4.10.2008. MOT-projekti. MOT-projektin tarkoitus. Oppikirjat ja opettajan oppaat



Samankaltaiset tiedostot
Jorma Joutsenlahti Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos

MOT-hanke. Metodimessut Jorma Joutsenlahti & Pia Hytti 2. MOT-hanke

Jorma Joutsenlahti Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos Jyväskylän Kesäkongressi. JoJo / TaY 2

Perusopetuksen matematiikan pitkittäisarviointi

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa

Vantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Turun Yliopisto Turun opettajankoulutuslaitos. MO Käsityö, muotoilu ja yrittäjyys. Projektityö Maidon tie. Kaija Korhonen & Nina Nylund

Tasapainotehta via vaakamallin avulla

Sanalliset tehtävät ja niiden ratkaisut

Oppimateriaalit 2016 Luokat 0-6

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Maahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa

Arvioinnin l Arvioinn uonne ja ylei in l set uonne ja ylei periaat set teet periaat Käsitteet marraskuun hautomo 2014

Jorma Joutsenlahti / 2008

KULKURI. Ulkomailla asuvan oppilaan verkkokoulu. Tuija Tammelander ja Anni Autere-Kesti EKO

Arviointi/AVI/JNS Jaakko Väisänen

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

Oppimateriaalit 2015 Luokat 0-6

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

Hei! Arviointityöryhmä toivottaa kaikille mukavaa kevättä, kesäloma häämöttää jo kuuden viikon päässä

Kaikki vastaajat (N=819) 25% 26% 22% 27%

Osaamisen arviointi taito- ja taideaineissa KÄSITYÖ Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017

OPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

Ainekohtainen opetussuunnitelmatyö. Info lyseon lukiolla

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

MIKSI YLIOPISTON MATEMATIIKAN OPETUSTA PITÄÄ KEHITTÄÄ?

Ostoskassit pullollaan miten kehittää

IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

Sivistysjohtaja Matti Hursti kirjoitti lautakunnalle:

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Siilinjärven alakoulujen opettajat Marja Rytivaara, Kasurilan koulu 1

Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari 2008 Oulussa AJANKOHTAISTA MAAHANMUUTTAJIEN OPETUKSESSA OPETUKSEN NÄKÖKULMASTA

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa Terhi Huovinen, Jyväskylän yliopisto

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

Perusopetuksen oppimateriaalit sukupuolten tasa-arvon näkökulmasta

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?

Oma arki : pelit. Jaksosuunnitelma 5.lk POM2SKS/STN. Sallamaria Salonkari & Maiju- Riikka Koponen

OPS2016 ja ohjelmointi

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Kempeleen kunta Liite 1

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo Elina Mantere

Käyttöön otettava kirja Käyttöönottoedut lukuvuosi All Stars 6 opettajan kirja, äänite, ratkaisukirja

ADHD-LASTEN TUKEMINEN LUOKKAHUONEESSA

O L A R I N K O U L U

OPETTAJUUDEN KEHITTYMINEN JA ARVIOINNIN MUUTTUMINEN

OPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017

Lataa Matikka 3 - Tuula Pesonen. Lataa

S2-opetuksen toimintamalli

Perusopetuksen huoltajakysely 2016 Yhteenvetoraportti, N=245, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

KiVa Koulu tilannekartoituskysely Koulupalaute

V yhtenäiskoulun rehtorin virka VA. V luokanopettaja VA. V luokanopettaja VA. V luokanopettaja VA. V luokanopettaja VA

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

AINE KIRJAN NIMI + TEKIJÄ ISBN KUSTANTAJA

Muotoiluopetus perusopetuksessa ja opettajankoulutuksessa. Professori Pirita Seitamaa-Hakkarainen Helsingin yliopisto OKL

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki

Valinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info 7. luokan oppilaille ja huoltajille

eops Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS

Mannerheimin Lastensuojeluliiton tutkimussäätiön ja Mannerheimin Lastensuojeluliiton seminaari

Arviointi alkuopetuksessa - Lukuvuositodistus

Peruskoulutilastolomake 2010 (perusopetus)

Valinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info huoltajille

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Arvioinnin linjaukset perusopetuksessa. Erja Vitikka 2017

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Oulujoen koulu Tulevaisuuden koulu -projekti

Matematiikka vuosiluokat 7 9

Kontiolahden koulu

kunnanviraston kokoushuone

ARVIOINTIOHJEET LEMPÄÄLÄ/OPS2016

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

Koulun nimi lukuvuosi Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta

Prosenttikäsite-pelin ohje

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Lataa Matikka 2 - Tuula Pesonen. Lataa

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

Joustava yhtälönratkaisu Oulun yliopisto/ OuLUMA Riikka Palkki

Kielisalkku tekee puolestasi. Oppilaan kannalta Tuija Dalmo, Eeva Regan Anne Marie Grahn Saarinen

Formatiivinen arviointi Miten arvioinnilla edistetään oppimista?

Transkriptio:

Jorma Joutsenlahti Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos 2 Mitä tarkoittaa "=" merkki? Peruskoulun 2. lk 3 1

MOT-projekti Matematiikan Oppimateriaalin Tutkimuksen projekti 2005-2007 Hämeenlinnan OKL:ssa 8 pro gradu- työtä luokkien 1-6 ja esiopetuksen matematiikan oppimateriaaleista (lähinnä oppikirjat ja opettajan oppaat) Ohjaajina lehtorit J. Joutsenlahti ja J. Vainionpää 4 MOT-projektin tarkoitus Arvioida (tiettyjen yhteisten kriteerien avulla) ops:n perusteiden 2004 mukaan laadittua matematiikan oppimateriaalia ja tuottaa riippumaton arvio niiden vahvuuksista ja heikkouksista tietyistä valituista näkökulmista 5 Oppikirjat ja opettajan oppaat Tutkittavat kirjasarjat: Matikkamatka Tuhattaituri Laskutaito 6 2

Julkaistut opinnäytetyöt (kaikki myös verkossa: http://tutkielmat.uta.fi) KORVENOJA,HEIDI & LAAKSONEN,KERTTULI :Kauppaleikkejä ja proseduraalista sujuvuutta Analyysi esiopetuksen matematiikan oppimateriaaleista RITVASALO,JUSSI & VUORINEN,LASSE :Pienestä matikasta suuri soppa. Analyysi perusopetuksen ensimmäisen luokan matematiikan oppimateriaaleista AROMAA,LAURA :Lasken leikkiä? Analyysi toisen luokan matematiikan oppimateriaaleista OLLIKAINEN,TOMMI & ROSSI, JOHANNA: Puuduttavia rutiineja vai oivaltavaa oppimista? Analyysi perusopetuksen kolmannen luokan matematiikan oppikirjoista KAUTTO,KAROLIINA & RIIHIAHO,KAISA :TUHATTAITURI MATIKKAMATKALLA LASKUTAIDON MAAILMAAN -Peruskoulun neljännen vuosiluokan matematiikan oppikirjojen analyysia SAARINEN,TARU & TUOMINEN,RAMONA : Lasken, siis opin? Analyysi viidennen luokan matematiikan oppimateriaaleista PISPA,KRISTA & RANTANEN,SATU: OPETTAJAN OPAS - VIISASTEN KIVIKÖ? Tutkimus kuudennen luokan matematiikan opettajan oppaista ja oheismateriaaleista 7 8 http://www.opperi.fi/02_opetusvinkkeja/2210_ja kolasku.html 3

12 4

Nollan yli lainaaminen Historiaa: Rikala-Suni-Kaikkonen: Matematiikka 3 Valistus 1978 Vahervuo-Mäkelä-Immonen : Kansakoululaisen laskento 3-4 Otava 1968 13 Matikkamatka Poikkiviiva numeron päällä merkitsee, että siitä on lainattu ja siinä on yksi vähemmän kuin alunperin Lainauksen jälkeen kirjoitetaan ylimmäksi paikkajärjestelmän sarakkeeseen uusi määrä paitsi jos jää nolla (esimerkki: kymmenten sarake) 14 Tuhattaituri Poikkiviiva numeron päällä merkitsee, että siitä on lainattu ja että siinä yksi vähemmän kuin alunperin Lainauksen päälle ei merkitä kuinka paljon jää jäljelle 15 5

Laskutaito Poikkiviiva numeron päällä merkitsee, että sarakkeessa oleva lukumäärä on muuttunut (ei ole enää voimassa) ja sen päälle kirjoitetaan uusi Miksi ykkösten sarakkeeseen ei laiteta poikkiviivaa (ks. esimerkki)? 16 17 "4 out of 3 people don't understand fractions" (Unknown) 18 6

Mitä voi tarkoittaa merkintä 2 3 "kaksi kolmasosaa jostain "kaksi jaettuna kolmella" "kahden suhde kolmeen" "rationaaliluku kaksikolmasosaa" "todennäköisyys 19 Sekalukujen yhteen- ja vähennyslasku 20 Matikkamatka 6 (2005, s. 68) JoJo / TaY 4.10.2008 Lahti 21 7

Tuhattaituri 6 (2006, s.40) JoJo / TaY 4.10.2008 Lahti 22 Laskutaito 6 (2005, s. 128) JoJo / TaY 4.10.2008 Lahti 23 Laskutaito 7 (2005, s.40) JoJo / TaY 4.10.2008 Lahti 24 8

25 Määritelmistä 26 Matikkamatka 6, s.214 Laskutaito 7, s. 96 27 9

Matikkamatka 6, s.214 Laskutaito 7, s. 96 28 Mitä jos valtakunnallisessa kokeessa kysyttäisiin (441): (Laskutaito 7, s.97) 29 Esimerkki (Laskutaito 3 syysosa, Opettajan kirja s.207). 30 10

LOPUKSI 31 Missio: Sanallisiin tehtäviin erillinen vastaus kokonaisena virkkeenä, koska 1. vastaukseen saadaan luontevasti mittayksiköt ( Ostokset maksoivat 45 euroa. ) 2. oppilas vastaa siihen mitä kysytään (Oppilas joutuu lukemaan tehtävän kysymyksen vielä kerran.) 3. oppilas joutuu pohtimaan antamansa vastauksen mielekkyyttä suhteessa tehtävän antoon (Kehittää oppilaan metakognitiivisia taitoja.) 32 Kirjallisen vastauksen historiaa Rikala-Suni-Kaikkonen: Matematiikka 3,Valistus 1978: 33 11

Kiitos mielenkiinnosta! Jorma.Joutsenlahti@uta.fi 34 12