FSD2393 Tampereen Harrastava iltapäivä: vanhemmat 2007 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO
c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2009 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen Harrastava iltapäivä : vanhemmat 2007 [koodikirja]. Tampere : Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2012. Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 (26.2.2010). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. FSD Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto 33014 TAMPEREEN YLIOPISTO puh. +358 40 190 1432 fax +358 3 3551 8520 email: fsd@uta.fi URI: http://www.fsd.uta.fi/ Ladottu L A TEX:lla $ Koodikirjoitin.py v27 @ 2013-10-02 15:35:22.045000 $
Lukijalle Tämä koodikirja on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2393. Tutkimusaineisto on merkittävä lähdeviitteisiin kaikissa julkaisuissa, joissa sitä tai sen osaa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai viittausta voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaustieto: Häikiö, Liisa & Vänninmaja, Paula: Tampereen Harrastava iltapäivä: vanhemmat 2007 [elektroninen aineisto]. FSD2393, versio 1.1 (2010-02-26).[elektroninen aineisto]. FSD2393, versio 1.0 (2009-06-17) [elektroninen aineisto]. Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö [tuottaja]. Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja], 2010. Aineiston arkistoon luovuttajilla ja arkistolla ei ole vastuuta aineiston uudiskäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Arkistolle tulee lähettää tiedot julkaisuista, joissa aineistoa tai siitä luvallisesti otettuja kopioita on hyödynnetty. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu (User missing)" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Aineistoon mahdollisesti liittyvä kyselylomake on saatavissa erillisenä tiedostona. Tämä koodikirja on tuotettu automaattisesti Python-, L A TEX- ja dvipdfm-ohjelmistoilla. Lähdetiedostoina ovat olleet DDI-kuvailuformaatin mukaiset kuvailutiedostot ja SPSS-tiedostot.
Sisältö 1 Aineiston kuvailu 1 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio......................... 1 1.2 Sisällön kuvaus.................................. 1 1.3 Aineiston rakenne ja keruu............................ 3 1.4 Aineiston käyttö.................................. 4 2 Muuttujat 5 3 Hakemistot 61 3.1 Muuttujat esiintymisjärjestyksessä........................ 61 3.2 Muuttujat aakkosjärjestyksessä.......................... 67 3.3 Muuttujaryhmät.................................. 73 i
Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: Tampereen Harrastava iltapäivä: vanhemmat 2007 Aineiston nimi englanniksi: Tampere Afternoon Activity Project: Parents 2007 Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 (26.2.2010). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. 1.2 Sisällön kuvaus Tiedostot Data: suomenkielinen SPSS portable -tiedosto. Data saatavilla myös muissa tiedostoformaateissa. Muu materiaali Kyselylomake: pdf-tiedosto suomeksi Tekijät Häikiö, Liisa (Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö) Vänninmaja, Paula (Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö) Siponen, Katri Armila, Juuso Arvaja, Maija Hakkarainen, Tyyne Neuvonen, Laura 1
1. Aineiston kuvailu Nieminen, Annika Ovaskainen, Susanna Paavola, Sanna Pääkkönen, Taru Seppänen, Katri Siekkinen, Essi Sihvonen, Eeva Simonen, Riina Säkkinen, Susa Viitala, Riikka Ylinen, Minna Aineiston tekijänoikeudet FSD:n ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Aineiston luovuttaja Juusenaho, Riitta (Tampereen kaupunki. konsernihallinto) Aineisto luovutettu arkistoon 24.10.2008 Asiasanat harrastukset; iltapäivätoiminta; järjestöt; kerhot; kiusaaminen; kouluruokailu; koulut; lapset; liikunta; syrjäytyminen; vanhemmat; yhteistyö Tieteenala FSDn sanaston mukainen luokittelu: sosiaalipolitiikka CESSDAn sanaston mukainen luokittelu: esi- ja peruskoulu; sosiaalipolitiikka; vapaa-aika, matkailu ja liikunta Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: Yksittäiset aineistot Yksittäisiin aineistoihin on luokiteltu ne aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan. 2
1.3. Aineiston rakenne ja keruu Sisällönkuvaus Vuonna 2007 käynnistyneessä Harrastava iltapäivä -hankkeessa Tampereen kaupunki järjesti koulupäivän jälkeen vapaaehtoista harrastustoimintaa 3. - 9.-luokkalaisille. Harrastus- ja kerhotoiminta järjestettiin yhteistyössä järjestöjen, seurojen ja seurakuntien kanssa. Hankkeen väliarviona tehtiin kyselytutkimukset, joiden avulla arvioitiin hankkeen tavoitteiden ja käytäntöjen ovat toteutumista ensimmäisen toteutuskauden aikana. Hanketta arvioitiin lasten, vanhempien, koulujen henkilökunnan ja kerho-ohjaajien näkökulmasta. Tämä kysely käsittää oppilaiden vanhempien vastaukset. Aluksi vanhemmilta selvitettiin heidän ammattiasemansa, oliko heidän lapsensa mukana harrastustoiminnassa, mitä sukupuolta lapsi oli, ja missä koulussa lapsi kävi. Seuraavaksi selviteltiin mielipiteitä kerhotoiminnasta, sen maksuttomuudesta ja sen merkityksestä lapsille ja nuorille. Vanhempia pyydettiin arvioimaan mm. kerhotoiminnan organisointia, tarjonnan monipuolisuutta, lapsen viihtymistä, kerhotoiminnan laadukkuutta ja hankkeen vaikutusta lapsen hyvinvointiin. Niiltä vanhemmilta, joiden lapsi ei osallistunut kerhotoimintaan, kyseltiin syitä osallistumattomuuteen. Seuraavaksi tiedusteltiin mielipiteitä koulussa järjestettävästä välipalasta ja perusteita, miksi lapsi ei mahdollisesti syönyt välipalaa. Vanhemmat antoivat palautetta kerho-ohjaajista ja listasivat hyvän kerho-ohjaajan ominaisuuksia. Lopuksi vastaajat ilmaisivat mielipiteensä hankkeeseen liittyvästä tiedotuksesta ja ottivat kantaa siihen, millaista harrastustoimintaa he toivoisivat tulevaisuudessa järjestettävän. Taustamuuttujina olivat vastaajan sukupuoli ja ammattiasema, puolison ammattiasema ja lapsen sukupuoli. 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Kohdemaa: Suomi Kohdealue: Suomi, Tampere Havaintoyksikkö: Henkilö Perusjoukko/otos: Harrastava iltapäivä -hankkeeseen kuuluvien koulujen oppilaiden vanhemmat Aineistonkeruun ajankohta: marraskuu 2007 joulukuu 2007 Aineiston kerääjät: Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö Keruumenetelmä: Internet-kysely Keruuväline: Strukturoitu kyselylomake Aineiston ajallinen kattavuus: 2007 2008 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Poikkileikkausaineisto Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 128 muuttujaa ja 215 havaintoa. Otantamenetelmä: Kokonaistutkimus. Vanhemmille toimitettiin lasten kotiin viemänä lappu, jossa kyselystä tiedotettiin. Lisäksi vanhemmat, jotka olivat antaneet sähköpostinsa HIP hankkeen ilmoittautumislomakkeessa, saivat kyselystä tiedon sähköpostiinsa. Kyselyyn vastasi 215 vanhempaa. 3
1. Aineiston kuvailu 1.4 Aineiston käyttö Julkaisut Häikiö, Liisa & Vänninmaja, Paula & Evaluaatioseminaarin työryhmä (2008). Hyvinvointia harrastamalla. Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä -hankkeen väliarviointi [verkkodokumentti]. Tampere: Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö. http://www.tampere.fi/ tiedostot/5veaz98kj/hip-hankkeen_raportti.pdf [viitattu 17.6.2009]. Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa http://www.fsd.uta.fi/aineistot/luettelo/fsd2393/ Liittyvät aineistot FSD2390 Tampereen Harrastava iltapäivä: kerho-ohjaajat 2007 FSD2391 Tampereen Harrastava iltapäivä: koulun henkilökunta 2007 FSD2393 Tampereen Harrastava iltapäivä: vanhemmat 2007 Käytön ja kuvailun oheismateriaalit Häikiö, Liisa & Vänninmaja, Paula & Evaluaatioseminaarin työryhmä (2008). Hyvinvointia harrastamalla. Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä -hankkeen väliarviointi [verkkodokumentti]. Tampere: Tampereen kaupunki. Hyvinvointipalvelujen kehittämisyksikkö. http://www.tampere.fi/ tiedostot/5veaz98kj/hip-hankkeen_raportti.pdf [viitattu 17.6.2009]. Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttörajoitukset Aineistoa luovutetaan tieteelliseen tutkimus- ja opetuskäyttöön; FSD:n lupamenettely. 4
Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 215 minimi 2393.00 maksimi 2393.00 keskiarvo 2393.00 keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 215 minimi 1.20 maksimi 1.20 keskiarvo 1.20 keskihajonta 0.00 5
2. Muuttujat [FSD_PRO] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) A (ks. koodikirja) 1 B (ks. koodikirja) 2 0 0.0 0.0 C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) 3 0 0.0 0.0 [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 215 minimi 1.00 maksimi 215.00 keskiarvo 108.00 keskihajonta 62.21 [Q1] Onko HIP-hanke sinulle tuttu? Onko HIP-hanke sinulle tuttu? Kyllä 1 172 80.0 80.4 Ei 2 36 16.7 16.8 En tiedä 3 6 2.8 2.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 1 0.5 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 6
Q3 (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q2] Koulu, jossa lapsesi käy Koulu, jossa lapsesi käy Härmälän koulu 1 51 23.7 24.6 Linnainmaan koulu 2 28 13.0 13.5 Peltolammin koulu 3 50 23.3 24.2 Terälahden koulu 4 15 7.0 7.2 Tesomajärven koulu 5 56 26.0 27.1 Tesoman koulu 6 7 3.3 3.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 8 3.7 [Q3] Millä luokalla lapsesi on? Millä luokalla lapsesi on? 3. lk 1 49 22.8 24.7 4. lk 2 61 28.4 30.8 5. lk 3 44 20.5 22.2 6. lk 4 32 14.9 16.2 7. lk 5 6 2.8 3.0 8. lk 6 2 0.9 1.0 9. lk 7 4 1.9 2.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 17 7.9 7
2. Muuttujat [Q4] Lapsesi sukupuoli Lapsesi sukupuoli poika 1 85 39.5 42.3 tyttö 2 116 54.0 57.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 6.5 [Q5] Sukupuolesi Sukupuolesi Mies 1 37 17.2 18.8 Nainen 2 160 74.4 81.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 18 8.4 [Q6] Kotitaloudessasi asuvien lasten lukumäärä Kotitaloudessasi asuvien lasten lukumäärä 1 1 33 15.3 16.4 2 2 93 43.3 46.3 3 3 42 19.5 20.9 4 4 26 12.1 12.9 Enemmän 5 7 3.3 3.5 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 8
Q8 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 14 6.5 [Q7] Ammattiasemasi Ammattiasemasi? Valitse ensisijainen vaihtoehto opiskelija 1 13 6.0 6.5 eläkeläinen 2 2 0.9 1.0 työtön 3 8 3.7 4.0 yrittäjä 4 9 4.2 4.5 palkansaaja 5 154 71.6 76.6 hoitaa kotia/lapsia 6 13 6.0 6.5 muu, mikä? 7 2 0.9 1.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 6.5 [Q8] Puolisosi ammattiasema Puolisosi ammattiasema? Valitse ensijainen vaihtoehto perheessä ei ole muita vanhempia 1 36 16.7 18.2 opiskelija 2 6 2.8 3.0 eläkeläinen 3 0 0.0 0.0 työtön 4 3 1.4 1.5 yrittäjä 5 11 5.1 5.6 palkansaaja 6 134 62.3 67.7 hoitaa kotia/lapsia 7 3 1.4 1.5 muu, mikä? 8 5 2.3 2.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 17 7.9 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 9
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q9] Onko lapsesi osallistunut koulun kerhotoimintaan? Onko lapsesi osallistunut koulun kerhotoimintaan? kyllä 1 151 70.2 75.1 ei 2 50 23.3 24.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 6.5 [Q10] Kuinka monta kertaa viikossa lapsesi harrastaa muuta kuin Harrastava iltapäivä - hankkeen kerhoja? Kuinka monta kertaa viikossa lapsesi harrastaa muuta kuin Harrastava iltapäivä - hankkeen kerhoja? lapseni ei harrasta 1 34 15.8 16.8 yksi kerta 2 54 25.1 26.7 kaksi kertaa 3 50 23.3 24.8 kolme kertaa 4 33 15.3 16.3 useammin kuin kolme kertaa 5 31 14.4 15.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 13 6.0 [Q11] Koska harrastustoiminta pääsääntöisesti on? Koska harrastustoiminta pääsääntöisesti on? 10
Q13 lapeni ei harrasta 1 29 13.5 14.4 koulupäivinä iltapäivisin 2 52 24.2 25.9 koulupäivinä iltaisin 3 113 52.6 56.2 viikonloppuisin 4 7 3.3 3.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 6.5 [Q12] Miten tärkeänä pidät sitä, että koulu järjestää kerho-/harrastustoimintaa? (Asteikolla 0 = ei tärkeää, 100 = tärkeää) Miten tärkeänä pidät sitä, että koulu järjestää kerho-/harrastustoimintaa? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 202 minimi 6.00 maksimi 100.00 keskiarvo 85.16 keskihajonta 17.64 [Q13] Miten tärkeänä pidät sitä, että koulun kerho-/harrastustoiminta on täysin maksutonta? (Asteikolla 0 = ei tärkeää, 100 = tärkeää) Miten tärkeänä pidät sitä, että koulun kerho-/harrastustoiminta on täysin maksutonta? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 202 minimi 1.00 maksimi 100.00 keskiarvo 67.92 keskihajonta 26.73 11
2. Muuttujat [Q14_1] Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta? Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta? en ole 1 18 8.4 9.0 en tiedä 2 39 18.1 19.5 olen, kuinka paljon lukukaudessa? 3 143 66.5 71.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 15 7.0 [Q14_2] Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta?: Olen, kuinka paljon lukukaudessa?(avokysymys) Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta?: Olen, kuinka paljon lukukaudessa?(avokysymys) [Q15] Kerro näkemyksesi kerho-/harrastustoiminnan maksullisuudesta tai maksuttomuudesta (Avokysymys) Kerro näkemyksesi kerho-/harrastustoiminnan maksullisuudesta tai maksuttomuudesta (Avokysymys) [Q16] Mitä merkitystä koulun kerho-/harrastustoiminnalla on lapsille ja nuorille?(avokysymys) Mitä merkitystä koulun kerho-/harrastustoiminnalla on lapsille ja nuorille? Vapaata palautetta (Avokysymys) 12
Q19 [Q17] Kerho-/harrastustoiminnan organisointi on onnistunut hyvin Kerho-/harrastustoiminnan organisointi on onnistunut hyvin täysin eri mieltä 1 3 1.4 2.1 melkein eri mieltä 2 4 1.9 2.7 ei eri eikä samaa mieltä 3 9 4.2 6.2 melkein samaa mieltä 4 60 27.9 41.1 täysin samaa mieltä 5 59 27.4 40.4 en tiedä 6 11 5.1 7.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 69 32.1 [Q18] Koulun kerho-/harrastustarjonta on monipuolista Koulun kerho-/harrastustarjonta on monipuolista täysin eri mieltä 1 2 0.9 1.5 melkein eri mieltä 2 4 1.9 3.0 ei eri eikä samaa mieltä 3 6 2.8 4.4 melkein samaa mieltä 4 60 27.9 44.4 täysin samaa mieltä 5 62 28.8 45.9 en tiedä 6 1 0.5 0.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 80 37.2 [Q19] Lapseni on viihtynyt koulun kerho-/harrastustoiminnassa hyvin Lapseni on viihtynyt koulun kerho-/harrastustoiminnassa hyvin 13
2. Muuttujat täysin eri mieltä 1 5 2.3 3.5 melkein eri mieltä 2 1 0.5 0.7 ei eri eikä samaa mieltä 3 3 1.4 2.1 melkein samaa mieltä 4 21 9.8 14.9 täysin samaa mieltä 5 110 51.2 78.0 en tiedä 6 1 0.5 0.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 74 34.4 [Q20] Kerho-/harrastustoiminta on vastannut odotuksiani Kerho-/harrastustoiminta on vastannut odotuksiani täysin eri mieltä 1 3 1.4 2.1 melkein eri mieltä 2 3 1.4 2.1 ei eri eikä samaa mieltä 3 5 2.3 3.6 melkein samaa mieltä 4 42 19.5 30.0 täysin samaa mieltä 5 83 38.6 59.3 en tiedä 6 4 1.9 2.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 75 34.9 [Q21] Koulujen kerhotoiminta on yhtä laadukasta kuin vastaava harrastustoiminta muualla Koulujen kerhotoiminta on yhtä laadukasta kuin vastaava harrastustoiminta muualla täysin eri mieltä 1 2 0.9 1.4 melkein eri mieltä 2 7 3.3 4.9 ei eri eikä samaa mieltä 3 11 5.1 7.7 melkein samaa mieltä 4 38 17.7 26.6 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 14
Q22_2 (taulukko jatkuu ed. sivulta) täysin samaa mieltä 5 71 33.0 49.7 en tiedä 6 14 6.5 9.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 72 33.5 [Q22_1] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? ei ole ollut vaikutuksia Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? ei ole ollut vaikutuksia Ei mainittu 0 109 50.7 75.2 Mainittu 1 36 16.7 24.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_2] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen yksinolo on vähentynyt Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen yksinolo on vähentynyt 15
2. Muuttujat Ei mainittu 0 73 34.0 50.3 Mainittu 1 72 33.5 49.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_3] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? perheen yhteinen aika on lisääntynyt Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? perheen yhteinen aika on lisääntynyt Ei mainittu 0 138 64.2 95.2 Mainittu 1 7 3.3 4.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_4] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen kuljettaminen harrastuksiin on vähentynyt Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen kuljettaminen harrastuksiin on vähentynyt Ei mainittu 0 117 54.4 80.7 Mainittu 1 28 13.0 19.3 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 16
Q22_6 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_5] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? huoli lapsen iltapäivien sujumisesta on vähentynyt Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? huoli lapsen iltapäivien sujumisesta on vähentynyt Ei mainittu 0 80 37.2 55.2 Mainittu 1 65 30.2 44.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_6] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen iltapäivätoiminta aiheuttaa ylimääräistä vaivaa Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? lapsen iltapäivätoiminta aiheuttaa ylimääräistä vaivaa Ei mainittu 0 142 66.0 97.9 Mainittu 1 3 1.4 2.1 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 17
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_7] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? yhteistyö koulun ja kodin välillä on lisääntynyt Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? yhteistyö koulun ja kodin välillä on lisääntynyt Ei mainittu 0 138 64.2 95.2 Mainittu 1 7 3.3 4.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_8] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? muuten, miten? Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? muuten, miten? Ei mainittu 0 134 62.3 92.4 Mainittu 1 11 5.1 7.6 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 18
Q23_2 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 70 32.6 [Q22_9] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? muuten, miten? (Avokysymys) Miten Harrastava iltapäivä -hanke on mielestäsi vaikuttanut perheesi arkeen? muuten, miten? (Avokysymys) [Q23_1] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? ei ole ollut vaikutuksia Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? ei ole ollut vaikutuksia Ei mainittu 0 110 51.2 76.4 Mainittu 1 34 15.8 23.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_2] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on virkeämpi kuin aikaisemmin Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? 19
2. Muuttujat lapsi on virkeämpi kuin aikaisemmin Ei mainittu 0 128 59.5 88.9 Mainittu 1 16 7.4 11.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_3] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on väsyneempi kuin aikaisemmin Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on väsyneempi kuin aikaisemmin Ei mainittu 0 140 65.1 97.2 Mainittu 1 4 1.9 2.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_4] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on saanut uusia kavereita Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on saanut uusia kavereita 20
Q23_6 Ei mainittu 0 104 48.4 72.2 Mainittu 1 40 18.6 27.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_5] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsen koulumenestys on parantunut Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsen koulumenestys on parantunut Ei mainittu 0 139 64.7 96.5 Mainittu 1 5 2.3 3.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_6] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? kouluviihtyvyys on parantunut Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? kouluviihtyvyys on parantunut Ei mainittu 0 117 54.4 81.3 Mainittu 1 27 12.6 18.8 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 21
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_7] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsen koulupäivät ovat muuttuneet kiireisiksi Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsen koulupäivät ovat muuttuneet kiireisiksi Ei mainittu 0 139 64.7 96.5 Mainittu 1 5 2.3 3.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_8] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi suhtautuu kouluun myönteisemmin Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi suhtautuu kouluun myönteisemmin Ei mainittu 0 136 63.3 94.4 Mainittu 1 8 3.7 5.6 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 22
Q23_10 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_9] Miten Harrastava iltapäivä -hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on innostunut uusista asioista Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi on innostunut uusista asioista Ei mainittu 0 49 22.8 34.0 Mainittu 1 95 44.2 66.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q23_10] Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi ei jaksa tehdä läksyjään Miten Harrastava iltapäivä-hanke on vaikuttanut lapsesi hyvinvointiin? lapsi ei jaksa tehdä läksyjään Ei mainittu 0 143 66.5 99.3 Mainittu 1 1 0.5 0.7 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 23
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 71 33.0 [Q24] Mitä mieltä olet koulun kerho-/harrastustoiminnasta? (Avokysymys) Mitä mieltä olet koulun kerho-/harrastustoiminnasta? (Avokysymys) [Q25_1] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni harrastaa riittävästi Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? lapseni harrastaa riittävästi Ei mainittu 0 24 11.2 50.0 Mainittu 1 24 11.2 50.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_2] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni kaverit eivät osallistu Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 24
Q25_4 lapseni kaverit eivät osallistu Ei mainittu 0 44 20.5 91.7 Mainittu 1 4 1.9 8.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_3] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: pitkä koulumatka Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? pitkä koulumatka Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_4] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni haluaa tehdä omia juttuja iltapäivisin Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 25
2. Muuttujat lapseni haluaa tehdä omia juttuja iltapäivisin Ei mainittu 0 38 17.7 79.2 Mainittu 1 10 4.7 20.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_5] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni ei päässyt haluamaansa kerhoon/harrastustoimintaan Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? lapseni ei päässyt haluamaansa kerhoon/harrastustoimintaan Ei mainittu 0 41 19.1 85.4 Mainittu 1 7 3.3 14.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_6] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: läksyt vievät paljon aikaa Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 26
Q25_8 läksyt vievät paljon aikaa Ei mainittu 0 46 21.4 95.8 Mainittu 1 2 0.9 4.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_7] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni haluaa olla yksin Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? lapseni haluaa olla yksin Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_8] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lastani kiusataan koulussa Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 27
2. Muuttujat lastani kiusataan koulussa Ei mainittu 0 46 21.4 95.8 Mainittu 1 2 0.9 4.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_9] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni ei uskaltanut mennä kerhoon Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? lapseni ei uskaltanut mennä kerhoon Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_10] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni ei halua jäädä kouluun koulupäivän jälkeen Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 28
Q25_12 lapseni ei halua jäädä kouluun koulupäivän jälkeen Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_11] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: kerhot/harrastukset ovat lapseni mielestä tylsiä Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? kerhot/harrastukset ovat lapseni mielestä tylsiä Ei mainittu 0 41 19.1 85.4 Mainittu 1 7 3.3 14.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_12] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: kerhot maksavat liikaa Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 29
2. Muuttujat kerhot maksavat liikaa Ei mainittu 0 47 21.9 97.9 Mainittu 1 1 0.5 2.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_13] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: en halua, että lapseni osallistuu kerhoon/harrastustoimintaan Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? en halua, että lapseni osallistuu kerhoon/harrastustoimintaan Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_14] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: lapseni on väsynyt koulun jälkeen Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 30
Q25_16 lapseni on väsynyt koulun jälkeen Ei mainittu 0 48 22.3 100.0 Mainittu 1 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_15] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: kerho-/harrastustoiminta on päällekkäin koulutuntien kanssa Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? kerho-/harrastustoiminta on päällekkäin koulutuntien kanssa Ei mainittu 0 46 21.4 95.8 Mainittu 1 2 0.9 4.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_16] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: kerho-/harrastustoiminta on päällekkäin muun harrastuksen kanssa Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 31
2. Muuttujat kerho-/harrastustoiminta on päällekkäin muun harrastuksen kanssa Ei mainittu 0 41 19.1 85.4 Mainittu 1 7 3.3 14.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_17] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: kerho-/harrastustoiminta oli tarkoitettu eri-ikäisille Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? kerho-/harrastustoiminta oli tarkoitettu eri-ikäisille Ei mainittu 0 47 21.9 97.9 Mainittu 1 1 0.5 2.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_18] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: muut syyt, mitkä? Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? 32
Q25_19 muut syyt, mitkä? Ei mainittu 0 41 19.1 85.4 Mainittu 1 7 3.3 14.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 167 77.7 [Q25_19] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan: muut syyt, mitkä? (Avokysymys) Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaan: Miksi lapsesi ei osallistu Harrastava iltapäivä -hankkeen kerhoihin/harrastustoimintaan? muut syyt, mitkä? (Avokysymys) [Q26] Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Mitä mieltä olet koulun kerho/harrastustoiminnasta? (Avokysymys) Jos lapsi ei osallistu koulun harrastustoimintaa: Mitä mieltä olet koulun kerho/harrastustoiminnasta? (Avokysymys) [Q27] Kuinka tärkeänä pidät mahdollisuutta ostaa välipalaa koulusta? (Asteikolla 0 = ei tärkeä, 100 = tärkeä) Kuinka tärkeänä pidät mahdollisuutta ostaa välipalaa koulusta? Kuvailevat tunnusluvut 33
2. Muuttujat tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 193 minimi 0.00 maksimi 100.00 keskiarvo 62.68 keskihajonta 27.84 [Q28] Kuinka tärkeänä pidät välipalan maksuttomuutta? (Asteikolla 0 = ei tärkeää, 100 = tärkeää) Kuinka tärkeänä pidät välipalan maksuttomuutta? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 193 minimi 0.00 maksimi 100.00 keskiarvo 52.69 keskihajonta 28.55 [Q29] Onko lapsesi ostanut välipalaa koulusta? Onko lapsesi ostanut välipalaa koulusta? kyllä, säännöllisesti 1 28 13.0 14.7 kyllä, satunnaisesti 2 31 14.4 16.3 ei 3 131 60.9 68.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q30] Mikä olisi mielestäsi sopiva kertamaksu välipalasta? Mikä olisi mielestäsi sopiva kertamaksu välipalasta? 34
Q32_2 maksuton 1 38 17.7 19.8 0,50-1 2 75 34.9 39.1 1-1.50 3 56 26.0 29.2 1.50-2 4 23 10.7 12.0 enemmän kuin 2 5 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 23 10.7 [Q31] Mitä mieltä olet koululla tarjottavasta välipalasta? (Avokysymys) Mitä mieltä olet koululla tarjottavasta välipalasta? (Avokysymys) [Q32_1] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: en ole tiennyt, että koulusta voi ostaa välipalaa Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. en ole tiennyt, että koulusta voi ostaa välipalaa Ei mainittu 0 95 44.2 76.6 Mainittu 1 29 13.5 23.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_2] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: lapsella on omat eväät Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. 35
2. Muuttujat lapsella on omat eväät Ei mainittu 0 85 39.5 68.5 Mainittu 1 39 18.1 31.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_3] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: lapsella ei ole nälkä Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. lapsella ei ole nälkä Ei mainittu 0 113 52.6 91.1 Mainittu 1 11 5.1 8.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_4] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: se maksaa liikaa Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. se maksaa liikaa 36
Q32_6 Ei mainittu 0 120 55.8 96.8 Mainittu 1 4 1.9 3.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_5] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: lapseni ei pidä koulun ruoasta Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. lapseni ei pidä koulun ruoasta Ei mainittu 0 112 52.1 90.3 Mainittu 1 12 5.6 9.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_6] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: välipala pitää varata etukäteen Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. välipala pitää varata etukäteen 37
2. Muuttujat Ei mainittu 0 107 49.8 86.3 Mainittu 1 17 7.9 13.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_7] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: pitää ostaa 10 lippua kerralla Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. pitää ostaa 10 lippua kerralla Ei mainittu 0 105 48.8 84.7 Mainittu 1 19 8.8 15.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_8] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: välipalaa ei ole tarjolla, koska hän ei osallistu HIP-toimintaan Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. välipalaa ei ole tarjolla, koska hän ei osallistu HIP-toimintaan 38
Q32_10 Ei mainittu 0 104 48.4 83.9 Mainittu 1 20 9.3 16.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_9] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: muu syy, mikä? Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. muu syy, mikä? Ei mainittu 0 89 41.4 71.8 Mainittu 1 35 16.3 28.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 91 42.3 [Q32_10] Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa: muu syy, mikä? (Avokysymys) Jos lapsi ei syö välipalaa koulussa: Miksi lapsesi ei syö välipalaa koulussa? Valitse enintään 3 väittämää. muu syy, mikä? (Avokysymys) [Q33_1] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: ammattitaitoinen ja osaava Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä 39
2. Muuttujat ammattitaitoinen ja osaava Ei mainittu 0 66 30.7 34.6 Mainittu 1 125 58.1 65.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_2] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: innostava Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä innostava Ei mainittu 0 62 28.8 32.5 Mainittu 1 129 60.0 67.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_3] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: rauhallinen Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä rauhallinen 40
Q33_5 Ei mainittu 0 161 74.9 84.3 Mainittu 1 30 14.0 15.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_4] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: luotettava Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä luotettava Ei mainittu 0 84 39.1 44.0 Mainittu 1 107 49.8 56.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_5] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: hauska Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä hauska Ei mainittu 0 164 76.3 85.9 Mainittu 1 27 12.6 14.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 41
2. Muuttujat [Q33_6] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: hyvä opettaja Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä hyvä opettaja Ei mainittu 0 157 73.0 82.2 Mainittu 1 34 15.8 17.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_7] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: taitava lajissaan Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä taitava lajissaan Ei mainittu 0 151 70.2 79.1 Mainittu 1 40 18.6 20.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_8] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: rajojen asettaja Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä 42
Q33_10 rajojen asettaja Ei mainittu 0 145 67.4 75.9 Mainittu 1 46 21.4 24.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_9] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: erilaisuudet huomioonottava Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä erilaisuudet huomioonottava Ei mainittu 0 116 54.0 60.7 Mainittu 1 75 34.9 39.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_10] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: kuunteleva Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä kuunteleva 43
2. Muuttujat Ei mainittu 0 143 66.5 74.9 Mainittu 1 48 22.3 25.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_11] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: yhteistyökykyinen Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä yhteistyökykyinen Ei mainittu 0 126 58.6 66.0 Mainittu 1 65 30.2 34.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_12] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: lapsia kunnioittava Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä lapsia kunnioittava Ei mainittu 0 120 55.8 62.8 Mainittu 1 71 33.0 37.2 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 44
Q33_14 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_13] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: reilu kaveri Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä reilu kaveri Ei mainittu 0 160 74.4 83.8 Mainittu 1 31 14.4 16.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 [Q33_14] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: tasapuolinen Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä tasapuolinen Ei mainittu 0 93 43.3 48.7 Mainittu 1 98 45.6 51.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 24 11.2 45
2. Muuttujat [Q33_15] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: jämpti Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä jämpti Ei mainittu 0 151 70.2 79.5 Mainittu 1 39 18.1 20.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q33_16] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: muu, mikä? Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä muu, mikä? Ei mainittu 0 187 87.0 98.4 Mainittu 1 3 1.4 1.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q33_17] Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla: joku muu, mikä? (Avokysymys) Millainen kerho-ohjaajan tulisi mielestäsi olla? Valitse 3 tärkeintä 46
Q36 joku muu, mikä? (Avokysymys) Ei valideja arvoja [Q34] Anna palautetta kerho-ohjaajien toiminnasta. (Avokysymys) Anna palautetta kerho-ohjaajien toiminnasta. (Avokysymys) [Q35] Sain riittävästi tietoa kerho-/harrastustoiminnasta etukäteen Sain riittävästi tietoa kerho-/harrastustoiminnasta etukäteen täysin eri mieltä 1 10 4.7 5.3 melkein eri mieltä 2 28 13.0 14.7 ei eri eikä samaa mieltä 3 13 6.0 6.8 melkein samaa mieltä 4 76 35.3 40.0 täysin samaa mieltä 5 57 26.5 30.0 en tiedä 6 6 2.8 3.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q36] Olen saanut riittävästi tietoa kerho/harrastustoiminnasta toiminnan aikana. Olen saanut riittävästi tietoa kerho/harrastustoiminnasta toiminnan aikana. täysin eri mieltä 1 20 9.3 12.1 melkein eri mieltä 2 28 13.0 17.0 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 47
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) ei eri eikä samaa mieltä 3 21 9.8 12.7 melkein samaa mieltä 4 63 29.3 38.2 täysin samaa mieltä 5 18 8.4 10.9 en tiedä 6 15 7.0 9.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 50 23.3 [Q37_1] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: En saanut tietoa Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? En saanut tietoa Ei mainittu 0 183 85.1 96.3 Mainittu 1 7 3.3 3.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_2] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Koulun opettajalta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Koulun opettajalta 48
Q37_4 Ei mainittu 0 147 68.4 77.4 Mainittu 1 43 20.0 22.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_3] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Koulukuraattorilta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Koulukuraattorilta Ei mainittu 0 189 87.9 99.5 Mainittu 1 1 0.5 0.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_4] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Muulta koulun henkilökuntaan kuuluvalta henkilöltä Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Muulta koulun henkilökuntaan kuuluvalta henkilöltä Ei mainittu 0 188 87.4 98.9 Mainittu 1 2 0.9 1.1 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 49
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_5] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Lapselta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Lapselta Ei mainittu 0 111 51.6 58.4 Mainittu 1 79 36.7 41.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_6] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Kerho-ohjaajalta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Kerho-ohjaajalta Ei mainittu 0 187 87.0 98.4 Mainittu 1 3 1.4 1.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 50
Q37_9 [Q37_7] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Kerhoesitteestä Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Kerhoesitteestä Ei mainittu 0 51 23.7 26.8 Mainittu 1 139 64.7 73.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_8] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Esittelytilaisuudesta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Esittelytilaisuudesta Ei mainittu 0 184 85.6 96.8 Mainittu 1 6 2.8 3.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_9] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Kaupungin internetsivuilta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? 51
2. Muuttujat Kaupungin internetsivuilta Ei mainittu 0 169 78.6 88.9 Mainittu 1 21 9.8 11.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_10] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Vanhempainyhdistykseltä Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Vanhempainyhdistykseltä Ei mainittu 0 168 78.1 88.4 Mainittu 1 22 10.2 11.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_11] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Tuttavilta Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Tuttavilta 52
Q37_13 Ei mainittu 0 184 85.6 96.8 Mainittu 1 6 2.8 3.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_12] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Jostain muualta, mistä? Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Jostain muualta, mistä? Ei mainittu 0 183 85.1 96.3 Mainittu 1 7 3.3 3.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 25 11.6 [Q37_13] Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta: Jostain muualta, mistä? (Avokysymys) Keneltä/mistä sait tietoa kerho/harrastustoiminnasta? Jostain muualta, mistä? (Avokysymys) [Q38] Miten tiedotusta voisi mielestäsi kehittää? (Avokysymys) Miten tiedotusta voisi mielestäsi kehittää? (Avokysymys) 53
2. Muuttujat [Q39_1] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): en toivo kerhotoimintaa Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. en toivo kerhotoimintaa Ei mainittu 0 186 86.5 98.9 Mainittu 1 2 0.9 1.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 [Q39_2] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): liikuntakerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. liikuntakerhoja Ei mainittu 0 44 20.5 23.4 Mainittu 1 144 67.0 76.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 54
Q39_4 [Q39_3] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): käsityökerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. käsityökerhoja Ei mainittu 0 111 51.6 59.0 Mainittu 1 77 35.8 41.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 [Q39_4] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): läksykerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. läksykerhoja Ei mainittu 0 155 72.1 82.4 Mainittu 1 33 15.3 17.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 55
2. Muuttujat [Q39_5] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): musiikkikerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. musiikkikerhoja Ei mainittu 0 101 47.0 53.7 Mainittu 1 87 40.5 46.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 [Q39_6] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): kuvataidekerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. kuvataidekerhoja Ei mainittu 0 127 59.1 67.6 Mainittu 1 61 28.4 32.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 56
Q39_8 [Q39_7] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): luontokerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. luontokerhoja Ei mainittu 0 133 61.9 70.7 Mainittu 1 55 25.6 29.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 [Q39_8] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): ilmaisu- ja teatterikerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. ilmaisu- ja teatterikerhoja Ei mainittu 0 109 50.7 58.0 Mainittu 1 79 36.7 42.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 57
2. Muuttujat [Q39_9] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): kielikerhoja Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. kielikerhoja Ei mainittu 0 129 60.0 68.6 Mainittu 1 59 27.4 31.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 [Q39_10] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): jotain muita kerhoja, mitä? Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. jotain muita kerhoja, mitä? Ei mainittu 0 174 80.9 92.6 Mainittu 1 14 6.5 7.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 27 12.6 58
Q39_11 [Q39_11] Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa (valitse enintään 3 vaihtoehtoa): jotain muita kerhoja, mitä? (Avokysymys) Minkälaisia kerhoja/harrastustoimintaa toivoisit koululla järjestettävän jatkossa? Valitse enintään 3 vaihtoehtoa. jotain muita kerhoja, mitä? (Avokysymys) [Q40] Miten koulun kerho-/harrastustoimintaa voisi mielestäsi kehittää? (Avokysymys) Miten koulun kerho-/harrastustoimintaa voisi mielestäsi kehittää? (Avokysymys) [Q41] Palautetta kyselystä (Avokysymys) Palautetta kyselystä (Avokysymys) 59
Luku 3 Hakemistot 3.1 Muuttujat esiintymisjärjestyksessä Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) [FSD_NO]........................................... 5 Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) [FSD_VR].............................................5 Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) [FSD_PRO]............................................. 6 Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) [FSD_ID]............................................ 6 Onko HIP-hanke sinulle tuttu? [Q1]................................................... 6 Koulu, jossa lapsesi käy [Q2]......................................................... 7 Millä luokalla lapsesi on? [Q3]........................................................ 7 Lapsesi sukupuoli [Q4]............................................................... 8 Sukupuolesi [Q5].................................................................... 8 Kotitaloudessasi asuvien lasten lukumäärä [Q6]......................................... 8 Ammattiasemasi [Q7]................................................................ 9 Puolisosi ammattiasema [Q8]......................................................... 9 Onko lapsesi osallistunut koulun kerhotoimintaan? [Q9]................................ 10 Kuinka monta kertaa viikossa lapsesi harrastaa muuta kuin Harrastava iltapäivä - hankkeen kerhoja? [Q10]..................................................................... 10 Koska harrastustoiminta pääsääntöisesti on? [Q11]..................................... 10 Miten tärkeänä pidät sitä, että koulu järjestää kerho-/harrastustoimintaa? (Asteikolla 0 = ei tärkeää, 100 = tärkeää) [Q12].......................................................... 11 Miten tärkeänä pidät sitä, että koulun kerho-/harrastustoiminta on täysin maksutonta? (Asteikolla 0 = ei tärkeää, 100 = tärkeää) [Q13]............................................. 11 Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta? [Q14_1]................................................. 12 Oletko valmis maksamaan koulussa järjestettävästä ammattitaitoisen ohjaajan ohjaamasta kerhosta/harrastustoiminnasta?: Olen, kuinka paljon lukukaudessa?(avokysymys) [Q14_2]... 12 61