TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

Transkriptio

1 TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU

2 Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä luo lapselle vahvat sosiaaliset taidot. Lapsi oppii toiminnallisen esiopetuksen kautta ajattelemaan itse ja hänen ongelmanratkaisukykynsä kehittyy. Lapsi oppii kyseenalaistamaan asioita, keksimään itse ratkaisuja. Oppiminen tapahtuu oivaltamalla, oman kokemuksen kautta. Oivalta oppiminen ei ole ulkoa oppimista!

3 Toiminnallinen esiopetus sopii: Esikouluikäisen lapsen elämässä päällimmäisenä on leikki. Leikin kautta oppiminen on lapselle hyvin ominaista, silloin oppiminen tapahtuu huomaamatta. Toiminnallinen esiopetus sopii lapsille, jotka oppivat tekemisen kautta. Sopii myös lapsille, joille paikallaan istuminen on haasteellista. Sekä lapsille, joilla on taipumus vaatia itseltään paljon.

4 Matikkaa metsässä: Numeroita voi kirjoittaa maahan.. Numeroita voi tehdä keholla..

5 Lapset aarrejahdissa.. Etsi yhtä monta aarretta kuin paperilla oleva luku näyttää.

6 Mikä luku on piilotettuna selkään? Onko se pienempi kun 4? Onko se suurempi kun 2?

7 Toiminnallisessa matematiikassa käytämme eri välineitä Henna, ihan oikeesti! Nämä kaikki ovat yhtä paljon! Se on luku kuusi ja tiedätkö, se on yhtä paljon kun kaksi kertaa kolme?!

8 Maistiaiset Eskarissamme on kerran kuukaudessa maistiaiset Tämän tarkoitus on opettaa lapsille asioita makuaistin kautta. Luoda elämyksiä ja uusia kokemuksia.

9 Syyskuun marjamaistiaiset: Mustikka, puolukka, karpalo, mansikka ja tyrni

10 Toiminnallinen äidinkieli Toiminnallinen äidinkieli pitää sisällään kirjaimien lisäksi riimitykset, sadutuksen, tavutukset. Kirjaimia voidaan harjoittaa piirtämällä ilmaan, suurelle paperille, liitutauluun, hiekalle ja vaikka vehnäjauhoon. Kirjaimia voidaan harjoittaa keholla. Voidaan muovata niitä muovailuvahalla, puutikulla, kaverilla, piipunrassilla.

11 Isoja liikkeitä, oikeat suunnat, alhaalta ylös, ylhäältä alas ja alhaalta ylös!

12 Ensin isoja kirjaimia tai numeroita ja sitten vasta kynä käteen..

13 Meille tärkeää toiminnallisessa oppimisessa on lapsilähtöisyys: Olemme avoimia lapsista lähteville ideoille. Tämä vaatii sitä, että olemme ajan hermoilla, kuuntelemme ja tartumme hetkeen. Toiminta rakentuu sellaisten projektien ympärille, missä lapset pystyvät osallistumaan projektien etenemiseen. Toiminta on lapsilähtöistä, mutta aikuisjohtoista.

14 Pölkkyprojekti Pölkkyprojekti on oivallinen esimerkki siitä, että koskaan ei voi tietää mitä kaikkea hienoa voidaankaan saada aikaan, kun lyödään viisaita päitä yhteen ja annetaan luovuuden kukkia.. Kaikki sai alkunsa siitä kun ystäväni oli löytänyt onton puun ja arveli minun keksivän siitä jotain kivaa... Hän toi pölkyn esikouluumme ja saikin iloisesti yllättyneet lapset vastaansa.. Aivan mahtavaa puu, tehdään siitä rivitalo! Kerrostalopas! Minä tahdon tehdä siihen ikkunoita!

15 Kyniä, papereita ja iloa: lapset olivat heti täyden suunnittelun touhussa. Tästä tulee iloinen talo! Ystäväni otti talon esikäsittelyyn sen jälkeen kun lapset olivat ideoineet, mitä kaikkea siihen tehdään. Projekti jatkui seuraavalla viikolla oikeilla työkaluilla, valtavalla innolla ja ihan mahtavilla ideoilla!

16 Toiset poraa ikkunoita.. Toisilla on huonekalutehdas..

17 Projekti jatkuu seuraavilla viikoilla.. Metsästä haetaan uutta materiaalia.. Käyttötapoja on monia! (leluttomat ulkoilut lisäävät lasten liikuntaa ja rikastuttavat lasten mielikuvituksen käyttöä)

18 Projekti jatkuu Talon asukkaita suunnitellaan ja tehdään Uusia asukkaita

19 Projekti on opettanut monia asioita.. Eräänä aamuna töihin tullessani eräs lapsistani ryntäsi luokseni. Edellisenä iltapäivänä huonekalutehdas oli jatkanut toimintaansa ja lapsilla oli minulle hyvin tärkeää asiaa.. Henna, sinun ja Ninan valtaamaan kerroksen seinälle on ilmestynyt Jeesuksen äidin kuva! Toinen esikoululainen sivistää vierestä.. Ei se ole mikään Jeesuksen äiti, se on MONA LISA!

20 Parasta projektityöskentelyssä on, että koskaan ei voi tietää mitä kaikkea projektit tuovat tullessaan. Voit yhdistellä monia oppiaineita ja opettaa lasten huomaamatta monia asioita. Lapset sitoutuvat projekteihin, jos he kokevat että se on heidän oma juttunsa ja idea lähtenyt heistä itsestään.

21 Toiminnallinen viikko päättyy perhepetiin. Lasten mielestä perjantain huippuhetki on perhepeti. Olemme lähekkäin ja aikuinen lukee sadun, jonka jälkeen rentouttava musiikki, aikuisen tekemä jalkahieronta ja pientä, hiljaista jutustelua.