LEPPÄLÄN KOULU KOULUKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA
Yleistä Leppälän koulu käyttää Sievin kunnan 14.6.2004 hyväksyttyä opetussuunnitelmaa, jota tämä koulukohtainen osio täydentää. Sievin kunnan opetussuunnitelmassa on määritelty yleiset arvopohjaan, tavoitteisiin, toimintaan ja sisältöihin liittyvät periaatteet. Näitä suuntalinjoja tarkennetaan koulukohtaisen osion avulla. 1. Koulun oppimisympäristö, toimintakulttuuri ja yleiset työtavat 1.1 Koulu ja sen ympäristö Leppälän koulu on 2-opettajainen koulu. Koulu toimii vuonna 2001 valmistuneessa rakennuksessa, jossa varsinaiseen luokkaopetukseen on käytettävissä kolme erillistä luokkatilaa. Näistä luokista suurin voidaan jakaa väliseinän avulla kahdeksi erilliseksi tilaksi. Yksi luokka on pääasiassa 1. 2. luokan käytössä, yksi 3. 6. luokan käytössä ja yksi toimii yhdistettynä tekstiili- ja ATK-luokkana. Luokkahuoneet ovat tilavia. Rakennus mahdollistaa tarvittaessa yhden lisäopetusryhmän toimimisen koulun tiloissa. Tekniseen työhön on varattu erillinen tila. Piha-alueella on lasten leikkeihin tarkoitettuja telineitä. Koulualueella on talviurheilua varten jääkiekkokaukalo ja pihalta lähtee latu kahdelle eripituiselle hiihtolenkille. Koulun piha toimii liikuntatunneilla pelikenttänä. Koulumatkojen turvallisuuteen koulu pyrkii panostamaan voimakkaasti, sillä oppilaiden turvallisuuden kannalta ensiarvoisen tärkeä kevyenliikenteenväylä puuttuu Ylivieskantieltä. Koulu sijaitsee tyypillisessä maalaisympäristössä. Piha-alue ja luonnon läheisyys antavat mahdollisuuden tutkivaan, kokeelliseen ja konkreettiseenkin oppimiseen. Ympäristö on lapsen kehittymisen kannalta turvallinen ja rauhallinen. Oppilaiden kodit sijaitsevat yleisesti ottaen kohtuullisen lähellä, ihmiset ovat toisilleen tuttuja ja nämä osaltaan lisäävät turvallisuuden ja välittömyyden tunnetta. 1.2 Koulun toimintakulttuuri Leppälän koulun kasvatus- ja opetustoimen perustana ovat koulun johtokunnan hyväksymät koulumme arvot: Rehellisyys, yhteistyökyky, oma-aloitteisuus, toisten huomioiminen, työn arvostaminen, ahkeruus ja erilaisuuden hyväksyminen. Koulun arvot välittyvät oppilaille arkipäivässä. Oppilaita ohjataan keskusteluissa, ryhmätöissä ja yksilöllisessä työskentelyssä ottamaan toinen toisensa huomioon ja kunnioittamaan erilaisia mielipiteitä ja ihmisiä. Samoin arjen koulutöiden kautta opetetaan oppilaita tekemään työnsä kykyjensä mukaan.
Koulun ympäristön ja oppilaiden lähtökohdista kasvatamme ja opetamme yksittäistä oppilasta toimimaan yksilönä ja yhteisön jäsenenä. Kehitämme oppilaan luovuutta ja ilmaisutaitoja sekä ohjaamme häntä ympäröivän maailman havainnointiin ja ymmärtämiseen. Tavoitteena on opettaa oppilaita noudattamaan hyviä käytöstapoja, vaalimaan perinteitä, kunnioittamaan ihmisiä ja ymmärtämään sekä hyväksymään ihmisten erilaisuus. Oppilasta ohjataan periaatteiden, sääntöjen ja toimintamallien avulla hyvään ja maltilliseen käyttäytymiseen. Käyttäytymiseen liittyvät periaatteet, säännöt ja toimintamallit määritellään tarkemmin järjestyssäännöissä. 1.3 Koulun yleiset työtavat Leppälän koulu pohjaa opetuksensa konstruktivistiseen oppimiskäsitykseen. Siinä korostetaan oppilaan omaa aktiivista roolia tiedonhankinnassa ja sen käsittelyssä. Oppimisessa aikaisempi tietämys sekä opitut ja koetut asiat ovat pohjana uudelle oppimiselle. Oppilas on tietoinen omista tiedoistaan ja taidoistaan. Oppimistapahtumassa painottuvat myös oppilaskeskeiset työmuodot, yhteistoiminnallinen oppiminen ja ongelmaratkaisu soveltuvin osin. Oppilasta ohjataan ottamaan vastuuta omasta oppimistyöstään ja havainnoimaan omaa edistymistään. Teemat, pajat, opintoretket ja muu tarkempi työtapoihin liittyvä tieto merkitään vuosittaiseen työsuunnitelmaan. Välituntivalvonnat jaetaan opettajien kesken vuosittain työsuunnitelmassa ilmoitetulla tavalla. 2. Opetuksen painotukset Koulu noudattaa kunnan opetustoimen vuosittain määrittelemiä painopiste- ja strategialinjauksia. Lisäksi lukuvuosittain laadittavassa työsuunnitelmassa täsmennetään ne tavoitteet ja painopistealueet, joita koulu kyseisenä lukuvuonna korostaa. Pysyvänä painotuksena Leppälän koululla on keskeisten välinetaitojen hallinnan varmentaminen. Koulun opetuksessa korostetaan äidinkielen taitoja, matematiikkaa, englanninkielen (A1) taitoja ja kunnan tieto- ja viestintästrategian mukaisia oppisisältöjä. Painotuksen mukainen tuntikehyksen käyttö määritellään tarkemmin vuotuisessa työsuunnitelmassa. Leppälän koulussa käytetään yhdysluokista johtuen vuorokurssilukua koulun työsuunnitelmassa määritellyin perustein.
Vieraan kielen (A1) opetuksen luokkakohtaiset tuntimäärät: 3. Koulun tekemä yhteistyö 3.1 Yhteistyö esiopetuksen ja muun perusopetuksen kanssa Yhteistyötä muiden koulujen kanssa toteutetaan tarpeen ja koulujen resurssien puitteissa. Yhteistyötä tarvitaan ennen kaikkea lapsen tullessa koulumme oppilaaksi, oppilaan vaihtaessa koulusta toiseen sekä oppilaan siirtyessä seitsemännelle luokalle. Leppälän koululla toteutetaan mahdollisuuksien mukaan tukioppilastoimintaa 5.-6. luokilla. Aika ja toteutustapa sovitaan erikseen silloin, kun tukioppilastoiminta on ajankohtainen. 6. -luokkalaiset tutustuvat perusopetuksen luokkiin 7-9 kevätlukukauden aikana. Muita hyväksi koettuja yhteistyötilanteita ovat olleet yhteiset teatteri- ja tutustumiskäynnit, retket, kilpailut sekä opettajien suunnittelu-, koulutus- ja virkistystilaisuudet tai -matkat. Koulu tekee retkiä tai leirikouluja mahdollisuuksien mukaan. Vuosittaisessa työsuunnitelmassa määritellään tarkemmin luokkaretkien tai leirikoulujen toteutus. 3.2 Kodin ja koulun välinen yhteistyö Huoltajilla on ensisijainen kasvatusvastuu lapsesta. Kodin ja koulun välisen yhteistyön tavoitteena on edistää oppimisen edellytyksiä, turvallisuutta ja hyvinvointia ja tukea oppilaan kasvua kouluyhteisön jäseneksi. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua toiminnan suunnitteluun ja arviointiin yhdessä opettajan ja oppilaiden kanssa. Koulun kasvatustavoitteista voidaan keskustella ja toimintaa suunnitella mm. vanhempainilloissa, vanhempainvarteissa, sekä kyselylomakkein. 3.3 Yhteistyö muiden sidosryhmien ja asiantuntijatahojen kanssa sekä koulun toteuttama muu yhteistyö
Leppälän koulu tekee yhteistyötä eri sidosryhmien kanssa. Yhteistyön tarkoituksena on elävöittää ja tukea koulussa toteutettavaa perusopetusta. Näitä yhteistyötahoja ovat mm. seurakunta, erilaiset yritykset ja muut yleishyödylliset yhteisöt. Kouluopetusta tukevia asiantuntijoita vierailee koululla aina erikseen sovittaessa. Tällaisia asiantuntijatahoja ovat mm. poliisi, palokunta, seurakunnan työntekijät, kirjasto- ja kulttuuritoimi sekä oppilashuoltoon liittyvät asiantuntijat. Kunnan sosiaali- ja terveydenhuollon ja koulun välisessä yhteistyössä korostuu moniammatillisuuden hyödyntäminen ja luottamuksellisuus. Yhteisenä päämääränä on oppilaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin turvaaminen ja tukeminen. Yhteistyön yksi tärkeä osa on oppilashuoltoryhmä, joka kokoontuu tarvittaessa tapauskohtaisella kokoonpanolla. Koko oppilashuoltoryhmän kokoonpano määritellään Leppälän koulun työsuunnitelmassa lukuvuoden alussa. Yhteistyötahoista, vierailukohteista ja koululla vierailijoista päättävät koulunjohtaja, opettajat ja koulun johtokunta Sievin kunnan opetustoimen johtosäännön määrittämissä puitteissa. 4. Koulun kerhot Leppälän koulussa voidaan järjestää kerhotoimintaa resurssien mukaan. Leppälän koulun koulukohtaista opetussuunnitelmaa täydennetään kerhojen osalta tarvittaessa. 5. Valinnaiset aineet uudessa opetussuunnitelmassa Vuosiluokille 5-7 oppilas valitsee joko teknistä työtä tai tekstiilityötä. Valinta täytyy suorittaa neljännen luokan keväällä.