Startti lokakuun alussa

Samankaltaiset tiedostot
Kokemuksia ryhmistä Valtti-opinnäyte ja Otetta opintoihin

Kansainvälisen opinnäytetyöryhmän ohjaus kokemuksia ja havaintoja. Outi Kivirinta Rovaniemen ammattikorkeakoulu

Työelämätaitoja tukemalla työhyvinvointiin ja tuottavuuteen. Työelämän tutkimuspäivät, Tampere Elina Sipponen

Otetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen

Otetta opintoihin -ryhmämalli. Jaana O. Liimatainen , 5.10 ja Historiaa

Otetta opintoihin ryhmä korkeakouluopiskelijan tukena

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Digitaalisuus osana opintojen-ohjausta. Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu 16.8.

TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA!

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN OPISKELIJAN OHJEET

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

URHEILIJOIDEN OHJAUS. Jonna Miettinen

Piloteista kohti korkeakoulujen perustoimintaa. Kaisa Karhu Projektipäällikkö Oulun yliopisto Ohjaus- ja työelämäpalvelut

Kolmen kerran ryhmätyöpaja opiskelijoille: Ajankäyttö, aikaansaaminen ja kuormituksen säätely

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Oulun yliopiston mentorointiohjelma

CampusOnline Opiskelijapalaute syksy 2018

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari Hämeenlinna

Ammatillisen koulutuksen reformi opinto-ohjauksen näkökulmasta. Timo Vainionpää, Koulutuskeskus Sedu, Kurikka

CAREER & COMPETENCE - CAREER COACHING GROUP FOR INTERNATIONAL DEGREE STUDENTS

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

OPPILAANOHJAUS VL.7-9

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

Esimerkkejä formatiivisesta arvioinnista yläkoulun matematiikan opiskelussa

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

OHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN

Saari Päivi. VALMISTUMISTA VAUHDITTAMASSA ryhmäohjauksesta tukea opiskelun etenemiseen Rovaniemen ammattikorkeakoulussa C 24

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu

Tuettu työharjoittelu valmentavassa koulutuksessa (valmentava 2)

ryhmäytymisharjoitteita yhteistyössä seurakunnan ja/tai nuorisopalvelujen kanssa

Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena

Johdatus opiskeluun ti Oppimispalvelut Virpi Riissanen ja Mari Martinmaa

MOT JATKO- TYÖLLISTYMISSUUNNITELMA (TELMA)

Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi

VOIMAA HOIVAAN II MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE

Paremmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke

Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin. työelämään

MTI -valmistumiskyselyn alustavia tuloksia 2015

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Saari Päivi. VALMISTUMISTA VAUHDITTAMASSA ryhmäohjauksesta tukea opiskelun etenemiseen Rovaniemen ammattikorkeakoulussa C 24

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke)

Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään

Asiantuntijaverkostot ja toimialaryhmät osana yhtenäisiä toimintatapoja

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Laadukas verkkototeutus - valmennus

Miehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle

TOIVEET, ODOTUKSET JA KOKEMUKSET ELÄKEPÄIVISTÄ

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat

YHDESSÄ HYVÄ OTE OPINNOISTA TÖIHIN

Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja

10 teesiä verkko-opetuksen suunnittelusta. Leena Hiltunen Tutkijatohtori Tietotekniikan Aineenopettajankoulutus

HYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ. Helena Rautiainen

Kehityskeskustelulomake

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Yhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä. Näyttötutkintojen arviointi

Reformi puheesta nostettua

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN

Eväitä opintojen sujumiseen, opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa. Opintopsykologi Katri Ruth

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

TIPTOP. Tietoon perustuvaa tukea opiskelijan opinto- ja urapolulle

Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut

Työelämänäkökulma opinnoissa

työpaikkaohjaaja Know How-messut Ammatinopettaja/ryhmänohjaaja Marraskuussa

Jos diplomityö olisi peli, ketkä sitä pelaisivat ja mitkä olisivat sen säännöt?

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Opettajatuutorin opas

ITK/ / Pertti Vilpas Opinnäytetyön ohjaus sulautuvassa ympäristössä sosiaalisen median työkaluilla

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

Ulla Laakkonen. KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta Teknillinen tiedekunta

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Kehityskeskustelulomake

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke)

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Toiminnalliset ryhmätyömenetelmät amok, Raija Erkkilä

Ammattiosaajan työkykypassi

Osaaminen osana työkykyä. Moniosaaja -valmennus I

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

LUKIOKOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUKSEN SUUNTAVIIVOJA KT opinto-ohjaaja Helena Kasurinen Lohjan Yhteislyseon lukio

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

JOPO VUOSIKELLO

Työnantajien näkemyksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

Transkriptio:

Ryhmät RAMKin ohjaussuunnitelmaan (opetuksen tukitoimet) ja ryhmän suunnitelma Yhteydenotto sähköpostitse loppuvaiheen opiskelijoihin ja markkinointi Ilmoittautuminen sähköpostitse ohjaajalle ja ryhmään hakeutumisen syy Startti lokakuun alussa

Ryhmän tavoite Tunnistaa opintojen / opinnäytetyön edistymisen esteitä ja löytää ratkaisuja Saada välineitä opinnäytetyön suunnitteluun ja eteenpäin viemiseen, tavoitteelliseen työskentelyyn ja urasuunnitteluun Lisätä itsetuntemusta ja opiskelumotivaatiota Ryhmäytyminen Sisältöjä Opiskelun suunnittelu, ajankäyttö, motivaatio Päättötyön ohjeen ja tiedonhaun kertaus Työelämä- ja urasuunnitteluaiheet integroituna Työtilat Optima:dokumentit, Ning/wiki: teemoihin liittyvä keskustelu Blogi: ohjaajan suunnitelma ja oppimispäiväkirja 10.11.2011

Kokoontumiset ja haastattelut ti klo 14-16, kokoontumiskertoja 10 sekä alku- ja loppuhaastattelut Ryhmä 10 opiskelijaa, monialainen, opinnäyte eri vaiheissa Tila Luokassa puolirinki, ATK-tila, kahvila Muuta toiminnasta Tavoitteet seuraavalle kerralle, välitehtävät, valmistumista juhlitaan, ohjausmateriaalin kehittäminen

Alkuhaastattelut: Taustatiedot Opiskelun ja opinnäytetyön tilanne Hakeutuminen ryhmään Opiskelukokemukset ja koetut jumit Koettu työelämäosaaminen Tulevaisuuden suunnitelmat Odotukset ryhmästä Sosiaalisen median tuntemus Vapaa sana Loppuhaastattelut Päällimmäiset tunnelmat Tehtävät Sosiaalisen median ja muut työvälineet Opinnäytetyön eteneminen Merkitys urasuunnitteluun Oma ja ohjaajan toiminta Ryhmän hyöty/merkitys Vapaa sana

a) Tutustuminen b) Toiveet, tavoitteet c) Ongelmia & ratkaisuvaihtoehtoja d) Ryhmä laatii pelisäännöt Välitehtävä: 1. Kuvaile opiskelutilannettasi (muoto vapaasti valittavissa, esim. kuva) 2. Esittäytyminen Ningiin / wikiin 3. Kontakti opettajatuutoriin (HOPS-päivitys)

a) Opiskelutilanteen kuvailu b) Ongelman ratkaisuja purku b) Ajankäytöstä Välitehtävä: 1. Seuraa viikon ajan omaa ajankäyttöä (suunniteltu ja toteutunut) 2. Opinnäytetyön aiheen ideointi / muu tavoite seuraavaan kertaan

a) Tavoitteen toteutuminen (kortit) b) Ajankäyttötehtävän purkua c) Motivaatiosta, opintopsykologi Kotitehtävä: 1) Motivaatiotehtävä opinnäytetyöhön peilaten: http://valtti1.wikispaces.com/motivaatio http://valtti3.ning.com/ 2) Opparin mind map tai ideapaperi

a) Opinnäytetyön tilanne, ukot puussa -kuva b) Urasuunnittelua RAMKista valmistuneiden ammattinimikkeet Työantajakyselyn tuloksia Työelämäosaamisen itsearviointi Välitehtävä: 1. Avoimen työpaikan haku / valmistuneen opiskelijan haastattelu 2. Oma opinnäytetyön tavoite

Ryhmän tuki, ankkuri, opiskeluintoa, muitakin samassa pisteessä, monialaisuus rikkaus Optima materiaalivarastona; Ning /wiki hieman turhia Harjoitukset ja keskustelu opinnäytetyöstä hyödyllistä, enemmän keskustelua tunteista Motivaatioaihe sekä opinnäytetyön klinikka tarpeellisia Ohjaaja aktiivinen (selkeät tehtävänannot ja henkilökohtainen ohjaus) Vertaistukea lähinnä oman koulutusohjelman opiskelijoilta Työelämäteemat tarpeellisia, jos aihe ajankohtainen Toivottiin ryhmien jatkuvan

Ryhmän olemassaolo ja ohjaajan tuki tärkeää Vertaistukea ryhmätapaamisten ulkopuolella kehitettävä Tavoitteitten asettaminen tapaamiskertojen välille toimivaa Välitehtävien tekemiseen motivointia Virtuaaliohjauksen mahdollisuus koettiin hyvänä Keskustelut ja yhdessä tekeminen kannusti eteenpäin Verkostoituminen lisääntyi (opintopsykologi, tukipalvelut) Lisätarvetta: opinnäytetyön ohjeistus (esim. toiminnallinen opinnäytetyö, tutkimuksen tekeminen, termit) ja tietotekninen tuki Työelämätiedon ja urasuunnittelun osuus tärkeää Työtavat soveltuvat muuhunkin ohjaukseen

Toimivaa Opinnäytetyön pilkkominen (excel-taulukko) Ryhmän oma ryhmäkuri Monikulttuurisuus Opinnäytetyö -tarinat Ohjaajan osaaminen Suomenkieliset opiskelijat tehokas vertaistuki Haasteellista Englanninkielisen materiaalin valmistelu Akateeminen kirjoittaminen Ryhmän heterogeenisyys 10.11.2011