Rakastavatko aivosi liikuntaa?

Samankaltaiset tiedostot
Liikkumisen merkitys oppimiselle. Heidi Syväoja, tutkija LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylä

Liikkuvat lapset tarkkaavaisempia. Heidi Syväoja, tutkija LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylä

Liikunnan merkitys oppimiselle? Heidi Syväoja, tutkija LIKES tutkimuskeskus, Jyväskylä

Edistääkö koulupäivän aikainen liikunta oppimista? Liikkuen läpi elämän Marko Kantomaa, FT

Kestävyyskunto, terveys ja työkyky Yläkoulu ja toisen asteen oppilaitokset

Liikkuvat lapset tarkkaavaisempia

Riittäkö opiskelijoiden työkunto?

LISÄÄ LIIKETTÄ AMMATTIIN OPISKELUN TUEKSI

Eino Havas, johtaja. Liikkuva koulu hallitusohjelmaliturgiaa vai yhteinen asia

Ammattiin opiskelevien fyysinen toimintakyky

KEHO MUISTAA MIKSI LIIKKUMALLA OPPII. Anita Ahlstrand

Liikkuva opiskelu -ohjelma

Tutkimus ja seuranta Liikkuva koulu ohjelman kehittämisen tukena Tampere Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Rakastavatko aivot liikuntaa? Aivot, kognitio ja liikunta. Sarianna Sipilä Gerontologian tutkimuskeskus Terveystieteiden laitos Jyväskylän yliopisto

Psyykkinen toimintakyky

Tietoisuustaidot uusi keino hyvinvoinnin ja fyysisen aktiivisuuden edistämiseksi

LUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa. Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry

Henkilöstöliikunta on osa työhyvinvoinnin johtamista ja työkyvyn varmistamista - ja liikkuminen osa elämäntapojen kokonaisuutta

Liikkuva amis jaksaa painaa!

Kunnossa kaiken ikää SuomiMiesseikkailee

Tutkimus ja seuranta Liikkuva koulu -ohjelman kehittämisen tukena Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES-tutkimuskeskus

Jukka Loukkola Neuropsykologian erikoispsykologi NeuroTeam Oy, Oulu

HYVINVOINTI JA LIIKUNTA

Aktiivinen elämäntapa ja terveellinen ruokavalio oppimisen tukena

Liikkuva koulu laajenee - yhdessä kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä

Koulupäivän aikainen liikunta ja oppiminen. Tiivistelmä tilannekatsauksesta.

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Kestävyyskunto ja työkykyisyyden haasteet

suhteessa suosituksiin?

Peruskoululaisten toimintakyky ja hyvinvointi. Pääjohtaja Timo Lankinen

Liikunnan merkitys työkykyyn ja arjen jaksamiseen

Työmuisti ja sen merkitys

Terveysliikunta tähtää TERVEYSKUNNON ylläpitoon: Merkitystä tavallisten ihmisten terveydelle ja selviytymiselle päivittäisistä toimista KESTÄVYYS eli

TERVEELLISET ELÄMÄNTAVAT

Tunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi

Mikä on mielestäsi elämäsi tärkein oppimiskokemus?

Lasten fyysinen aktiivisuus

Harjoittelun suunnittelu

Luuliikuntasuositus lapsille ja kasvaville nuorille. Hypi ja pompi, juokse ja pelaa! Usein ja vauhdikkaasti.

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

Aivoterveysmateriaalia

Työ aivoterveyden tukena ja uhkana

Huono muisti ja heikot jalat molempi pahempi

Liikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä

LIIKUNTA & KOGNITIO. Pekka Hämäläinen

Liikunta ja hyvä kunto luovat edellytyksiä hyvään koulumenestykseen ja elinikäiseen oppimiseen

Liikkuva työpaikka Tulokset

Istuva oppilas sammaloituu

Kognitiivista kuntoutusta skitsofrenian ensipsykoosiin sairastuneille. Annamari Tuulio-Henriksson Tutkimusprofessori, Kelan tutkimus

Miksi koulun liikunta- ja terveyskasvatuksesta ei

Istuva oppilas sammaloituu

Liikunnan merkitys työkykyyn ja arjen jaksamiseen Maria Leisti, Elixia

Liikunta edistää keski-ikäisten terveyttä

Varhaiskasvatusikäisten lasten liikunta suomalaisten tutkimusten perusteella

Liikunta lapsena ja nuorena avain koulutus- ja työurilla menestymiseen? Jaana Kari Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos Sampsa Puttonen & Mikael Sallinen

Tarkkaavaisuus ja muisti

Liikunnan merkitys ammattiin opiskelussa ja työelämässä

Turvaa tulevaisuutesi liikkumalla Tapaturmapäivä

LIIKUNTA JA OPPIMINEN

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Itsensä tuntemisen ja johtamisen -kurssi Liikunta, istuminen ja ergonomia Vastaava fysioterapeutti Kati Kauppala

Aivokuntoluento. Jaakko Kauramäki, TkT Aivokunto Oy

Nuorten fyysinen aktiivisuus Kasit liikkeelle! -hankkeessa. Minna Aittasalo, TtT, ft Kuntotestauspäivät UKK-instituutti

Mitä tiedämme suomalaislasten liikkumisesta tutkimustulosten perusteella?

HARRASTANUT VIIMEISEN 7 PÄIVÄN AIKANA (%)

Työelämästä arkiliikkujana eläkkeelle. LIVE-tilaisuus Katariina Tuunanen, Liisamaria Kinnunen Kunnossa kaiken ikää (KKI) -ohjelma

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Fyysinen kunto. Terveystieto. Anne Partala

Mikä kuntouttaa? Aku Kopakkala, kuntoutusjohtaja, Mehiläinen

Miten aivomme mukautuvat työelämän haasteisiin?

ALAKULOSTA ILOON TERVEYSILTA JUHA RANTALAINEN

LIIKUNTA EDISTÄÄ LIIKUNTA VAIKUTTAA MYÖNTEISESTI. tarkkaavaisuutta keskittymistä tiedonkäsittelytaitoja ongelmanratkaisutaitoja muistitoimintoja

Kognitiivinen psykologia tutkii tiedonkäsittelyä. Neuropsykologia tutkii aivojen ja mielen suhdetta MITEN AIVOT TOIMIVAT?

Liikkumalla oppimista ja hyvinvointia. EsiOPS kiertue/ s2014 Matti Pietilä Opetushallitus

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIkunTa Ja oppiminen TIIVISTELMÄ TILannEkaTSauS Lokakuu 2012

ENNUSTAVATKO MOTORISET TAIDOT JA LIIKUNNALLISET LEIKIT LAPSUUDESSA LIIKUNTA-AKTIIVISUUTTA JA KESTÄVYYSKUNTOA NUORUUDESSA?

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Liikkumalla oppimista ja hyvinvointia. EsiOPS kiertue/ s2014 Matti Pietilä Opetushallitus

Miten lapset ja nuoret liikkuvat liikunnallisuuden edut tulevaisuudessa

Raino Vastamäki 1

LiikuntaLoikka-projekti Kiteen varhaiskasvatuksessa

Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus

Osaaminen osana työkykyä

Mitä kuuluu nuorten liikkumiselle ja miten liikettä voidaan edistää? Tommi Vasankari UKK-instituutti

Liikkuva amis -ideapaja. SAKU ry

Eläkeikä edessä Työelämästä eläkkeelle -löytyykö hyviä käytäntöjä? Jyrki Komulainen Ohjemajohtaja Kunnossa kaiken ikää -ohjelma

TIETOA HARJOITTELUSTA

Move! fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä peruskoulun 5. ja 8. - vuosiluokille

Kuntokatsastus uusi mahdollisuus ryhmäläisten kestävyyskunnon testaamiseen

KESTÄVYYSKUNTO, AIVOT JA KOGNITIO ikääntymisen vaikutuksia

liikenteessä Merja Rantakokko, TtM, ft Suomen gerontologian tutkimuskeskus Jyväskylän yliopisto

Liikunta ja lapsen kokonaisvaltainen kehitys

Itsensä tuntemisen ja johtamisen -kurssi Liikunta, istuminen ja ergonomia Vastaava fysioterapeutti Kati Kauppala

Liikkumattomuus maksaa 1-2 miljardia vuodessa mitä pitäisi tehdä? Tommi Vasankari UKK-instituutti

TESTIPALAUTE Miltä tilanne näyttää nyt, mitä tulokset ennustavat ja miten niihin voit vaikuttaa.

Aivot narikkaan Asiakastilaisuus Riitta Veijalainen Vastaava työterveyspsykologi Voimavarakeskeinen työnohjaaja

Liikkuva koulu laajenee kohti aktiivisempia opiskeluyhteisöjä

Transkriptio:

Rakastavatko aivosi liikuntaa? Heidi Syväoja, FT, LitM LIKES- tutkimuskeskus, Jyväskylä LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu Viitaniementie 158, A, 40700 40720 Jyväskylä heidi.syvaoja@likes.fi www.likes.fi

Sisältö Homosabiens taantumassa istuma-asentoon Liikkumisen merkitys tiedolliselle toiminnalle Tarkkaavaisuus Muisti Toiminnanohjaus Miksi liikkuminen edistää tiedollista toimintaa? LIKES-tutkimuskeskus 2015 Heidi Syväoja Heidi Syväoja 2015

Homo sapiens taantumassa istuma-asentoon LIKES-tutkimuskeskus 2015 Heidi Syväoja

Liikkumisen merkitys toimintakyvylle Ennuste työkyvyn ja terveyden kannalta, keskiverto miesopiskelija 19 v. 50 v. 77 kg 100 kg Liikuntaaktiivisuus 1 Kestävyyskunto (ml/kg/min) 70 63 56 49 42 35 28 21 Kestävyyskunnon ennuste annettujen taustamuuttujien mukaisesti, miehet 48 14 10 20 30 40 50 60 Ikä (vuotta) 27 Työkyky riittävä keskiraskaisiin töihin. Terveyden kannalta tavoiteltava kunto. Työkyky rajoittunut keskiraskaisiin töihin. Terveyden kannalta hieman alle suositeltavan kunnon. Työkyky riittämätön keskiraskaisiin töihin. Terveyden kannalta huolestuttava kunto.

Liikkumisen merkitys toimintakyvylle Ennuste työkyvyn ja terveyden kannalta, keskiverto naisopiskelija 22 v. 50 v. 63 kg 90 kg Liikuntaaktiivisuus 1 Kestävyyskunto (ml/kg/min) 63 56 49 42 35 28 21 Kestävyyskunnon ennuste annettujen taustamuuttujien mukaisesti, naiset 40 21 Terveyden kannalta tavoiteltava kunto. Terveyden kannalta hieman alle suositeltavan kunnon. Terveyden kannalta huolestuttava kunto. 14 10 20 30 40 50 60 Ikä (vuotta)

Mitä merkitystä liikkumisella on tiedolliselle toiminnalle? Heidi Syväoja LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu Viitaniementie 158, A, 40700 40720 Jyväskylä heidi.syvaoja@likes.fi www.likes.fi Heidi Syväoja 2015

Tarkkaavaisuus on kykyä poimia aistitiedon runsaudesta toiminnan kannalta oleellisin tieto. Heidi Syväoja 2016

Muisti Työmuisti Lyhytkestoinen muisti Pitkäkestoinen muisti Fonologinen silmukka Visuaalisspatiaalinen luonnoslehtiö Deklaratiivinen Proseduraalinen Semanttinen Episodinen Automatisoituneet taidot ja tavat

Muisti Työmuisti Lyhytkestoinen muisti Pitkäkestoinen muisti Fonologinen silmukka Visuaalisspatiaalinen luonnoslehtiö Deklaratiivinen Proseduraalinen Semanttinen Episodinen Automatisoituneet taidot ja tavat

Toiminnanohjaus Toiminnanohjaus-termi on psykologiassa vakiintunut kuvaamaan tiedonkäsittelyn koordinointia ja kontrollointia. Toiminnanohjaus säätelee muita inhimillisen toiminnan kannalta olennaisia tiedollisia toimintoja, kuten muistia, tarkkaavaisuutta ja ajattelua. LIKES-tutkimuskeskus 2015 Heidi Syväoja Heidi Syväoja 2016

Toiminnanohjaus Eksekutiiviset toiminnot Asioiden/ideoiden/faktojen järjestely, yhdistäminen toisiinsa Verbaalinen työmuisti Työmuisti Visiospatiaalinen työmuisti Tavoitteen mielessä pitäminen on tärkeää, jotta tiedetään, mitä toimintoja tulisi estää. Ulkoisten ja sisäisten ärsykkeiden estäminen mahdollistaa keskittymisen työmuistissa käsiteltävään asiaan. Häiriökontrolli Ajatusten ja muistojen inhibitio Inhibitio Inhibitio tarkkaavaisuude n tasolla Inhibitio käyttäytymisen tasolla Kognitiivinen joustavuus Kykyä ajatella asioita erinäkökulmista, sopeutua vaihteleviin tilanteisiin, siirtyä toiminnasta/tehtävästä toiseen nopeasti Korkeamman tason toiminnanohjaus päättely, ongelmanratkaisu, suunnittelu Heidi Syväoja 2016 Diamond 2013. Annu. Rev. Psychol.

Toiminnanohjaus Eksekutiiviset toiminnot Asioiden/ideoiden/faktojen järjestely, yhdistäminen toisiinsa Verbaalinen työmuisti Työmuisti Visiospatiaalinen työmuisti Tavoitteen mielessä pitäminen on tärkeää, jotta tiedetään, mitä toimintoja tulisi estää. Ulkoisten ja sisäisten ärsykkeiden estäminen mahdollistaa keskittymisen työmuistissa käsiteltävään asiaan. Häiriökontrolli Ajatusten ja muistojen inhibitio Inhibitio Inhibitio tarkkaavaisuude n tasolla Inhibitio käyttäytymisen tasolla Kognitiivinen joustavuus Kykyä ajatella asioita erinäkökulmista, sopeutua vaihteleviin tilanteisiin, siirtyä toiminnasta/tehtävästä toiseen nopeasti Korkeamman tason toiminnanohjaus päättely, ongelmanratkaisu, suunnittelu Heidi Syväoja 2016 Diamond 2013. Annu. Rev. Psychol.

Säännöllinen liikkuminen ja hyvä fyysinen kunto Heidi Syväoja LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu Viitaniementie 15 A, 8, 40720 40700 Jyväskylä heidi.syvaoja@likes.fi www.likes.fi Heidi Syväoja 2015

Hyväkuntoiset nuoret aikuiset (22 ± 2 v.) pärjäsivät paremmin tarkkaavaisuutta vaativassa tehtävässä heikkokuntoisiin verrattuna. (Wang ym. 2015) Reaktioaika (ms) 350 300 250 200 150 ** *** ** 100 50 0 Valid Helpompi osa Invalid Vaikeampi osa High-fitness Hyväkuntoiset Low-fitness Heikkokuntoiset

Säännöllinen liikkuminen keskiiässä ennustaa parempaa kognitiivista toimintakykyä myöhemmällä iällä (Chang ym. 2010).

Liikkumisen akuutit hyödyt Heidi Syväoja LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu Viitaniementie 158, A, 40700 40720 Jyväskylä www.likes.fi heidi.syvaoja@likes.fi Heidi Syväoja 2015

20 minuutin reipas juoksu paransi 18-29-vuotiaiden suorituskykyä toiminnanohjaustehtävässä (Whang ym. 2016)

Puolen tunnin reippaan kävelyn jälkeen testitulokset työmuistitehtävässä olivat parempia kuin puolen tunnin istumisen jälkeen. Pontifex ym. 2009. 775 Lepo istuen Reipas kävely/juoksu Voimaharjoittelu 750 Reaktioaika (ms) 725 700 675 650 LIKES-tutkimuskeskus 2015 Heidi Syväoja 625 Ennen Heti jälkeen 30 min jälkeen Aika

Iästä huolimatta sekä matalatehoinen että reipas pyöräily paransi toiminnanohjausta Lucas ym. 2012 LIKES-tutkimuskeskus 2015

Miksi liikkuminen edistää tiedollista toimintaa? Heidi Syväoja LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu Viitaniementie 15 A, 8, 40720 40700 Jyväskylä heidi.syvaoja@likes.fi www.likes.fi

1. Liikkuva keho, tehokkaat aivot LIKES-tutkimuskeskus 2015 Heidi Syväoja

Hyvin suoriutuneet Heikosti suoriutuneet Liikkuminen lisää aivojen verenkiertoa, parantaa hapensaantia, lisää välittäjäaineiden ja aivoperäisen hermokasvutekijän määrää, lisää aivojen sähköistä aktiivisuutta. Levossa Liikunnan jälkeen Drollette ym. 2014. Developmental Cognitive Neuroscience.

2. Muutokset aivojen rakenteissa Hippokampuksen tilavuus säännöllisen kestävyysliikkunnan jälkeen suurempi Erickson ym. 2010. PNAS.

3. Liikunta tarjoaa sosiaalisia tilanteita

Kyllä, aivosi rakastavat liikuntaa

Väitöskirja: Syväoja 2014. Liikunnan ja liikkumattomuuden yhteydet lasten kognitiiviseen toimintaan ja koulumenestykseen http://www.likes.fi/filebank/1427- Dissertation_Heidi_Syvaoja_tiivis.pdf http://www.slideshare.net/likesresearchcenter/koul upivn-aikaisen-liikunnan-merkitys-oppimiselle http://www.slideshare.net/likesresearchcenter/liiku nnan-merkitysoppimiselle Heidi Syväoja LIKES-tutkimuskeskus LIKES-tutkimuskeskus Viitaniementie 15 A, 40720 Jyväskylä Rautpohjankatu www.likes.fi 8, 40700 Jyväskylä heidi.syvaoja@likes.fi