ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA/TOIMINTAKERTOMUS LUKUVUOSI 2015 2016 IVALON ALA-ASTEEN KOULU
1. ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TAVOITTEET JA ARVOT Perusopetuslain (48 a ) mukaan aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on tukea kodin ja koulun kasvatustyötä, lapsen tunne-elämänkehitystä ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä ja lisätä osallisuutta. Lain mukaan aamu- ja iltapäivätoiminnan tulee tarjota lapsille monipuoliset mahdollisuudet osallistua ohjattuun ja virkistävään toimintaan sekä mahdollistaa lepo rauhallisessa ympäristössä, ammattitaitoisen ja tehtävään soveltuvan henkilön valvonnassa. Aamu- ja iltapäivätoiminnan tarkoituksena on tukea toimintaan osallistuvien lasten perheitä niiden kasvatustehtävässä. Aamu- ja iltapäivätoiminta on perheille vapaaehtoinen mahdollisuus vähentää lapsen yksinäistä aikaa ilman turvallisen aikuisen läsnäoloa ennen ja jälkeen koulupäivän. Aamu- ja iltapäivätoiminta tukee näin myös vanhempien työssäkäyntiä. Kasvatuskumppanuus on periaate, joka ohjaa aamu- ja iltapäivätoiminnassa työskentelevien henkilöiden toimintaa. Kasvatuskumppanuus tarkoittaa tasa-arvoista yhteistyötä kotien kanssa. Kasvatuskumppanuuden edellytyksenä on avoin ja luottamuksellinen vuorovaikutus työntekijöiden ja lapsen huoltajien välillä. Yksi luottamuksellista vuorovaikutusta edistävä tekijä on se, että työntekijä ei saa sivullisille ilmaista lasta tai hänen huoltajaansa koskevia salassa pidettäviä tietoja tai luovuttaa salassa pidettäviä asiakirjoja ilman huoltajan suostumusta. Koulujen ja aamu- ja iltapäivätoiminnan kasvatuskumppanuus toteutuu siten, että aamu- ja iltapäivätoiminta pohjautuu perusopetuksen
arvoihin. Aamu- ja iltapäivätoiminnalla sekä perusopetuksella on myös yhteinen tavoite eli lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen.
2. TOIMINTA-AJAT JA TOIMINTAMAKSU Toiminta alkaa: Ma: 17.8.2015 klo 12.00 Syyslukukausi: 17.8.2015-22.12.2015 Syysloma 12.10. - 18.10.2015 Kevätlukukausi 4.1.2016-3.6.2016 Talviloma 7.3.2016-13.3.2016 Loma-aikoina ja lauantai-koulupäivinä ei ole ip-toimintaa. Päivittäinen toiminta-aika on pääsääntöisesti ma pe klo 12.00-16.30 Pihlajanmarjoissa, klo 12.00 17.00 Pajunkissoissa ja klo 16.00 saakka pienluokan iltapäivätoiminnassa, tämän jälkeen pienluokan lapset siirtyvät Pajunkissojen ryhmään loppupäiväksi. Toimintamaksu on 50. Jos lapsi on iltapäivätoiminnassa enintään 10 päivää kk:ssa, peritään lapsesta 25 / kk maksu. Iltapäivätoimintaan haetaan joko koko kuukaudeksi tai puoleksi kuukaudeksi (max. 10 päivää). Jos lapsi sairautensa vuoksi osallistuu enintään 10 päivää kuukaudessa, peritään maksusta puolet eli 25e. Jos lapsi sairautensa vuoksi ei osallistu koko kuukautena, ei maksua peritä lainkaan. Jos muusta syystä lapsi ei osallistu koko kalenterikuukautena, peritään silti puolet maksusta. Ivalon ala-asteella koulun yhteydessä järjestetään aamupäivätoimintaa ainoastaan pienluokan oppilaille. Päivähoidon aamuhoitoryhmä
Suopursut toimii iltapäivätoiminnan talossa aamuisin 6.30-8.50, ryhmässä on esikoululaisia. 3. YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSA Reissuvihko on hyvä tiedonkulun väline kodin ja iltapäivätoiminnan välillä. Reissuvihko ei ollut käytössä iltapäivätoiminnassa lv. 2015-16, koska vihkojen kulkeminen perille oli epäluotettavaa. Lisäksi Tietoa välitetään Wilman, sähköpostin, puhelimen ja muiden tiedotteiden kautta sekä päivittäisissä keskusteluissa huoltajien kanssa heidän hakiessaan lapsia. Aktiivisesti käytimme tekstiviestejä nopeaan tiedottamiseen. Pienluokan lapsilla käytössään kalenterit, joiden kautta ajankohtaiset asiat välittyvät puolin ja toisin. Syyslukukaudella ja kevätlukukaudella järjestetään lasten, vanhempien ja ohjaajien kanssa yksi yhteinen tapaaminen ulkoilun ja vaikkapa makkaran paiston yhteydessä. Syyslukukaudella vanhemmat tavattiin uuden iltapäivätalon avajaisissa 26.11. ja keväällä kahvittelun merkeissä 26.5. Yhteisistä tapahtumista ja muutoksista ym. ilmoitamme kotiin erillisellä tiedotteella lukuvuoden aikana. Iltapäivätoiminnasta tiedottavia kirjeitä lähetettiin Pajunkissoille ja Pihlajanmarjoille lukuvuoden aikana neljä kappaletta. 4. TAPAHTUMAT JA TEEMAT
Iltapäivätoiminnan tärkein tehtävä on antaa lapsille turvallinen ja virikkeellinen iltapäivä. Toiminnan lähtökohtana on lapsi. Aikuisten tehtävä on turvata lapsen iltapäivä. Aikuisten tehtävänä on myös rohkaista, kannustaa ja ohjata lapsia toimimaan omien vahvuuksiensa mukaan. Vapaa leikki on muun toiminnan ohessa tärkeä osa lapsen päivää. Leikkikalut, ja työvälineet sekä materiaalit ovat iltapäivätoiminnassa helposti saatavilla. Tämä lisää lapsen omatoimisuutta, kekseliäisyyttä ja luovuutta. Huonon ulkoilusään aikana panostamme erityisesti vapaaseen leikkiin turvallisessa ja valvotussa ympäristössä. Iltapäivätoiminnassa järjestetään myös yhteisiä tapahtumia. Tapahtumat ja teemat antavat lapsille elämyksiä ja onnistumisen iloja. Päivittäin ohjelmaan kuuluu satutuokio, jolloin opetellaan rauhoittumista kivan tarinan ääressä. Iltapäivätoiminnasta on mahdollisuus osallistua koululla järjestettäviin kerhoihin. Lukuvuonna 2015-16 osallistuttiin iltapäivätoiminnasta mukaan maanantain liikuntakerhoon, jonka järjesti kunnan liikuntatoimi. Maanantaina oli myös kansalaisopiston lapsijoogaa, sekä break dance tunteja. Tiistaisin oli kansalaisopiston posliininmaalaus, keskiviikkoisin muskari ja torstaisin ilmaisutaidon kerho. Torstaisin oli myös partio, johon lapsia lähti suoraan iltapäivätoiminnasta. Perjantaisin iltapäivätoiminnalle oli varattu oma salivuoro, tuolloin harrastimme monenlaista liikuntaa lasten toiveiden mukaan. Pienluokan iltapäivätoiminnan kerhoja oli viikon mittaan tiistaina fysioterapeutti Erja Jumiskon ohjattu ryhmäliikunta, keskiviikkona kansalaisopiston muskari ja torstaina liikuntatoimen erityisryhmien liikunta, vetäjänä Katja Räsänen. Esikouluopetuksen aikana toteutetut teemat jatkuvat erilaisin toteutustavoin myös Pajunkissojen eli esikoululaisten iltapäivätoiminnassa. Lapsen päivän sisältö on siten luonnollinen jatkumo koulusta iltapäivätoimintaan.
Inarin kunnan koulutoimen lukuvuoden 2015 2016 yhteinen teema on Kehu oppilas päivässä, joka iltapäivätoiminnassa on muotoa Kehu lapsi päivässä. lltapäivätoiminnassa otamme tavoitteeksi kehua ansaitusti vähintään yhtä lasta päivässä per ohjaaja. Myös koko sivistystoimen teemaa Kaikki samanlaisia, kaikki erilaisia kunnioitamme toiminnassamme. SYYSLUKUKAUSI ELOKUU Kysellään lapsilta, millaista toimintaa he toivovat iltapäivätoiminnassa järjestettävän. Yleistä suunnittelua ja toimintaan tutustumista. Tutustuimme toisiimme, toimintatiloihin ja toimintaan. Ulkoilimme paljon pihaleikeissä ja pallopelejä pelaten. SYYSKUU Luonnosta materiaalien keräilyä, pienet retket lähimaastoon. Keräsimme ja prässäsimme värikkäitä lehtiä, kukkia ja kasveja, joita käytimme korttiaskarteluissa. Koulun pihapiirissä ja lähimetsissä toteutettuja kävelyretkiä. LOKAKUU Teemana värit, vapaa toteutustapa (värit luonnossa, värisävyt, vastavärit ja värien viestit). Muutto uusiin tiloihin. Pimeän huomioiminen, heijastimet, liivit yms. Lokakuussa valmistui iltapäivätoiminnan uusi toimitalo, Pajunkissat ja Pihlajanmarjat pääsivät muuttamaan uusiin tiloihin heti syysloman jälkeen. Muutto vei ison osan huomiostamme, mutta väri-teemaa käsiteltiin muutoin pitkin vuotta esimerkiksi maalaten, muovaillen ja legoillen sekä jumppavarjon kautta liikuntavuorolla. Pienluokka käsitteli värejä pelien kautta sekä Erjan ja Katjan jumpissa. Pienluokan muutto uusiin tiloihin oli toteutettu jo ennen
koulun alkua ja pienluokan iltapäivätoiminta oli toisessa luokkatilassa. Heijastinliivit otettiin käyttöön ulkoilussa, ja niistä luovuttiin vasta kevään tullen. MARRASKUU Isänpäivän askartelut. Erityishuomio kiinnitetään vapaaseen leikkiin. Tupaantuliaiset ja avoimet ovet Halloweenin merkeissä. Iltapäivätoiminnan talon tupaantuliaisia ja avoimia ovia vietettiin 26.11. Teemana oli naamiaiset. Tapahtumassa leikittiin, esiteltiin eri asuja ja herkuteltiin. Myös pienluokan iltapäivätoiminnan väki osallistui juhliin. Ennen avoimia ovia järjestettiin kutsuvieraskahvitus, jossa kiitettiin talon saamiseksi töitä tehneitä tahoja. Isänpäiväksi pienluokan iltapäivätoiminnassa askarreltiin koulun kanssa yhteistyössä. Pihlajanmarjat sekä Pajunkissat valmistivat avaimenperiä ja koruja isille. JOULUKUU Joululeivonta, pikkujoulut, joulukorttiaskartelut Pikkujoulut juhlittiin pienimuotoisesti kun itse joulupukki eksyi etsimään porojaan ruokasalista iltapäivätoiminnan välipalan aikana. Pukki laulatti lapsukaisia ja riensi jatkamaan Petterin etsintää. Lapsilla välipalana mm. luumupasteijat. Pipareita paistettiin ja herkuteltiin useampaan otteeseen. Joulukortteja askarreltiin pitkin kuukautta. Satutuokioilla luettiin jouluaiheisia kirjoja. KEVÄTLUKUKAUSI TAMMIKUU Suunnitellaan lasten kanssa yhdessä kevätlukukautta, pelit (lautapelit, seurapelit ja pihapelit). Tammikuun paukkupakkaset pitivät iltapäivätoiminnat pääosin sisätiloissa. Pelasimme erilaisia lautapelejä, korttipelejä sekä teimme kasapäin hamahelmitöitä. Kaikissa ryhmissä pelaamiset
toteutettiin lapsen oman jaksamisen ja mielenkiinnon sekä taitojen mukaan. Tammikuussa tehtiin myös töitä tietokoneilla, sillä ohjaajat kouluttautuivat Tikas-asioissa ja pitivät iltapäivätoiminnan lapsille Tikas-tunteja. HELMIKUU Valon ja ystävyyden juhlaa. Vettä kengässä -leikin kautta koetimme selvittää, kuka on ystäväni. Kortteja askarreltiin ja vaihdettiin. Tuula Kaukovallan läksiäisiä juhlittiin iltapäivätoiminnassa: ongintaa, Täti Monika ja naamiaiset, leipomista ja herkuttelua. Lapset piirsivät Tuulalle kuvia, joista koottiin hänelle kirja lahjaksi. MAALISKUU Pääsiäinen, mäenlasku sekä kasvien kasvattaminen. Askartelimme pääsiäisen pupuja ja tipuja sekä luimme aiheeseen liittyviä kirjoja satutuokioilla. Askarrellen valmistui myös loistavia aurinkoja. Pienluokassa viljeltiin rairuohoa ja Pihlajanmarjoissa ja Pajunkissoissa kerättiin kylvöastioita kukansiementen istuttamista varten. HUHTIKUU Ulkoleikit ja vappuaskartelut. Ulkona leikittiin märkiä lumi-, sohjo- ja vesileikkejä. Iltapäivätoiminnan talon kuivauskaapit olivat kovassa käytössä. Vappuun liittyen askarreltiin vappunaamarit, muutakin askartelua ja edelleen hamahelmitöitä tehtiin innolla. TOUKOKUU Kukkapenkin perustaminen, äitienpäivän askartelut ja eläimet keväisessä luonnossa.
Äitienpäiväksi valmistimme kovettuvasta massasta lahjoja äideille sekä askartelimme kortteja. Myös eläkkeelle jäävälle opettajalle valmistui muistolahjoja. Teimme ahkerasti vesivärimaalauksia isoille paperiarkeille, kuvat pääsivät koristamaan iltapäivätoiminnan seiniä. Pienluokassa istutettiin purkkeihin sisä- ja ulkokukkia. Iltapäivätoiminnan talon eteen perustettiin kolme kukkaistutusta. Kukan taimet kylvettiin ja kasvatettiin iltapäivätoiminnassa. Iltapäivätoiminnassa on ollut seinällä kangas, jota on muokattu ja koristeltu vuodenaikojen vaihtumisten mukaan. Muuta kevätkauden toiminnasta: Pajunkissojen ja Pihlajanmarjojen toiminnassa oli mukana opiskelijoita työharjoittelu- ja näyttöjaksoilla. Kaksi hoiva-avustajaopiskelijaa (RAMK) sekä kaksi lähihoitajaopiskelijaa (SAKK). Työssäoppimisjaksot olivat osin päällekäin, jolloin meillä oli jopa neljä opiskelijaa samanaikaisesti. Iltapäivätoiminnassa työtunteja tekivät myös koulun työntekijät Ville Voutilainen ja Saku Akujärvi. Toiseksi viimeisellä kouluviikolla 8-luokkalainen TET-harjoittelija oli tutustumassa myös iltapäivätoimintaan. Pienluokan iltapäivätoiminnassa oli loppukeväästä yksi koulunkäynninohjaaja-opiskelija. 5. TUKEA TARVITSEVAT LAPSET AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNASSA Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvilla on oikeus saada riittävää kasvun ja oppimisen tukea heti tuen tarpeen ilmetessä (Perusopetuslaki 30 1 mon. 642/2010).
Lain ja opetushallituksen laatimien perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti oppilaan saama tuki voidaan jakaa yleiseen, tehostettuun ja erityiseen tukeen. Ne ovat laajuudeltaan ja kestoltaan erilaisia tukiratkaisuja. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa tuen taso määritellään seuraavasti. YLEINEN TUKI on osa kaikkea oppilaan kasvatusta, opetusta ja ohjausta. Tuen tarve on silloin luonteeltaan yleensä lyhytaikaista, oppilas voi tarvita vain yhtä tukimuotoa, kuten tukiopetusta tai osa-aikaista erityisopetusta Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, annetaan TEHOSTETTUA TUKEA hänelle laaditun, pedagogiseen arvioon perustuvaan kirjalliseen oppimissuunnitelmaan mukaisesti. Tehostettu tuki on luonteeltaan vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. ERITYISTÄ TUKEA annetaan niille oppilaille, joiden kasvun, kehityksen ja oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityisen tuen antamisesta tehdään hallintopäätös, joka perustuu pedagogiseen selvitykseen. Oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), josta on käytävä ilmi erityistä tukea koskeva päätöksen mukaisen opetuksen ja muun tuen antaminen. Aamu- ja iltapäivätoiminta voi tarvittaessa olla millä tahansa tuen portaalla osa perusopetuksen oppilaalle annettavaa oppimisen ja koulunkäynnin tukea. Lisäksi oppilaat, joilla on tehty erityistä tukea koskeva päätös, ovat oikeutettuja hakemaan aamu- ja iltapäivätoimintaan koko perusopetuksen ajan.
Mahdollisuuksien mukaan erityistä tukea saavien oppilaiden aamu- ja iltapäivätoiminta järjestetään muun toiminnan yhteydessä. Tällä järjestelyllä tuetaan erityistä tukea saavien oppilaiden kehitystä. Lapsen tuen tarpeet tulee huomioida aamu- ja iltapäivätoiminnassa. Yhtä tärkeää on, että koulussa nähdään aamu- ja iltapäivätoiminnan tarjoamat mahdollisuudet oppilaan tukemiseen. Kunta päättää aamu- ja iltapäivätoiminnan laajuudesta. Mikäli mahdollista, erityistä tukea saavien oppilaiden aamu- ja iltapäivätoiminta järjestetään muun aamu- ja iltapäivätoiminnan yhteydessä. Jos oppilaiden tarpeet kuitenkin edellyttävät erityistä huomioimista, voidaan toiminta järjestää myös omissa ryhmissä. Inarin kunnassa erityistä tukea saaville oppilaille eli pienluokan oppilaille on järjestetty iltapäivätoiminta omassa ryhmässä. 6. HENKILÖKUNTA JA YHTEYSTIEDOT Koulun iltapäivätoiminta (1-2 lk), Pihlajanmarjat vastaava ohjaaja: Satu Airola 0400 278 246 klo 12.00-16.30 sekä ohjaajat: Virpi Liuska 040 767 7156 10.1.16 asti Hely Kainulainen 0401878385 11.1.16 alkaen Kirsi Hagelin 040 578 0984
Esikoululaisten iltapäivätoiminta, Pajunkissat Outi Kallioinen 040 576 2208 klo 12.00-17.00 Tuula Kaukovalta 040 576 3736 26.2.16 asti Tarja Nemtsinkoff-Körkkö 040 578 0296 Sinikka Salonen 040 578 0756 21.3.16 alk. Pienluokan iltapäivätoiminnan ohjaajat Arja Turkulainen 040 576 3507 Päivi Lange 040 576 5906 50 % työaika Sinikka Salonen 040 578 0756 80 % 29.2.16 asti Hely Kainulainen 0401878385 10.1.16 asti Virpi Liuska 040 767 7156 11.1.16 alkaen Riitta Maukonen maanantaisin 26.2.16 asti Liisa-Maria Kyrö 040 576 3736 21.3.16 alkaen Sähköpostit ohjaajille on etunimi.sukunimi@inari.fi Sähköpostit ryhmille: pajunkissat@inari.fi, pihlajanmarjat@inari.fi 7. MUUTA Iltapäivätoiminnassa lapsilla on oikeus monipuoliseen ja ravitsevaan välipalaan, joka pääsääntöisesti tilataan ruokapalvelukeskuksesta. Välipala tarjoillaan klo.14.00 14.30 koulun ruokalassa. Välipala sisältyy iltapäivätoiminnan maksuun.
Vanhemmat ovat lämpimästi tervetulleita tutustumaan iltapäivätoimintaan ja vaihtamaan kuulumisia ohjaajien kanssa. Otamme myös kehittämisehdotuksia ilolla vastaan. Tätä toimintasuunnitelmaa noudattavat: yleisopetuksen iltapäivätoiminta Pihlajanmarjat, pienluokan iltapäivätoiminta ja esikoululaisten iltapäivätoiminta Pajunkissat.