INARIN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS

1 INARIN KOULUN TOIMINTAKERTOMUS 2015 2016 Inarissa 5.9.2016

2 Ilkka Korhonen rehtori Koulu: Inarin koulu Koulumuoto: Peruskoulu (0-9lk) Opetuskieli: Suomi, opetusta myös inarinsaamen ja pohjoissaamenkielellä Oppilasmäärä: 136 Opettajien määrä: 20 Inarin koulu on monikulttuurinen koulu, jossa oppilaille annetaan opetusta suomen-, ruotsin-, inarinsaamen, koltan- ja pohjoissaamen kielillä. 1. KOULUSSA ANNETTAVA OPETUS 1.1. TYÖAJAT 1.1.1. Lukuvuoden työpäivät Lautakunta on päättänyt 82 /12.11.2014, että perusopetuksessa ja lukiossa noudatetaan lukuvuonna 2015 2016 seuraavaa työaikaa: Syyslukukausi ma 17.08.2015 - ti 22.12.2015 (87 koulupäivää) Syysloma ma 12.10.2015 - pe 16.10.2015 Kevätlukukausi ma 04.01.2016 - la 04.06.2016 (102 koulupäivää) Talviloma ma 07.03.2016 - pe 11.03.2016 Koulu voi kevätlukukauden päättäjäispäivän lisäksi pitää toisen lauantaityöpäivän ja sitä vastaavan vapaapäivän, joka määrätään koulun työsuunnitelmassa. Koulujen erilaisista työajoista ei saa syntyä merkittäviä lisäkustannuksia Koulu alkaa 17.8.2014 klo 8.45. Inarin koulu pitää lauantaityöpäivän 5.12.2015 ja sitä vastaavan vapaapäivän 6.5.2016.

3 1.1.2. Päivittäinen työaika Inarin koulun päivittäinen työaika on seuraava: Tunti / Klo 1. 8.45 9.30 2. 9.40 10.25 3. 11.05 11.50 4. 12.00 12.45 5. 13.05 13.50 6. 14.00 14.45 Ensimmäinen oppitunti aloitetaan luokissa lyhyellä päivänavauksella. Kerran viikossa järjestetään koulun yhteinen päivänavaus. Lounas tarjoillaan päivittäin klo 10.25-11.05 koulun ruokalassa porrastetusti. Kaikille oppilaille tarjotaan välipala klo 12.45 13.05. 1.1.3. Inarin koulussa noudatettava tuntijako Inarin koulussa noudatetaan Inarin sivistyslautakunnan 13.6.2012 vahvistamaa Inarin koulun tuntijakoa. 6.2 OPETUSTUNNIT 6.2.1 Opettajien tunnit (opettajien työmäärä) Lukuvuoden 2015 2016 opettajien työmäärä. Liite 1 6.2.2 Opetusryhmien ja oppiaineiden tunnit Inarin koulun oppilasmäärä vuosiluokittain, opetuskielen ja sukupuolen mukaan on liitteenä olevassa taulukossa. Liite 2 Suomenkielinen opetus Suomenkielisessä esiopetuksessa on kahdeksan (8) oppilasta. Ensimmäisen luokan ryhmässä on 4 oppilasta ja he opiskelevat yhdysluokassa esiluokkalaisten kanssa. Ryhmä jaetaan kuutena tuntina viikossa, jolloin esikoululaiset ovat muiden esikoululaisten mukana. Suomenkielisessä 2. luokan ryhmässä on 14 oppilasta ja se opetetaan omana ryhmänään. Suomenkielisessä 3.-4. luokassa on kuusitoista (16) oppilasta. Luokan oppilaat on jaettu äidinkielen (1), matematiikan (1), musiikin ja englannin tunneilla. Englantia, musiikkia ja liikuntaa opetetaan koko ikätason ryhmissä, jolloin mukana ovat myös saamenkieliset oppilaat. Suomenkielisessä 5.-6. luokassa on viisitoista (15) oppilasta. Opetusryhmä on jaettu vuosiluokan mukaan englannin kielen, fysiikan, äidinkielen, matematiikan ja musiikin tunneilla eli viidennen ja

4 kuudennen luokan oppilaita opetetaan omana ryhmänä. Liikunnan ja matematiikan osalta on viidenteen ja kuudenteen ryhmään jaettuja sekä koko luokan tunteja. Liikunnan ja käsityön ryhmissä ovat mukana myös saamenkieliset oppilaat. Valinnaisaineryhmät ja oppilasmäärät Valinnaisaineita on oppilaalla vuosiluokkien 7-9 aikana yhteensä 13 oppituntia. Seitsemännellä luokalla on kaksi tuntia, kahdeksannella luokalla on viisi tuntia ja yhdeksännellä luokalla on kuusi tuntia valinnaisia opintoja. Valinnaisaineiden opetussuunnitelmat on hyväksytty Inarin kunnan opetussuunnitelmassa. Valinnaisaineryhmät on muodostettu pääsääntöisesti oppilaiden valintojen mukaan. Taulukkoon on koottu tiedot lukuvuoden 2015 2016 valinnaisaineryhmistä, oppilasmääristä ja opetukseen varatuista tunneista. Liite 3 Inarin koulussa on seitsemännellä luokalla 16, kahdeksannella 15 ja yhdeksännellä 10 oppilasta. Koska opetusryhmät ovat pieniä, valinnaisaineiden todellinen valinnaisuus jää vähäiseksi. Asiaa on pyritty auttamaan muodostamalla 7.-9. -luokan oppilaista yksi kokonaisuus, jolloin samassa valinnaisaineryhmässä on oppilaita vuosiluokilta 7-9. Tässä kokonaisuudessa on valittavina aineina inarin- ja pohjoissaamen A-2 kielet, valinnaisenglanti, kuvataide, musiikki ja liikunta. Seitsemännen luokan oppilaiden opiskeltavia valinnaisaineita on: kuvataide, liikunta, inarin- ja pohjoissaame. Kahdeksannen luokan lyhyttä valinnaisainetta opetetaan vain syyslukukauden ajan ja opetettavana aineena on erätaito. Kahdeksannen ja yhdeksännen luokan yhteisinä valinnaisaineina ovat kuvataide, liikunta, pohjois- ja inarinsaame, kotitalous, tekninen työ ja tekstiilityö. Yhdeksännen luokan oppilaat opiskelevat yhden vuoden valinnaisena aineena tietotekniikkaa ja tekstiilityötä. 6.3 OPETUKSEN YHTEYDESSÄ JÄRJESTETTÄVÄ MUU TOIMINTA 6.3.1 Kerhot Koulun tuntikehyksestä varataan kuusi tuntia koulun omaan kerhotoimintaan. Inarin kirkonkylässä on kohtuulliset mahdollisuudet osallistua eri järjestöjen, Inarin kansalaisopiston, nuorisotoimen ja seurakunnan järjestämään vapaa-ajantoimintaan. Alustavan suunnitelman mukaan koulussa on sählykerhot 3h/vk pienistä suuriin, ilmaisutaidon kerho 3-9 lk 1h/vk ja käsityökerho 2h/vk. Koulu ei järjestä kuljetuksia vapaa-ajan kerhoihin. 6.3.2 Teemat ja tapahtumat Lukuvuoden 2014-15 muista teemoista ja tapahtumista on koottu suunnitelma liitteessä 4. 6.3.3 Hankkeet

5 Inarin kunta on mukana saamelaisalueen kuntien kanssa opettajien täydennyskoulutukseen liittyen Osaava-hankkeessa. Tavoitteena on opettajien taitotason, valmiuksien ja osaamisen kehittäminen opetustyön tukemiseksi (bedagooginen osaaminen). Inarin kunnan isännöimä hanke päättyy vuonna 2015. Inarin koulun opettajille tarjotaan koulutusta syksyn aikana erikseen ja yhdessä kunnan muiden koulujen kanssa. Erityisesti kohdealueena on tvt-taitojen hyödyntäminen opetuksessa sekä verkko-opetus. 1.4. SAAMENKIELINEN JA SAAMEN KIELTEN OPETUS Esi- ja alkuopetuksen luokilla 0-2 opetus on saamenkielistä. Esiopetuksessa on yksi tunti päivässä, jolloin kaikki oppilaat sekä suomenkielisessä että saamenkielisessä opetuksessa olevat ovat yhdessä esiopetusryhmässä. Ryhmän opettaja on saamenkielentaitoinen. Inarinsaamenkielisessä alkuopetusluokassa (0-2) opetetaan kaikki (20vvh) oppitunnit saamenkielellä. Seuraavat oppiaineet opetetaan 3-6 luokassa saameksi: äidinkieli, matematiikka, ympäristötieto, historia, uskonto, käsityö ja kuvataide. Oppilaita opetetaan saameksi 15 18 tuntia viikossa (3-6 luokat). Seitsemännen luokan oppilaat opiskelevat inarinsaameksi äidinkieltä, matematiikkaa, biologiaa/maantietoa, uskontoa, historiaa, kuvataidetta, käsityötä ja terveystietoa. Saamenkielistä opetusta oppilailla on 7. luokalla 15,5 tuntia. Kahdeksannen luokan oppilaat opiskelevat 13,5 tuntia saameksi ja opiskeltavat aineet ovat: äidinkieli, matematiikkaa, biologia/maantieto, terveystieto, uskonto ja yhteiskuntaoppi. Pohjoissaamenkielisen alkuopetusluokassa opetetaan kaikki (20vvh) oppitunnit saamenkielellä. Oppilaat, jotka ovat 3-4 luokalla, opiskelevat saameksi seuraavat oppiaineet: äidinkieli, matematiikka, ympäristötieto, uskonto ja kuvataide - yhteensä 14 tuntia viikossa. Oppilaat 5-6 luokalla saavat opetusta saameksi edellisten lisäksi historiassa ja fysiikka-kemiassa. Saamenkielistä opetusta annetaan heille yhteensä 15 tuntia viikossa. Seitsemännen ja kahdeksannen luokan oppilaat opiskelevat pohjoissaameksi äidinkieltä, matematiikkaa, biologiaa/maantietoa, uskontoa/elämänkatsomustietoa, terveystietoa ja historiaa, yhteensä 12,5 tuntia. Kahdeksannen luokan oppilaat opiskelevat 13,5 tuntia saameksi ja opiskeltavat aineet ovat: äidinkieli, matematiikkaa, biologia/maantieto, terveystieto, uskonto ja yhteiskuntaoppi. Yhdeksännen luokan oppilaat opiskelevat saameksi äidinkieltä, matematiikka, biologiaa/maantietoa, terveystietoa, uskontoa ja yhteiskuntaoppia. Pohjoisaameksi kielellä opetetaan 13 tuntia. Alakoulun oppilaat voivat valita vapaaehtoisen saamen kielen. Vapaaehtoista ainetta opetetaan ensimmäisellä ja toisella vuosiluokalla 1-2 oppituntia viikossa ja vuosiluokilla 3-6 kaksi tuntia viikossa. Vapaaehtoinen aine lisää oppilaan viikkotuntimäärää 1-2 tuntia. Vuosiluokilla 7-9 saamea voi lukea valinnaisena oppiaineena kaksi tuntia viikossa. Oppilaiden jakautuminen eri kieliryhmien opetukseen on esitetty taulukossa liite 2 ja oppilaiden saamenkielinen opetus taulukossa liite 5.

6 ARVIOINTI Työaika toteutui työpäivinä suunnitellusti. Työpäivien sisällä oppitunnin aikoja hiottiin lukuvuoden aikana toimivammaksi yhteistyössä oppilaiden ja opettajien kanssa. Lukuvuoden aikana päädyttiin samojen alkamis- ja loppumisaikojen sisällä lyhentämään edelleen lyhyet välitunnit 5 minuutin mittaisiksi ja jatkamaan vastaavasti pitkiä välitunteja pidemmiksi, jotta pelaaminen ulkona ja muu välituntitoiminta mahdollistuivat paremmin. Oppilaiden määrä vaihteli yksittäisten oppilaiden verran lukuvuoden aikana, mikä voidaan katsoa normaaliin oppilasmäärän vaihtelun sisälle kuuluvaksi. Muutos johtui oppilaiden muutosta paikkakunnalle ja paikkakunnalta pois. Inarin koulu antoi etäopetusta Sallaan, mikä näkyy kirjattuina oppilaina saamenkielen tilastossa, mutta ei varsinaisessa oppilasmäärässä. Saamenkielisen opetuksen määrä on pyritty saamaan niin laajaksi kuin mahdollista. Laajentamista rajoittavat yhdessä opetettavat aineet, kuten englanti ja ruotsi ja valinnaisaineet. Tuntimäärän nostaminen vaatii isompaa, yli luokkatasojen menevää suunnittelua, mitä vaikeuttaa tuntijako. Koulussa annettava opetus toteutui suunnitelman mukaisesti. Koulun kerhotoiminta oli koulun kokoon nähden vilkasta. Suunnitellut kerhot toteutuivat ja näiden lisäksi koulullamme toimi saksankielen kerho. Saamenkielinen opetus toteutui pääasiassa suunnitellusti, mutta esiopetus jaettiin jo syyslukukaudella niin, että pohjoissaamenkielisillä, inarinsaamenkielisillä ja suomenkielisillä oppilailla oli oma ohjaajansa yhteisiksi suunnitelluilla ulkotunneilla. 2. KOULUN ULKOPUOLINEN OPETUS 2.1. RETKET JA LEIRIKOULUT Inarin koulun luokkien leirikoulut ja tiedossa olevat tapahtumat Esiluokka Vasatokka, 4.9.2015, Petra Kuuva ja avustaja 1. lk yökoulu koulussa, 8.-9.10.2015, valvojina Helga Asikainen ja avustaja 2. lk Vasatokka kaksi työpäivää 27. 28.8. 2015, yöpyminen Vasatokassa, Anu Arrela, Esa Hautala ja avustaja 2. lk Paadarin porotila, yksi työpäivä kevätlukukausi 2016, Anu Arrela ja avustaja 3. lk Hoikkala 26. 28.8.2015, kolme työpäivää, Seija Magga ja Anna Ylitepsa 4. lk Tiainen, kolme työpäivää 26. 28.8.2015, Inker-Anne Magga ja Margareetta Suoninen 5. lk Lemmenjoki, neljä työpäivää 25. 28.8.2015, Maijukka Pyykkö ja Atso Akkanen 6. lk Helsinki, viisi työpäivää 22. 27.8.2015 Iiris Mäenpää ja Ailu Näkkäläjärvi

7 7. lk Vasatokka, yksi työpäivä, 2.9.2015, Arto Lämsä 8. lk Kuoppajärvi, kolme työpäivää 26. 28.8.2015 Tommy Ryytty ja Juho Korteniemi 9. lk Luton Miesten perinnepäivä, 27.8.2015, Ilkka Korhonen, 9. lk Leirikoulu viikko 21, vastuuopettajana Maijukka Pyykkö Yläluokat: Keskitaimenjärven retkipäivä, syyskuussa 2015 Retkien suunnittelusta vastaavat luokkien opettajat ja luokanvalvojat. Oppilaat ja vanhemmat huolehtivat varojen keruusta leirikouluja ja retkiä varten. Koulu kustantaa retkien osalta ateriat kouluaterian hinnoittelun mukaan. Oppilaitten huoltajia toivotaan mukaan retkille. Syksyn leirikoulujen ja retkien tarkemmat suunnitelmat ovat liitteenä 6. Luokat tekevät lisäksi lyhyitä osapäiväretkiä lähimaastoihin ja paikkakunnalla oleviin kohteisiin. Myös paikkakunnalla oleviin näyttelyihin tutustutaan. Mikäli retki suuntautuu kunnan rajojen ulkopuolelle tai kestä yli yön siitä tehdään erillinen opetussuunnitelman muutos viranhaltijapäätöksenä ja se sisältää aikataulun, turvasuunnitelman, reittisuunnitelman ja oppilaslistan.. 2.2. MUU TOIMINTA Työelämään tutustuminen Alkuopetuksen oppilaat vierailevat mahdollisuuksien mukaan vanhempien työpaikoilla. Luokkien 3 6 oppilaat tutustuvat paikkakunnan eri ammattialojen työpaikkoihin. Työelämään tutustutaan työpaikoilla luokkien 7-9 aikana yhteensä 15 työpäivää. 7. luokalla syyslukukaudella yhden työpäivän ajan, 16.10.2015 8. luokalla viisi työpäivää viikolla 41 9. luokalla viisi työpäivää viikoilla 43 ja 22 eli yhteensä kymmenen työpäivää TET-jaksojen tavoitteena on saada tietoa eri ammateista ja virikkeitä oman ammatinvalinnan suunnitteluun. TET-jaksoilla oppilaat saavat myös mahdollisuuden toimia työyhteisön jäsenenä. TET-jakson aikana oppilaat laativat kirjallisen raportin harjoittelustaan ja työpaikan vastuuhenkilö arvioi harjoittelijan onnistumisen työssään. Seitsemännen ja kahdeksannen luokan oppilaat voivat harjoitella vain Inarin kunnan alueella. Yhdeksännen luokan oppilaat voivat hakea harjoittelupaikkoja myös muualta Suomesta. Koulu kustantaa kaikki matkakulut työharjoittelun osalta Inarin kunnan alueella sekä yhden aterian harjoittelupäivältä ja muille paikkakunnille korvataan kohtuulliset matkakustannukset, enimmillään 50. Majoituskustannuksia koulu ei korvaa. ARVIOINTI

Koulun ulkopuolinen opetus toteutui pääpiirteissään suunnitellusti. Porotilavierailu jäi toteutumatta, suunnitellun lisäksi saamenkieliset oppilaat osallistuivat nuorten taidetapahtumaan Vaasaan ja saamelaisnuorten kielileirille Karasjoelle. Työelämään tutustuminen onnistui suunnitellusti. 8

9 3. OPETUKSEN OHEISTOIMINNOT 3.1. OPPILASHUOLTO Oppilashuollon tarkoituksena on edistää oppilaiden oppimista, terveyttä, hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä. Lisäksi oppilashuollon tarkoituksena on edistää kouluyhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Oppilashuoltotyö kuuluu kaikille koulussa työskenteleville henkilöille ja monialainen yhteistyö on keskeistä. Inarin kunnan oppilashuollon ohjausryhmä vastaa kunnan oppilashuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Koulukohtainen monialainen oppilashuoltoryhmä vastaa koulun oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Se perustuu vapaaehtoisuuteen ja sitä toteutetaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajien kanssa. Tarvittaessa oppilaan asiaa voidaan käsitellä monialaisessa asiantuntijaryhmässä. Oppilashuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten on laadittu Inarin kunnan perusopetuksen koulujen koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma. Koulut tarkentavat omia oppilashuoltosuunnitelmia työsuunnitelmissaan. 3.1.1. Oppilashuollon tehtäväkenttä Oppilashuolto on käsitteenä laaja ja sisältää paljon asioita, jotka ovat mainittu tässä tekstissä muiden otsikoiden alla. Kenttään kuuluvat kouluterveydenhoito, kouluruokailu ja muut perustarpeiden osiot, jokapäiväisistä rutiineista koostuvat asiat kuten välittäminen ja kuunteleminen, sekä ongelmiin puuttuminen ja hyvinvoinnin kehittäminen koulussa. Kokonaisuus toteutetaan yhteistyönä oppilaiden, perusopetuksen henkilöstön (opettajat ja koulunkäynninohjaajat), koulun omien erikoisammattiosaajien (kouluterveydenhoitaja, keittäjä) ja ulkopuolelta hankittavien erityisosaajien (koulukuljettajat, lääkäri ym.) kanssa. Oppilailla on mahdollisuus tuoda näkemyksensä asiaan oppilaskuntatoiminnan kautta. Inarin koulussa toimii lukuvuonna 2015 2016 oppilashuoltolain mukainen oppilaitoskohtainen oppilashuoltoryhmä, jonka toimialana on hyvinvointia edistävä toiminta, kouluympäristön terveellisyys, turvallisuus ja esteettömyys. Inarin kunnan oppilashuollon ohjausryhmä vastaa oppilashuollon yleisestä kehittämisestä kuntatasolla. Inarin kunnassa on yhteinen koulukohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma. Yksilöllisestä oppilashuollosta vastaa tapauksittain koottava ryhmä, jonka kokoonpano vaihtelee tarpeen mukaan. Asiantuntijaryhmään voidaan nimetä asiantuntijoita jäseneksi vain opiskelijan, tai, ellei hänellä ole edellytyksiä arvioida annettavan suostumuksen merkitystä, hänen huoltajansa suostumuksella. Oppilashuollossa ovat opettajakunnan apuna kouluterveydenhoitaja, mielenterveysja perheneuvolan asiantuntijoita, koulukuraattori, puheterapeutti, kiertävä erityislastentarhanopettaja ja fysioterapeutti. Aloittavien oppilaiden avuntarve kartoitetaan syksyllä yhteistyössä eri toimijoiden kanssa ja sovitaan säännöllisistä tapaamisista.

10 3.1.2. Kouluruokailu Kouluateria valmistetaan Inarin koulun omassa keittiössä. Lounas tarjoillaan päivittäin alkaen klo 10.25 oppilaille koulun ruokalassa. Ruokalajärjestäjät toimivat klo 10.25 10.45. Välipala tarjotaan kaikille oppilaille klo 12.45-13.05. Yksi välituntivalvojista toimii valvojana. Iltapäiväkerhoon osallistuvien oppilaiden välipala tarjotaan klo 13.30. 3.1.3. Tapaturman hoito ja terveydenhuolto Kouluterveydenhuolto on toimintaa, joka pyrkii turvaamaan jokaiselle oppilaalle mahdollisimman hyvän terveyden ja ohjaamaan häntä terveiden elämäntapojen omaksumisessa. Tavoitteena on, että oppilaan kasvu ja kehitys etenisi tasapainoisesti. Toiminnan sisältö on pääosin erilaisia terveystarkastuksia, seulontatutkimuksia sekä terveyskasvatusta. Kouluterveydenhuolto toimii yhteistyössä kodin ja koulun kanssa. Tapaturmat ja sairaudet Kouluterveydenhoitajan vastaanottotilat ovat B-rakennuksen toisessa kerroksessa. Terveydenhoitaja on tavattavissa maanantaista perjantaihin klo 8.00-10.00. Tapaturmatilanteissa ensiavun antaa opettaja tai paikalla oleva aikuinen. Jos tapaturma vaatii lisähoitoa, loukkaantunut toimitetaan Ivalon terveyskeskukseen jatkohoitoon. Lapsen kotiin ilmoitetaan tapauksesta. Tapaturmailmoitus tehdään jokaisesta tapauksesta. Määräaikaistarkastukset Lääkärintarkastukset järjestetään ensimmäisen, viidennen ja kahdeksannen luokan oppilaille. Kahdeksannen luokan oppilaat saavat nuorison lääkärintodistuksen, joka on voimassa viisi vuotta. Lääkärintarkastuksista tiedotetaan koteihin erikseen tarkemman ajankohdan varmistuttua. Terveydenhoitaja tekee terveystarkastuksia kaikille oppilaille. Hän pitää myös seksuaali- ja terveyskasvatuksen tunteja viidennen, kuudennen ja kahdeksannen luokan oppilaille. Yhdeksännen luokan oppilaat saavat rokotuskortin, johon on merkitty kaikki lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa saadut rokotukset. Jos oppilaalla on ongelmia näkemisen kanssa, hän saa kouluterveydenhoitajalta lähetteen optikolle. Fysioterapeutin palvelut Tarpeen mukaan järjestetään yksittäisten oppilaiden hoitaminen koulupäivän tai iltapäiväkerhon aikana koulun tai terveydenhoitajan tiloissa. Puheterapeutin palvelut Puheterapeutti antaa tarveharkintaisesti koulupäivän aikana puheterapiaa oppilaille, muusta puheopetuksesta vastaa ensisijassa erityisopettaja. Hammashuolto Kaikki oppilaat ovat ilmaisen hammashoidon piirissä. Hoidot annetaan Inarin hammashoitolassa valtakunnallisten ohjeistojen avulla laaditun suunnitelman mukaisesti. Mielenterveystyö ja kuuntelevan keskustelumahdollisuuksien järjestäminen Koulua, oppilaita ja perheitä tukevana ihmissuhdetyön ja henkilökohtaisen kehityksen palveluna on käytettävissä myös perheneuvola maksutta.

11 Inarin koulun oppilaille on mahdollista keskustella mieltä askarruttavista asioista oman luokan opettajan, erityisopettajan ja/tai koulunkäynninohjaajien sekä nuoriso-ohjaajan kanssa. Inarin koululla vierailee koulukuraattori joka 2. viikko ja hänen vierailuajat ovat nähtävillä koulun ilmoitustaululla ja siitä tiedotetaan koteihin. Koulun 7-9 luokkien oppilaiden kanssa henkilökohtaiset keskustelut hoitaa ensisijaisesti ja kiireellisessä tapauksessa luokanvalvoja, joka varaa omien vapaatuntiensa ajaksi aikaa henkilökohtaisiin keskusteluihin. Luokanvalvojat tiedottavat valvontaluokkansa oppilaille omista vapaatunneistaan. Oppilaat voivat muulloinkin keskustella opettajien kanssa. Kaikilla Inarin koulun oppilailla on mahdollista käydä keskustelemassa ma - pe klo 9-10 kouluterveydenhoitajan kanssa sekä kerran viikossa psykiatriaan erikoistuneen sairaanhoitajan tai koulukuraattorin kanssa Inarin kouluterveydenhoidon tiloissa. 3.1.4. Koulukuljetukset Koti-koulukuljetukset hoidetaan sekä linja- että tilausliikenteellä. Tuntikehyksestä ei varata opettajille erillisiä tunteja kuljetusta odottavien valvontaan. Koulunkäynninohjaajat ohjaavat kuljetusta odottavia lapsia läksyjen teossa tai järjestävät muuta ohjattua odotustoimintaa. Kuljetukset saapuvat aamulla viimeistään klo 8.45 ja iltapäivällä kuljetukset lähtevät klo 12.55 ja/tai klo 14.55. Kuljetuslistat aikatauluineen laatii koulun rehtori lukuvuoden alussa. Kuljetusten aikataulut ilmoitetaan koteihin, samoin lukuvuoden aikana mahdolliset poikkeukset aikatauluissa. Kuljetuksissa noudatetaan peruskoululain 32 :n määräyksiä. 3.1.5. Muut tukitoimet Tukiopetus Koulun tuntikehykseen on varattu 6 vvh käytettäväksi tukiopetukseen. Opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville tulee antaa tukiopetusta (Perusopetuslaki 16 ). Vanhemmilta pyydetään kirjallinen lupa antaa tukiopetusta oppilaalle, silloin kun oppilas ilmoitetaan ensimmäiselle luokalle. Lupa on voimassa koko perusopetuksen ajan, elleivät vanhemmat toisin halua. Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki Osa-aikaiseen erityisopetukseen on varattu tuntikehyksestä käytettäväksi 31 h/viikko, josta erityisopettajan osuus on 26 tuntia, 4 tuntia luokanopettaja ja yhden tunnin erityisopetuksesta hoitaa aineenopettaja. Oppilaalla, jolla on lieviä oppimis- tai sopeutumisvaikeuksia, on oikeus saada erityisopetusta muun opetuksen ohessa. Erityisopetuksella autetaan oppimisvaikeuksissa olevia oppilaita perusopetuksen oppimäärän suorittamisessa. Tarvittaessa oppilaille järjestetään mahdollisuus opiskella joitakin oppiaineita yksilöllisen oppimäärän mukaan.

12 Koulunkäynnin ohjaus Inarin koulussa toimii kaksi vakinaista ja yksi määräaikainen koulunkäynninohjaaja sekä yksi osa-aikainen iltapäivätoiminnanohjaaja. Koulunkäynninohjaajat toimivat tarvittaessa oppilaiden henkilökohtaisina avustajina. Lisäksi he toimivat muidenkin oppilaiden avustajina ja luokka-avustajina, siten kun aikataulut antavat siihen mahdollisuuden. Oppituntien ulkopuolella ohjaajat osallistuvat valvontatehtäviin, auttavat lapsia läksyjen teossa, valmistavat tarvittaessa opettajien ohjeiden mukaisia oppimateriaaleja ja tekevät muita rehtorin ja opettajien antamia tehtäviä. Iltapäivisin he vastaavat iltapäivätoiminnan ohjauksesta. Iltapäivätoiminta Koululla järjestetään esi-2 luokkalaisten iltapäivätoimintaa. Saamenkieliset esikoululaiset ovat tarpeen mukaan päivähoidossa ja kielipesissä tai koulun iltapäivätoiminnassa. Koulunkäynninohjaajat ohjaavat iltapäivätoimintaa nelisen tuntia iltapäivisin ma pe klo 12.45-16.30 välisenä aikana. Iltapäivätoimintaan on ilmoittautunut tällä hetkellä 26 lasta. Lapsille järjestetään iltapäivätoiminnassa mahdollisuus kerhotoimintaan sekä aikaa ruokailuun (välipala) ja lepoon. Iltapäivätoimintaan osallistuvat voivat osallistua koululla kerhoihin ja kansalaisopiston toimintaan, joita voivat ohjata sekä koulun omat opettajat että koulun ulkopuoliset henkilöt sekä koulunkäynninohjaajat. Iltapäivätoiminnan vastuuhenkilö on Siiri Magga. Iltapäivätoimintaan liittyviä kerhoja voi seurata koulun verkkosivuilta syyskuusta eteenpäin. Iltapäivätoiminnan suunnitelma lukuvuodelle 2015 2016 tehdään erikseen ja toimitetaan sivistyslautakunnalle hyväksyttäväksi. 3.2. OPPILASKUNTATOIMINTA Inarin koulussa on oppilaskunta, jonka asioita hoitaa oppilaskunnan hallitus. Oppilaskunnan hallitus valitaan luokissa pidettävillä vaaleilla, joissa eniten ääniä saanut ehdokas valitaan oppilaskunnan hallituksen varsinaiseksi jäseneksi ja toiseksi eniten ääniä saanut ehdokas oppilaskunnan hallituksen varajäseneksi. Koulun 5-9 luokkien oppilaat muodostavat varsinaisen oppilaskunnan hallituksen ja 4. luokat ovat mukana ns. kuunteluoppilaina. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu säännöllisesti. Se tekee esityksiä mm. opettajakunnalle erilaisten tilaisuuksien järjestämiseksi ja ottaa kantaa oppilaita koskeviin asioihin. Tarvittaessa se ottaa päätöksentekoon mukaan koko oppilaskunnan. Inarin koulun oppilaskuntaan kuuluvat kaikki perusopetuksen oppilaat. Oppilaskunnan hallitus on suunnitellut tulevalle syksylle urheilutuokion, sekä lisäksi parituntisen toimintapäivän. Oppilaskunnan hallitus osallistuu joulujuhlien ja vappunaamiaisten järjestämiseen sekä muidenkin koulun tapahtumien järjestämiseen. Hallitus tiedottaa toiminnastaan

13 ilmoitustaululla ja aamunavauksilla. Oppilaskunnan toiminnasta vastaa sitä varten nimetty opettaja. Lukuvuonna 2015 2016 oppilaskunnan ohjauksesta vastaa Hanna Niva. Inarin koulussa pyörii tukioppilastoiminta, jonka ohjaajana toimii Elle-Maaret Näkkäläjärvi. Mukana yhteistyössä on myös Nuorisotoimi. Nuorisotoimesta yksi ohjaaja osallistuu viikoittain tukioppilastoimintaan sekä muuhunkin oppilaiden välitunti- ja vapaa-ajan toiminnan aktivoimiseen. 3.3. JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA VALVONTATOIMINTA Inarin koulun järjestyssäännöt ovat liitteenä 7. 3.3.1. Koulupäivän aikainen valvonta Koulukyydityksissä kuljettaja vastaa ensisijaisesti järjestyksestä. Oppilas on kouluaikana koulun vastuulla. Valvonta alkaa normaaleina koulupäivinä päivittäin koulun pihalla 8.35 ja päättyy iltapäiväkerhon päättyessä 16.30. Koulun järjestämien kuljetusten vuoksi kuljetusta odottava oppilas on valvonnan alla joko luokassa tai iltapäivätoiminnan yhteydessä. Inarin kouluun on asennettu kahdeksan valvontakameraa, joista voidaan jälkikäteen tarkistaa, jos pihalla on tapahtunut jotakin sellaista, joka vaatii tarkempaa selvittelyä. 3.3.2. Välitunnit Inarin koulussa on lyhyempiä ja pitempiä välitunteja. Välitunnit vietetään sään salliessa ulkona, pitkät välitunnit vietetään ulkona. Välituntivalvonnasta huolehtii 1-3 opettajaa, riippuen välitunnin ajasta. Pakkaspäivinä (-25) tai muuten vaativissa olosuhteissa (kova pyry, myrsky, rankkasade tms.) oppilaille annetaan mahdollisuus olla sisällä. Inarin koulu on mukana Liikkuva koulu-hankkeessa muiden Inarin kunnan koulujen kanssa. Välituntitoimintaa pyritään aktivoimaan ja oppilaita vastuuttamaan välituntiliikunnan lisäämiseksi. Välituntivalvonnat ovat liitteenä 8. 3.3.3. Kiusaamisen vastustaminen Inarin koulu kuuluu kiusaamista vastustavaan ohjelmaan KiVaan ja noudattaa KiVa-koulu-ohjelmaa, jossa on omat toimintamallinsa, jotka läpikäydään vuosiluokilla 1, 4 ja 8. Toimenpiteet ja toimintamallit, jotka ovat luotu esiintyvän kiusaamisen jälkeiseen toimintaan, ovat käytössä koko peruskoulun ajan.

14 ARVIOINTI Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontui kaksi kertaa, mikä oli asetettu minimitavoitemäärä. Tapauskohtaisesti koottavia monialaisia asiantuntijaryhmän kokoontumisia oli lukuvuoden aikana useita. Yhteistyötahoina niissä olivat mm. Inarin kunnan sosiaali- ja terveystoimi ja Lapin keskussairaala. Yleisesti ottaen terveydenhuollon palvelut olivat tavoitettavissa hyvin. Koulukuraattorin palveluiden saannissa oli syksyn puolella katkos, mutta tilanne korjaantui ja palvelut olivat hyvin saatavilla kevätpuolella. Pienissä tapaturmissa hyödynnettiin vieressä sijaitsevia terveydenhuollon palveluita. Ensiapua antoi myös koulun osaava henkilökunta ja sen ammattitaitoa ja koulutusta hyödynnettiin, mikäli terveydenhuollon henkilöstö ei ollut tavoitettavissa. Tarvittaessa jatkohoitoa tarvitsevat ohjattiin Ivalon terveyskeskukseen. Kouluruokailu ja välipala vaihtoivat hieman aikaa ja siirtyivät 5 minuuttia, lounaan alkaessa jo 10.20. Koulukuljetusten järjestäminen muodosti oman haasteensa ja työllisti jonkun verran kansliaa. Kahden kotiosoitteen omaavien lasten kyyditysten järjestäminen lyhyellä varoitusajalla teetätti ylimääräistä työtä, annetusta ohjeistuksesta huolimatta. Tukiopetusta tarjottiin oppilaille sitä pyydettäessä. Niukkuutta koululla oli erityisopettajan resurssista, suhteessa tarvitsevien oppilaiden määrään ja luokkatasojen lukumäärään. Erityisopetusta ei kyetty antamaan tarvittavaa määrää kaikille tarvitsijoille. Koulu järjesti aamulla klo 8.25 alkaen ja iltapäivällä koulukuljetusten valvonnan. Iltapäivällä valvonta oli iltapäivätoiminnan yhteydessä. Välituntien aikataulua muokattaessa sovittiin, että lyhyt välitunti on mahdollista olla sisällä. Pitkä välitunti oli joko ulkovälitunti tai silloin oli mahdollista harrastaa liikuntaa salissa oppilaskunnan suunnitteleman toiminnan mukaisesti. Iltapäivätoiminta oli läpi talven suosittua ja siihen osallistui paljon lapsia. Se näyttää saaneen vahvan jalansijan koulussamme lasten yksinoloa ehkäisevänä ja vanhempien työssäkäyntiä helpottavana palveluna. Sekä oppilaskunta (kokouksia 8) että tukioppilaat toimivat lukuvuonna 2015 2016 hieman aiempaa vähemmällä aktiivisuudella. Välkkärikoulutus pidettiin välituntitoiminnan aktivoimiseksi. KiVa-koulutiimille tuli joitakin asioita käsiteltäväksi ja ne käytiin läpi ohjelman mukaisessa järjestyksessä.

15 4. YHTEISTYÖ 4.1. Kotien ja koulun välinen yhteistyö Koulutyön tavoitteisiin pyritään yhteistyössä vanhempien kanssa. Oppilaiden huoltajia tavataan vanhempainilloissa, leirikouluprojektien yhteydessä, koulun järjestämissä tilaisuuksissa ja henkilökohtaisissa tapaamisissa. Yhteistyö Inarin koulun vanhempainyhdistyksen kanssa on ollut aktiivista ja toimintaa pyritään jatkamaan järjestämällä yhdessä erilaisia tilaisuuksia. Vanhempaintilaisuudet Inarin koulussa järjestetään sekä koko koulua, koko yksittäistä luokkaa koskevia vanhempainiltoja että henkilökohtaisia tapaamisia vanhempien ja opettajien välillä. Lisäksi vanhempiin ollaan yhteydessä tai pyydetään käymään aina tarvittaessa koululla. Vanhempainilloista tiedotetaan koteihin syystiedotteen 2015 yhteydessä yleisesti. Sen lisäksi jokaisesta vanhempainillasta tai henkilökohtaisesta tapaamisesta tiedotetaan erikseen kotiin lapsen mukana lähetettävällä kutsulla, kirjeitse (wilmalla) tai puhelimella. Vanhempia kutsutaan myös muihin koulun tai luokkien yhteisiin tilaisuuksiin, mikäli se on tilojen mukaan mahdollista. Jokaisella luokalla järjestetään vähintään kaksi vanhempainiltaa lukuvuoden aikana. Lukuvuoden aikana järjestetään myös koko koulun yhteinen vanhempainilta. Illan aihe tarkentuu lukukauden aikana. Luokkakohtaiset vanhempainillat painottuvat syksyn aikana eri luokkien osalta leirikoulujen käytännön asioihin sekä tiedottamiseen lukuvuoden koulutyöstä. Luokkien 6-8 oppilaiden osalta vanhempainilloissa käsitellään seuraavan luokan valinnaisainevalintoja ja yhdeksännellä luokalla jatko-opintoihin hakeutumista. Yhdeksännen luokan jatko-opintoja koskevaan vanhempainiltaan pyydetään mukaan edustajat ainakin Ivalon lukiosta ja Saamelaisalueen koulutuskeskuksesta. Oppilaiden huoltajien toivotaan osallistuvan luokkien järjestämille retkille ja muihin tilaisuuksiin. Huoltajat kutsutaan mukaan koulun järjestämiin juhliin. Huoltajat yhdessä lastensa kanssa keräävät rahaa leirikoulujen kuluihin järjestämällä erilaisia projekteja, kuten arpajaisia, porokuninkuuskisojen ruokailuja, järjestysmiestoimintaa ja muita tilaisuuksia. Rahankeruu ei saa häiritä normaalia kouluyötä. Jokainen luokanopettaja ja luokanvalvoja järjestävät lukuvuoden aikana vähintään yhden vanhempainvartin, jossa on mukana opettajan lisäksi huoltaja(t) ja oppilas. Lapset puheeksi-keskustelu käydään vanhempien kanssa 4. luokalla. 4.2. Yhteistyö muiden kanssa Inarin koulu on tärkeä osa kyläyhteisöä ja tekee yhteistyötä paikallisten laitosten, seurojen ja muiden toimijoiden kanssa. Kunnan ulkopuolisia toimijoita, joiden kanssa tehdään yhteistyötä, ovat Saamelaiskäräjät, Saamelaiskeskus Sajos, Saamelaisalueen koulutuskeskus, Saamelaismuseo Siida,

16 Saame-radio, kielipesät ja alueen yritykset. Kunnan toimijoita ovat mm. muut koulut ja päivähoito, liikuntatoimi, nuorisotoimi, saamelaiskirjasto sekä Nuorisokeskus Vasatokka. 4.3. Tiedottaminen Syystiedote ja vuosikertomus jaetaan paitsi koteihin myös koulutoimistoon ja kirjastoon. Luokkien opettajat ja luokanvalvojat huolehtivat erityisesti omien luokkien oppilaille ja huoltajille tiedotettavista asioista. Kaikki koulusta koteihin menevät tiedotteet pyritään toimittamaan kolmella kielellä: inarin- ja pohjoissaameksi sekä suomeksi. Wilma-järjestelmä ei valitettavasti tue saamen fontteja. Koulun kotisivut toimivat pedanet ympäristössä, joka on uusittu. Jokainen opettaja voi käyttää pedanet-ympäristöä tiedottamisen välineenä ja opetuksessa. Kotisivulle päivitetään koulun tapahtumat ja siellä on myös luettavissa koulun syystiedote. Opettajat voivat tiedottaa myös oman valvontaluokkansa tapahtumista koulun kotisivuilla. Uusi ympäristö vaatii henkilökohtaisen kirjautumisen, mikä antaa laajemmat mahdollisuudet sivuston käyttöön myös opetuksessa. Wilma-ohjelman ja tekstiviestien kautta hoidetaan kaikenlainen tiedottaminen oppilaille ja heidän huoltajilleen. Vain niille vanhemmille, joilla ei ole käytössä internet-yhteyksiä, toimitetaan tiedotteet paperiversioina. 4.3.1. Syystiedote Syystiedote lähetetään koteihin Wilman kautta. Pedanetiin pyritään myös päivittämään koulun työsuunnitelma, joka sisältää koulun yhteystiedot, koulun työajat, koulun ruokalistan, tapahtumakalenterin ja tietoa oppilashuollosta. Tiedotteeseen liitetään mukaan lomake, jolla huoltajat voivat hakea vapaata oppilaalle koulutyöstä. Niille perheille, jotka haluavat syystiedotteen paperisena, sellainen toimitetaan. 4.3.2. Kevättiedote Kevätjuhlan yhteydessä jaettavassa kevättiedotteessa luodaan katsaus kuluneen lukuvuoden toimintaan, kerrotaan lukuvuoden tapahtumista sekä jaetuista palkinnoista ja stipendeistä. 4.3.3. Vuosikertomus Rehtori laatii sivistyslautakunnalle kuluneesta vuodesta vuosikertomuksen, joka pohjautuu syksyllä esitettyyn työsuunnitelmaan. Sen yhteydessä arvioidaan työsuunnitelman toteutumista lukuvuoden aikana. ARVIOINTI Koulu järjesti lukuvuoden aikana kaksi yhteistä vanhempainiltaa, toinen välituntitoiminnan kehittämiseen liittyen ja toinen uuden opetussuunnitelman esittelemiseksi, kuulemiseksi ja

17 kehittämiseksi. Tämän lisäksi oli luokkien omia tai luokkatasoisia vanhempainiltoja, jotka liittyivät yleiseen koulunkäyntiin tai leirikoulujen valmisteluun. Koululla toimi vanhempainyhdistys, jonka kanssa yhteistyö oli rakentavaa. Pääasiallinen yhteysväline koteihin oli Wilma. Sen toiminta on varsin kattavaa ja selkeästi suurin osa vanhemmista käytti sitä. Tämän lisäksi yhteyttä pidettiin sähköpostitse, henkilökohtaisin tapaamisin ja puhelimella. Opettajilla oli työpuhelinnumero, josta heidät tavoitti pääasiallisesti virka-ajalla 8.30 14.45 suoraan, tai siihen sai jätetyksi viestin. Numerot tarkistetaan vuosittain ja ne ilmoitettiin syksyllä ilmestyneessä syystiedotteessa. Kevätjuhlapäivänä ilmestyi kevättiedote. 5. Koulun toiminnan kehittäminen Inarin kunnan perusopetuksen opetussuunnitelman teko vie ison osan lukuvuonna 2015 2016. Sen tulee olla valmis kevätlukukaudella 2016 ja astuu voimaan 1.8.2016. Koulumme opettajat osallistuvat opetussuunnitelman laadintaan. 5.1. Koulun toiminnan kehittämiskohteet Koulun tehtävä on antaa laadukasta yleissivistävää opetusta. Koulun tiedolliset, kasvatukselliset sekä kouluyhteisöä koskevat tavoitteet on määritelty Inarin kunnan opetussuunnitelmassa. Opetussuunnitelmauudistuksessa painottuvat uudistettu oppimiskäsitys, TVT-taidot, inkluusioperiaate, monipuoliset työtavat ja sivistystoimen arvomaailma. Ne ovat läsnä myös tulevan vuoden opetuksessa. Lukuvuonna 2015 2016 ollaan mukana laatimassa opetussuunnitelmaa vuodelle 2016 ja siitä eteenpäin. Lukuvuonna 2015 2016 painotetaan lisäksi seuraavia asioita 1. Ympäristöteema Opetusta pyritään viemään aiempaa enemmän ulkona luokkatilasta ja koulurakennuksesta ulos lähiluontoon. Teema on aloitettu jo edellisenä lukuvuonna, mutta se jatkuu edelleen. 2. Kodin ja koulunyhteistyö Lukuvuonna 2014 2015 aloitettu kehittäminen jatkuu edelleen. 3. Tapakasvatus ja käyttäytyminen Jatkuvana teemana ovat olleet hyvät tavat. Lukuvuoden aikana pidetään teemaviikkoja ja tapahtumia asian tiimoilta. Erityisenä aiheena se on itsenäisyyspäivän yhteydessä. 4. Kehu oppilas päivässä

18 Inarin kunnan koulujen yhteisenä teemana on Kehu oppilas päivässä. Wilmaan lisätään valmiita viestitekstejä positiivisen palautteen antamiseksi. 5. Kaikki samanlaisia, kaikki erilaisia Koko sivistystoimen yhteinen teema lukuvuonna 2015 2016 on kaikki samanlaisia, kaikki erilaisia, joka huomioidaan eri oppiaineissa. 5.2. Lukuvuoden arviointikohteet ja menetelmät 5.2.1. Oppilasarviointi Oppilasarvioinnin kohteena ovat oppilaan tiedot ja taidot, työskentely ja käyttäytyminen. Arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa oppilasta koulutyössä sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin sekä ohjata jatko-opintoihin. Arvioinnilla annetaan myös huoltajille tietoa oppilaan edistymisestä opinnoissa ja työskentelytaidoissa. Arvioinnin periaatteista säädetään tarkemmin Inarin kunnan opetussuunnitelmassa sekä Opetushallituksen Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Niissä säädetään oppiaineiden arvioinnista eri vuosiluokilla, työskentelyn arvioinnista, arviointikeskusteluista, oppilaan itsearvioinnista, käyttäytymisen arvioinnista ja päättöarvioinnista. 5.2.2. Koulun toiminnan arviointi Inarin kunnan koulujen arviointisuunnitelman mukaisesti vuoden 2015 arviointikohteet ovat kodin ja koulun välinen yhteistyö. Arvioinnissa kysytään esimerkiksi tiedonkulusta kodin ja koulun välillä. Teema oli jo lukuvuonna 2014 2015 ja jotta tehtyjen muutosten vaikutukset saadaan mitatuiksi, teema jatkuu vielä lukuvuonna 2015 2016. Uuden opetussuunnitelman laadinnassa otetaan huomioon kotien näkemyksiä ja ehdotuksia. 5.3. Opettajien täydennyskoulutus 5.3.1. VESO-koulutus Kouluvuosi alkaa 14.8.2015 virkaehtosopimuksen mukaisella opettajien koulutus- ja suunnittelupäivällä. Inarin kunnan yhteinen VESO-päivä on 5.9.2015 lauantaina teemana Opetussuunnitelma 2016. Yksi VESO-päivä muodostuu etukäteen sovituista muista koulutuksista opettajien oman täydennyskoulutustarpeen mukaan. 5.3.2. Opetusalan koulutus Työnantaja tarjoaa opettajille ja koulunkäynninohjaajille koulutusta lukuvuoden aikana mm. tietoja viestintätekniikassa, mediakasvatuksessa ja arvioinnissa sekä pedagogisissa taidoissa.

19 ARVIOINTI Opetussuunnitelman teko työllisti ennakoidusti opettajia lukuvuoden aikana muun toiminnan ohessa. Työaikana tehty opetussuunnitelmatyö vaikutti opetukseen ainakin määrällisesti runsaina sijaispäivinä. Erityisesti tämä näkyi erityisopetuksessa. Toisaalta uusi opetussuunnitelma ja sen johtoajatukset olivat esillä ja niihin oli mahdollista syventyä jo laadintavaiheessa. Vuoden teemoista ympäristöteema toteutui keväällä metsäteemalla ja teema päivänä. Jo syksyn puolella opetusta vietiin aiempaa enemmän ulos luokkahuoneesta, mitä suosi lämmin syksy. Hyvien tapojen viikko päättyi 5.12. itsenäisyyspäivän aaton juhlallisuuksiin, juhlaruokailuun ja tapakoulutustilaisuuteen, jossa erityisenä teemana oli toisen kohtaaminen ja päättyen tanssiteemaan. Koulu järjesti lukuvuoden aikana kaksi yhteistä vanhempainiltaa, toinen välituntitoiminnan kehittämiseen ja toinen uuden opetussuunnitelman esittelemiseksi, kuulemiseksi ja kehittämiseksi. Vanhemmat järjestivät lisäksi koululla liikuntaväline kirpputorin. Yhteisöllisyyttä yritettiin kohottaa myös lasten ja vanhempien yhteisellä joulupolulla, mistä tuli paljon kiitosta. Kevätjuhla järjestettiin jo torstaina ja lauantaina päätösjuhla oli näin ollen lyhyempi. Oppilasarvioinnista järjestettiin kunnan yhteinen koulutus, johon osallistui vain kolme koulumme opettajaa. Koulutus kävi läpi syksyllä 2016 voimaan astuvan opetussuunnitelman arvioinnin muuttumista. Vanhemmat pääsivät osallistumaan uuden opetussuunnitelman tekoon ja heille annettiin vaikutusmahdollisuuksia mm. valinnaisaineisiin. Opettajien virkaehtosopimuksen mukaiset koulutukset olivat lukuvuonna poikkeuksellisen paljon työnantajan ennakolta suunnittelemia ja määräämiä. Muihin koulutuksiin koulumme opettajat osallistuivat vaatimattomasti. Tieto- ja viestintätekniikan uusia ajatuksia ja työtapoja koulutettiin lyhyemmillä tietoiskuilla. Osa opettajista osallistui tieto- ja viestintätekniseen koulutukseen työajalla.