Simonkylän koulun lukuvuosisuunnitelma 2015-2016 Koulun perustiedot Yhteystiedot toteutui. Oppilasmäärä 0.lk 1lk 2lk 3lk 4.lk yht. oppilasmäärä 2 1 3 4 10 tytöt 0 1 2 2 5 toteutui. Perusopetusryhmien määrä Simonkylän koulussa on yksi opetusryhmä 0-4lk toteutui. Luokat ja opetushenkilöstö opettaja Ritva Vollbehr, virkavapaa 21.9.2015-4.6.2016, sij Johanna Väisänen Koulunkäyntiohjaaja Lidia Hausen toteutui.
Tuntikehys Tuntikehys 31h Tukiopetukseen varattu 1h Erityistehtäviin (AV) varattu 0,5h Kerhotunteihin 0,5h toteutui. Työpäivät, työajat ja tapahtumat Työpäivät Työ- ja lomapäivien osalta noudatetaan Paraisten kaupungin koulutoimen keskitettyä päätöstä. Syyslukukausi ti 18.8.- ti 22.12.2015, (89 työpäivää) syysloma to 15.10.- pe 16.10.2015 Kevätlukukausi to 7.1.- la 4.6.2016 (100 työpäivää) talviloma ma 15.2. pe 19.2.2016 toteutui. Työajat Päivittäinen työaika: 8.35-9.20 9.30-10.15 10.30-11.15 RUOKAILU 11.45-12.30 12.45-13.30 13.45-14.30 toteutui. Tapahtumat
Liikunta- ja muut teemapäivät. Liikuntateemapäivät järjestetään syyskuussa ja toukokuussa yhteistyössä Kyrkbackenin ja Ulkosaariston koulun kanssa. Syksyllä järjestetään vanhempainilta, keväällä vanhempainvartit Joulujuhla on 22.12.2015 Kevätjuhla 4.6.2016 toteutui. Yhteistoiminta Kyrkbackenin koulun kanssa ollut runsasta. Liikuntapäivien lisäksi on järjestetty useita yhteisiä luontoretkiä ja uimamatkoja, näin kustannuksia on onnistuttu pitämään kurissa. Samalla on toteutettu koulun tavoitetta yhteistyön lisäämiseksi Kyrkbackenin kanssa. Koulun ulkopuolinen toiminta Opintokäynnit Matkoja koulualueen ulkopuolisille liikuntapaikoille, korkeintaan koulupäivän pituisia. - koko koulun oppilaat (3-5 päivää/lk) Osallistutaan lähialueella järjestettäviin liikuntatapahtumiin. -koko koulun oppilaat (2-3 päivää/lk) Opintokäyntejä ja -retkiä lähiympäristössä, kotikaupungissa ja lähikunnissa, korkeintaan koulupäivän pituisia. - koko koulun oppilaat (3-5 päivää/lk) Oppialaiden esiintymiskäynnit lähtö ja paluu koululle - eri projekteihin osallistuvat oppilaat (1-3 päivää/projekti) Kevätretket, lähtö ja paluu koululle - koko koulun oppilaat 1 päivä toteutui. Toteutettiin yhteistyössä Kyrkbackenin koulun kanssa.
Leirikoulut Kilpailut Koulu osallistuu paikallisten urheiluseurojen järjestämiin kilpailuihin. Osallistuminen muihin koululaisille suunnattuihin kilpailuihin päätetään tapauskohtaisesti. toteutui. Yhteistyö muiden tahojen kanssa Koulu toimii aktiivisesti yhteistyössä kotien kanssa. Yhteistyön ja tiedottamisen kanavat -kirjalliset tiedotteet, reissuvihot, puhelin, sähköposti, internet-sivusto, Wilma, tapaamiset -vanhempainillat syksyllä ja keväällä Taidenäyttelyn järjestäminen yhdessä paikallisen kuvataideopettajan kanssa. toteutui. Opettaja ollut useasti yhteydessä suoraan koteihin. Pienessä koulussa kodin ja koulun yhteistyö on läheistä. Muu koulun ulkopuolinen toiminta Painopistealueet ja pitkän aikavälin tavoitteet Kaupungin ohjausdokumentti Paraisten kaupungin strategia Paraisten kaupungin koulutuspoliittinen ohjelma Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
toteutui. Koulun toiminta-ajatus Suomenkielisen perusopetuksen suunnitelma toteutui. Lukuvuoden painopistealueet ja tavoitteet Tuntikehyksen käyttö eri oppiaineisiin ja sen pedagogiset ym. perusteet. Koulu on oppilasmäärältään pieni ja yhdysluokkaopetus tuo omat haasteensa opetuksen toteuttamiseen. Lukujärjestys on pyritty suunnittelemaan niin, että varsinkin kielen opetuksessa on mahdollista yksilökohtaisempaan opetukseen. Opettaja-avustaja työparin hyvin toimivan työnjaon ja yhteistyömuotojen vahvistaminen on ensiarvoisen tärkeää, kun koulu on yksiopettajainen. Koivuhaan koulu vie runsaasti koulun rehtorin aikaa. Muun ajan löytäminen Simonkylälle kuin viikottaiset käynnit koululla tiistaisin tulee olemaan haaste. Asiat hoidetaan puhelimella ja sähköpostilla. Koivuhaan koulusihteerin käyttämä aika tulee tarpeeseen, jotta Simonkylän rutiiniasiat toimisivat. Moniammatillinen yhteistyö toimivassa OTR-ryhmässä on hyvä konsultaation paikka. Koulussa on tehostetun tuen oppilaita, jotka vaativat opettajalta lisäsuunnittelua kouluarkeen. toteutui. Toteutettavat aihekokonaisuudet Koulun painopistealue on syyslukukautena aihekokonaisuus "Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä kehityksestä". Se linkittyy myös OPS 2016 työhön. Kevään aihekokonaisuus on "Ihminen ja teknologia", joka myös sopii hyvin koulun toimintaan. toteutui. Hankkeet
Opetushallinnon kehittämishankkeet Koulun omat kehittämishankkeet Yhteistyö muiden koulujen kanssa Kyrkbackenin koulun kanssa yhteistyötä joka päivä ruokavälitunneilla ja tiistaisin tn-välitunnilla. Yhteiset tapahtumat Ulkosaariston koulun kanssa. toteutui. Kyrkbackenin koulun kanssa järjestetty yhteinen joulujuhla, luontoretkiä, uimaretkiä ja tapahtumia. Yhteistyö muiden tahojen kanssa Kansainväliset yhteistyöhankkeet Johtaminen (laatukortti 1) Koulun organisaatio Vararehtori Ritva Vollbehr, sijainen Johanna Väisänen toteutui. Kehittämistyöryhmä Luokkatyöryhmät Säännöllisesti pidettävät kokoukset Joka tiistaiaamu kokous ennen oppitunten alkua.
toteutui. Tässä lyhyessä puolen tunnin palaverissa käytiin läpi viikon asiat tehokkaasti. Henkilöstö (laatukortti 2) Työterveyden edistäminen Kaupungin toimenpiteet Paraisten kaupungin henkilöstöstrategia YT-toimikunta Henkilöstöopas Työterveyshuolto Työsuojelu toteutui. Koulun omat mallit Henkilöstön jaksamisesta huolehtiminen on työyhteisölle erittäin tärkeää, varsinkin kun koulu on yksiopettajainen. Opettaja-avustaja työparin yhteistyö on oltava toimivaa. Henkilöstön jaksamista ylläpidetään kaupungin mahdollistamalla tyky-toiminnalla. Henkilöstön mahdollisuus oman ammattitaitonsa yllpitämiseen ja täydentämiseen erilaisilla kursseilla ja koulutuksilla on myös osa työhyvinvointia. toteutui. Jatkokoulutus Jatkokoulutuksen painopistealueet Jatkokoulutussuunnitelma
Arviointi (laatukortti 4) Suomenkielisen koulutuksen opetussuunnitelma toteutui. Arvionti Koulun laatuvastaavat Opetussuunnitelman toteuttaminen (laatukortti 5) Suomenkielisen koulutuksen opetussuunnitelma toteutui. Täytäntöönpano Koulun tavoitteet opetussuunnitelman toteuttamisen osalta Opetus ja opetusjärjestelyt (laatukortti 6) Esiopetus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2015-2016 (Perusopetusasetus 852/1998 9) Koulun NIMI: Simonkylän koulu ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: Simonkylän koulun esiopetus ESIKOULULAISTEN MÄÄRÄ 2 josta tyttöjä 0 TUNTIMÄÄRÄ Esiopetuksen tuntikehys Päivittäinen työaika 20 8.25-12.30
ESIOPETUKSEN HENKILÖSTÖ Esiopettaja Ritva Vollbehr, sij Aino-Maija Lahti Avustaja Lidia Hausen LUKUVUODEN TYÖAJAT Työ- ja lomapäivien osalta noudatetaan Paraisten kaupungin koulutoimen keskitettyä päätöstä. Syyslukukausi 18.8.-22.12.2015 Syysloma 15.-16.10.2015 Joululoma 21.12.2015-6.1.2016 Kevätlukukausi 7.1.-4.6.2016 Talviloma 22.-26.2.2016 Pääsiäisloma 25.3.-28.3.2016 Muut lomapäivät Helatorstai 5.5.2016 VIIKKO-OHJELMA Koska koulu on yksiopettajainen, esikoulun viikko-ohjelma niveltyy perusopetuksen viikko-ohjelmaan PÄIVÄOHJELMA Koska koulu on yksiopettajainen, esikoulun päiväohjelma niveltyy perusopetuksen päiväohjelmaan PAINOPISTEALUEET Kasvatuksen ja oppimisen tavoitteet ja menetelmät Hyvät tavat ja sääntöjen noudattaminen Kotiseudun, luonnon ja kulttuuristen arvojen arvostaminen Ryhmässä toimiminen, toisten huomioon ottaminen Omatoimisuus Terveen itsetunnon ja myönteisen minäkuvan vahvistuminen Oppimaan oppimisen taidot TYÖTAVAT Esiopetuksen työtavoilla pyritään aktiiviseen oppimiseen. Esiopetus sisältää sekä kielellisiä että matemaattisia valmiuksia kehittäviä tehtäviä. Lisäksi toteutetaan luonnontietoon liittyviä tehtäviä pääasiassa käsityön ja kuvataiteen keinoja käyttäen sekä liikuntaa, kädentaitoja, kuvataidetta ja musiikkia. Terveyteen, kestävään kehitykseen sekä etiikkaan ja katsomukseen liittyvät sisällöt toteutuvat päivittäisissä toiminnoissa. Em. sisältöjä pyritään noudattamaan viikoittain, mutta painotukset vaihtelevat teeman mukaan viikosta toiseen. Eskarissa tehdään itsenäisiä eskaritehtäviä viikoittain. Kotitehtäviä annetaan tarvittaessa. Ohjelmassa on myös vaihtelevasti retkiä, juhlia ja tapahtumia. Päivittäin aamupiirissä tutustutaan kalenteriin (vuosiluku, vuodenaika, kuukausi, päivämäärä, viikonpäivä, säätila) ja lauletaan, leikitään, lorutellaan, riimitellään yms.. Päivittäinen satuhetki edistää kielellistä tietoisuutta. Varhaisen havaitsemisen ja puuttumisen suunnitelma Esiopetuksessa tehdään lapselle esiopetussuunnitelma, tarvittaessa yhdessä erityisopettajan kanssa. Kartoituksen ja jatkuvan havainnoinnin (sekä tarvittaessa esiopettajan tekemän pedagogisen arvion) perusteella ryhdytään tarpeellisiin toimiin (esim. ohjataan toiminta- tai puheterapeutin konsultaatioon tai eriytetään esiopetuksen tehtäviä/toimintaa, jne.). YHTEISTYÖ Huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön muodot
Wilma ja reissuvihot Päivittäiset keskusteluhetket Vanhempainilta syksyllä ja tarvittaessa keväällä Vanhempainvartit syksyllä ja tarvittaessa keväällä (kouluvalmiuden arviointikeskustelut) Koulun kanssa tehtävän yhteistyön muodot Esikoulu on kiinteä osa koulun toimintaa Muu yhteistyö Muut esiopetusryhmät Kyrkbackens skola Erityisopettaja, Koulukuraattori Psykologi Erityistä tukea tarvitsevan lapsen puheterapeutti, toimintaterapeutti, lääkäri, ym. Terveydenhuolto Seurakunta ESIKOULUN ULKOPUOLELLA TAPAHTUVA TOIMINTA Retket (retkikohteet pääpiirteittäin) Kirjasto-vierailuja Päivämäärä Retket lähiympäristöön (metsään, leikkipuistoon, ym.) Kevätretki toukokuu 2012 ESIOPETUKSEN ARVIOINTI Lasten kanssa Eskarilaisten itsearviointi esiopetuskirjan ja eskarivihon pohjalta Lapsen esiopetussuunnitelma Suullinen palaute lapselle Osallistumistodistus esiopetuksen päättyessä Vanhempien kanssa Lapsen esiopetussuunnitelma syksyllä ja sen tavoitteiden arviointi keväällä Työyhteisön jäsenten kanssa Lasten taitojen havainnointi Eskarilaisen esiopetuskirjan ja eskarivihon arviointi Lapsen esiopetussuunnitelman tavoitteiden arviointi Henkilökunnan itsearviointi vuoden toiminnasta Muiden yhteistyötahojen kanssa LUKUVUODEN AIKATAULU/AIHEKOKONAISUUDET Aihekokonaisuudet muodostuvat vuodenaikojen, kalenterijuhlien, lasten kiinnostusten sekä esiopetuskirjan, Pikkumetsän esiopetus, pohjalta. Ennakkoon suunnitellut pääteemat kuukausittain: Elokuu: Tutustuminen ja yhteisten toimintatapojen omaksuminen Minä itse (mistä pidän, mitä osaan)
Pihaleikit (sääntöleikit) Aika (viikonpäivä ja kuukaudet) Syyskuu: Vanhempainilta Perhe ja koti Lähiympäristöni Syksyinen luonto (syksyn merkit, ym.) Liikuntapäivä 1.-2. luokkien kanssa Sadonkorjuu Lokakuu: Kansainvälisyys (YK:n päivä) Minä ja muut (erilaisuus ja ennakkoluulot) Kirjastoon tutustuminen Vanhempainvartit Luonnonmuutokset (vuodenajat) Marraskuu: Talven saapuminen (luonnon valmistautuminen) Isänpäivä Pikkujoulut Tunnetaidot, ilmeet ja eleet Joulukuu: Itsenäisyyspäivä, Suomi Lucian päivä Jouluun valmistautuminen (joulun merkitys, jouluperinne, ym.) Joulujuhla Tammikuu: Uusi vuosi Vuodenkierto ja avaruus Vanhempainvartit tarvittaessa (kouluvalmiuden arviointikeskustelut) Talviliikuntaa Helmikuu: Ystävyys (ystävänpäivä) Talvinen luonto Talviliikuntaa Kalevalanpäivä, perinteet Laskiainen Maaliskuu: Ihmisen kasvu ja kehitys (minä pienenä) Itsestä ja toisista huolehtiminen, turvataidot Pääsiäinen (pääsiäisen merkitys ja pääsiäisperinteet) Huhtikuu: Kevään saapuminen Liikenne Vappu Heräävä luonto, kasvun seuranta (omat istutukset) Toukokuu: Kevään kukat Maatilan ja metsän eläimiä Kouluun tutustuminen Äitienpäivä Kevätretki Kevätjuhla Kesäkuu: Esikoulu päättyy
toteutui. Joustava perusopetus Monikulttuurinen opetus Yleistä opetuksen järjestämisestä Yhteiset opetusjärjestelyt muiden koulujen kanssa Koulun tavoitteet opetuksen järjestämisestä Koulu on oppilasmäärältään pieni ja erityisopetuksen järjestäminen etäisyyden vuoksi hankalaa, erityisen tuen järjestelyt täytyy hoitaa mahdollisimman pitkälle konsultaatioina Koivuhaan koulusta. Lisäksi Koivuhaan koulun erityisopettaja vierailee kerran kuukaudessa koululla. toteutui. Erityisopettaja vieraillut kerran kuussa. Yhteistyössä luokanopettajan kanssa huolehdittu tehosetun ja erityisen tuen oppilaiden tuen saannista j Tuki on ollut tarpeen ja ensi lukuvuonna on käyntejä lisättävä.a asiakirjojen päivittämisestä. Yhteistyö psykologin ja sosiaalipuolen kanssa ollut aktiivista. Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki (laatukortti 7) Oppilashuolto Oppilashuolto Oppilashuoltotyöryhmän jäsenet Koulun moniammatilliseen oppimisen- ja opetuksen tukiryhmään kuuluvat rehtori, terveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi ja luokanopettaja ja erityisopettja (etäisyyden takia ei aina paikalla) sekä oppilaan huoltajat toteutui.
Kokousajat Lukuvuoden aikana kerran kuukaudessa. toteutui. Oppilashuollon tavoitteet Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. toteutui. Oppimisen tukimuodot Yhteistyö nivelkohdissa Oppilaanohjaus Turvallisuuden ja viihtyvyyden edistämiseen liittyvät toimet Koulukiusamisen ehkäisemiseksi perustettu työryhmä Ryhmään kuuluvat rehtori Harri Lehtinen ja opettaja Ritva Vollbehr sij. Johanna Väisänen Tarvittaessa myös erityisopettaja Kaisa ylinen toteutui. KiVa-ryhmä ei varsinaisesti kokookntunut kertaakaan, mutta opettaja toteutti KiVa-tunteja koulussa lukuvuoden aikana. Syntyneet kiistat ja epäillyt kiusaamiset selvitettiin opettajan johdolla. Rehtori osallistui käsittelyihin opettajan toivomusten mukaan. Koulun tavoitteet kiusaamisen, väkivällan ja väärinkäytösten ehkäisemiseksi
Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuolto Hammashuolto Hammashuolto Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta toteutui. Toteutui ruotsinkielisen koulutoimen kanssa yhteistyössä. Kerho- ja vapaa-ajantoiminta Käsityö- ja askartelukerho opettaja Johanna Väisänen Kerhossa tehdään erilaisia käsitöitä ja askarteluja silmällä pitäen tulevaa taidenäyttelyä, johon oppilaiden työt pääsevät esille. Kerho kokoontuu syyslukukaudella maanantaisin. 0,5 vt toteutui. Koulukuljetukset Koulukuljetukset Koulukuljetukseen liittyviä työsuojelullisia periaatteita
Pelisäännöt taksissa ja bussissa toteutui. Koulutoimisto suunnitteli kuljetukset. Osallisuus ja vaikuttaminen (laatukortti 8) Oppilaskunta Oppilaskuntaan kuuluu koko koulu, oppilasmäärän vähyyden takia erillistä oppilaskunnan hallitusta ei tarvita. Oppilaskunnan toiminnassa oppilaita tuetaan ja rohkaistaan yhteiseen toimintaan koulumme hyväksi. Oppilaskunta osallistuu yhteisten tapahtumapäivien järjestämiseen. toteutui. Kokoukset 7.10.2015 1.12.2016 1.2.2016 1. Oppilaat toivoivat lemmikkikerhoa tälle vuodelle. Johanna lupasi selvittää asiaa. 2. Oppilaat päättivät syysretkestä luontopolulle 3. Oppilaat toivoivat koulun pihalle vanhan koulun leikkimökkiä, twist-narua ja koripallotelineitä 4. Oppilaat toivoivat myös mm. lyhyempää koulupäivää, lisää käsitöitä, isompia pulpetteja ja työrauhaa. 1. Lemmikkikerhoa ei ole mahdollista pitää Simonkylässä. Leipomiskerhoa päätettiin toteuttaa niin, että sekä syksyllä että keväällä pidetään yksi leipomispäivä, sillä iltapäiväaikoja ei kotitalousluokassa ollut käytössä. 2. Pikkujouluista äänestettiin, ja ne päätettiin viettää elokuvan ja nyyttäreiden merkeissä. Elokuvaksi äänestettiin Madacasgar. 3. Oppilaat olivat tyytyväisiä, kun vanhan koulun leikkimökki oli tullut pihalle. He toivoivat työrauhaa luokkaan ja riitojen selvittelyä muualla kuin omassa luokassa. Oppilaat kaipasivat lisää vapaatunteja, ja opettaja lupasi jatkossa palkita vapaatunneilla niitä oppilaita, joilla koulunkäynti sujuu ongelmitta. 1. Kertasimme kouluruokailun säännöt 2. Talviretkipäivä päätettiin toteuttaa metsään seikkailemaan ja makkaraa grillaamaan. Toivottiin myös lisää luistelua - toivomme siis lunta ja pakkasta! 3. Vapaatunnit pidetään jatkossa perjantaisin, ja niitä saa viettää ne oppilaat, jotka eivät ole viikon aikana saaneet keltaista tai punaista korttia.
7.4.2016 21.4. 2016 4. Oppilaat olivat keränneet kymmenen tähteä tähtihaasteeseen, jossa tavoitteena oli hyvä työrauha. Palkinnoksi he äänestivät elokuvapäivän, ja elokuvaksi valikoitui Risto Räppääjä ja Liukas Lennart. 1. 4. -luokkalaisille on kerrottu 5.luokan valinnaisainekäytännöistä ja keskusteltu mahdollisuuksista valinnaisaineiksi. Neloset ehdottivat lisää liikuntaa, ympäristötietoa, käsitöitä, leikkiä ja kieliä. 1. Valinnaisaineeksi äänestettiin yhdessä huoltajien kanssa äänin 3-1: Liikettä, leikkiä ja hauskanpitoa. Oppilaiden muut luottamustehtävät Koulun tavoitteet osallisuuteen ja vaikuttamiseen liittyen Koulun tavoite tämän lukuvuoden aikana on osallistaa oppilaat ja huoltajat opetussuunnitelman ja siihen liittyvien suunnitelmien valmisteluun. Oppilaskunnan (johon kuuluvat kaikki koulun oppilaat) rooli oppilaiden osallisuudessa on merkittävä. Osallistumistavat ovat oppilaiden kehitysvaiheen huomioonottavat ja oppilaille mielekkäät. Oppilaat pääsevät vastaamaan myös kysymyksiin arvoista ja koulun toimintakulttuurista. Oppilaskunta osallistuu vierailu- ja retkipäivien suunnitteluun yhdessä kotien kanssa. Oppilaita rohkaistaan mukaan myös muuhun koulun toiminnan suunnitteluun. toteutui. Kodin ja koulun yhteistyö (laatukortti 9) Yhteistyö koulun tasolla Yhteistyö kotien kanssa on laajaa ja toimivaa. Wilman käyttöä kehitetään edelleen, sekä toteutetaan yhdessä suunniteltuja vierailuja sekä retkiä. Puhelin ja reissuvihko ovat Wilman lisäksi toimivia yhteydenpitovälineitä kodin ja koulun välillä. Koulun kotisivua kehitetään. toteutui. Yhteistyö luokkien tasolla
Yhteistyö perhetasolla Koulun tavoitteet kodin ja koulun yhteistyöhön liittyen Fyysinen oppimisympäristö (laatukortti 10) Koulu on syksyllä 2015 muuttanut Kyrkbackenin koulun yhteyteen. Tilojen käyttöä on suunniteltava ja toteutettava yhteistyössä Krkbackenin koulun kanssa. Koulun saneeraus on vielä kesken ja kesällä 2016 saneerataan yhteisiä tiloja mm kirjastokäyttöön sekä yhteinen opettajahuone. toteutui. Koulun saneeraus etenee yhteistyössä suunnitelmien mukaisesti. Kesällä 2016 saatetaan peruskorjaus loppuun. Koulun oppimisympäristön kehittämistarpeet Miten kestavä kehitys otetaan huomioon koulun arjessa Sertifiointi Oppimisympäristön turvallisuus (laatukortti 11) Kriisivalmius Työsuojelu Koulun kriisiohjeet löytyvät oppilashuoltosuunnitelmasta toteutui. Poistumisharjoitus toteutettiin yhteistyössö Kyrkbackenin koulun kanssa. Koulun tavoitteet turvallisuuteen liittyen
Koulun turvallisuuskäytänteiden on oltava osa henkilökunnan arkea, ne on tiedostettava ja niitä täytyy kerrata tietyin väliajoin. Järjestyssääntöjä on konkretisoitava oppilaille. Kriisivalmiutta harjoitellaan yhdessä Kyrkbackenin koulun kanssa. Oppilaiden turvallisuus vaatii, että koulussa on oltava vähintään kaksi aikuista. toteutui. Vuosisuunnitelman toteutuminen ja arviointi Koulutoimistoon lähettävät liitteet