Haukiluoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS Päiväkotitoimintamme on aloitettu vuonna 1987. Päiväkoti sijaitsee LänsiTampereella Myllypuron päivähoitoalueella linjaautojen 19 ja 26 päätepysäkkien vieressä. Päiväkoti onauki 6.00-17.00, tarvittaessa hoito järjestyy kello 18.00 saakka. Haukiluoman päiväkodissa toimii neljä osastoa ja hoitopaikkoja talossa on n. 60 lapselle. Tämä mahdollistaa päiväkotimme toiminnassa sen, että kaikki lapset ja aikuiset tuntevat toisensa ja henkilökunta tulee tutuksi myös vanhemmille. Talossa on vahvat perinteet yhteisille juhlille, lauluhetkille ja retkille. Päiväkotimme kauniit ja toimivat sisätilat mahdollistavat monipuolisen oppimisympäristön toteutumisen mm. pienryhmiin jakautumiseen, taidekasvatukseen ja liikunnalliseen toimimiseen. Lähiluonto tarjoaa hyvät mahdollisuudet ulkoiluun ja retkeilyyn. YHTEYSTIEDOT Tyvikatu 11 33340 Tampere p. 040 7765 703 24.11.08
HENKILÖKUNTA Päiväkodissamme työskentelee moniammatillinen ja koulutettu kasvatushenkilöstö, joka koostuu päiväkodinjohtajasta, erityislastentarhanopettajasta, neljästä lastentarhanopettajasta, seitsemästä lastenhoitajasta sekä avustajista. Meille on tärkeää antaa lapselle turvallisuuden ja läheisyyden kokemus, jossa on mukana aitoa välittämistä jokaisesta lapsesta. Yhdessä vanhempien kanssa tuemme lapsen kasvua ja kehitystä ja toivomme avointa ja luottamuksellista vuorovaikutusta lapsen elämään vaikuttavista asioista. Seuraava
HAUKILUOMAN PÄIVÄKODIN LAPSIRYHMÄT SAMMALSUKKIEN 1-3v.ryhmässä keskitytään hyvään perushoitoon ja lasten yksilöllisten tarpeiden huomioimiseen. Tavoitteena on tarjota turvallista ja lohduttavaa syliä, rauhallista ja kiireetöntä oloa sekä esteettistä ympäristöä, jossa kaikuvat laulut, lorut ja arjen ilo. USVAPUROJEN 3-4v. lapsilla omatoimisuus alkaa lisääntyä. Kaverit ja leikkiminen ovat tärkeitä, joten sosiaalisten taitojen ja yhdessäolon opettelu korostuu. Orastavien taitojen ja tunneilmaisun tueksi tarjoamme monipuolista arjen puuhastelua. Etusivulle
Naavanuttujen 5v. ovat jo aktiivisia oppijoita. Leikin kautta löydetty oppimisen ilo kannustaa tutkimaan itse ja ratkaisemaan ongelmia. Lapsen sosiaaliset taidot vahvistuvat ja itsetunto kohenee. Kaislakehdot on 3-5v. lasten kuntoutusta tarjoava ryhmä. Osa ryhmän lapsis saa erityistä tukea mm. kielelliseen kehitykseen. Toiminnan tukena on vahvast viittomien ja kuvien käyttö, jotka selkeyttävät lapselle päivän toiminnan kulun sekä ajan hahmottamista Seuraava
MEILLE TÄRKEITÄ ARVOJA OVAT Yhteisöllisyys ja vastuu Kumppanuus Asiakaslähtöisyys Rohkea aloitteellisuus Etusivulle
JA MEILLÄ NÄMÄ TARKOITTAVAT YHTEISÖLLISYYS JA VASTUU Päiväkodin henkilökunta kunta sitoutuu yhteisillä toimintaohjeilla luomaan lapselle välittv littämisen ilmapiiriä Lapsen tulee tuntea olonsa turvalliseksi päivp ivähoidon jokaisessa hetkessä Ympäristön n hyvinvointi kierrätyksen periaatteella on osa toimintaamme ASIAKASLÄHT HTÖISYYS Avoin ja rehellinen vuorovaikutus vanhempien kanssa Lapsen arjen havainnointi toimii kasvattajatiimin toiminnansuunnittelun ittelun pohjana ROHKEA ALOITTEELLISUUS Arvioimme sääs äännöllisesti toimintatapojamme ja muokkaamme toimintaamme sen mukaan Vanhemmilta tuleva palaute on tärket rkeä toimintamme suunnannäytt yttäjä KUMPPANUUS Yhdessä vanhempien kanssa laaditaan jokaiselle lapselle oma varhaiskasvatussuunnitelma. atussuunnitelma. Suunnitelmaan kirjataan yhteinen näkemyn kemy lapsen vahvuuksista ja yksilöllisist llisistä tarpeista *Meidän n talossa kaikki lapset ovat yhteisiä ä ; ; koko henkilökunta kunta kantaa yhteisvastuuta niin tiedonkulussa kuin kasvatuksessakin. akin. Seuraava
MONIPUOLINEN TOIMINNAN- JA OPPIMISEN MAAILMA Toiminnan sisält ltö lähiympäristöön. vaihtelee lapsen kehityksen mukaan ja ne liitetää ään n lapsen kokemuksiin ja Lapselle ominaiset tavat toimia otetaan myös s huomioon toimintaympärist ristön n rakentamisessa, toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Lapselle ominaisia tapoja toimia ovat kokeminen ja ilmaiseminen liikkuminen, leikkiminen, tutkiminen ja taiteellinen Etusivulle
LIIKUTAAN Päiväkodissamme monipuolinen liikunta on oleellinen osa lasten arkea. Lyhyet etäisyydet eri liikuntapaikkoihin, runsas liikuntavälineistö ja henkilökunnan innostus mahdollistavat monipuolisen liikuntatarjonnan. Havainnoimme ja arvioimme lapsen motorisia taitoja sekä kannustamme lasta omaehtoiseen liikkumiseen. Erityisen tärkeää on, että liikunnallisissa peleissä ja leikeissä lapsi oppii voittamista ja häviämistä, toisen kannustamista ja ryhmässä toimimisen taitoja. Päätavoitteenamme on saada lapsi innostumaan liikkumisesta! Seuraava
LEIKITÄÄN Lapsi hahmottaa ja käsittelee maailmaa leikkien. Leikeissä lapsi opettelee myös sosiaalisia taitoja. Hän oppii kunnioittamaan toisia lapsia antamalla heille leikkirauhan, hyväksymään toisten mielipiteitä sekä asettumaan toisen asemaan. Leikinvalintataulun avulla lapsi voi päivittäin valita mieleisensä leikin. Tämä antaa henkilökunnalle mahdollisuuden havainnoida lapsen leikkiä ja näin saamme tärkeää tietoa lapsen maailmasta ja kiinnostuksen kohteista. Tämän tiedon avulla pystymme rikastuttamaan lapsen leikkiympäristöä ja luomaan mahdollisuudet hyviin leikkitilanteisiin. Leikkivälineet ovat esillä lasten vapaassa käytössä. Etusivulle
TUTKITAAN Lapsi tutkii luonnontieteellisiä asioita, kuten säätilaa tai vuodenaikojen vaihtelua. Hän myös sekoittelee vesivärejä saaden aikaan uusia värejä tai miettii kuinka voisi jumpalla liikkua mahdollisimman matalana. Nämä omat oivallukset tuottavat lapselle oppimisen iloa ja kehittävät lasta monipuolisesti. Ajankulun tutkiminen kalenterin avulla kehittää lapsen matemaattista ajattelua, luonnon tutkiminen opettaa samalla sitä, kuinka kaikkeen elolliseen tulisi suhtautua kunnioittaen Seuraava
OLEMME LUOVIA Taiteellisessa ilmaisemisessa ja kokemisessa tärkeintä on tekeminen ei tulos! Annamme lapselle mahdollisuuden monipuoliseen toimintaan taiteen saralla, mm. ilmaisuleikkeihin, musiikkihetkiin ja askarteluun. Arvostamme lapsen ilmaisua ja aikaansaannoksia. Lasten työt ovat lasten näköisiä ja ne kelpaavat sellaisenaan. Pyrimme tuomaan lapsille tutuksi erilaisia työtapoja ja materiaaleja. Etusivulle
ERITYINEN TUKI Jokainen lapsi voi joskus olla erityisen tuen tarpeessa. Huolen aiheista keskustellaan yhdessä vanhempien kanssa ja mietitään arjen tukitoimia kotiin ja päiväkotiin. Tukitoimet kirjataan lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan. Tarvittaessa yhteistyötä tehdään kiertävän erityislastentarhanopettajan (kelto) tai muiden lasta hoitavien asiantuntijoiden kanssa. MONIKULTTUURISUUS Päiväkodissamme on yhä enemmän eri kieli- ja kulttuuritaustaisia lapsia ja perheitä. Huomioimme heidän kulttuuriset ja uskonnolliset erityistarpeensa toiminnassamme mahdollisuuksiemme mukaan ja kunnioitamme niitä Seuraava
YHTEISTYÖKUMPPANIMME VANHEMMAT KELTO NEUVOLA PERUSOPETUS ALUEEN PÄIVÄKODIT SOSIAALITYÖ KUNTOUTTAJAT MM. TERAPEUTIT HAUKILUOMAN PÄIVÄKOTI Etusivulle