HARJOITTELUOPAS: LKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6op) Ohjattu kenttäharjoittelu osana luokanopettajakoulutuksen ohjattuja harjoitteluja Lapin yliopiston luokanopettajakoulutuksen opintoihin sisältyy neljä ohjattua harjoittelua: o Ohjattu orientoiva harjoittelu (3 op) ja Pedagoginen seminaari I (2 op) ensimmäisen vuoden syksyllä o Ohjattu ainedidaktinen harjoittelu (8 op) ja Pedagogis-didaktinen seminaari II (2 op) toisen vuoden keväällä o Ohjattu kenttäharjoittelu (6 op) seminaarityöskentelyineen kolmannen vuoden keväällä ja o Ohjattu syventävä harjoittelu (9 op) neljäntenä opiskeluvuonna Ohjattu orientoiva harjoittelu, ainedidaktinen harjoittelu ja syventävä harjoittelu tapahtuvat Lapin yliopiston harjoittelukoulussa. Ohjattu kenttäharjoittelu suoritetaan ensisijaisesti yliopiston osoittamassa yhteistyökoulussa Rovaniemellä tai Pohjois-Suomessa. Opiskelija voi myös itse etsiä harjoittelupaikkansa opettajan sitoutuessa ohjaamaan harjoittelua. Ohjatun harjoittelun voi suorittaa myös ulkomailla ja esimerkiksi vaihto-opintojen aikana. Opiskelija voi osallistua ohjattuun kenttäharjoitteluun suoritettuaan ohjatun ainedidaktisen harjoittelun sekä kaikki perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot. Kenttäharjoittelun varsinainen ajankohta on keväällä helmi-maaliskuussa, jolloin kolmannen vuosikurssin lukujärjestyksessä ei ole muuta opetusta. Mikäli opiskelija suorittaa kenttäharjoittelun tuolloin, ovat monialaiset opinnot oltava suoritettuna edeltävän syyslukukauden loppuun mennessä. Opiskelijan velvollisuus on dokumentoida omat suorituksensa WebOodin opintorekisteriotteella ja esittää dokumentti opettajakoulutuksen lehtorille. Mikäli ohjattu kenttäharjoittelu ajoittuu muuhun kuin edellä mainittuun ajankohtaan, on opiskelijan esitettävä dokumentti monialaisten opintojen suorittamisesta opettajankoulutuksen lehtorille hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkua. Ohjatun kenttäharjoittelun infotilaisuudet järjestetään syyslukukaudella, toisen periodin alussa. Ohjattuun kenttäharjoitteluun ilmoittaudutaan WebOodin kautta marraskuun aikana (30.11. mennessä). Lista Rovaniemen harjoittelupaikoista on ktk:n 2.-kerroksen ilmoitustaululla. Opiskelija valitsee kenttäharjoittelupaikkansa itsenäisesti. Hän huomioi kenttäharjoitteluluokan valinnassa omat koulutukselliset tavoitteensa ja oman suuntautumisvaihtoehtonsa, jolloin harjoittelu tukee teorian ja käytännön välistä yhteyttä. Opiskelija voi valita harjoittelupaikkansa niin, että se mahdollistaa opinnäytetyön tekemisen ja siihen liittyvän kokeilu- ja kehittämistoiminnan. Lapin yliopiston luokanopettajakoulutuksen suuntautumisvaihtoehdot ovat 1. inklusiivinen kasvatus ja oppilaiden hyvinvointi, 2. johtaminen sekä 3. tutkiva työorientaatio ja yrittäjyyskasvatus. 1
Suositeltavaa on, että opiskelija valitsee kenttäharjoittelupaikkansa Lapin yliopiston yhteistyökoulujen joukosta Rovaniemeltä tai Pohjois-Suomesta. Kasvatustieteiden tiedekunta järjestää näille kenttäkoulujen ohjaaville opettajille ohjaajakoulutusta ennen kenttäharjoittelun alkua. Kenttäharjoittelua ohjaaville opettajille maksetaan korvausta 1 h / vko opiskelijaa kohden yliopiston palkkioperusteiden mukaisesti (v. 2009 palkkio luokanopettajalle 24,57 / tunti, palkkio aineenopettajalle 33,23 / tunti). Kenttäharjoittelussa opiskelija saa monipuolisia kokemuksia ja kokonaisvaltaisen kuvan koulutyöskentelystä tutustumalla kasvatus- ja opetustoiminnan ohella o kouluhallintoon (rehtorin tai koulunjohtajan haastattelu: tehtävät ja toimenkuva), o oppilashuoltoon (oppilashuoltoryhmän toiminta, opetuksen tukitoimet) ja o kodin ja koulun sekä lähiympäristön väliseen yhteistyöhön. Kenttäharjoittelussa opiskelija laajentaa käsitystään ja kokemustaan oppimisympäristöstä huomioiden opetuksessaan paitsi oppilasryhmänsä myös koulun opettajakollegoineen sekä lähiympäristön ja kodin. Opiskelija saa laaja-alaisen kuvan työskentelystä opettajana toisten opettajien joukossa sekä moniammatillisessa yhteistyössä. Hän toimii opettajana eri oppiaineiden tunneilla ja perehtyy erityisesti opetusta eheyttävien aineiden ja aihekokonaisuuksien suunnitteluun ja toteuttamiseen: 1. Ihmisenä kasvaminen 2. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys 3. Viestintä ja mediataito 4. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys 5. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta 6. Turvallisuus ja liikenne 7. Ihminen ja teknologia Harjoittelun keskeisenä tavoitteena on myös tutustuminen ja perehtyminen perusopetuksen kokeilu-, kehittämis- ja uudistamistoimintaan. Tämän vuoksi opiskelijoita rohkaistaan hakeutumaan harjoitteluun sellaisiin luokkiin tai kouluihin, joissa on meneillään kehittämishankkeita tai -projekteja. Harjoittelun aikana opiskelija voi dokumentoida ja analysoida kokemaansa harkiten mahdollisia tutkimusaiheita (yhteys kandintyöhön ja/tai pro gradu -työhön). Kenttäharjoittelun pituus on neljä viikkoa. Harjoittelun aikana opiskelija pitää itse vähintään 25 oppituntia ja on mukana luokassa ja/tai seuraa ohjaavan opettajan työskentelyä koulun työpäivien ajan. Oppitunnit jaetaan tasan neljälle työviikolle. Ohjattuun kenttäharjoitteluun seminaareineen liittyy kurssi Opetussuunnitelma, arviointi ja koulun kehittäminen (5 op). Nämä opinnot muodostavat integroidun kokonaisuuden kolmantena opintovuotena. 2
KTK Opinto-opas 2008-2010 LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU (6 op) Teemana: Opettaja koulu- ja työyhteisössä Tavoitteet: Opiskelija syventää perus- ja sivuaineopintojaan sekä kasvatustieteen opintojaan soveltamalla omaksumiaan tietoja ja taitoja erilaisissa oppimisympäristöissä. perehtyy opetusta eheyttävien aineiden ja aihekokonaisuuksien suunnitteluun ja toteuttamiseen. saa kokonaisvaltaisen kuvan koulutyöskentelystä tutustumalla kasvatus- ja opetustoiminnan ohella o kouluhallintoon, o oppilashuoltoon, o kodin ja koulun sekä lähiympäristön väliseen yhteistyöhön. dokumentoi ja analysoi kokemaansa harkiten mahdollisia tutkimusaiheita. Sisällöt Ohjattu harjoittelukokemus erityyppisistä oppilaitoksista siten, että opiskelijalle muodostuu kokonaisvaltainen kuva opettajan työstä. Koulun ja ympäristön yhteistyö: ajankohtaisten ilmiöiden huomiointi oppimisympäristössä. Vanhempien kohtaaminen sekä oppilashuoltoon tutustuminen ja moniammatillinen yhteistyö. Oman pedagogisen portfolion kirjoittaminen: ammatillinen kehittyminen Toteutus Harjoittelun kesto on neljä viikkoa. Ohjattu kenttäharjoittelu toteutetaan ensisijaisesti yliopiston osoittamissa kouluissa. Opiskelija voi myös itse etsiä harjoittelupaikkansa opettajan sitoutuessa ohjaamaan harjoittelua sekä siten, että harjoittelu tukee opiskelijan omia tutkimusintressejään ja -orietaatiotaan. Ohjatun harjoittelun voi suorittaa myös vaihto-opintojen aikana ulkomailla. Luokanopettajan ohjaus 1h/vko/opiskelija. Info 4 h ja perehdyttämisluento 3 h. Opetettava tuntimäärä on vähintään 25 h, muun ajan opiskelija on mukana luokassa ja/tai seuraa ohjaavan opettajan työskentelyä. Harjoitteluseminaari 3 h ja palauteseminaari 4 h harjoittelun jälkeen. Vuosittaiset täsmennykset erillisissä harjoitteluoppaissa. Edeltävät opinnot Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot Ohjattu ainedidaktinen harjoittelu ja Pedagogis-didaktinen seminaari II Vaadittavat suoritukset Opintojakson aikana ja harjoitteluseminaareissa annettujen tehtävien suorittaminen. Pienryhmäohjaukseen osallistuminen. Seminaareihin osallistuminen. Pedagogisen portfolion kirjoittaminen. Korvaavuudet Vähintään yhden lukukauden yhtäjaksoinen työskentely opettajana vastaavissa oppimisympäristöissä voi korvata Ohjatun kenttäharjoittelun osittain tai kokonaan. Korvaavuudesta ja suorituksen täydentämisestä sovitaan erikseen kurssin vastuuhenkilön kanssa. Myös korvaavuus- ja täydennystilanteissa vaadittavana suorituksena pedagogisen portfolion kirjoittaminen. Arviointi Hyväksytty / täydennettävä / hylätty Ajoitus Suositus: 3. vuoden 3. periodi v. 2010: 22.2. 26.3.10 (vkot 8 12) Vastuuhenkilö Outi Kyrö-Ämmälä Harjoittelukoulun lehtori Anne Ervast 3
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU (6op) SITOUMUS KENTTÄHARJOITTELUN OHJAAMISESTA Harjoittelun ajankohta. -.. Opiskelija Opiskelijanumero Sähköposti Sitoudun ohjaamaan Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan luokanopettajaksi opiskelevaa opiskelijaa. Olen tutustunut ohjaajan tehtäviin. Palkkiona harjoittelun ohjaajalle maksetaan ohjauksesta 1 h viikossa opiskelijaa kohden yliopiston tuntiopetuksen palkkiperusteen mukaisesti. Opettaja Sähköposti Luokka Oppilasmäärä Koulun yhteystiedot Kunta Koulu Osoite Puhelin Päiväys.. Allekirjoitus 4
KENTTÄHARJOITTELUN OHJAAJAN TEHTÄVÄT Luokanopettajaksi opiskelevan kenttäharjoittelua ohjaavan opettajan tehtävänä on o antaa opiskelijalle hänen opetuksensa sisällöt hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkua (kouluun tutustumisen yhteydessä) o vastata harjoittelun aikana oppilaista ja opetuksesta o valvoa opiskelijan työskentelyä o keskustella rakentavasti pidetyistä tunneista ja päivistä o antaa ohjausta liittyen luokan toimintaan: o oppilaiden erityispiirteet o luokan opetuskäytänteet ja toimintatavat perusteluineen o opetusvälineistö o koulun ulkopuolinen toiminta o antaa ohjausta liittyen opettajan työtehtäviin: o opettajan eettiset ohjeet ja vaitiolovelvollisuus o opettajien yhteistyö ja moniammatillinen yhteistyö o opettajan työn kokonaisvaltaisuus o oman työn arviointi ja ammatillinen kasvu. Kenttäharjoittelun aikana opiskelijalle järjestetään mahdollisuus tutustua koulun hallintoon sekä oppilashuoltoon. Opiskelijalle voidaan antaa koulun toimintaan liittyviä tehtäviä kokonaistyömäärän puitteissa. Tällaisia tehtäviä ovat esimerkiksi päivänavausten pitäminen, välituntivalvonta, oppimateriaalin valmistaminen sekä juhliin ja vanhempaintapaamisiin/-iltoihin osallistuminen. Kaikki toiminnat tapahtuvat aina ohjaavan opettajan vastuulla. Opetettava tuntimäärä on vähintään 25 oppituntia, muun ajan opiskelija on mukana luokassa ja/tai seuraa ohjaavan opettajan työskentelyä. Opiskelijan työpäivä on sama kuin koulun työpäivä. Oppitunnit jaetaan tasan neljälle työviikolle. Tavoitteena on, että ohjatun kenttäharjoittelun aikana opiskelija saa kokonaisvaltaisen kuvan opettajan työstä sekä näkökulmia koulun uudistamiseen ja kehittämiseen osallistumalla koulun/luokan kokeilu-/kehittämistoimintaan tai suunnittelemalla ja toteuttamalla itse valitsemansa oppimis- tai opetuskokeilun. 5
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU SUORITUSKORTTI Opiskelija Opiskelijanumero Sähköposti Harjoittelun ajankohta. -.. Koulu Luokka-aste Opetuksen teema-alueet harjoittelun aikana: Opiskelija on suorittanut ohjattuun kenttäharjoitteluun kuuluvan opetuksen ja muut koulunpitoon liittyvät tehtävät sekä osallistunut ohjauskeskusteluihin. Muita huomioita opiskelijasta: Päiväys.. Ohjaavan opettajan allekirjoitus Nimenselvennys Koulun rehtorin allekirjoitus Nimenselvennys Suorituskortti palautetaan kenttäharjoittelun palauteseminaarissa. 6
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU (6op) ARVIOINTILOMAKE 1 (3) 1. Kuvaile kenttäharjoittelukouluasi ja sen toimintaa ympäristön näkökulmasta 2. Kuvaile kokemuksiasi erilaisista oppilaista ja heidän opetuksesta 3. Kuvaile kuinka erilaiset oppimiskäsitykset näkyivät käytännön koulutilanteissa 7
4. Miten aikaisemmat opintosi tukivat kenttäharjoittelua? 2 (3) 5. Mihin erityisesti tarvitset vielä tietoa, harjoitusta ja/tai ohjausta? 6. Mitä uusia pedagogisia malleja tai käytäntöjä opit/kokeilit harjoittelun aikana? 7. Millaista ohjausta sait kenttäharjoittelun aikana? 8
3(3) 8. Kommentteja käytännön järjestelyistä ja kenttäharjoittelusta yleensä: 9
LKAS3101 OHJATTU KENTTÄHARJOITTELU INFO KENTTÄHARJOITTELUSTA (4h) syyslukukaudella: o Kenttäharjoittelun tavoitteet ja sisällöt o Kenttäharjoittelun suorittaminen: käytännön ohjeistusta o Lapin yliopiston kenttäharjoittelu- eli yhteistyökoulut / harjoittelu ulkomailla LUENNOT ennen kenttäharjoittelua kevätlukukauden alussa (3h) o Pedagogisen portfolion työstäminen kenttäharjoittelun aikana o Opettajan oikeudet ja velvollisuudet (asiantuntijaluento) HARJOITTELUSEMINAARI (3h) ennen ohjattua kenttäharjoittelua o Opettajan pedagoginen toiminta ja sen ulottuvuudet o Itsenäinen työskentely: Pedagoginen portfolio - Oma itse o Osio sisältää oman persoonan ja ammatti-identiteetin kuvaamisen oman kasvatus- ja opetusfilosofian kautta. o Opiskelija pohtii ja kirjaa pedagogisen toimintansa perusteita ja opettajuutensa ulottuvuuksia oman ihmiskäsityksensä, tiedonkäsityksensä ja oppimiskäsityksensä kautta. o Lisäksi opiskelija reflektoi, päivittää ja tarkentaa omaa aikaisemmin tuottamaansa pedagogisen portfolion tekstiä (Tausta ja Oma toiminta). o Portfolion lukuoikeus annetaan myös kenttäharjoittelun ohjaavalle opettajalle. PALAUTESEMINAARI (4h) ohjatun kenttäharjoittelun jälkeen o Opiskelija esittelee, jakaa ja reflektoi kokemuksiaan ohjatusta kenttäharjoittelusta palauteseminaarissa (IV-periodin alussa). Esittelyn apuna hän käyttää arviointilomaketta, johon hän on kirjannut opettajan työskentelyn kannalta olennaisia asioita harjoittelustaan. Seminaarissa hän myös palauttaa ohjaavan opettajan ja rehtorin allekirjoittama suorituslomakkeen, joka toimii ohjauspalkkion maksuperusteena. 10
o Itsenäinen työskentely kenttäharjoittelun jälkeen: Pedagoginen portfolio - Oma toiminta Ohjatun kenttäharjoittelun jälkeen opiskelija täydentää pedagogista portfoliotaan harjoittelukokemukseensa pohjautuen. Portfoliossaan hän reflektoi omaa toimintaansa opettajana kenttäharjoittelun aikana. Oma toiminta -osiossa opiskelija käsittelee seuraavia asioita: o Pohdintaa omasta pedagogisesta toiminnasta ja ammatillisesta kehittymisestä pedagogisen päiväkirjan pohjalta o Mitkä olivat oppimistavoitteeni kenttäharjoittelulle? o Miten oppimistavoitteet toteutuivat? o Millainen voisi olla oma roolini luokanopettajana tämänkaltaisessa työyhteisössä? o Entä oma toimintani opetussuunnitelman/koulun kehittäjänä, uudistajana ja arvioijana? o Miten koin jaksojen suunnittelun? Miten suunnitelmat toteutuivat? Miten arvioin ja reflektoin suunnitelmia jälkikäteen? o Millaista palautetta sain harjoittelusta: palaute ohjaavalta opettajalta, vertaispalaute, oppilaiden antama palaute o Lisäksi seuraavia sisältöjä: o Oma kokemus ja tieto koulun toiminnasta kokonaisuutena o Koulun ja kodin välinen yhteistyö o Koulun ja ympäristön yhteistyö: oppimisympäristö suhteessa ajankohtaisiin, paikallisiin ja yhteiskunnallisiin ilmiöihin o Opettajan moniammatillinen yhteistyö oppilashuollollisessa toiminnassa o Koulun hallinnollinen esittely o Koulun kehittämis- ja uudistamistoiminta 11