Kunnallisjohdon seminaari / Koulutus ja osaaminen Mitä data tarjoaa koulutuksen johtamiseen ja oppimisen edistämiseen?

Transkriptio

1 Kunnallisjohdon seminaari / Koulutus ja osaaminen Mitä data tarjoaa koulutuksen johtamiseen ja oppimisen edistämiseen? JOONAS PESONEN, EDUCATIONAL DATA SCIENTIST & CO-FOUNDER

2

3

4 JOHDANTO DATA OPPIMISEN EDISTÄMISESSÄ DATA KOULUTUKSEN JOHTAMISESSA ANNIETHEAPP.COM

5 Joonas Pesonen Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta Koulutusdatan asiantuntija & analyytikko Oppimisanalytiikan tohtorikoulutettava Rapida Oy CSC Tieteen tietotekniikan keskus Oy Matematiikan, psykologian ja tietotekniikan opettaja Aineenopettajan ja rehtorin pätevyys Helsingin yliopisto, 2013

6 Asiakkaitamme

7 JOHDANTO DATA OPPIMISEN EDISTÄMISESSÄ DATA KOULUTUKSEN JOHTAMISESSA ANNIETHEAPP.COM

8 Oppimisanalytiikka the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts for purposes of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge (2010). Website. Available:

9 Opetusteknologian utopiat (Lehtinen, 2006) 1. Väsymättömän jayksilöllisen harjaannuttajan utopia (70-luku) 2. Älykkään tutorin utopia (80-luku) 3. Mikromaailmojen utopia (80-luku) 4. Yhteisöllisen oppimisen utopia (90-luku) 5. Multimedian utopia (90-luvulta lähtien) 6. Virtualisoinninutopia (2000-luvulta lähtien) Lehtinen, E. (2006). Teknologian kehitys ja oppimisen utopiat. In S. Järvelä, P. Häkkinen, & E. Lehtinen (Eds.), Oppimisen teoriaja teknologian opetuskäyttö (pp ). Porvoo: WSOY.

10 Opetusteknologian utopiat (Lehtinen, 2006) 1. Väsymättömän jayksilöllisen harjaannuttajan utopia (70-luku) 2. Älykkään tutorin utopia (80-luku) 3. Mikromaailmojen utopia (80-luku) 4. Yhteisöllisen oppimisen utopia (90-luku) 5. Multimedian utopia (90-luvulta lähtien) 6. Virtualisoinninutopia (2000-luvulta lähtien) Lehtinen, E. (2006). Teknologian kehitys ja oppimisen utopiat. In S. Järvelä, P. Häkkinen, & E. Lehtinen (Eds.), Oppimisen teoriaja teknologian opetuskäyttö (pp ). Porvoo: WSOY.

11 Oppimisanalytiikan päämäärät? Oppimisen itsesäätely Oppiminen Opetus Hyvinvointi Työllistyminen

12 Oppimisen itsesäätely (Self-Regulated Learning, SRL) Suunnittelu, tavoitteiden asettaminen Sopeutuminen ja reflektio Seuranta ja kontrolli Panadero, E. (2017). A Review of Self-regulated Learning: Six Models and Four Directions for Research. Frontiers in Psychology, 8, 422.

13 Oppimisen itsesäätely (Self-Regulated Learning, SRL) Suunnittelu, tavoitteiden asettaminen Kognitiiviset näkökulmat Emotionaaliset näkökulmat Metakognitiiviset näkökulmat Sopeutuminen ja reflektio Seuranta ja kontrolli Motivationaaliset näkökulmat Panadero, E. (2017). A Review of Self-regulated Learning: Six Models and Four Directions for Research. Frontiers in Psychology, 8, 422.

14 Oppimisanalytiikka ja oppimisen itsesäätelytaidot Opettaja tukee oppijan itsesäätelyä Opettaja Oppija Molenaar, I., Horvers, A., & Baker, R. S. (2019, March). Towards hybrid human-system regulation: Understanding children' SRL support needs in blended classrooms. In Proceedings of the 9th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp ). ACM.

15 Oppimisanalytiikka ja oppimisen itsesäätelytaidot Opettaja tukee oppijan itsesäätelyä Opettaja Analytiikkasovellus auttaa opettajaa tukemaan oppijan itsesäätelyä Analytiikkasovellus tukee oppijan itsesäätelyä Oppija Analytiikkasovellus Molenaar, I., Horvers, A., & Baker, R. S. (2019, March). Towards hybrid human-system regulation: Understanding children' SRL support needs in blended classrooms. In Proceedings of the 9th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp ). ACM.

16 Oppimisanalytiikka ja oppimisen itsesäätelytaidot Opettaja tukee oppijan itsesäätelyä Opettaja Analytiikkasovellus auttaa opettajaa tukemaan oppijan itsesäätelyä Analytiikkasovellus tukee oppijan itsesäätelyä Oppija Analytiikkasovellus Opettaja ja analytiikkasovellus yhteistyössä tukevat oppijan itsesäätelyä Molenaar, I., Horvers, A., & Baker, R. S. (2019, March). Towards hybrid human-system regulation: Understanding children' SRL support needs in blended classrooms. In Proceedings of the 9th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp ). ACM.

17 Oppimisanalytiikka ja oppimisen itsesäätelytaidot Analytiikkainterventio Itsesäätelytaidot Oppija Molenaar, I., Horvers, A., & Baker, R. S. (2019, March). Towards hybrid human-system regulation: Understanding children' SRL support needs in blended classrooms. In Proceedings of the 9th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp ). ACM.

18 Oppimisanalytiikka ja oppimisen itsesäätelytaidot Oppija Analytiikkainterventio Itsesäätelytaidot Oppija VAI Ihmisen ja koneen hybridi Analytiikkasovellus Molenaar, I., Horvers, A., & Baker, R. S. (2019, March). Towards hybrid human-system regulation: Understanding children' SRL support needs in blended classrooms. In Proceedings of the 9th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp ). ACM.

19 JOHDANTO DATA OPPIMISEN EDISTÄMISESSÄ DATA KOULUTUKSEN JOHTAMISESSA ANNIETHEAPP.COM

20 Johdon mittaristo

21 Kandipalaute: Valtakunnallinen vertailu Pesonen, J. & Kokko, J. (2018). Presentation at IR Practitioner Network of Finnish HEIs, Helsinki,

22 Opiskelijan valmistumisen ennustaminen Pesonen, J., Fomkin, A. & Jokipii, L. (2018). Building Data Science Capabilities into University Data Warehouse to Predict Graduation. European Journal of Higher Education IT

23 Opetussuunnitelma-analytiikka

24 Opetussuunnitelma-analytiikka Anni Automaalarin opinnot Huolto- ja korjaustyöt Pintavauriotyöt Mittaus- ja korivauriotyöt Maalauksen esikäsittelytyöt Auton lisävarustetyöt Yritystoiminnan suunnittelu SEMANTTINEN KOHTAUTTAMINEN Suositellut työpaikat Työnjohtaja, maalausala Eduksi katsotaan maalausalan koulutus Projektiassistentti, dokumentinhallinta Vastaa maalaustiimin työdokumentaation kokoamisesta ja arkistoinnista Alue-esimiehiä työnjohtotehtäviin kori-hitsaamoon, maalaamoon ja kokoonpanoon

25 JOHDANTO DATA OPPIMISEN EDISTÄMISESSÄ DATA KOULUTUKSEN JOHTAMISESSA ANNIETHEAPP.COM

26 AnnieTheApp.com Annie. Sovellus, jolla tunnistat opiskelijoiden tuen tarpeen. Koska opiskelijat kertovat sen itse. Yhteistyössä:

27 Dropout Stop -kilpailun voittaja! AnnieTheApp.com Kehitetty yritysoppilaitosyhteistyössä Kokonaisvaltainen näkymä opiskelijoiden tuen tarpeista Oikea-aikaista tukea matalalla kynnyksellä koko opintojen ajan

28 Esimerkki: Opintojen aloitus AnnieTheApp.com ANNIE ANNIE

29 Tuen tarpeen tunnistamisen väylät AnnieTheApp.com Tarkistuspisteet Tunnistetaan opintopolun varrelta kriittiset pisteet, joissa tarkistetaan onko kaikki ok Opiskelijan oma aloite Yhden luukun palvelukanava opiskelijaa askarruttavissa asioissa Dataohjattu interventio Kun todennäköisyys tuen tarpeeseen on kasvanut (esim. poissaolot), tarkistetaan onko kaikki ok

30 AnnieTheApp.com Tuen tarpeen tunnistamisen väylät Tervetuloa opiskelemaan! Kaikki OK! HOKS tehty! Kaikki OK! Harjoittelu alkaa! En tiedä missä harjoittelupaikkani on? Opintojen kulku Tarkistuspisteet

31 AnnieTheApp.com Tuen tarpeen tunnistamisen väylät Ensimmäinen viikko Hei, mulle jäi vähän epäselväks, että... Tervetuloa opiskelemaan! Kaikki OK! HOKS tehty! Kaikki OK! Harjoittelu alkaa! En tiedä missä harjoittelupaikkani on? Harjoittelu Täällä on vähän ohjauksen kanssa ongelmia... Opintojen kulku Tarkistuspisteet Opiskelijan aloite

32 AnnieTheApp.com Tuen tarpeen tunnistamisen väylät Ensimmäinen viikko Hei, mulle jäi vähän epäselväks, että... Tervetuloa opiskelemaan! Kaikki OK! HOKS tehty! Kaikki OK! Sinulla on ollut viime aikoina paljon poissaoloja. Voimmeko auttaa jotenkin? Joo, on ollut vähän rankkaa... Harjoittelu alkaa! En tiedä missä harjoittelupaikkani on? Sait tämän lukuvuoden aikana hienosti opintoja eteenpäin! Jatka samaan malliin! Harjoittelu Täällä on vähän ohjauksen kanssa ongelmia... Opintojen kulku Tarkistuspisteet Opiskelijan aloite Dataohjattu

33 AnnieTheApp.com Annien pilotointi syksyllä 2018 Omniassa Tuen tarvetta on Ennen aloitusta 24 % opiskelijoista 1. viikon jälkeen 19 % opiskelijoista 1. kuukauden jälkeen 14 % opiskelijoista Tekstiviesti tavoittaa nopeasti Kaikkiaan 66 % opiskelijoista vastasi tekstiviestiin muutaman päivän sisällä; 35 % vastaajista vastasi alle tunnissa Konsepti hyödyllinen Opiskelijat pitivät hyödyllisenä Koulutusalan johtajista koostunut tuomaristo valitsi DropoutStop -voittajaksi

34 Käyttäjien kokemuksia Anniesta AnnieTheApp.com

35

36 Kiitos! JOONAS PESONEN Educational Data Scientist