Edmund Husserlin filosofia

Samankaltaiset tiedostot
Kehollisuus ja persoonallisuus fenomenologisessa filosofiassa Luento Psykoanalyysin kesäkoulussa 8. elokuuta 2015

Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Naturalistinen ihmiskäsitys

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

YRJÖ REENPÄÄ JA PSYKOFYYSINEN ONGELMA

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

Näkökulmia aiheeseen :

Psyykkinen toimintakyky

Verkostoitumisen saloja VoimaNaisille

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Toiminnan filosofia ja lääketiede. Suomen lääketieteen filosofian seura

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Fellmannian kulma Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

juhani pietarinen Opas Spinozan Etiikkaan

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Timo Tavast Hiippakuntadekaani Porin seurakuntayhtymän yhteinen kirkkovaltuusto

POTILAAN KOKEMUS PSYKOOSISTA JA AUTETUKSI TULEMINEN: KOKEMUKSISTA TUOTETTU TIETO MIELENTERVEYSHOITOTYÖHÖN

Esa Saarinen Henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly

TERVETULOA! yhteistä elämää

Sukupuoli tulemisena ja tekemisenä. - fenomenologisen ja performatiivisen sukupuolikäsityksen vertailua

* sanaton viestintä kehon kautta. perheessä * koulutus ja ammattiidentiteetti. * opitut mallit ajatella, tuntea ja toimia

Farmaseuttinen etiikka

Sairaus fenomenologisena kysymyksenä. Suomen lääketieteen filosofian seura Marja-Liisa Honkasalo

Ymmärrystä ihmisen käyttäytymiseen

Sielun tie. Syntymä Kehittyminen Siirtyminen Jälleensyntyminen

Mikä on osaamisen ydintä, kun tavoitteena on asiakkaan osallisuuden vahvistaminen lastensuojelussa?

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja

PALUUMUUTTAJAN HAASTEET

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Lataa Olemisen porteilla - Kari Enqvist. Lataa

Fransiskaanit ja teologia

Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento

METAFYSIIKAN MIETISKELYJÄ

Matematiikka yhteinen MAY1 MAY1 Luvut ja lukujonot Otava

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Tieteenfilosofia 2/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Johtajien kuormittuminen ja hyvinvointi JOHTAMISTAIDON OPISTO, JTO Paikallisjohtaja Pirkko-Liisa Vesterinen Dosentti,KT

olo itsetuntemuksen ja itsesäätelyn työpajasarja

Vuorovaikutus kovilla valituksen uhka ilmassa -vuorovaikutuksen koetinkivet- Marianne Riekki, LL, yle el, vs. ayl, Oulun Kaupunki Kliininen opettaja,

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Propyyliheksedriini. Eventin. Postfach Ludwigshafen DE Germany. Tämä päätös Huomioitava ennen lääkkeen Lääkevalmisteen

Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen

II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen taustaa

Toimintamahdollisuuksien etiikka ja henkilökohtaisen avun merkitys. Simo Vehmas Henkilökohtaisen avun päivät

VANHEMMAN ALKOHOLINKÄYTÖSTÄ KÄRSIVÄN LAPSEN TUKEMINEN

Keksikää mahdollisimman monta:

Diabeteksen psyykkinen kuorma

Nuori urheilija psykiatrin vastaanotolla. Urheilulääketiede 2015 Risto Heikkinen Diacor Itäkeskus

Teosofinen itsekasvatus veljeyteen ja vapauteen. Pekka Ervastin esitelmä 25/ Teosofisen Seuran vuosijuhlassa

Elämän mullistavat muutokset. Keijo Markova parisuhdeterapeutti

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

O2: Psykografinen profilointityökalu

Fokuksessa jokaisen oma ajattelu. Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

IHMISLAJIN PERUSKYSYMYKSET: OLENKO TOIVOTTU? RAKASTETTU? HYVÄKSYTTY?

HUIPPUJEN KASVATTAJA

Kristuksen kaksiluonto-oppi

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Kokemuksen tutkimus suomalaisessa yliopistojärjestelmässä niin kuin sen olen kokenut

Tiedostava opettaja luonnollisessa liikkeessä

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Suu#ua, juu#ua vai muu#ua? Sajo ry Risto Puu:o

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Logoterapeuttinen ajattelu vanhusten hoidossa

Myöhäisnuoruusikä kohti omaa hoitomotivaatiota

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

(Kuvaile kunkin tekijän kohdalla tehtäväkokonaisuuden sisältöä vaativuustekijän suhteen.)

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Farmaseuttinen etiikka

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

MIELENI MINUN TEKEVI, AIVONI AJATTELEVI

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

YRITTÄJÄN KOKEMUS GREEN CARE LUONTOVOIMA LAATUMERKKI, NATUREFULNESS-HYVINVOINTIPALVELUT. Nina Pyykkönen, Mind Dynamics Oy, Hyvinkää

Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

Kuinka ymmärtää Lauri Rauhalaa oikein? Pentti Alanen

Kokemuksen tutkimus IV Oulu Timo Latomaa, FT, KL, PsM

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly. Luento 1 Täysillä tänä keväänä

Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi

Potilaan itsemääräämisoikeutta edellytetään laissa potilaan asemasta ja oikeuksista. Hoitotahto sitoo terveydenhuollon ammattihenkilöstöä.

Jorma Joutsenlahti / 2008

Ihmisen chakrajärjestelmä


Heikki Salomaa. Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari

Kuinka (eteellistä kryoniikka on? Ilmari Hirvonen

Miten kirkon tehtävästä käsin tuetaan tyttöjen identiteettiä ja kasvua?

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

Playin Story -hanke Maija Hintikka Leikki on lapsen elämää. Leikki on lapsen elämää

Matematiikan olemus Juha Oikkonen

Transkriptio:

Edmund Husserlin filosofia Luonnontieteellisen asenteen kritiikki (ja normaalin käsite) Sara Heinämaa Suomen Akatemia Tutkijakollegium, Helsingin yliopisto

Fenomenologia ankarana tieteenä 1 Kaksi tehtänasetusta: (1) Ilmöiden ja kokemusten puhdistaminen (olevaa koskevista) ennakko-oletuksista Asioiden tutkiminen sellaisina kuin ne ilmenevät kokemuksessa Esim. (i) Havaintomaailma asellaisena kuin se ilmenee sokealle; (ii) minuus sellaisena kuin se ilmenee skitsofrenikolle; (iii) laihuus/lihavuus sellaisena kuin se ilmenee anorektikolle So. puhaiden kokemusten kuvaus ja analyysi

Esimerkkejä sairauden fenomenologisesta tutkimuksesta Skitsofrenia-tutkimuksia Thomas Fuchs (Heidelberg): The temporal structure of intentionality and its disturbance in schizophrenia, Psychopathology 40: 229-235, 2007. Anoreksia-tutkimuksia Dorothée Legrand (Pariisi): Subjective and physical dimensions of bodily self-consciousness, and their dis-integration in anorexia nervosa, Neuropsychologia, 48: 726-737, 2010. Tekojäsen-tutkimuksia Jenny Slatman ja G. Widdershoven (Maastricht): Hand transplants and bodily integrity, Body & Society, 16 (3): 69 92, 2010.

Sairauden fenomenologisia klassikkoja Ludwig Binswanger: Traum und Existenz (1930) Maurice Merleau-Ponty: Phénoménlogie de la perception (1945): Vain toisenlainen ajattelun muoto voi käsittää käyttäytymisen ajattelu joka tavoittaa kohteen sen syntymisen ja tulemisen tilassa, sellaisena kuin kohde ilmenee sille [henkilölle] joka elää sen ( ) Tämä toisenlainen ajattelu pyrkii pääsemään sisään niiden merkitysten kokonaisuuteen [jotka ympäröivät käyttäytymistä] löytääkseen hajanaisten tosiasioiden ja oireiden takaa subjektin koko olemisen silloin kun kyse on normaalista henkilöstä ja perustavan häiriön silloin kun kyse on potilaasta (PP 139 140).

Fenomenologia ankarana tieteenä 2 (2) Kokemisen välttämättömien rakennetekijöiden etsiminen Mm. kokemuksen ajallisuus ja suuntautuneisuus kohteeseen havaintokokemuksen ruumiillisuus ja tilallisuus

PP Kuoleman ja elämän ilmiöt

Esimerkki: havaintokokemus Varsinaisen kohteen vaikkapa pöydällä lepäävien saksien lisäksi havaintokokemuksessa on annettuna havaitsijan oma keho: aistielin/-miä sekä kehon kokonaishahmo Oma keho ei yleensä ole huomion kohteena vaan yleensä läsnä vain marginaalisesti Esim. Katson teitä ja näen teidät mutta näkökenttäni reunoilla ilmenee oman kehoni osia, silmäkulmat, nenänpää, kädet Lisäksi omat silmäni ilmenevät minulle liike- ja asentoaistimusten kautta (kinestesia ja proprioseptio) Voimme siirtää huomion omaan kehoomme ja ottaa sen varsinaisen tarkastelevan havainnon kohteeksi (kehon objektivointi )

Husserl kirjoittaa: Voin vapaasti muuttaa asemaani suhteessa kaikkiin muihin olioihin, ( ) mutta en voi loitota omasta ruumiistani enkä loitontaa sitä itsestäni, ja niinpä oman ruumiin ilmenemisen moninaisuus on erityisellä tavalla rajallista: voin nähdä ruumiini tietyt osat vain perspektiivisesti lyhtyneinä, ja toiset osat (esim. pää) ovat kokonaan näkymättömissä. Sama ruumis, joka palvelee minua kaikkessa havainnossa, kieltäytyy tulemasta havaituksi [samalla lailla kuin muut oliot] ja on huomattavan epätäydellisesti muodostunut olio (Ideen II).

Esimerkki fenomenologisesta olemusväitteestä Ruumiillisuus on välttämätön osa havaitsemista Ts. vain ruumiillinen subjekti voi havaita, nähdä, kuulla ja tuntea => Jos enkelit ovat ruumiittomia, ne eivät kykene havaitsemaan Olemusväite, johon päädytään kuvaamalla, analysoimalla ja muuntelemalla kokemusta Ei silti platonismia, sillä Husserlin tutkimat olemukset eivät muodosta toista todellisuutta kokemusmaailman tuolla puolen tai sen yläpuolella vaan ovat maailmallisen kokemuksen rakennetekijöitä Kaikki kokemus suuntautuu maailmaan ja maailmallisiin kohteisiin

Kaksi asennetta maailmaan: naturalistinen ja personalistinen asenne 1 Ideen-teossarjansa toisessa niteessä Husserl erottelee kaksi kokonaisvaltaista asennetta maailmaan suomen kielellä vaikkapa luonnontieteellinen ja henkilöivä asenne Ideen II teoksen koko otsikko: Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie, Zweites Buch: Phänomenologische Untersuchungen zur Konstitution (käsikirjoitus julkaistiin Husserlin kuoleman jälkeen vuonna 1952)

Kaksi asennetta maailmaan: luonnontieteellinen ja henkilöivä asenne 2 Huomaa asenteiden (i) erilaisuus: asettavat kohteensa eri tavoin, mm. ihminen käsitetään eri tavalla, samoin elävä luonto sekä arvo- ja käyttöesineet (ii) kokonaisvaltaisuus: kattavat koko maailman (iii) riippuvaisuus: luonnontieteellinen asenne edellyttää henkilöivää asennetta, ts. asenteet eivät ole rinnakkaisia eivätkä vaihtoehtoisia

Kaksi ihmiskäsitystä ja kaksi tapaa käsittää (ja käsitellä) ihmisruumista Luonnontieteellinen ja henkilöivä asenne ovat asenteita koko maailmaan Niinpä molemmat asenteet jäsentävät omalla tavallaan myös ihmisruumiit voimme sanoa ne esittävät ihmisruumiit itselleen ominaisella tavallaan, tietyinlaisina olioina: Luonnontieteellinen asenne: ruumis psyko-fyysisena järjestelmänä ja osana syy seuraus-suhteiden verkostoja Henkilöivä asenne: ruumis ilmaisullisena kokonaisuutena ja osana merkitys- ja motivaatiosuhteiden verkostoa

Huomautus Ideen II teoksen rakenteesta Esitysjärjestys vs. argumentti asenteiden keskinäisitä riippuvuussuhteista: Husserl kuvaa ensin naturalistisen l. luonnontieteellisen asenteen sekä ihmisruumiin (elävän olion) sellaisena kuin se ilmenee tässä asenteessa elävälle subjektille, ts. psykofyysisenä järjestelmänä vasta tämän jälkeen hän kuvaa henkilöivän asenteen ja ilmaisullisen ruumiin Husserl kuitenkin argumentoi, että henkilöivä asenne on perustavanlaatuinen ja luonnontieteellinen asenne mahdoton ilman sitä Ts. esitysjärjestys on käänteinen verrattuna ensisijaisuusjärjestykseen

Ihminen luonnontieteellisessä asenteessa Kaikken olevan oletetaan perustuvan puhtaasti materiaaliseen olevaan eli aineelliseen luontoon Elävä olento näyttäytyy kausaalis-fyysisenä realiteettina, jota luonnehtii erityinen psyykkinen kerros tai alue (aistiva kone) Ihminen näyttäytyy kausaalis-fyysisenä realiteettina, jonka psyykessä on järjellisiä funktioita (ajatteleva ja aistiva kone) Elävä keho on erityislaatuinen mekanismi, kone

Psyykkinen luonnontieteellisessä asenteessa psyykkiset tilat ja prosessit käsitetään fyysisen todellisuuden osiksi, tasoiksi, sivutuotteiksi tai monimutkaisesti järjestyneen aineen emergenteiksi ominaisuuksiksi Psyykkisellä ei ole riippumatonta olemista eikä suoraa vaikutusta materiaaliseen perustaan

Ihminen henkilöivässä asenteessa Kaiken olevan ei oleteta perustuvan aineelliseen luontoon vaan psyykkinen käsitetään riippumattomana hengen alueena Henki jäsentää ainesta, antaa sille muotoa Elävä ruumis on ilmaisullinen kokonaisuus, jonka eri osat ovat sisäisissä suhteissa toisiinsa ja ympäristöön Ruumis on sielun tai hengen ilmaus Ruumiin tilat ja toiminnat ilmaisevat henkilön asennetta (i) itseensä, (ii) toisiin ihmisiin ja (iii) maailmaan Osia ei voi erottaa eikä korvata muuttamatta kokonaisuutta

Husserlin sanoin: Persoonien maailmassa (tai, kuten sanomme, hengen maailmassa, joka muodostaa ihmistieteiden alueen) ihminen on hengen ilmauksena annetun elävän ruumiin ja ruumiissa ilmaistun hengen ykseys (Ideen II 325). Mutta jos omaksun ihmistieteiden asenteen, jossa toiset henget asetetaan temaattisesti henkinä eikä fyysiseen elävään ruumiiseen perustuvina ( ) silloin tämä materiaalinen ruumis, kuten kaikki muukin joka ei ole henkeä, on osa ympäröivää olioiden maailmaa; se on olio, jolla on henkinen merkitys, olio, joka henkisen olennon persoonan ja hänen henkisen aktiivisuutensa toimii ilmauksena, välineenä ja niin edelleen (Ideen II 204).

Ilmausten katoaminen luonnontieteellisestä asenteesta käsin tarkasteltuina elollisten olentojen ruumiinliikkeet ja -asennot eivät ilmaise mitään ne näyttäytyvät reaktioina ulkoisiin ja sisäisiin ärsykkeisiin me emme lainkaan hahmota ruumiinliikkeitä eleinä ja ilmeinä vaan tarkastelemme niitä yksinomaan kausaaliketjujen jäseninä

EI: luonnontieteellisen asenteen kritiikki Husserl ei torju eikä kritisoi luonnontieteellistä l. naturalistista asennetta Päinvastoin hän painottaa, että jokainen meistä kykenee omaksumaan luonnontieteellisen asenteen toisiin ihmisiin sekä itseensä Esim. Kun leikkaan veitsellä sormeeni haavan, voin tarkastella haavasta valuvia elinnesteitä puhtaan kausaalis-funktionaalisesti Lisäksi tiettyjen elintärkeiden, elämää ylläpitävien tehtävien hoitaminen, esimerkiksi kirurgin työ, edellyttää kykyä pysytellä tässä asenteessa VAAN ABSOLUTISMIN KRITIIKKI: Sen sijaan Husserl kritisoi vahvasti kaikkea filosofiaa, joka absolutisoi tämän asenteen Absolutisointi: luonnontieteellinen asenne oletetaan ainoaksi mahdolliseksi asenteeksi tai asenteeksi, joka antaa oikeutuksensa ja perustansa itselleen VRT. Parooni Münchausen vetämässä itseään hiuksista

Husserlin argumentti Pääidea: luonnontieteellinen asenne ei ole itseriittoinen Se tulee mahdolliseksi henkilöiden ja välineiden maailmassa Kukaan ei voi kokonaan välttää nojaamasta henkilöivään asenteeseen ja sen kohteisiin Sen sijaan luonnontieteellinen elämä ei ole välttämätöntä vaan ainoastaan mahdollisuus Myös luonnontieteilijän täytyy sitoutua arkimaailman kohteisiin suorittaakseen luonnontieteellisen tehtävänsä: välineet ja toiset henkilöt Esimerkiksi myös fyysikko elää maailmassa, jossa hän näkee mittausvälineensä, kuulee ajan lyönnit [kellon tikityksen, sydämen iskut], arvioi nähtävissä olevia suureita jne. maailma johon hän lisäksi tietää kuuluvansa kaikkine aktiviteetteineen ja teoreettisine intresseineen (Krisis). Luonnontieteilijä toimii henkilöiden ja välineiden maailmassa, hän edellyttää välttämättä tämän maailman kohteet suorittaessaan tieteellisiä tehtäviään Ts. se., mikä kuuluu henkilöiden maailmaan, toimii luonnontieteilijän työn ehtona mittalaitteet ja kommunikaatiovälineet Kun filosofi absolutisoi luonnontieteellisen asenteen hän kieltää tämän riippuvuuden ja pyrkii konstruoimaan henkilöt ja välineet luonnontieteen kohteista käsin

Absolutisoinnin ongelma Lähemmässä tarkastelussa käy vieläpä ilmi ( ) että naturalistinen asenne on itse asiassa alisteinen henkilöivälle asenteelle, ja että se saavuttaa tietynlaisen riippumattomuuden ainoastaan abstraktion kautta, tai paremmin sanottuna tietyn unohduksen kautta, jossa henkilö unohtaa itsensä ja näin naturalistinen asenne etenee epäoikeutetusti absolutisoimaan maailmansa, ts. luonnon (Husserl Ideen II).