Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnittelu ja organisointi Luokka Ydinprosessit Prosessin tarkoitus Valmistavan koulutuksen järjestäminen tutkinnon suorittajan ja työelämän tarpeisiin Prosessin omistaja koulutuksen Prosessin asiakkaat ja Tutkinnon suorittajat, työnantajat, työpaikkaohjaajat sidosryhmät Prosessin asiakastarpeet ja -odotukset Oikein kohdennettu ja työelämälle sekä tutkinnon suorittajalle lisäarvoa tuottava oppiminen Prosessin lähtötilanne Tutkinnon suorittajan tarve Prosessin lopputilanne Lisääntynyt osaaminen Prosessin keskeiset Koulutusalojen tiimit, oppimisympäristöt, vaaltionosuusrahoitus resurssit Tavoitteet tai Tehokas ja laadukas oppimissprosessi menestystekijät Prosessin mittarit AIPAL -opskelijapalaute [1-5], työnantajapalaute [1-5] Prosessin kehittämismenettely Palautteiden käsittely ja analysointi tiimikokouksissa, tiimikoordinaattorin ja opettajien välisissä keskusteluissa Prosessin rajapinnat Hakeutumisvaihe, Todistusten laadinta Kommentit
1. Näyttötutkintojen markkinointi Näyttötutkinnon / tutkinnon osan suorittamisen henkilökohtaistaminen
Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnittelu ja organisointi Osallistuvat yhteistyöhön näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnittelussa Vastuu Kriittiset ja tärkeät tekijät Menetelmät, ohjeet ja mallit Syntyvä ja jäljitettävä tieto
Vastaa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen toteutuksen suunnittelusta ja käytännön järjestelyistä tutkinnon perusteiden mukaan tutkinnon osittain Huolehdi, että näyttötutkintoon valmistava koulutus on suunniteltu tutkinnon perusteiden mukaisesti, työelämälähtöisesti sekä ottaen huomioon elinikäisen oppimisen avaintaidot. Ota huomioon ammattitaidon hankkimisen suunnittelussa koulutuksen järjestämismuoto ja sen rahoitus (oppisopimus, omaehtoinen, työvoimakoulutus yms.). Tutkinnon perusteet Tutkintokohtainen toteutussuunnitelma Henkilökohtaistamisen asiakirjat Opetusta ja opiskelua koskevat strategiat, suunnitelmat ja muut asiakirjat Arvioi hakeutumisvaiheessa ja valmistavan koulutuksen aikana, miltä osin hakeutujalta puuttuu tutkinnon perusteissa vaadittava ammattitaito. Laadi tutkinnon suorittajalle suunnitelma tarvittavan ammattitaidon hankkimiseksi. Dokumentoi suunnitelmat henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan, jota arvioidaan ja päivitetään ohjauskeskusteluissa. Huolehdi siitä, että käytössä on selkeät ja toimivat menettelyt, joilla tutkinnon suorittajan aikaisemmin hankittu osaaminen ja tukitarpeet
tunnistetaan. Suunnittele yhdessä tutkinnon suorittajan kanssa tarvittavan ammattitaidon hankkiminen ottaen huomioon tutkinnon suorittajan valmiudet ja tarpeet yhteistyössä muun henkilöstön ja tarvittaessa ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa. Huomioi henkilökohtaistamisessa tutkinnon suorittajan erityisen tuen tarpeet. Lisää opiskelijat koulutukseen opiskelijahallintojärjestel mään Selvittää yhteistyökumppaneiden ja alan asiantuntijoiden tarpeen ko. koulutuksessa Sopii työjärjestelyistä ja yhteistyöstä sekä tekee työsopimukset Tekee työjärjestyksen V: Koulutussihteeri A: Koulutuksen V: Aikuiskoulutusjohtaja A: Tiimikoordinaattori Huolehdi, että tarvittavan ammattitaidon hankkiminen on erotettu tutkinnon suorittamisesta. Huolehdi siitä, että ammattitaidon hankkimisen prosessia arvioidaan ja parannetaan palautteen pohjalta.
Varaa tilat ja on mukana aloitukseen liittyvissä järjestelyissä Huolehtii opintotoimistopalveluista V: Koulutussihteeri V: Koulutussihteeri
Huolehtii oppimisen arvioinnin suunnittelusta, toteutuksesta ja kirjaamisesta Seuraa yhdessä työelämän edustajien kanssa järjestelmällisesti ammatillisen osaamisen kehittymistä näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen aikana. Muodosta seurannan avulla kokonaisvaltainen näkemys tutkinnon suorittajan valmiuksista suorittaa tutkinto. Huolehdi, että tutkinnon suorittaja on tietoinen, miten oppimista arvioidaan näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa. Anna tutkinnon suorittajalle palautetta osaamisestaan suhteessa tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksiin. Selvitä yhdessä työpaikkaohjaajien ja - kouluttajien kanssa, että osaamisen arviointi on tutkinnon suorittajan mielestä oikeudenmukaista ja asiallista. Kehitä arviointimenettelyjä palautteen pohjalta. Huolehdi tietojen tallentamisesta opiskelijahallintojärjestelmään Opiskelijahallintojärjestelmä Oppimistehtävät esim.: - kirjalliset - Moodle verkkoympäristön tehtävät
Vastaa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen päättämiseen liittyvistä asioista Ohjaa opiskelijaa oppimisen arvioinnin oikaisumenettelystä Ota huomioon säännellyt ammatit, esim. sosiaali- ja terveysala 80 ov.