Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Työpajan tavoitteet Herättää kysymyksiä Herättää tunteita Herättää kiinnostusta omien tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittämiseen

Mikä on käyttäytymisongelma? Oppilas lyö toista oppilasta Oppilas paiskaa koulukirjan maahan Oppilas haistattelee opettajalle Oppilas ei suostu tekemään annettua tehtävää Oppilaat kuiskivat kokeen aikana Oppilas keikkuu tuolilla Oppilas räplää kännykkää tunnilla Opeopiskelija räplää kännykkää luennolla Vauva itkee, kun isi haluaisi maata sohvalla Opettaja kutsuu oppilasta tyhmäksi

Välittämisen, kuuntelemisen ja näkemisen paja Tommi Mäkinen

Miten luokassa käyttäytyminen paranee? Esimerkkejä: Opettaja on aidosti kiinnostunut oppilaastaan ja siitä, mitä hänelle kuuluu? Opettaja antaa itsestään... Turvallisessa ryhmässä oppilaan ei tarvitse esittää mitään, eikä käyttää energiaa itsensä suojelemiseen Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen lapsille ja nuorille parantaa koulumenestystä ja käyttäytymistä Liikunta/liikkuminen vähentää työrauhaongelmia sekä helpottaa oppimista Niin helppoa, mutta kuitenkin niin vaikeaa?

Lapsi käyttäytyy oikein, jos vain osaa VAI Lapsi käyttäytyy oikein, jos vain haluaa Mitä taitoja rankaiseminen opettaa? Käyttäminen koostuu taidoista yhtä lailla kuin kirjoittaminen tai lukeminenkin. Aikuisen tehtävä on auttaa lasta oppimaan näitä taitoja. (R.W.Greene)

Tulkinnoista havaintoihin Tulkinta Havainto

1. Kuuntele, kuuntele, kuuntele On ollut yllättävää huomata, kuinka paljon olen käyttänyt esimerkiksi Molemmat voittaa -menetelmää kurssin jälkeen. Vielä yllättävämpää on se, että menetelmä toimii käytökseltään haastavien nuorten parissa. Monet räjähdykset on saatu ehkäistyä pienellä pysähdyksellä ja neuvottelulla. (sairaalakoulun opettaja)

Oispa kiva, että oppilaat auttaisivat toisiaan ja pyytäisivät muita mukaan välituntileikkeihin

3. Anna aitoa ja konkreettista myönteistä palautetta, kun vain mahdollista! Oon oikeesti ylpeä siitä, ku huomasin, että välitunnilla keräsitte koko porukan mukaan ja Elisa kävit vielä hakemassa järjestäjätkin mukaan. Arvostan tuollaista muiden ihmisten huomiointia ja mun mielestä se on elämässä todella tärkeä taito.

Harjoitellaan, miten opettaja voisi auttaa oppilasta käyttäytymisen taidoissa

Opettaja Olet luokassa kahdenkesken oppilaasi Hertan kanssa. Hertalla on joutunut usein vaikeuksiin, koska hän tulistuu helposti. Sekä kavereiden että sinun kanssasi hän loukkaantuu helposti ja alkaa käyttäytyä hyökkäävästi. Edellisenä päivänä hän oli paiskannut kirjansa seinään ja häipynyt kotiin, koska oli tullut riitaa sinun kanssasi. Haluat selvittää, mitä Hertta ajattelee tilanteesta ja yhdessä miettiä ratkaisuita, jotka auttaisivat välttämään vastaavia tilanteita tulevaisuudessa

Oppilas Olet luokassa kahdenkesken opettajasi kanssa. Edellisenä päivänä sinulla tuli riitaa opettajan kanssa ja suutuit niin paljon, että paiskasit kirjat seinään ja häivyit kotiin, koska oli tullut riitaa sinun kanssasi. Joudut muutenkin usein riitoihin, eikä sinua ymmärretä. Hermosi menevät, kun jäät alakynteen. Jälkeenpäin sinua nolottaa käyttäytymisesi, mutta et tiedä, mitä tehdä. Aluksi puolustaudut ja voit syyttää opettajaakin, mutta jos koet tulevasi kuulluksi, ala yhteistyökykyiseksi.

Mikä oli tärkeää opettajan toiminnassa? Konkreettiset havainnoinnit Ope puhuu max. 20%, oppilaan tunteiden kuuntelu Aitous, hyväksyntä, arvostus Myönteinen palaute, jos tapahtuu kehitystä

http://www.kiroilevasiili.fi/sarjikset?page=39

Lopuksi Kukaan ei oleta ihmisen oppivan pyöräilemään näyttämällä hänelle polkupyörän kuvaa ja luennoimalla hänelle tasapainosta. Ihminen oppii pyöräilemään vain ajamalla polkupyörää (Barbara Lewis) Amerikkalaiset lapset ovat suomalaisia ystävällisempiä, mutta vain, koska opetamme sen heille. (Tim Walker, HS 28.8.2014) Tunne- ja vuorovaikutustaidot vaativat jatkuvaa harjoittelua, itsereflektiota ja muiden apua. Oppimista ei tapahdu vain olemalla vuorovaikutuksessa. (Mäkinen 2012)

Mistä sitten? Toimiva koulu-kurssi / Nuisku-ohjaajakoulutus (www.gtiry.fi tai www.nuortenkeskus.fi tai allekirjoittanut) NVC-koulutukset (http://www.nvcfinland.fi/) Lions Quest koulutus (www.lions.fi) R.W.Greene (2008). Koulun hukkaamat lapset. Opas käytösongelmaisten lasten auttamiseksi.

Mitä vien mukanani työhön ja arkeen?