http://kurssikalenteri.edu.hel.fi Koulutusten lisätiedot ja ilmoittautuminen opetuksen ja hallinnon verkosta: http://kurssikalenteri.edu.hel.fi muualta kirjaudutaan: http://pulpetti.edu.hel.fi http://pulpetti.edu.hel.fi Kokopäiväkoulutusten sijaiskustannukset maksetaan joidenkin koulutusten osalta keskitetysti. Maksutiedot löytyvät jokaisen koulutuksen kohdalta kurssikalenterista. Kehittämis- ja suunnitteluosaaminen Pedagogisten menetelmien soveltaminen 1 Pedagogiset perustaidot Kansalais- ja mediataidot
TIETOYHTEISKUNNAN KANSALAIS- JA MEDIATAIDOT Excel 2010: opettajan perustaidot 25.9.2014 klo 13.00-16.00 Koulutuksessa sisällöt nousevat tvt-taitotasotavoitteista. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja hallitsee koulutuksen jälkeen vähintään perusopetuksen kuudennelle vuosiluokalle asetetut taitotasotavoitteet. Fronter-kertauskoulutus 17.9.2014 klo 13.00-16.00 18.11.2014 klo 13.00-16.00 Koulutus on suunnattu opettajille/ avustajille, joiden oppimisympäristön käyttö on ollut vähäistä. Kertauksen tavoitteena on vahvistaa ja kerrata opettajan Fronterin käyttötaitoja. Koulutuksen jälkeen opettajalla on valmiudet hyödyntää omassa opetuksessa Fronterin yleisimpiä työkaluja sekä mediakeskuksen verkko-oppimateriaaleja. Koulutukseen voivat osallistua opettajat/avustajat, jotka ovat suorittaneet käyttöönottokoulutuksen. Fronter-käyttöönottokoulutus 9. ja 16.9.2014 klo 13.00-16.30 (2 pv) 8. ja 15.10.2014 klo 13.00-16.30 (2 pv) Koulutuksen tavoitteena on antaa opetushenkilöstölle perusvalmiudet oppimisympäristön opetus- ja verkostoitumiskäytön aloittamiseksi. Koulutus sisältää myös malleja ja ideoita verkko-oppimisympäristössä oppimiseen. Fronter-pääkäyttäjän peruskoulutus 2. ja 9.9.2014 klo 9.00-16.00 (2 pv) 14. ja 21.10.2014 klo 9.00-16.00 (2 pv) Jokaisessa koulussa ja oppilaitoksessa tulisi olla kaksi koulutettua Fronter-pääkäyttäjää. Jos näin ei ole, niin koulu tai oppilaitos nimeää uuden pääkäyttäjän, jolle tämä koulutus on suunnattu. Koulutuksen jälkeen osallistujat osaavat muokata ja hallinnoida monipuolisesti oman koulun Fronter-oppimisympäristöä. Fronter-pääkäyttäjän jatkokoulutus 23.9.2014 klo 9.00-16.00 27.11.2014 klo 9.00-16.00 Jatkokoulutuksen tavoitteena on kerrata pääkäyttäjän perustaitoja ja syventää pääkäyttäjän osaamista oppimisympäristön edistyneempien ominaisuuksien osalta. Koulutuksessa ratkotaan koulu/oppilaitoskohtaisia Fronterin ylläpitoon liittyviä asioita ja esitellään Fronteriin mahdollisesti tulleita uusia ominaisuuksia. Edellytyksenä Fronter-pääkäyttäjän koulutus. Interaktiivisen valkotaulun pedagogiset käytänteet 3.9.2014 klo 13.30-17.00 9.10.2014 klo 13.30-17.00 20.11.2014 klo 13.30-17.00 Koulutuksen tavoitteena on, että osallistujat saavat valmiudet käyttää interaktiivista valkotaulua (IVT) pedagogisesti mielekkäästi osana omaa opetusta. Koulutuksessa osallistujat saavat malleja ja valmiita pedagogisia pohjia interaktiivisen valkotaulun käyttämiseen. 2
TIETOYHTEISKUNNAN KANSALAIS- JA MEDIATAIDOT Interaktiivisen valkotaulun pedagoginen työpaja 24.9.2014 klo 13.15-16.15 26.11.2014 klo 13.15-16.15 Työpaja on jatkoa IVT pedagogiset käytänteet -koulutukselle. Työpajan tavoitteena on vastata opettajien esittämiin pedagogisiin tarpeisiin interaktiivisen valkotaulun opetuskäytölle. Työpajassa suunnitellaan ja perehdytään IVT:n erilaisiin käyttötapoihin omassa opetuksessa osallistujien etukäteen kirjaamien tarpeiden mukaisesti. Kamerakynä 7.10.2014 klo 9.00-16.00 14.10.2014 klo 9.00-16.00 Työpajassa opitaan mutkattomia tapoja käyttää videokameraa perusopetuksessa ja hankitaan valmiuksia median käyttöön koulutyössä. Työpaja perustuu ajatukseen kamerasta audiovisuaalisen kulttuurin kynänä, monipuolisena kirjoittamisen, kuvittamisen ja itseilmaisun välineenä. Kamerakynän käyttö on nopeaa, yksinkertaista ja tasa-arvoista. Tehtävien harjoitusten pohjalta on helppo rakentaa valmiita oppituntirunkoja. Kuvankäsittely: opettajan perustaidot 10.9.2014 klo 9.00-16.00 Kuvankäsittelyn perustoiminnot. Koulutus toteutetaan Paint Shop Pro -ohjelmalla. Kuva, ääni ja leikkaus - editointia tabletilla 17.-19.9.2014 klo 9.00-16.00 Tavoitteena on antaa opettajille valmiudet videoeditointiin ja tietoa elokuvallisen leikkaamisen kieliopista. Kurssilla opetellaan editoinnin perusteet ja perehdytään elokuvan kielioppiin kuvaleikkauksen näkökulmasta. Kuvaamisen suunnittelu ja leikkaamisen periaatteet opetellaan käytännönläheisten harjoitusten avulla. Harjoitukset toteutetaan tablet-laitteilla. Koulutuksen aikana omaksutaan kuvanluku- ja tarinankerronta- sekä elokuva-analyysitaitoja. Koulutuksen myötä osataan tuottaa laadukkaampaa kuvallista kerrontaa. Kuvien hyödyntäminen opetuksessa 22.-23.10.2014 klo 9.00-16.00 ja 13.00-16.00 (1,5pv) Mistä kuvia saa, mitä niille kannattaa tehdä ja miten niitä voi käyttää opetuksessa? Koulutuksessa opitaan kuvankäsittelyn perusteet ja tutustutaan mm. kuvien hankintaan ja jakeluun verkossa sekä eri kuvankäsittelyohjelmiin. Movie Maker - digitaalisen videoeditoinnin perusteet 19.11.2014 klo 13.00-16.00 Digitaalisen videon editointi: videon tuominen ohjelmaan, tehosteiden ja siirtymien lisääminen, tekstin, kuvien ja musiikin lisääminen ja elokuvan viimeistely ja tallentaminen. Musiikin teknologiaa opettajille 18. ja 25.11.2014 klo 9.00-16.00 Musiikin teknologiaa käytetään yhä enenevässä määrin musiikin tuottamiseen, toistamiseen ja taltiointiin. Sen käyttö ja merkitys musiikin opetuksessa kasvaa koko ajan. Koulutuksessa tutustutaan yleisimpään teknologiaan, laitteiden ominaisuuksiin sekä yleisimpiin ohjelmistoihin. Koulutus on työpajatyyppinen, jossa kokeilemisen ja tekemisen kautta opitaan uutta. Pääpaino on helppokäyttöisten laitteiden ja ohjelmistojen soveltamisessa omaan opetukseen. 3
TIETOYHTEISKUNNAN KANSALAIS- JA MEDIATAIDOT PowerPoint 2010: opettajan perustaidot 18.9.2014 klo 13.00-16.00 Koulutuksessa sisällöt nousevat tvt-taitotasotavoitteista. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja hallitsee koulutuksen jälkeen vähintään perusopetuksen kuudennelle vuosiluokalle asetetut taitotasotavoitteet. PowerPoint 2010: opettajan syventävät taidot 20.11.2014 klo 13.00-16.00 Koulutuksessa sisällöt nousevat tvt-taitotasotavoitteista. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja hallitsee koulutuksen jälkeen vähintään perusopetuksen yhdeksännelle vuosiluokalle asetetut taitotasotavoitteet. Tabletit opetuksessa 4.9.2014 klo 13.00-16.00 (toinen aste) 5.11.2014 klo 13.00-16.00 (peruskoulu) 12.11.2014 klo 13.00-16.00 (toinen aste) Koulutuksen tavoitteena on ymmärtää tablet-tietokoneen käyttölogiikka, laitteen pedagogiset mahdollisuudet yhteisöllisessä työskentelyssä ja vaihtelevissa työtavoissa. Kohderyhmänä ovat perusopetuksen, lukion ja ammatilisen koulutuksen opettajat. Koulutuksen jälkeen opettajalla on valmiudet hyödyntää tablet-tietokoneen mobiiliutta opetuksessa, osata etsiä ja ladata oppimista tukevia pienoissovelluksia (appseja) tablet-tietokoneelle, käyttää tablet-tietokoneen mediaominaisuuksia opetuksessa, ymmärtää käytössä olevien tietokoneiden vahvuudet ja eri laitteille soveltuvimmat käyttötavat, hakea laitteen/sovellusten käyttö-ohjeita ja käyttötapoja verkosta sekä aloittaa tablettien tukeman työskentelyn oppilaiden/opiskelijoiden kanssa. Word 2010: opettajan perustaidot 11.9.2014 klo 13.00-16.00 Koulutuksessa sisällöt nousevat tvt taitotasotavoitteista. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja hallitsee koulutuksen jälkeen vähintään perusopetuksen kuudennelle vuosiluokalle asetetut taitotasotavoitteet. Word 2010: opettajan syventävät taidot 13.11.2014 klo 13.00-16.00 Koulutuksessa sisällöt nousevat tvt taitotasotavoitteista. Koulutuksen tavoitteena on, että osallistuja hallitsee koulutuksen jälkeen vähintään perusopetuksen yhdeksännelle vuosiluokalle asetetut taitotasotavoitteet. Äänityöpaja kannettavilla tallentimilla 2.-3.12.2014 klo 9.00-16.00 Kurssin tavoitteena on antaa opettajille käyttötaitoja kannettavien laitteiden ja erilaisten mikrofonien kanssa työskentelyyn siten, että äänityksiä voi jatkossa tehdä itsenäisesti oppilaiden kanssa omassa luokassa. Prosessi syventää medialukutaitoa äänikerronnan näkökulmasta. Äänityöpajassa opiskellaan kuuntelemista mikrofonin avulla ja sitä mitä äänitetyllä materiaalilla voi tehdä. Itse äänitettyä materiaalia tutkitaan koostamalla äänenkäsittelyohjelmalla pieniä ääniteoksia opettajan avustuksella. Teknisiä taitoja ei tähän osioon vaadita. 4
PEDAGOGISET PERUSTAIDOT TVT:N JA MEDIOIDEN OPPIMIS- JA OPETUSKÄYTÖSTÄ Verkkopedagogiikka Koulutusten tavoitteena on antaa opettajille verkkopedagogiikan perusvalmiudet. Jokainen koulutusmoduuli koostuu ennakkotehtävästä, lähipäivästä, etätyöskentelystä kouluttajan ohjauksessa sekä osallistujan antamasta arviointipalautteesta. Oppimisprosessin suunnittelu (1) 1op 17.9.2014 klo 13.15-16.15 ymmärtää ihmisen oppimisen perusmekanismit ja periaatteet verkko-oppimisen ja opetussuunnitelman oppimiskäsityksen lähtökohdista ymmärtää verkkopedagogiikan/tieto-ja viestintätekniikan opetuskäytön perusteet ja on tietoinen pedagogisista malleista sekä verkko-ohjauksen käytänteistä osaa suunnitella pedagogisesti mielekkään, tavoitelähtöisen oppimisprosessin osaa huomioida oppimisprosessin suunnittelussa ja toteutuksessa erilaiset oppijat ja vaihtoehtoiset työtavat Toimivien oppimistehtävien suunnittelu oppimisprosessiin (2) 1op 13.11.2014 klo 13.15-16.15 osaa rakentaa pedagogisesti toimivia oppimistehtäviä suunnittelemaansa oppimisprosessiin ymmärtää miten oppimistehtävillä ohjataan oppijan oppimista ja kognitiivisia prosesseja (ml. havainto, tulkinta, tiedonprosessointi ja reflektio) osaa huomioida oppimistehtävien ja oppimistilanteiden suunnittelussa sekä toteutuksessa erilaiset oppijat ja mahdollistaa yksilöllisiä oppimisprosesseja (esim. oppimistehtäväksiannoissa ja työmuodoin) osaa osallistaa oppijat oppimistehtävissä ja huomioida oppijoiden oman mediamaailman osaa hyödyntää oppimistehtävissä monimuotoisia työmuotoja kuten vertaisarviointia ja yhteisöllistä tiedonrakentelua sekä ongelmalähtöisyyttä osaa ohjata oppimistehtävien työstöä ja hallitsee oppimistehtäviin liittyen eri ohjauksen ja palautteen antamisen muodot. Ennakkovaatimuksena Oppimisprosessin suunnittelu (1) -koulutuksen suorittaminen. Nuorten mediamaailma ja sosiaalinen media 1op 30.9.2014 klo 13.15-16.15 ymmärtää nuorten mediamaailmaa (erityisesti sosiaalinen media) ja sen merkityksen oppimisen ja osaamisen kehittämisessä ymmärtää median mahdollisuuksia ja merkitystä yhteiskunnan ja yksilön kannalta sekä osaa ohjata oppijaa tarkastelemaan median asemaa ja merkitystä osaa tukea oppijoiden innovatiivisuutta ja luovuutta nuorten oman mediamaailman ja osallistamisen kautta osaa sisällyttää koulun tiedonrakentelukulttuuriin nuorten mediamaailman yhteisöllisiä työmuotoja ja käytänteitä osaa huomioida nuorten mediamaailman opetuksen suunnittelussa, opetuksessa, ohjauksessa ja oppimisessa osaa huomioida erilaiset oppijat ja vaihtoehtoiset työtavat 5
PEDAGOGISET PERUSTAIDOT TVT:N JA MEDIOIDEN OPPIMIS- JA OPETUSKÄYTÖSSÄ Sosiaalisen median työkalut (10) 1op 4.11.2014 klo 13.15-16.15 osaa rakentaa (aikaisemmin suunnitellun) oppimisprosessin sosiaalisen median työkaluin (erityisesti wikiympäristö) osaa linkittää oppimisprosessirakenteeseen tarvittavat sosiaalisen median työkalut ja resurssit osaa hyödyntää sosiaalisen median yleisempiä työkaluja ja käyttää tiedostonjakopalveluja Ennakkovaatimuksena Oppimisprosessin suunnittelu (1) ja Sosiaalisen median pedagogiikka (9) -koulutusten suorittaminen. Sosiaalisen median pedagoginen projekti (11) 1op 3.12.2014 klo 13.15-16.15 ymmärtää sosiaalisen median luonteen sekä sosiaalisen median tiedonrakentelukulttuurin osaa lähestyä ja analysoida sosiaalisen median yhteisöjen tiedonrakentelukulttuuria ja mediamaailmaa sosiokulttuuristen oppimiskäsitysten lähtökohdista hahmottaa sosiaalisen median keskeiset pedagogiset käyttökohteet (erit. yhteisöllinen tiedonrakentelu, median tuottaminen, analyysi) ymmärtää, miten yhteisöllinen tiedonrakentelu, tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen sekä ilmiöpohjainen oppiminen sosiaalisessa mediassa edistää psykologisella tasolla oppimista osaa toteuttaa eri pedagogisten mallien mukaista oppimista sosiaalisen median ympäristöissä (mm. tutkiva oppiminen, ongelmakeskeinen oppi- minen, dialoginen oppiminen, case-pohjainen oppiminen ja prosessi, sekä projektioppiminen) osaa suunnitella ja toteuttaa pedagogisten mallien pohjalta sosiaalista mediaa tiedonrakentelussa ja median tuottamisessa hyödyntävän oppimisprosessin osaa huomioida eettiset, moraaliset sekä tietoturvaan ja yksityisyyteen liittyvät seikat sosiaalisen median opetuskäytössä Ennakkovaatimuksena Sosiaalisen median työkalut (10) -koulutusten suorittaminen. Tekijänoikeus, tietoturva ja sananvapaus 1op 19.11.2014 klo 13.15-16.15 Monilukutaito ja ilmiöpohjaisuus 23.9.2014 klo 9.00-16.00 Koulutus on johdanto Ilmiöpohjainen mediaprosessi -koulutuskokonaisuuteen. Opetussuunnitelmauudistuksessa monilukutaito määritellään kaikkia oppiaineita koskevaksi tavoitteeksi. Lukutaito ei lokeroidu vain äidinkielen opetukseen, vaan se on laaja-alaista, kaikkien oppiaineiden ja tiedonalojen yhteisvastuualuetta. Laaja-alaisuus ymmärretään monipuolisuutena, jossa erilaiset lähestymistavat ja näkökulmat, mukaan lukien media kohteena tai välineenä, rikastavat oppijan taitoja ja ymmärrystä. Koulutuksessa pyritään yhteisin keskusteluin ja pienin harjoituksin määrittelemään mitä monilukutaito on ja miten sitä voi soveltaa omaan opetukseen. Ennen koulutusta on hyvä tutustua uusiin opseihin ja perehtyä miten monilukutaitoa on oman aineen kohdalla määritelty. 6
PEDAGOGISTEN MENETELMIEN KÄYTTÖ Verkkopedagogiikka Koulutusten tavoitteena on antaa opettajille verkkopedagogiikan perusvalmiudet. Jokainen koulutusmoduuli koostuu ennakkotehtävästä, lähipäivästä, etätyöskentelystä kouluttajan ohjauksessa sekä osallistujan antamasta arviointipalautteesta. osaa suunnitella ja rakentaa verkko-oppimisympäristöä hyödyntävän tutkivan oppimisen prosessin osaa toteuttaa tutkivaa ja yhteisöllistä oppimista verkko-oppimisympäristössä osaa hyödyntää tutkivaa verkko-oppimista oppiaineiden ja aiheiden integroinnissa sekä projektityöskentelyssä osaa ohjata tutkivan oppimisen prosessia ja yhteisöllistä projektityöskentelyä Ennakkovaatimuksena Tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen (3) -koulutuksen suorittaminen. Pelillinen oppiminen ja pelipedagogiikka 1op 9.10.2014 klo 13.15-16.15 Ilmiöpohjainen oppiminen 1op 23.10.2014 klo 13.15-16.15 Tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen (3) 1op 24.9.2014 klo 13.15-16.15 ymmärtää tutkivan ja yhteisöllisen oppimisen periaatteet sekä sen, miten tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen edistää oppijan oppimista kognitiivisella tasolla ymmärtää ilmiöpohjaisuuden ja autenttisen oppimisen periaatteet osaa soveltaa tutkivan ja yhteisöllisen oppimisen periaatteita omassa opetuksessaan osaa ohjata tutkivan oppimisen prosessia näkee tutkivan oppimisen käyttömahdollisuudet myös oppiaineiden ja aiheiden integroinnissa sekä projektityöskentelyssä 7 Tutkivan oppimisen projekti omassa opetuksessa (4) 1op 27.11.2014 klo 13.15-16.15
PEDAGOGISTEN MENETELMIEN KÄYTTÖ Sävellyttäminen 29.-30.9.2014 klo 9.00-16.00 Kurssin tavoitteena on lapsen luovan musiikillisen prosessin tukeminen. Ensimmäisen päivän aikana käydään läpi neljä sävellyttämisen menetelmää: 1. Kuvalähtöinen (elokuvan musiikki) 2. Tilalähtöinen (tilan äänet ja improvisaatio) 3. Laitelähtöinen (livelooping ja ipad) 4. Sanalähtöinen (yksittäinen sana tai runo) Lähestymistapoihin ja niistä saatuihin kokemuksiin tutustutaan toteutuneiden projektien kautta. Samalla pohditaan yhdessä mitä on säveltäminen ja sävellyttäminen ja millaisia kokemuksia on saatu improvisoinnista. Tärkeää on pohtia yhdessä miten oppilasta voi ohjata, ja tuleeko oppilasta ohjata. Toisena päivänä keskitytään tekemiseen ja tehdään yhdessä musiikkia. Tutustutaan myös yksinkertaisiin tapoihin taltioida luovan prosessin myötä syntyneet teokset. Sävellyttäjän ensisijainen tehtävä on herätellä oppilaan mielikuvitusta, tukea luovaa prosessia ja taltioida valmis teos. Tärkeää on myös luoda turvallinen ilmapiiri, jossa jokainen voi toteuttaa itseään ilman arvioivaa tai vähättelevää arvostelua. Luovuudessa ei tarvitse kiinnittää huomiota luovan prosessin tuotoksen tasoon. Kurssin tarkoitus on inspiroida ja auttaa opettajia löytämään itselle sopiva tapa sävellyttämiseen. Videoilmaisu tabletilla 9.-10.9.2014 klo 9.00-16.00 Kurssilla opitaan käyttämään tablettitietokonetta videon tuottamisessa. Tavoitteena on toteuttaa koko tuotantoprosessi suunnittelusta valmiiseen tuotokseen yhdessä laitteessa ilman kuvien ja äänien siirtoa eri laitteiden välillä. Kurssin sisältö: ideasta käsikirjoitukseen, kuvakäsikirjoitus, kuvaus tablet-laitteella, äänen ja musiikin tuottaminen, videon ja äänen editointi ja jälkityöstö, valmiin tuotoksen jakaminen. Kurssilla käytetään mediakeskuksen ipad- ja ipod -laitteita. Samoja menetelmiä voidaan soveltaa yleisemmin mobiililaitteille. Medialukutaito 1.-3.10.2014 klo 9.00-16.00 Koulutuksessa tutustutaan medialukutaitoon. Mediaa pyritään hahmottamaan viestin tuottajana ja vastaanottajana. Koulutuksessa syvennetään pienin konkreettisin askelin ymmärrystä median kerrontatavoista. Ensin käydään läpi kuvaamisen ja median kuvaston periaatteita. Tutustutaan teoreettiseen aineistoon kuvantulkintatavoista ja kerrontatekniikoista (mm. denotaatio ja konnotaatio). Lopuksi tutustutaan journalistisen median periaatteisiin. Kuva, elokuva, journalismi ja mainonta ovat kurssin aihepiirit. Kurssin painotus on tekniikan sijaan kuvan ja viestien rakentamisessa ja yhteisissä keskusteluissa sekä analyysissä. Toteutettuja harjoituksia on helppo soveltaa omaan opetukseen. 8
PEDAGOGISTEN MENETELMIEN KÄYTTÖ Keskustelu mediaympäristössä 8.-9.10.2014 klo 9.00-16.00 Koulutuksessa pyritään löytämään keskustelusta työkaluja ilmiöiden yhteisölliseen käsittelyyn. Tavoitteena on keskustelun rakentaminen, toteuttaminen ja analyysi. Koulutuksessa paneudutaan erilaisten näkökulmien merkitykseen dialogisen keskustelun synnyttäjinä. Mitä on dialogi? Mitä on väittely? Mikä on taustatyön merkitys ja kuinka luodaan syvähaastattelu? Koulutuksessa analysoidaan mediassa käyty ajankohtainen keskustelu. Keskustelu taustoitetaan hyödyntäen internettiä, nauhoitetaan ja analysoidaan. 9 Sisältöä voi soveltaa omaan opetukseen ja esim. hyödyntäen sosiaalisen median eri välineitä. Koulutus antaa välineitä tiedonhankintaan, mediakasvatukseen ja ilmiöpohjaiseen opetukseen. Koulutus ei edellytä tietoteknistä osaamista. Digitarina albumikuvasta 26.9. ja 29.-30.9.2014 klo 9.00-16.00 3pv Työpaja antaa valmiuksia digitaaliseen tarinankerrontaan ja oman tarinan jakamiseen ryhmässä. Koulutuksessa tutkitaan taiteen keinoin kotialbumikuvan merkitysavaruutta yksilön identiteetin rakennusaineena. Työpajatyöskentelyä pohjustetaan käymällä läpi teoreettista aineistoa kuvantulkintatavoista ja kerrontatekniikoista. Kurssilla toteutetaan pienimuotoinen audiovisuaalinen teos. Se rakentuu omasta kotialbumista poimitun kuvamateriaalin ja itse tuotetun äänen pohjalta.
KEHITTÄMIS- JA VERKOSTO-OSAAMINEN Lukion ilmiöpohjainen verkkopedagogiikka, syksy 2014 Ryhmä 1 lähipäivät Verkkopedagogikoulutus perusasteen opettajille 2014-2015 Oppimisprosessin ja toimivien oppimistehtävien suunnittelu oppimisprosessiin (2op) lähiopetus 15.9. klo 9.00-16.00 ja 16.9. klo 13.15-16.15 Verkko-oppimisympäristön työkalujen pedagoginen käyttö ja oppimisprosessin rakentaminen verkko-oppimisympäristöön (2op) lähiopetus 5.11. klo 9.00-16.00 ja 6.11. klo 13.15-16.15 Tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen ja tutkivan oppimisen projekti omassa opetuksessa (2op) lähiopetus 13.1.2015 klo 9.00-16.00 ja 14.1.2015 klo 13.15-16.15 Sosiaalisen median työkalut ja sosiaalisen median pedagoginen projekti (2op) lähiopetus 25.2.2015 klo 9.00-16.00 ja 26.2.2015 klo 13.15-16.15 22.9. klo 9.00-16.00 23.9. klo 13.15-16.15 22.10. klo 9.00-16.00 24.10. klo 13.15-16.15 28.11. klo 9.00-16.00 1.12. klo 13.15-16.15 Ryhmä 2 lähipäivät 24.9. klo 9.00-16.00 25.9. klo 13.15-16.15 20.10. klo 9.00-16.00 21.10. klo 13.15-16.15 2.12. klo 9.00-16.00 3.12. klo 13.15-16.15 Ryhmä 3 lähipäivät 26.9. klo 9.00-16.00 29.9. klo 13.15-16.15 27.10. klo 9.00-16.00 28.10. klo 13.15-16.15 4.12. klo 9.00-16.00 8.12. klo 13.15-16.15 10
http://www.hel.fi/hki/opev/fi/mediakeskus/ https://www.facebook.com/mediakeskus http://www.oppaat.edu.hel.fi INTRA-sivut: http://helmi/opev/sivut/default.aspx Koulut ja oppilaitokset voivat tilata mediakeskuksesta koulutuksia omalle koululle. Tilattavia koulutuksia ovat mm. sosiaalisen median työpajat: blogi-kirjoittaminen, edugoogle opetuksessa, O365-työkalut opetuksessa tabletit opetuksessa Office365-käyttöönottokoulutus Fronter-kertauskoulutus ja työpaja interaktiivisen taulun pedagogiset käytänteet ja työpaja esitysgrafiikka: opettajan perus- ja syventävät taidot kuvankäsittely: opettajan perus- ja syventävät taidot taulukkolaskenta: opettajan perusja syventävät taidot tekstinkäsittely: opettajan perus- ja syventävät taidot Tilaaminen edellyttää rehtorin suostumusta. Rehtori nimeää koulutukselle yhteyshenkilön, joka huolehtii koulutuksen toteutumisesta ja yhteydenpidosta mediakeskukseen. Koulutukset ovat työvälineiden pedagogisia koulutuksia ja kouluttajina toimivat mediakeskuksen kollegakouluttajat. Lisätiedot: erityissuunnittelija Pasi Mustonen pasi.mustonen@hel.fi puh. 310 86404 koulutussihteerit: Nora Khelif puh. 310 84006 Ulla Melén-Vaisto puh. 310 86416 Mediatiimikoulutus koulukohtainen koulutus Mediatiimi on eri-ikäisistä oppilaista koostuva osallisuusryhmä, jonka tehtävänä on esimerkiksi taltioida koulun arke ja juhlaa, kehittää koulun sisäistä ja ulkoista viestintää ja vastata koulun medialaitteista. Mediatiimikoulutus on kouluilla tapahtuvaa lähiopetusta, jossa mediatiimikouluttaja yhdessä opettajien kanssa käynnistää mediatiimin, organisoi sen toiminnan jatkumaan kouluun sopivalla tavalla, opastaa medialaitteiden käytön opettelussa sekä ohjaa opettajia jatkokoulutukseen. Varaukset: Mediatiimikouluttaja Raisa Laukkanen raisa.laukkanen@aalto.fi puh. 040 5297183 Musiikki- ja mediaprojektit Koulujen omiin musiikki- ja mediaprojekteihin tarjoamme tilat (kuva- ja äänistudio), digitaalisen tekniikan sekä osaavan henkilöstön. Opettaja-oppilasryhmä saa tukea mediaprojektin suunnittelusta ja teknisestä opastuksesta aina räätälöityihin työpajoihin asti. Mediaprojektien varaukset: erityissuunnittelija Mikko Kettunen mikko.kettunen@hel.fi puh. 310 86997 Musiikkiprojektien varaukset: studiomestari Tuomas Hakkarainen tuomas.hakkarainen@hel.fi puh. 310 72097 11