Itsearviointi suunnannäyttäjänä

Samankaltaiset tiedostot
Toimiva laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukeva järjestelmä

VAPAUS OPPIA JA SIVISTYSOSAAMISEN HYÖDYT. Esa Poikela KSL:n 50-vuotisjuhlaseminaari Kirjantalo Helsinki

Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014

Kehittämisen omistajuus

KOHDATAAN Uutta työotetta kehittämässä Elisa Maukku, projektipäällikkö

Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi

Johtaminen ja yritysjohtaminen osaamistarjotin samiedu.fi

ETSIVÄN NUORISOTYÖN KÄSIKIRJA. Anna Vilen

Itsearviointi Osakokonaisuus 1: Raportointi ja ennakkoarviointi (IVA)

Hakukierros 2018 Erasmus+ KA1 liikkuvuus Ammatillinen koulutus webinaari Ideasta projektiksi

Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee

Hanken Svenska handelshögskolan / Hanken School of Economics,

Hanketoiminnan vaikuttavuus ja ohjaus klo

Keskustelu ja kuulemistilaisuus:

KEHITTÄMISPROSESSI NÄKYVÄKSI Näkökulmia ja ohjeita itsearviointiin

Torstai Mikkeli

Osaaminen osana ICT-palvelukeskuksen laatua. Riitta Hiltunen

Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri

Mitä on coaching ja miten sitä konkreettisesti tehdään?

Hankkeistaminen Webinaari Erasmus + Ammatillinen koulutus (KA1)

TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ

Ammattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu. Riitta Konkola

Hankkeistaminen Webinaari Erasmus + Ammatillinen koulutus (KA1)

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

suositukset rahoittajille

Kehittämisrakenneseminaari Ilmoittautumisen yhteydessä tehty kysely

PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

KOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIT YHTEENVETO

Hyvien käytäntöjen juurtuminen

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Työpaikkaohjaajien koulutusten uudet mallit

Suomen ensimmäinen laaduntunnustus päihdekuntoutuslaitokselle. Marjut Lampinen toiminnanjohtaja Ventuskartano ry

Oppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi

Oppiva organisaatio, hiljainen tieto ja kollektiivinen osaaminen

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

LARK alkutilannekartoitus

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Kajaani

Tietoisku ISO 14001:n ja OHSAS 18001:n tulevista muutoksista. Tuulikki Lammi Versio1,

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

AMKEn luovat verkostot -seminaari , Aulanko. Ennakointitiedon lähteitä henkilöstösuunnitteluun. Lena Siikaniemi henkilöstöjohtaja

Tervetuloa mukaan Helsingin kaupunkibrändin kehittämiseen

Kouvolan perusturvan ja Carean potilasturvallisuuspäivä Annikki Niiranen 1

Vasu2017. Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti

Osaamispääoman johtaminen

Osaamisen kehittymisen arviointi. Leena Nuuttila, henkilöstön kehittämispäällikkö Helsingin Energia ESR-Futurex hankkeen seminaari 6.6.

Onnistun hyvällä henkilöstöjohtamisella tutkimushankkeen ensimmäisten tulosten esittelyä. Kuntatalo , Helsinki

Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikön verkostohanke Pori, Ilmajoki, Kurikka, Masku, Siuntio. Varhaiskasvatuksen IX Johtajuusfoorumi

Laadunhallinta kaupunkiorganisaatioissa Kuopion kaupunki laatupäällikkö Sirpa Pajula

Big Room -toiminta tutkimuksen näkökulmasta. Sari Koskelo, Vison Oy

POTILASTURVALLISUUDEN JOHTAMINEN. Tuukka Rantanen Master of Health Care in clinical expertice

maineen johtaminen Maine menestystekijä Aula, P. & Heinonen, J. (2002)

Yhteenveto arvioivan ajattelutuokion herättämistä asioista. Kuvat: ilmainen kuvapankki

Johtajuus on työyhteisön erilaisin ja yksinäisin rooli, mutta tärkein voimavara!

KONSEPTIMÄÄRITYS YHTEINEN KEITTÖ HANKKEESSA OLEVIEN VIIDEN PILOTIN POHJALTA (YK-konseptimääritys)

Johtajan dilemma - metsää ja puita. Helena Ahonen

PERINTEISEN AJATTELUN HAASTAMINEN Onnettomuuksien ehkäisyn toimintaohjelmahankkeen esittely

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

SenioriKasteen väliarviointi 06/ koonti ja esittely Ohjausryhmä

JOHTAMISEN JA ESIMIESTYÖN KEHITTÄMINEN Hr-toimintana Vaasa

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Kehittävä arviointi. Peurunka Arviointineuvokset Päivi Kamppi ja Jani Goman.

Opetushallituksen kuulumiset

Hyvinvointia työstä Eija Lehto, Työhyvinvointipalvelut. Työterveyslaitos

VOIMAA VAIKUTTAVUUTEEN

VAIKUTTAAKO ARVIOINTI?

27-TPAJA: Opetussuunnitelmatyön johtaminen. Peda-forum -päivät, Tampere Tytti Tenhula ja Miia Wennström

Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista?

Työkaarityökalulla tuloksia

Uutishuoneesta, hyvää päivää!

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille: Hyvällä johtamisella hyvään työelämään

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

VASTUULLINEN ITSEOHJAUTUVUUS oman toiminnan arviointi ja suunnittelu yhteisissä keskusteluissa - ennakoiva työote, monitaitoisuus

Tehostetun nuorisotyön toimintamalli. Lahden kaupunki, Nuorisopalvelut

Tampereen kaupunkiseudun opetushenkilöstön ja oppilaitosjohdon osaamisen kehittämisohjelma Miksi?

TIEDON HYÖDYNTÄMINEN OPPILAS- JA OPISKELIJAHUOLLOSSA Näyttöön perustuva toiminta & johtaminen Tieto ja sen hyödyntäminen & esteet ja rajoitukset

Muutosjohtaminen. Helena Vesaluoma TAMK & Anne Rouhelo Turun AMK

Näkökulmia julkisen sisäisen valvonnan ja riskienhallinnan tilaan

Tulevaisuuden oppiminen - ajatuksia muutoksesta. Ahola, Anttonen ja Paavola

CxO Mentor Oy. Mentorointiosaaminen johtamisen työkaluna. CxO Academy Eerik Lundmark. CxO Mentor Oy 2013

Sosten arviointifoorumi Elina Varjonen Erityisasiantuntija, RAY

Digijohtajaksi! Digijohtaminen ja työhyvinvointi pk-yrityksissä

Henkilöstöjohtamisen rooli reformin

Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs

Viestintäsuunnitelma Osatyökykyisille tie työelämään (OTE) Etunimi Sukunimi

Sote-tieto hyötykäyttöön strategia keskeiset linjaukset (STM)

ENNAKOINTIKAMARISEMINAARI Jonna Heliskoski CEO, PhD candidate

Osaamisen hallinta ja kehittäminen. Turvallinen Pirkanmaa

Korkeakoulun johtaminen ja kokonaisarkkitehtuuri. Päivi Karttunen, TtT Vararehtori TAMK

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

CAF, ulkoinen arviointi Kohti laadukkaita ja vaikuttavia julkisia palveluja. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC

Tiedostosta ei löytynyt kuvaosaa, jonka suhdetunnus on rid3. KESKI-SUOMEN SOTE 2020 HANKE PÄÄTTYY - JATKUU

Pop & Jazz Konservatorion laadunhallintajärjestelmä. Janne Murto

TULEVAISUUDEN ASIANTUNTIJATYÖN TUKEMINEN

KESKI-UUDENMAAN SOTE- ALUEYKSIKKÖ SOTE IHMISEN KOKOISEKSI

OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI

Päivän tuotokset Juha Marjakangas, HAAGA-HELIA, ammattikorkeakoulu Ilkka Uronen, HAAGA-HELIA, Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Arviointi ymmärtävän oppimisen tukena. Designing e-learning Essi Vuopala

Työelämän ilmiöt ja työkyvyn tukeminen Johanna Ahonen

Osaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu. Henkilöstöstrategia vuosille

Transkriptio:

Arvioinnin moninaisuus mm. Hankkeen johtaminen, talous ja hallinto Hankkeen tulokset vs. kirjatut tavoitteet Hankkeen vaikutukset (työntekijät: mm. osaaminen, jaksaminen, työhyvinvointi, asiakkaat, organisaatio, palvelujen tuottamisen tavat, talous: asiakkaat kunta jne.) Itsearviointi: prosessin etenemisen arviointi Laadullinen arviointi vs. määrällinen arviointi Sisäinen arviointi vs. ulkoinen arviointi

Itsearvioinnilla pyritään varmistamaan se, että hanke pysyy toteuttajiensa käsissä ts. hanke toisaalta tekee sitä, mihin hankkeella alun perin suunniteltiin vaikutettavan ja toisaalta tarkistaa ja tarkentaa tarvittaessa suuntaa Prosessin edetessä syntyvät uudet ideat ja sivupolut hallintaan Keskittyminen, selkeys, konkreettisuus, realistisuus Prosessin hyvän johtamisen ja kannattelun tuki Dokumentoi systemaattisesti hankkeen prosessin aikana käydyn keskustelun keskeiset sisällön

Kehittämistyö on aina muutostyötä ja edellyttää oppimista sekä yksilöltä että yhteisöltä Kehittämistyö on parhaimmillaan prosessi, jossa asiantuntijat tuottavat ja luovat yhdessä uutta tietoa, näkemystä, innovaatioita, osaamista Tämä edellyttää vuorovaikutusta ja dialogia ja tältä pohjalta tehtyjä yhteisiä sopimuksia, valintoja ja sitoumuksia Peilausta sekä omiin että yhteisön perusoletuksiin, osaamiseen, asenteisiin, tietoihin, asenteisiin, luuloihin

Kokemuksellinen oppiminen (Kolb 1984) Välitön omakohtainen kokemus Tiedostamaton Aktiivinen, kokeileva toiminta Kokemusten muuttaminen Pohdiskeleva havainnointi Tiedostettu ymmärtäminen Ilmiön abstrakti käsitteellistäminen

Itsearvioinnin funktiota Kehittämistyön jäsentäminen, hallittavaksi tekeminen ja uudelleen suuntaaminen. Hallittavuus tekee hanketyöstä mielekästä ja tuloksellisuuden edellytys. Hanketiimin, sidosryhmien, johto- ja ohjausryhmän ja yhteistyökumppaneiden tiedon, osaamisen, kokemuksen ja näkemysten hyödyntäminen, ja osallistaminen tavoitteiden saavuttamiseksi. kohderyhmien ja asiakkaiden osallistaminen, valtuuttaminen ja vastuuttaminen hankkeeseen hankkeen toiminnan tukeminen, uudelleen suuntaaminen tai muuttaminen niin, että toiminta tukee tavoitteiden saavutettavuutta tai kehittämistyö muuttaa tavoitteitaan tarkoituksen mukaisemmaksi perustellusti. tavoitteiden saavutettavuuden kannalta oikeiden toimien ja valintojen tekeminen oikeaan aikaan => tiedostettu ja perusteltuun tietoon perustuva prosessi, ei sattumanvaraista tai pelkästään konsensushakuista. vaikuttavuuden, tehokkuuden, tuloksellisuuden ja laadun todentaminen kehittämistyön eri vaiheissa ja prosesseissa => vaikuttavuuden varmistaminen ja mahdollistaminen. kehittämistyössä syntyneen tiedon ja kokemuksen kokoaminen ja jakaminen.

Itsearvioinnin malli koostuu kolmesta osiosta, jotka kukin tukevat kehittämisprosessia Missä mennään prosessien ja niiden vaiheen määrittely: kuvaa sitä missä vaiheessa hanke on, mikä on kunkin osaprosessin vaihe (käynnistyminen, toteutus, päättyminen), mitä konkreettista on tehty edelliseen (dokumentointiin) verrattuna. Mitä olemme tehneet hankkeen tekojen ja toiminnan kuvaus: mitä on tehty, miten kehittämistyö on edennyt suhteessa tavoitteisiin, mitä vaikutuksia on ilmennyt ja miksi Miten tästä eteenpäin: perustellut ja analysoidut johtopäätökset jatkotyöskentelyyn ja etenemiseen, sekä sopimus vastuista ja aikatauluista