Arviointi/AVI/JNS Jaakko Väisänen

Transkriptio

1 Arviointi/AVI/JNS Jaakko Väisänen

2 Kriteeripohjainen arviointi Jaakko Väisänen

3 Oppilaaseen ei enää kaadeta muistitietoa, vuosilukuja tai virrenvärssyjä... Peruskoulussa opiskellaan tietojen etsimistä, niiden merkitysten punnitsemista, keskinäisten riippuvuuksien arviointia ja käytännön sovellutuksia... Opettaja ei ole rangaistuksia jakeleva koulumestari tai tunnoton läksyautomaatti vaan koulua käyvän oppilaan opastaja ja työtoveri. (POPS Opas 1971) Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 3

4 Kriteeripohjainen arviointi Kriteeripohjainen arviointi haastaa rakentamaan tavoitetietoista ja itseohjautuvaa/tietoista/itsesäätelyyn perustuvaa oppimisprosessia. Kriteeripohjaisen arvioinnin tehtävä on kertoa, - miten olemme onnistuneet suhteessa tavoitteisiin - se auttaa määrittelemään seuraavat tavoitteet, - se auttaa havaitsemaan muutokset oppimisessa Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 4

5 Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 5

6 Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 6

7 Toimittaneet Anna Veijola, Matti Rautiainen, Sanni Kupiainen & Simo Mikkonen Taittanut Petri Voudimäki / Studio Woudin Jyväskylän yliopisto (2018) Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 7

8 Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 8

9 skyla/pok Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 9

10 Päättöarviointi Jaakko Väisänen

11 Päättöarviointi Päättöarviointi ajoittuu oppiaineesta ja paikallisesta opetussuunnitelmaratkaisusta riippuen vuosiluokille 7, 8 tai 9. Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona oppiaineen opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarviointiin johtavien arviointikäytäntöjen tulee olla oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisia. Päättöarvioinnin tehtävänä on määritellä, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut oppiaineen oppimäärän tavoitteet. Arvioinnin tuloksena annettava numeroarvosana tai sanallinen arvio kuvaa oppilaan suoriutumisen tasoa suhteessa kunkin oppiaineen oppimäärän tavoitteisiin ja päättöarvioinnin kriteereihin Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 11

12 7. Lk päättyvät oppiaineet - Kotitalous - Käsityö - Musiikki - Kuvaamataito 8. Lk valinnaiset tai syventävät kurssit 9. Lk muut oppiaineet 8. Lk päättyvät oppiaineet - Historia Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 12

13 Päättöarviointi Perusopetuksessa oppilaan päättöarvosanaa ei muodosteta suoraan oppilaan aiempien kurssi-, jakso- tai lukuvuovuositodistusten arvosanoista lasketun keskiarvon perusteella. Koska osaamisen kehittyminen on aina kumuloituvaa, päättöarvosanan muodostamisen tulee perustua oppilaan opintojen päättyessä osoittamaan osaamisen tasoon suhteessa oppimäärän tavoitteisiin ja päättöarvioinnin kriteereihin Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 13

14 Ajankohdat Päättöarvioinnin lähestyessä opettajien tehtävänä on lukuvuoden vielä ollessa käynnissä antaa oppilaille paitsi tietoa suoriutumisen nykytilasta ja - tasosta myös oppimista eteenpäin ohjaavaa arviointipalautetta. Opettajan tulee huolehtia siitä, että oppilaat ja huoltajat ovat tietoisia tavoitteista, arviointiperusteista ja päättöarvioinnin kriteereistä. palaute ja ohjaus tulee olla riittävän yksityiskohtaista ja yksilöllistä Mikäli ennakoidaan, että 9. luokan oppilas ei tukitoimista huolimatta suoriudu opinnoistaan ja on vaarassa jäädä luokalle, voidaan oman opintoohjelman mukaiseen etenemiseen siirtymisellä ehkäistä oppilaan kaikkien suoritusten raukeaminen Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 14

15 Ongelmia milloin? Päättöarvioinnin tehtävänä on määritellä, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut päättöarvosanan muodostamisen tulee perustua oppilaan opintojen päättyessä osoittamaan osaamisen tasoon suhteessa oppimäärän tavoitteisiin ja päättöarvioinnin kriteereihin Päättöarvioinnin lähestyessä opettajien tehtävänä on lukuvuoden vielä ollessa käynnissä oman opinto-ohjelman mukainen eteneminen Päättöarvioinnin lähestyessä - tiedottaminen Opiskelun päättyessä näytöt kasassa Yhdeksäs vuosiluokka Päättötodistus päättöarvioinnin kriteerein Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 15

16 Matematiikan päättöarviointi Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona matematiikan opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut matematiikan oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso matematiikan valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Matematiikassa oppilaan osaaminen kehittyy eri tavoitealueilla oppimäärän päättövaiheeseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 16

17 Historian päättöarviointi Päättöarvioinnilla määritellään, miten kukin oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut historian oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla jokaisen oppilaan osaamisen taso historian valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Historian osaamisen kehittyminen on kumulatiivinen prosessi, jossa opiskeltavia sisältöjä käytetään oppilaiden historiallisen ajattelun vahvistamiseen. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 17

18 Katsomusaine Jos oppilas on vaihtanut katsomusaineesta tai sen oppimäärästä, arvioidaan päättöarvioinnissa se oppimäärä, jota hän on viimeksi opiskellut Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 18

19 Tata-aineiden päättöarviointi - Täsmennykset perusteisiin tehty 4/2017 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit (6 + 5 vvt) ovat osa yhteisinä oppiaineina opetettavien taide- ja taitoaineiden opetusta ja ne myös arvioidaan osana tätä opetusta. Taide- ja taitoaineiden oppimäärät muodostuu oppiaineen vähimmäistuntimäärästä ja mahdollisista taide- ja taitoaineiden valinnaisista tunneista. Taide- ja taitoaineiden valinnaisista opinnoista ei tule todistuksiin erillistä arviota, kuten valinnaisista aineista Oppilas saa arvosanan taide- ja taitoaineesta kaikilla vuosiluokilla, joilla hän sitä opiskelee Päättöarviointi kussakin taide- ja taitoaineessa tehdään siinä vaiheessa, kun oppiaineen koko oppimäärä on opiskeltu. Taide- ja taitoaineiden päättöarvosanoja muodostettaessa käytetään näihin oppiaineisiin määriteltyjä valtakunnallisia päättöarvioinnin kriteereitä Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 19

20 Tata-aineiden arviointi lukuvuositodistus Oppilaalle tulee antaa lukuvuositodistus lukuvuoden päättyessä. Todistukseen merkitään oppilaan opinto-ohjelma ja oppiaineittain sanallinen arvio tai numeroarvosana siitä, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet lukuvuoden aikana. Taide- ja taitoaineiden oppimäärät muodostuvat oppiaineen vähimmäistuntimäärästä ja mahdollisista taide- ja taitoaineiden valinnaisista tunneista. Taide- ja taitoaineiden tunnit arvioidaan osana yhteisinä oppiaineina opetettavien taide- ja taitoaineiden oppimääriä, eikä niistä anneta erillisiä arvioita lukuvuositodistuksiin Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 20

21 Tata-aineiden päättöarviointi Taide- ja taitoaineiden, musiikin, kuvataiteen, käsityön, liikunnan ja kotitalouden, valinnaiset tunnit ovat osa yhteisinä oppiaineina opetettavien taide- ja taitoaineiden oppimäärää, ja ne myös arvioidaan osana niiden opetusta. Näistä opinnoista ei tule erillistä arviota lukuvuositodistukseen tai päättötodistukseen. Valinnaiset opintokokonaisuudet voivat korottaa taideja taitoaineiden päättöarviointia sellaisissa oppiaineissa, joiden oppimäärää päättyy seitsemännellä tai kahdeksannella vuosiluokalla. Valinnaisena aineena tarjotaan perusopetuksen yhteisten aineiden yksittäisiä syventäviä opintoja ja soveltavia opintoja, jotka voivat koostua useasta eri oppiaineesta tai laaja-alaisesta osaamisesta Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 21

22 Valinnaisaineet Numeroarviointi valinnaisissa aineissa, joiden laajuus on yli 2 vuosiviikkotuntia Sanallinen arviointi valinnaisissa aineissa, joiden laajuus on 1 vuosiviikkotunti Taito- ja taideaineiden valinnaiset arvioidaan osana pakollisen oppiaineen arviointia Mikäli sanallisesti arvioitu valinnainen aine katsotaan jonkin yhteisen aineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa kyseisen oppiaineen arvosanaa. Numeroin arvioitavista valinnaisista aineista merkitään todistuksiin nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja annettu arvosana. Kaikki yhteisiin oppiaineisiin liittyvät oppilaan suorittamat valinnaiset aineet merkitään päättötodistukseen välittömästi kyseisen oppiaineen alle Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 22

23 Ei arviointia valinnaisaineesta päättöarvioinnissa Mikäli oppilaan huoltaja pyytää kirjallisesti, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä numeroarvosanaa valinnaisena aineena opiskeltavasta kielestä, arvosana jätetään pois ja todistukseen tulee merkintä hyväksytty. Toista kotimaista kieltä opetetaan kuitenkin yhteisenä oppiaineena ja se arvioidaan numeroin Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 23

24 Vapautus päättöarvioinnista Mikäli oppilas on perusopetuslain 18 :ssä tarkoitetulla päätöksellä vapautettu kokonaan jonkin perusopetuksen oppimäärään kuuluvan oppiaineen opiskelusta, ei tätä oppiainetta arvioida Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 24

25 Miten päättöarvosanaa voi korottaa? Lisänäyttömenettelyt tulisi kirjata opetussuunnitelmaan, jotta pelisäännöt ovat kaikille selviä ja menettelyt yhdenmukaisia Jo saatuun päättötodistukseen kirjattuja arvosanoja ei voi jälkikäteen lisänäyttöjen perusteella muuttaa tai korjata. Mahdollisesta parantuneesta osaamisesta on hankittava uusi, erillinen todistus. Uuden todistuksen voi saada joko osoittamalla osaamisensa perusopetuslain (38 ) ja asetuksen (23 ) mukaisessa erityisessä tutkinnossa tai opiskelemalla perusopetuksen lisäopetuksessa (ns. 10. luokka) tai aikuisten perusopetusta antavassa oppilaitoksessa Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 25

26 KIITOS Jaakko Väisänen Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu 26