Oppilaiden lkm Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % 1061 33 3,1 %
Muu Oppilaan tausta ei ole taakka Vähemmistökulttuurien tuntemus Oman kulttuurin arvostaminen Yhteisen päätöksenteon ymmärrys Opettajan arvostus ja kunnioitus Uskonnon vapaus Kristillinen arvopohja Koko kylä kasvattaa Tunne-elämän taidot Positiivinen palaute ja kuri Rohkaisu ja kannustus Ainutlaatuisuus Samanarvoisuus Hyvät käytöstavat Toisten huomioiminen Oikeudenmukaisuus Osallisuus Oppilaat Ympäristösivistys ja vaikuttamistaidot Ympäristökansalaiseksi kasvaminen Monikulttuurinen osaaminen Terveelliset elämäntavat Turvallisuus Toiminnallisuus Monipuolinen ja laaja-alainen sivistys Perinteiden kunnioitus Yhteistyö 0,0 % 10,0 % 20,0 % 30,0 % 40,0 % 50,0 % 60,0 % 70,0 % 80,0 %
Oppilaat TURVALLISUUS: Koulussa ei tapeltaisi, jotta ei tarvitse pelätä Ei kiusata Kaikilla turvallinen olo YHTEISTYÖ: Pitäisi aina tehdä yhteistyötä kaikkien kanssa Tehtäisiin erilaisia ryhmätöitä Yhteistyö jokapäiväistä Autetaan toisia Tehdään yhdessä juttuja HYVÄT KÄYTÖSTAVAT: Hyvät ja vanhat käytöstavat Kuuluvat yleissivistykseen. Tervehtiminen, kohteliaisuus, vanhempien ihmisten kunnioittaminen, toisten huomioinen ROHKAISU JA KANNUSTUS: Hyvistä teoista palkitaan eikä marmateta väärin tehdyistä asioista Kasvatetaan oikeaan suuntaan palkitsemisella
Muu, Mikä? Erityislasten vanhempien tieto käyttöön Aikuisten yhteistyötä oppilaan eduksi Oma vastuu opiskelusta Sopivat ryhmäkoot Oppiainerajat ylittävät oppimiskokonaisuudet Korkea oppilashuollon taso Korkea opetuksen taso Ammattitaidon kehittäminen Opettajien ammattitaito Monipuolisuus opetuksessa Asiantuntijat apuna oppimisessa Kestävä hyvinvointi Hyvä luontosuhde Tiedonhakutaidot Työelämän taidot Elinikäinen oppiminen Oppilaat välituntiliikunnan vetäjinä Oppilasdemokratiaa: äänestetään Oppilaskuntatoiminta Oppilaan osallistaminen Tekemisen ilo Onnistumisen kokemusten luonti Yhteisöllisyys Turvallisuus Joustavuus Riittävä tuki Kannustus ja rohkaisu Yksilöllisyys Henkilökohtaiset vahvuudet esiin Oppilaat 0,0 % 10,0 % 20,0 % 30,0 % 40,0 % 50,0 % 60,0 % 70,0 %
Oppilaat TURVALLISUUS: Ei saisi päästää vaarallisiin paikkoihin ja semmoisiin, joihin voi eksyä Kenellekään ei tulisi haavoja tai murtumia TEKEMISEN ILO: Hauskaa tehtäviä tehdessä Oppiminen leikkimällä Opiskelu ulkona ja luonnossa Ei aina oppikirjoja KANNUSTUS JA ROHKAISU: Kannustetaan siinä, missä oppilaat on hyviä. Annetaan toteuttaa unelmia. Kaikki kannustaa kaikkia Kannustus: on pokkaa tehdä eri juttuja jos joku rohkaisee HENKILÖKOHTAISET VAHVUUDET ESIIN: Huomioidaan muutkin kuin urheilulliset vahvuudet Lukemisen ja kuuntelemisen lisäksi oivalluksia ja ongelman ratkaisuja Turvallinen oppimisympäristö eri tasoisille oppilaille Joustavuus opetuksessa: jokainen on erilainen oppija Jokainen on jossakin hyvä ROHKAISU JA KANNUSTUS: Korostetaan positiivisia taitoja ja puolia Onnistumisen kokemusten luonti TEKEMISEN ILO: Luodaan ilmapiiri, että on kivaa oppia Kaikilla ilo käydä koulua
Muu, mikä? Ihmissuhteiden kestävyys Oppitunnit luonnossa ja lähiympäristössä Kestävän elämäntavan pedagogiikka Paikallinen ruoka lautasella Lähituotteet ja -tuotanto Vähemmän, mutta laadukkaammin Tarvelähtöisyys Muunneltavuus Korjattavuus Monikäyttöisyys Kestävät hankinnat Kierrätys Kynät, vihkot ja kirjat käytössä Elektroniset materiaalit Elektroninen oppimisympäristö Yrittäjyys Oppilaat Globaalivastuu Jokaisen vastuu yhteisistä asioista Yhteisestä viihtyvyydestä huolehtiminen Yhteisestä omaisuudesta huolehtiminen Ympäristöstä huolehtiminen Perinteiden kunnioitus Ympäristökansalainen Kestävät elämäntavat Ihminen on osa luontoa 0,0 % 10,0 % 20,0 % 30,0 % 40,0 % 50,0 % 60,0 %
Oppilaat KIERRÄTYS: Materiaalit uuteen käyttöön YMPÄRISTÖSTÄ HUOLEHTIMINEN: Ei rikota yhteistä omaisuutta tai rakennuksia Ei roskata koulussa eikä vapaa-ajalla JOKAISEN VASTUU YHTEISISTÄ ASIOISTA: On tekosyy sanoa että ei hyövää, kun ei ne muutkaan Pitkän aikavälin ajattelu ja sen korostaminen IHMINEN ON OSA LUONTOA: Luonnolla on itseisarvo, se ei ole vain hyödyntämisen väline OPPITUNNIT LUONNOSSA JA LÄHIYMPÄRISTÖSSÄ: Vierailut paikallisilla tuottajilla Paikalliset ilmiöt
Muu, mikä? Lähiruoka lautaselle Erätaidot Ennakkoluulottomuus Suvaitsevaisuus Maailmankansalaisuus Yhteisöllisyys Oppilaiden keskinäinen arvostus Arvostus Tutustuminen Huomaavaisuus Kansainvälisyys Monikultuurisuus Eri kulttuurien kohtaaminen Suomalaisen kulttuurin tuntemus Paikallisen kulttuurin tuntemus Oppilaat Paikallisten oppimisympäristöjen käyttö Riittävän pienet ryhmäkoot Oppiainerajat ylittävät oppimiskokonaisuudet Uusiin asioihin tutustuminen Perinteiden kunnioitus Kylien ominaispiirteiden tunnistaminen Oman kulttuurin arvostus Ylpeys omista juurista 0,0 % 10,0 % 20,0 % 30,0 % 40,0 % 50,0 % 60,0 %
Oppilaat UUSIIN ASIOIHIN TUTUSTUMINEN: Jokainen ihminen on tutustumisen arvoinen Ei väheksytä muualta tulevia Rohkeaa kanssakäymistä eri kulttuureista olevien välillä YLPEYS OMISTA JUURISTA: Arvostaa omaa kulttuuria Lähiruoka Erätaidot Perinteiden kunnioitus OPPILAIDEN KESKINÄINEN ARVOSTUS: Rasismi on puolin ja toisin kiusaamista YLPEYS OMISTA JUURISTA: Pudasjärven historian opettaminen Oman kylän historian oppiminen Paikalliset tarinat Vanhempien ikäluokkien kanssa yhteinen tekeminen ENNAKKOLUULOTTOMUUS: Kummikoulut ulkomailla Tutustumista eri kulttuureihin, erilaisiin ja eri ikäisiin ihmisiin Uteliaisuus uusia kulttuureja ja kieliä kohtaan
IHMISYYS, SIVISTYS, TASA- ARVO JA DEMOKRATIA: Turvallisuus Yhteistyö ja hyvät käytöstavat Kannustus ja rohkaisu OPPILAAN AINUTLAATUISUUS JA OIKEUS HYVÄÄN OPETUKSEEN: Tekemisen ilo Oppilaan henkilökohtaisten vahvuuksien etsiminen KESTÄVÄN ELÄMÄNTAVAN VÄLTTÄMÄTTÖMYYS: Jokaisen vastuu yhteisistä asioista ja ympäristöstä Ihminen on osa luontoa KULTTUURINEN MONINAISUUS RIKKAUTENA: Ennakkoluulottomasti uusiin asioihin tutustuminen Ylpeys omista juurista