Peruskoulun oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. (Pol 35 ) Hänen on myös noudatettava koulun järjestyssääntöjä ja käsiteltävä huolella koulun omaisuutta.

6 Sivu 6/7 Välituntien aikana oppilaat ovat ulkona välituntialueella. Poikkeukset välitunnin vietosta myöntää välituntivalvoja, oma opettaja tai terveydenhoitaja. Poikkeustapauksia ovat mm. sää ja terveydentila. Kouluaikana oppilas ei saa poistua koulualueelta ilman opettajan lupaa. Päivänavaus on joka opetusryhmällä erikseen omassa luokassa, koulun yhteinen viikonavaus on sovittuna aamuna niin, että kaikki oppilaat voivat siihen osallistua. (Poa 6 ) Uskonnonopetuksesta vapautetun oppilaan ei tarvitse osallistua tunnustukselliseen päivänavaukseen. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. (Pol 36 ) Toiminta kouluyhteisössä Kouluyhteisön jäsenen on kaikessa toiminnassaan otettava huomioon muut kouluyhteisön jäsenet, ja sopeutettava toimintansa siten, ettei toiminnallaan häiritse muiden työtä eikä vähennä heidän kouluviihtyvyyttään. Koulun kiinteistöä, välineitä ja kalustoa istutuksia tulee käsitellä huolella. Vahingoista on ilmoitettava välittömästi henkilökunnalle. Oppilas on velvollinen korvaamaan koulun omaisuudelle tahallaan tai huolimattomuudellaan aiheuttamansa vahingon. Tämä koskee myös koulun tiloissa tapahtuvaa koulun ulkopuolista toimintaa. Roskaaminen sekä yleinen siivottomuus koulun tiloissa ja koulualueella on kiellettyä. Ruokailu tapahtuu oppilaiden omissa luokissa luokanopettajan johdolla. Ruokailutilanteessa on noudatettava hyviä ruokailutapoja, siisteyttä, sekä huomioitava muut ruokailijat. Koulun pihalla on moottoriajoneuvoilla ajo kiellettyä; tämä ei koske huoltoajoa, henkilökuntaa, oppilaiden vanhempia eikä koulussa vierailevia. Sisääntulotienä on koulun Rekijoentien puoleinen liittymä. Oppilaiden on varottava liikennettä sekä väistyttävä tarvittaessa. Oppilaiden pyöräily koulun pihalla on kielletty kouluaikana. Polkupyörät on säilytettävä telineissä. Oman puhelimen käyttö on kouluaikana kiellettyä ilman pakottavaa syytä. Oppilas voi käyttää puhelinta koulutyössä opettajan johdolla. Puhelin on säilytettävä kouluaikana niin, että siitä ei koidu häiriötä. Puhelin on oppilaalla mukana koulussa oppilaan ja vanhempien omalla vastuulla. Koulumatkalla oppilaan on noudatettava liikennesääntöjä, ja pyöräilijöiden on käytettävä kypärää. Koulupäivän päätyttyä on koulusta lähdettävä kotiin tai hoitopaikkaan mahdollisimman nopeasti suorinta tietä. Koulumatkan, koulupäivän tai muun koulun järjestämän toiminnan aikana sattuneesta tapaturmasta on ilmoitettava henkilökunnalle tai kouluterveydenhoitajalle. Oppilaan sairastuessa on huoltajan ilmoitettava asiasta kohtuullisen ajan kuluessa kouluun. Muissa poissaolotapauksissa, kuten matkat, on lupa poissaoloon anottava koulusta kirjallisesti etukäteen. Muuta Tupakointi ja alkoholin sekä huumeiden käyttö ja koulualueelle tuominen on kielletty kouluaikana koulussa ja sen ulkopuolella järjestetyssä opetuksessa, koulun järjestämissä tilaisuuksissa

7 Sivu 7/7 kouluajan ulkopuolella koulussa ja sen ulkopuolella, sekä muussa koulun ulkopuolisessa toiminnassa koulussa ja koulualueella. Tulentekovälineiden, kaikenlaisten aseiden tms. tuominen koulun alueelle on kiellettyä. Juokseminen ja muu mahdollisesti toisia vahingoittava toiminta on kiellettyä koulun tiloissa. Lumipallojen, kivien ja kaikenlaisten muiden asioiden ja tavaroiden heittely on ehdottomasti kielletty koulun alueella. Oppilaiden pyöräily koulun alueella kouluaikana on kiellettyä, kouluajan ulkopuolella tarpeeton mopoilu, autoilu tai traktorilla ja muulla työkoneella liikennöinti koulun pihalla on kielletty. Rangaistukset Pol 36 Oppilasta, joka rikkoo järjestystä, menettelee vilpillisesti tai käyttäytyy muuten epäasiallisesti, voidaan rangaista kurinpidollisesti. Kurinpitorangaistuksia ovat kirjallinen varoitus ja oppilaan erottaminen enintään kolmeksi kuukaudeksi. Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan luokasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi. Luokasta poistamisesta opettaja ilmoittaa huoltajalle. Epäasiallisesti käyttäytyvä oppilas voidaan määrätä enintään kahden tunnin jälki-istuntoon. Tällöin huoltaja vastaa oppilaan kuljetuksesta tarvittaessa. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. Lievissä rikkomuksissa asia voidaan hoitaa tilanteen edellyttämällä tavalla. Rangaistuksista päättävät oppilaan oma opettaja, opettajakunta, rehtori ja opetuslautakunta rikkomuksen vakavuudesta riippuen. Suunnitelmat Painotetun opetuksen opetussuunnitelma Hiiden koululla ei ole käytössä painotettua opetussuunnitelmaa.