09.04.2014 Sivu 1 / 1 1598/12.01.02/2014 44 Lukuvuoden 2014-2015 oppilaspaikoista päättäminen vuosiluokilla 1-6 Valmistelijat / lisätiedot: Tero Latvala, puh. 043 826 5256 Astrid Kauber, puh. 046 877 3297 Eeva-Kaisa Ikonen, puh. 046 877 2026 Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 Kaisa Alaviiri, puh. 050 363 5866 Mirja Tujula, puh. 050 380 6582 Niku Tuomisto, puh. 043 825 4967 Tommi Tuominen, puh. 09 816 52032 etunimi.sukunimi@espoo.fi Päätösehdotus Suomenkielisen opetustoimen johtaja Kaisu Toivonen 1) Päättää lukuvuoden 2014-2015 ensimmäisen luokka-asteen yleisopetuksen koulukohtaiset enimmäisoppilasmäärät seuraavasti (suluissa tiedoksi luokkamäärä): Espoonlahden oppilasalue Eestinkallio 44 (2) Iivisniemi 64 (3) Kantokaski 57 (3) Latokaski 50 (2) Laurinlahti 48 (2) Maininki 40 (2) Martinkallio 42 (2) Meritori 44 (2) Nöykkiönlaakso 50 (2) Saunalahti 59 (6 ensimmäisen ja toisen luokka-asteen yhdysluokkaa) Soukka 58 (3) Itäisen Leppävaaran oppilasalue Lintulaakso 67 (3) Lintuvaara 49 (2) Perkkaanpuisto 34 (2) Postipuu 24 (1) Ruusutorppa 53 (3) Veräjäpelto 48 (2) Keski-Espoon oppilasalue Hansakallio 81 (4) Hösmärinpuisto 35 (2)
09.04.2014 Sivu 2 / 2 Jalavapuisto 23 (1) Karhusuo 38 (2) Kirsti 33 (2) Kirkkojärvi 39 (2) Koulumestari 49 (2) Mikkelä 19 (2 ensimmäisen ja toisen luokka-asteen yhdysluokkaa) Nuuksio 13 (1) Suna 24 (1) Tuomarila 41 (2) Vanttila 60 Ymmersta 49 (2) Läntisen Leppävaaran oppilasalue Jupperi 73 (3) Kilo 69 (3) Kilonpuisto 23 (1) Lähderanta 43 (2) Rastaala 89 (5) Viherkallio 56 (2 + luokka-asteiden 1-2 yhdysluokka) Matinkylä-Olarin oppilasalue Friisilä 25 (1) Komeetta 25 (1) Matinlahti 75 (3) Päivänkehrä 75 (3) Tiistilä 72 (3) Tähtiniitty 25 (1) Pohjois-Espoon oppilasalue Aurora 54 (3) Juvanpuisto 58 (3) Kalajärvi 32 (2) Karamzin 74 (4) Lahnus 21 (1) Niipperi 38 (2) Pakankylä 12 (esi-1 yhdysluokka) Tapiolan oppilasalue Aarnivalkea 48 (2) Jousenkaari 49 (2) Laajalahti 56 (3) Mankkaanpuro 50 (2) Niittykumpu 26 (1) Seppo 59 (3) Taavinkylä 69 (3) Toppelund 34 (2) Westendinpuisto 23 (1) Listauksen oppilasmääriä ei ylitetä muiden kuin niiden lähikoulupaikkaa tarvitsevien oppilaiden osalta, jotka eivät olleet tiedossa asian valmisteluhetkellä. Ensimmäisellä luokka-asteella ryhmät muodostetaan
09.04.2014 Sivu 3 / 3 pääsääntöisesti korkeintaan 23 oppilaasta. Perustellusta syystä 23 oppilaan määrä voidaan ylittää 1-3 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Mikäli oppilasmäärä ryhmää kohti on yli 23 ja oppilasmäärä myöhemmin putoaa, paikkoja yli 23 ryhmää kohti ei täytetä toissijaisessa haussa. 2) Päättää, että yleisopetuksessa toisella luokka-asteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 23 oppilaasta. Perustellusta syystä em. oppilasmäärä voidaan ylittää 1-3 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Luokka-asteilla 3-6 ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 32 oppilaasta. Perustellusta syystä em. oppilasmäärä voidaan ylittää 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. 3) Merkitsee tiedoksi seuraavat englanninkieliseen opetukseen, kaksikieliseen opetukseen, ruotsinkieliseen kielikylpyopetukseen sekä montessoriopetukseen ensimmäiselle luokalle lukuvuodeksi 2014-2015 valittujen oppilaiden määrät: Jalavapuisto kaksikielinen opetus 20 Kilonpuisto kaksikielinen opetus 25 Komeetta englanninkielinen opetus 20 Niittykumpu kaksikielinen opetus 25 Niittykumpu montessoriopetus 7 Postipuu englanninkielinen opetus 20 Päivänkehrä kielikylpyopetus 20 Ruusutorppa montessoriopetus 8 Soukka kielikylpyopetus 22 Tähtiniitty kaksikielinen opetus 25 Westendinpuisto kielikylpyopetus 25 Postipuun ja Komeetan luokkia täydennetään lukuvuoden alussa. 4) Merkitsee tiedoksi seuraavat painotettuun opetukseen kolmannelle luokalle lukuvuodeksi 2014-2015 valittujen oppilaiden määrät: Jousenkaari musiikkipainotus 27 Lintuvaara musiikkipainotus 26 Maininki musiikkipainotus 18 Meritori matemaattis-luonnontieteellinen painotus 23 Päivänkehrä musiikkipainotus 27 Rastaala musiikkipainotus 30 5) Päättää perustaa maahanmuuttajien valmistavan opetuksen ryhmät lukuvuodeksi 2014 2015 seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Eestinkallio (2) Hösmärinpuisto Kilonpuisto
09.04.2014 Sivu 4 / 4 Kirsti Kirkkojärvi Laajalahti Mankkaanpuro (3) Meritori (3) Ruusutorppa Tiistilä Ryhmät ovat yhdysluokkia ja niiden oppilasmäärät tarkentuvat myöhemmin. 6) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi luokka ellei toisin mainita): Kilo Perkkaanpuisto Lintulaakso Matinlahti Seppo Hösmärinpuisto Juvanpuisto Koulumestari (kaksi luokkaa) Kantokaski Soukka 7) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Suna Iivisniemi Päivänkehrä 8) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Rastaala Koulumäki 9) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on vaikeaasteinen kielellinen erityisvaikeus tai kuulovamma (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Veräjäpelto (kaksi luokkaa) 10) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 kolmannen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita):
09.04.2014 Sivu 5 / 5 Kirsti Kirkkojärvi 11) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 kolmannen ja neljännen luokka-asteen yhdyserityisluokan oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Eestinkallio 12) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 toisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on sopeutumisen ja tunneelämän vaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Meritori 13) Päättää perustaa etappiryhmät lukuvuodeksi 2014-2015 seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Friisilä 14) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin autismin kirjon 3-4 yhdysluokan: Saunalahti 15) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 esi - 1.luokat oppilaille, joiden osalta koulunkäynnin aloittaminen toteutetaan joustavasti (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Hösmärinpuisto Pakankylä Saunalahti Viherkallio 16) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi 2014-2015 starttiluokat oppilaille, joiden osalta perusopetuksen aloittaminen on päätetty aloittaa vuotta säädettyä myöhemmin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Aurora Saunalahti Tiistilä Veräjäpelto Päätös : Esittelijän ehdotus hyväksyttiin yksimielisesti.
09.04.2014 Sivu 6 / 6 Selostus päättää vuosittaisesta luokkasijoittelusta. Lautakunta päätti 19.3.2014 lukuvuoden 2014-2015 oppilaspaikoista vuosiluokilla 7-9. Tässä toisessa osassa tulevat päätettäväksi alakoulujen oppilaspaikat lukuvuodelle 2014-2015. Lautakunnalle esitetään, että se päättää ensimmäisen luokka-asteen yleisopetuksen enimmäisoppilasmäärät kouluittain. Lisäksi lautakunnalle ehdotetaan perustettavaksi maahanmuuttajien valmistavan opetuksen ryhmät. Erityisopetuksen osalta tulevat päätettäväksi uudet erityis- ja pienluokat sekä etappi-luokat vuosiluokille 1-6. Lisäksi lautakunnalle tuodaan päätettäväksi esi-1.luokat ja starttiluokat. Yleisopetus Oppilaspaikkojen järjestämisestä säädetään perusopetuslain 6 :ssä seuraavasti: "Opetus tulee kunnassa järjestää siten, että oppilaiden matkat ovat asutuksen, koulujen ja muiden opetuksen järjestämispaikkojen sijainti sekä liikenneyhteydet huomioon ottaen mahdollisimman turvallisia ja lyhyitä. Kunta osoittaa oppivelvolliselle ja muulle tässä laissa tarkoitettua opetusta saavalle 1 momentin mukaisen lähikoulun tai muun soveltuvan paikan, jossa tämän lain 4 :n 1 ja 2 momentin mukaisesti annetaan opetusta sellaisella oppilaan omalla kielellä, jolla kunta on velvollinen opetusta järjestämään. Kunta voi perustellusta opetuksen järjestämiseen liittyvästä syystä opetuskieltä muuttamatta vaihtaa opetuksen järjestämispaikkaa." Luokkasijoittelu on valmisteltu lautakunnan 23.10.2013 211 päättämien lukuvuoden 2014-2015 oppilaaksiottoa koskevien ennakoivien päätösten mukaisesti ja lautakunnan 22.10.2009 5 tarkistamien oppilaaksiottolinjausten mukaisesti. Kuhunkin kouluun yleisopetuksen ensimmäiselle luokka-asteelle otettavien oppilaiden enimmäismäärät perustuvat rehtoreiden kanssa käytyihin neuvotteluihin. Ryhmien muodostamisessa on pyritty siihen, että ne olisivat opetuksellisesti mielekkään kokoisia ja taloudellisesti muodostettuja. Ehdotuksen mukaan yleisopetuksen ensimmäisen luokkaasteen koulukohtaisia oppilasmääriä ei ylitetä muiden kuin niiden lähikoulupaikkaa tarvitsevien oppilaiden osalta, jotka eivät olleet tiedossa asian valmisteluhetkellä. Tällä pyritään pitämään koulujen opetusryhmät tasaisemman kokoisina ja koulujen tilat tasaisemmalla täyttöasteella. Lähtökohtana on ollut, että yleisopetuksessa ensimmäisellä luokkaasteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 23 oppilaasta. Perustellusta syystä em. oppilasmäärä voidaan ylittää 1-3 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Alakoulujen ryhmät eivät muodostu tasakokoisiksi, koska koulujen sijainti, oppilaiden koulumatkat ja huoltajien esittämät lähikoulutoiveet vaikuttavat ehdotukseen muodostaa ryhmät. Lähikoulutoiveita jää toteutumatta pääasiassa siksi, että koulujen tilat eivät mahdollista suuremman oppilasmäärän ottamista aloittaviin ryhmiin. Lähikoulutoivetta ei myöskään ole mahdollista toteuttaa, mikäli sen toteuttamisesta aiheutuu kaupungille ylimääräisiä koulumatkakustannuksia.
09.04.2014 Sivu 7 / 7 Yleisopetuksessa toisella luokka-asteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 23 oppilaasta. Perustellusta syystä em. oppilasmäärä voidaan ylittää 1-3 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Luokka-asteilla 3-6 ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 32 oppilaasta. Perustellusta syystä em. oppilasmäärä voidaan ylittää 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Erityisluokat ja starttiluokat Erityisluokkia ja starttiluokkia perustetaan hakemusten perusteella palvelutarpeen mukaisesti. Lautakunnalle esitetään perustettavaksi 14 erityisluokkaa oppimisen erityisvaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6, neljä erityisluokkaa sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6, kaksi erityisluokka laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6 ja kaksi erityisluokkaa vaikea-asteisen kielellisen erityisvaikeuden tai kuulovamman omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6. Lisäksi yksi etappiluokka vuosiluokille 1-6 sekä neljä esi-1. luokkaa ja neljä starttiluokkaa. Oppimisen erityisvaikeuksia omaavien oppilaiden erityisluokat ovat erityisluokkia, joissa opiskelee pääsääntöisesti 10 oppilasta. Opetuksen järjestämispaikat pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen mukaiselta oppilasalueelta siten, että oppilaan lähiosoite ja kulkuyhteys huomioiden oppilasalueen kaikkien hakijoiden koulumatka on mahdollisimman lyhyt ja turvallinen. Sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia omaavien oppilaiden erityisluokat ovat kaupunkitason erityisluokkia, joiden enimmäisoppilasmäärä on määritelty vuosiluokittain. Erityisluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Opetuksen järjestämispaikkaa osoitettaessa huomioidaan oppilaan kulkuyhteys ja koulumatkan pituus sekä mahdollisuuksien mukaan osoitettavan luokan yleinen soveltuvuus. Vammaisopetus käsittää laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia omaavien oppilaiden opetuksen, vaikea-asteisia kielellisiä erityisvaikeuksia tai kuulovamman omaavien oppilaiden opetuksen, autismin kirjon oppilaiden opetuksen sekä kehitysvammaisten oppilaiden opetuksen. Erityisluokkien enimmäisoppilasmäärä on 6-8. Erityisluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Opetuksen järjestämispaikan osoittamisessa huomioidaan oppilaan kulkuyhteys, koulumatkan pituus ja mahdollisuuksien mukaan osoitettavan luokan yleinen soveltuvuus. Kaikkien erityisluokkien oppilaaksiottoehdotukset valmistellaan alueellisissa tai kohderyhmäkohtaisissa moniammatillisissa kokouksissa, joiden työskentelyyn osallistuvat alueelliset ja koordinoivat erityisopettajat, aluepsykologit, aluekuraattorit sekä tarvittaessa muita asiantuntijoita. Oppilaaksiottoehdotukset käsitellään suomenkielisen opetuksen
09.04.2014 Sivu 8 / 8 tulosyksikön järjestämissä oppilassijoittelukokouksissa, joihin osallistuvat koulujen rehtorit siltä osin kun heidän kouluissaan toimii erityisluokkia. Esi-1. luokat on tarkoitettu oppilaille, joiden koulunkäynnin aloittaminen on tarkoituksenmukaista järjestää joustavasti. Oppilaat eivät ole kokonaisen lykkäysvuoden tarpeessa, jonka vuoksi perusopetuksen aloittaminen vuotta säädettyä myöhemmin ei ole tarkoituksenmukaista. Esi-1. luokat ovat kaupunkitason luokkia ja ne palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Esi-1. luokka pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen huomioiden lähimmästä opetusta järjestävästä koulusta. Luokilla opiskelee noin 10 ensimmäisen vuosiluokan oppilasta ja noin 15 esiopetuksen oppilasta. Starttiluokat on tarkoitettu oppilaille, joiden perusopetuksen aloittamista on lykätty vuodella. Starttiluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Starttiluokkapaikat pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen huomioiden lähimmästä opetusta järjestävästä koulusta. Luokilla opiskelee 10 oppilasta. Etappi-luokat tarjoavat lyhytaikaista tukea tilanteessa, jossa koulun omat tukitoimet eivät riitä. Etappi toimii selvittelyvaiheena niille oppilaille, joilla esim. käyttäytymis- ja tunne-elämän vaikeudet estävät tilapäisesti koulunkäynnin omassa koulussa. Etappi-jakson aikana pyritään selvittämään oppilaan ja hänen perheensä tarvitsema erityisen tuen sekä mahdollisen tutkimuksen ja hoidon tarve. Etapissa harjoitellaan oppiaineiden ohella koululaisen roolia, sosiaalisia taitoja, tunne-elämän hallintaa ja ryhmäkäyttäytymistä. Etappi-jaksoille ehdotettavat oppilaat valmistellaan moniammatillisessa kokouksessa, johon osallistuvat oppilashuollon ja erityisen vastuualuepäällikkö, psykologipalvelujen päällikkö, etappi-koulujen rehtorit sekä etappi-koulujen koulukuraattori ja - psykologi. Kuntouttavat pienluokat on tarkoitettu osastohoidosta palaaville tai avohoidossa oleville oppilaille. Luokissa on enintään kuusi oppilasta. Kuntouttavien pienluokkien oppilaat valitaan moniammatillisessa asiantuntijaryhmässä. Kuntouttavat pienluokat toimivat yhdysluokkina ja siksi uusien ryhmien perustamiselle ei ole tarvetta. Sairaalakoulussa on avohoidollisia oppilaspaikkoja oppilaille, joilla on hoitosuunnitelma avohoidossa, mutta jotka eivät ole osastohoidossa. Hoitava lääkäri arvioi yhteistyössä oppilaan huoltajan ja nykyisen koulun kanssa mahdollista hakeutumista sairaalakoulun avohoidolliselle oppilaspaikalle. Tänä lukuvuonna ei esitetä perustettavaksi uusia ryhmiä sillä vanhat ryhmät toimivat yhdysluokkina eikä uusille ryhmille ole tilaa. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Kieli- ja kulttuuriryhmien valmistavan opetuksen ryhmien määrä on arvioitu aikaisempien vuosien oppilasmäärien ja pääkaupunkiseudun väestöennusteen perusteella. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetuksen osalta lautakunnalle esitetään perustettavaksi alakoulun valmistavan opetuksen
09.04.2014 Sivu 9 / 9 ryhmiä. Lisäksi valmistavan opetuksen oppilaita ja valmistavan opetuksen käyneitä tehostettua tukea tarvitsevia oppilaita opiskelee ns. inklusiivisen toimintamallin mukaisesti perusopetuksen ryhmissä oppilaiden omissa lähikouluissa. Painotettu opetus Painotettuun opetukseen oppilaat on valittu erillisillä kriteereillä. Kaikki englanninkielisen opetuksen, kaksikielisen opetuksen, kielikylpyopetuksen ja montessoriopetuksen ensimmäisen luokka-asteen aloittavat ryhmät toteutuvat lautakunnan 23.10.2013 211 päätöksen mukaisesti. Em. opetusmuotoihin valittujen oppilaiden määrät annetaan tässä lautakunnalle tiedoksi. Kaikki painotetun opetuksen kolmannen luokka-asteen aloittavat ryhmät toteutuvat lautakunnan 23.10.2013 211 päätöksen mukaisesti. Em. opetusmuotoihin valittujen oppilaiden määrät annetaan tässä lautakunnalle tiedoksi. Tiedoksi - Alakoulut - Yläkoulut - Yhtenäiset peruskoulut - Erityiskoulut
09.04.2014 Sivu 10 / 10