KEHITYSKESKUSTELUTAITOJEN ITSEARVIO

Samankaltaiset tiedostot
Paras työelämä luodaan yhdessä! - Riittääkö että työssä viihdytään?

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma

JOHTORYHMÄN MITTARI, lomake A

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

Nuoren asiakkaan kohtaaminen motivoiva vuorovaikutus. Ulla Heimonen & Minna Piirainen

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Itsearviointimateriaali

Åbo Akademi KEHITYSKESKUSTELU

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 2: Taitava kilpailija. Harjoite 12: Kilpailuanalyysi. Harjoitteiden tavoitteet.

TEEMA: TULEVAISUUDEN SUUNNITTELU

TIIMIN, TYÖRYHMÄN TAI PROJEKTIN MITTARI, lomake A

JS PARTNERS OY:N VALMENNUKSET

RÄÄTÄLÖITY ILMAPIIRIMITTARI

TYÖHAASTATTELU- OPAS

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma (Hensu) Ja täydentävä aineisto näyttötutkinnoissa

PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Oppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi

SomeBody -mittari lapsen/nuoren läheisille (vanhemmat) ja lapsen/nuoren kanssa toimiville ammattilaisille

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

Työpaikkaohjaajakoulutus Kouvolan seudun ammattiopistossa

Varkauden kaupunki. Henkilöstökysely 2017 Yksikkö Repokankaan koulu

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Perheet, joissa vanhemmalla on tuen tarvetta asioiden oppimisessa ja ymmärtämisessä

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma

MITEN SUHTAUDUN MUUTOKSEEN?

Suomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 3: Vireys- ja suoritustilan hallinta. Harjoite 15: Keskittyminen ja sen hallinta

S O S I A A L I S E N T Y Y L I N P R O F I I L I

Sinä itse. Esimiesarvio esimiestyön kehittämisen tukena Päivi Visuri

Henkilöstöjohtaminen ja. Kehityskeskustelu

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

MILLAINEN ON HYVÄ RYHMÄ?

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

Kooveen taitoluistelijoiden pelisäännöt kaudelle (Minä esikuvana ja minun esikuvani)

HUS TOB 2015 KUNTAYHTYMÄ

Ohje: Kirjoita suunnitelmasi lyhyeksi ja konkreettiseksi. Hyvä suunnitelma vastaa kysymyksiin kuka, mitä, milloin ja miten tekee.

SISÄISEN PALVELUN MITTARI, lomake A

Vastausprosentti % Kuntaliitto 2004, n=202 Kuntaliitto 2008, n=198 Kuntaliitto 2011, n=220. Parempi Työyhteisö -kysely Työterveyslaitos 1

POTILAS- JA ASIAKASTURVALLISUUSSTRATEGIA Potilaan ja asiakkaan aktiivinen osallistuminen

OSAII. Miten toteutan pedagogista dokumentointia? Videoluento 2. Lapsen ja huoltajien tasot

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

HENKILÖKOHTAINEN KEHITYSKESKUSTELU

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Kysy, kuuntele, kannusta puhetta päihteidenkäytöstä. Antti Hytti, aikuistyön päällikkö EHYT ry

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma

Yrityksen juoksevat asiat. Lyhyt keskustelu nykyisen yrityskulttuurin vahvuuksista ja heikkouksista.

Testaajan eettiset periaatteet

JOHTAMISTAIDON MITTARI (360), kysymykset

Työpaikan pelisäännöt. PÄIJÄT-HÄMEEN HYVINVOINTIYHTYMÄ Strategia ja tukipalvelut

NOSTA KUUNTELEMISEN TASOA!

Vanhemman/huoltajan kyselylomake 2.

Havusten varhaiskasvatussuunnitelma

MITÄ JA MIKSI IHMISET OSTAVAT

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Ohjaus tuutorin roolissa

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Kilpailemaan valmentaminen Harjoite 8

Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten

Vanhemman/huoltajan kyselylomake 2.

Yhteisöllinen opiskeluhuolto PKKY:ssä

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Miten toteuttaa onnistunut Klubin laatualoitteen workshop

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

SAKU ry ammatillisen koulutuksen hyvinvoinnin edistämisen KUMPPANINA. Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry

Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Hyvä kohtaaminen, kun vanhempi tarvitsee tukea asioiden oppimisessa ja ymmärtämisessä

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

Kehitys- ja urakeskustelu urakehitysmahdollisuuksien ja uudelleensijoittumisen edistäjänä

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot

Elintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Strategian tekeminen yhdessä

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

HARJOITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ

Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A

SAKU-strategia

Projektinhallintapäivä Päivi Kähönen-Anttila

Asiakkaan kohtaaminen, dialogisuus, arvot ja etiikka MISTÄ HYVÄ KESKUSTELUILMAPIIRI TEHDÄÄN?

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

Asiakaspeili-lomakkeeseen kirjattuja asioita voidaan käyttää myös sosiaalityön palvelujen kehittämisessä.

Aiheet RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ

Kehityskeskustelut urasuunnittelun välineenä

Yleisten kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely 2013

Arvot ja visio. KuPS ry Kuopion Palloseura ry

Nolla tapaturmaa Kulmakivet (luonnos) Tilannekatsaus Etera Ahti Niskanen

OSA 3: VAIKEIDEN ASIOIDEN PUHEEKSI OTTAMINEN

Siilinjärven alakoulujen opettajat Marja Rytivaara, Kasurilan koulu 1

Transkriptio:

Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 1 KEHITYSKESKUSTELUTAITOJEN ITSEARVIO KYSYMYKSET Lomakkeessa on 35 kohtaa. Rengasta se vaihtoehto, joka kuvaa toimintatapaasi parhaiten. 1. Tuen avainhenkilöitteni ammatillista kehittymistä ja käytän siihen myös aikaani. 1 2 3 2. Keskustelen säännöllisesti avainhenkilöitteni kanssa siitä 1 2 3 miten he voivat käyttää kykyjään työssään. 3. Arvioin säännöllisesti avainhenkilöitteni 1 2 3 kehittymismahdollisuuksia. 4. Antaessani palautetta otan myös huomioon tunnevaikutukset. 1 2 3 5. Kun keskustelen ihmisten kanssa luottamuksellisesti, pidän 1 2 3 huolta että se tapahtuu häiriöttömästi. 6. Kehityskeskusteluissa kannustan ihmisiä kertomaan 1 2 3 avoimesti ajatuksistaan. 7. Olen tarvittaessa valmis auttamaan avainhenkilöitäni 1 2 3 toteuttamaan kehityssuunnitelmiaan. 8. Pyrin toimimaan siten, että parhaat avainhenkilöni eivät 3 2 1 siirry muihin tehtäviin organisaatiossamme. 9. Kehityskeskusteluissa kannustan ja luon edellytyksiä, 1 2 3 jotta avainhenkilöni voivat parantaa suorituksiaan. 10. Kerron avoimesti seuraamuksista, jos ihmiset 1 2 3 eivät kehitä / ylläpidä ammattitaitoa ja osaamistaan.

Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 2 11. Kehityskeskustelussa kerron avoimesti ja rehellisesti, 1 2 3 minkälaista toimintaa ja käyttäytymistä odotan. 12. Kehityskeskustelussa keskitymme enemmän minun 3 2 1 kuin avainhenkilön näkemyksiin. 13. Kannustan ihmisiä avoimeen keskusteluun ja pyydän heitä 1 2 3 kertomaan näkemyksiään sekä kysymään epäselvistä asioista. 14. Arvioimme kehityskeskustelussa aina myös sovittujen 1 2 3 asioiden toteutumista. 15. Käyn vuoden aikana muulloinkin kuin kehityskeskusteluissa 1 2 3 keskusteluja avainhenkilöitteni ammatillisesta kehittymisestä. 16. Pyrin luomaan työskentelyilmapiirin, jossa ihmiset voivat 1 2 3 ja haluavat parantaa suorituksiaan. 17. Jos joku avainhenkilöistäni haluaa puhua kehittymisestään, 3 2 1 olen siihen valmis valmistautumatta. 18. Kannustan ja annan palautetta ihmisten edistymisestä. Teen 1 2 3 myös parannusehdotuksia. 19. Kehityskeskusteluissa pyrin ymmärtämään toisen 1 2 3 näkökulmia. 20. Kun kuuntelen avainhenkilöni puhetta pohdin samalla 3 2 1 mitä itse haluan sanoa asiasta. 21. Arvioin avainhenkilöitteni kehittymistä ja tuen pätevöitymistä. 1 2 3 22. Kehityskeskusteluissa käymme läpi myös ammatilliset 1 2 3 kehittymistavoitteet. 23. Keskustelen ihmisten työpanoksista ja suorituksista 3 2 1 pääasiassa kehityskeskusteluissa.

Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 3 24. Valmistaudun kehityskeskusteluun mm. miettimällä 1 2 3 miten avainhenkilö voi jatkossa toimia paremmin. 25. Autan avainhenkilöitäni havaitsemaan kehittymisen 1 2 3 esteitä ja löytämään ratkaisuja ongelmiin. 26. Kehityskeskustelussa osoitan kiinnostustani myös 1 2 3 kehon kielellä (katson silmiin, nyökkään...). 27. Varmistan ymmärtämiseni keskittymällä ja tarvittaessa 1 2 3 toistamalla asian ja kysymällä ymmärsinkö oikein. 28. Avainhenkilöitten auttaminen tavoitteiden saavuttamisessa 3 2 1 ei ole tarpeellista, on parempi antaa heille työrauhaa. 29. Autan avainhenkilöitäni ymmärtämään organisaatiomme 1 2 3 arvoja ja odotuksia ja saavuttamaan tavoitteensa niiden puitteissa. 30. Pyrin järjestämään avainhenkilöilleni tilanteita ja mahdolli- 1 2 3 suuksia, joissa he voivat parantaa suorituksiaan. 31. Jos huomaan kehittymistarpeita ja mahdollisuuksia, 1 2 3 analysoin tilanteet tarkemmin. 32. Annan rehellisesti ja kannustavasti sekä positiivista että 1 2 3 negatiivista palautetta. 33. Olen kiinnostunut siitä, että avainhenkilöni saavuttavat 1 2 3 tavoitteensa ja näytän sen myös toiminnassani. 34. Pyrin aina vastaamaan kaikkiin kysymyksiin, tai jos en voi 1 2 3 vastata, kerron syyn siihen. 35. Huomaan avainhenkilöitteni pyrkimykset ja onnistumiset, 1 2 3 kun he kehittävät työskentelyään.

Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 4 YHTEENVETO Siirrä pisteet numeroiden mukaan alla oleviin kohtiin. Sitoutuminen ammattitaidon kehittämiseen Myönteisten olosuhteiden luominen Valmistautuminen ja tilanteiden analysointia Ihmisen aito kohtaaminen ja palautteiden antaminen 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 31 32 Yhteensä Yhteensä Yhteensä Yhteensä Ihmisten huomioon ottaminen Kuunteleminen, kannustaminen ja kysymyksiin vastaaminen Toteuttaminen ja seuranta 5 6 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 33 34 35 Yhteensä Yhteensä Yhteensä

Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 5 TULKINTA 12-15 pistettä Nämä kohdat ovat vahvuuksiasi ja edesauttavat kehityskeskustelujen onnistumista. Toimintatapasi ko. kohdissa motivoi keskustelukumppaniasi. 9-11 pistettä Nämä kohdat saattavat myös olla vahvuuksiasi. Tarkastele niitä kysymyksiä, joissa olet antanut itsellesi pienemmät pisteet; voitko tehdä jotain asian parantamiseksi. Arvioi myös mitä hyötyä ko. kohdan parantamisesta on sekä sinulle että keskustelijalle. 5-8 pistettä Arvion mukaan nämä kohdat ovat heikkouksiasi. Oletko samaa mieltä? Mitä päätät tehdä, jotta ko. alueet toimivat seuraavalla kerralla paremmin. Arvioi myös mitä hyötyä ko. kohdan parantamisesta on sekä sinulle että keskustelijalle. Päätöksiä