Kuinka parantaa pitkäaikaissairuksien omahoitoa? DESG Teaching Letter 12 - Hoidonohjauslehtinen 12

Samankaltaiset tiedostot
MONTA TIETÄ MUUTOKSEEN

ELÄMÄNTAPAMUUTOKSEN VAIHEET Muutosvaihemalli (Prochaska & DiClemente 1983)

Asunnottomuuden ehkäisy, vapautuvat vangit ja AE-periaate teemaryhmän tapaaminen

Hyvän elämän analyysi

Avain terveyteen ja hyvinvointiin. Omasta hyvinvoinnista huolehtiminen

OMAHOITOLOMAKE Liite 3

Lataa Diabeetikon hoidonohjaus. Lataa

Sepelvaltimotautipotilaan ohjauksen työkaluja. Vuokko Pihlainen Kliinisen hoitotyön asiantuntija

arvioinnin kohde

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

Avain terveyteen ja hyvinvointiin

Diabeteksen psyykkinen kuorma

Iloa ja kannustusta elintapoihin Miksi, miten ja kenelle? + Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto Rovaniemi

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

hyvä osaaminen

arvioinnin kohde

SMART! Tavoitteen asettaminen.

Tutkijan vastuut, velvollisuudet ja ohjauksen etiikka. Dos. Pirjo Nikander Ihmistieteiden metodikeskus, IHME skylän n yliopisto

Sisällys. Mitä opetussuunnitelman perusteissa sanotaan?... 22

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Potilaan käsikirja. Potilaan opas turvalliseen hoitoon sairaalassa 1(16) Tämän kirjan omistaa:

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS

Ehkäise päihdeongelmat ajoissa

Nimi ja syntymäaika: Terveydenhoitajan tai sairaanhoitajan vastaanotolle :

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

LUONTO- JA ELÄMYSTOIMINTA TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

LÄÄKEINFORMAATION MERKITYS POTILAAN LÄÄKEHOITOON SITOUTUMISESSA. Meri Kekäle proviisori, FaT

Mentorointi. Mentoroinnin kolme kategoriaa

Vaikutustenarviointi GDPR:n mukaan

Valmiita koulutuspaketteja

Tupakoinnin lopettamisen tuki ryhmässä. Muutos Motivaatio Vuorovaikutus 28 päivää ilman

Keksikää mahdollisimman monta:

Yleislääketieteen erikoislääkäri Perusterveydenhuollon moniosaaja

REKISTERÖIDYN TIEDONSAANTIOIKEUDET HENKILÖTIETOLAIN MUKAAN

Miksi valitsimme konsultaatiotiimin? Rajan lapset ja nuoret Perhepalvelupäällikkö Irmeli Henttonen Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri 5.10.

ELINTAPOJEN MUUTTAMINEN JA SIIHEN MOTIVOINTI.

Opiskelijapalaute 2018

PÄIHTEILLÄ OIREILEVA KOGNITIIVISESSA PSYKOTERAPIASSA

OMA VÄYLÄ- HANKE ARKEEN INTEGROIMINEN

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN

Elintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus

Ylipainoisen lapsen vanhempien kokemuksia. Sydänliitto Terhi Koivumäki

Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen

IMETYS: PARASTA VAI NORMAALIA? Imetysohjaukseen uusia näkökulmia

Hoitotyö terveysasemalla

SITOVATKO TENK:IN EETTISEN ENNAKKOARVIOINNIN OHJEET KORKEAKOULUJEN ULKOPUOLISTA TUTKIMUSLAITOSTA?

TRANSDIAGNOSTINEN KBT (CBT-E)

LIIKUNNANOHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

POTILAS- JA ASIAKASTURVALLISUUSSTRATEGIA Potilaan ja asiakkaan aktiivinen osallistuminen

Kognitiivinen psykoterapia vanhuusiän depressioiden hoidossa

NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Aikuisen epilepsiaa sairastavan ohjaus

Opiskelijapalaute vuodelta 2017

TAVOITE EDELLYTTÄÄ. Ilona Autti-Rämö Terveystutkimuksen päällikkö Tutkimusprofessori Kela tutkimusosasto. Yksilön muutosta ajavat voimat (Drivers)

KOTONA TÄYTETTÄVÄ OMAHOITOLOMAKE AJOKORTTITARKASTUKSEEN TULEVALLE

Motivoiva, voimaannuttava työtapa omahoidon tukemisessa

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Paljon tukea tarvitsevat paljon palveluita käyttävät hanke

Monisairas potilas ja hoidon jatkuvuus

Kyky ja halu selviytyä erilaisista elämäntilanteista

- moralistinen - puolustautuva - epävarma - jännittynyt - häiritsevä - väsynyt - syyttävä - vähättelevä - hallitseva

Miten tuemme erityisen lapsen koulukuntoisuutta?

HYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ. Helena Rautiainen

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

2. Milloin psykiatrinen hoitotahto on pätevä? 3. Milloin psykiatrisesta hoitotahdosta voi poiketa?

Laaja-alainen käyttäytymisen ja tilanteiden analyysi

Osallisuuden ja vuorovaikutuksen tukeminen kurssityössä - lasten, nuorten ja aikuisten kursseilla. Miikka Niskanen

Työssä selviytymisen tuki työterveyshuollon näkökulmasta

RYHMÄOHJAUKSEN HAASTEET JA ONNISTUMISET TUULA LEINO TERVEYDENHOITAJA, SHLM

Työpajojen esittely ja kokemukset: Tampere , Vaasa

Nuoren asiakkaan kohtaaminen motivoiva vuorovaikutus. Ulla Heimonen & Minna Piirainen

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku

Verkosta virtaa Vertaisopastajan opas. Vinkkejä vapaaehtoistyöhön laitteiden ja netin käytön vertaisopastajana

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Kuntoutussuunnitelma Palvelusuunnitelma

MOTIVOIVA HAASTATTELU. Avoimia kysymyksiä painonhallinnassa. Sisältö: Avoimia kysymyksiä painonhallinnassa

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat

Kilpailemaan valmentaminen - Huipputaidot Osa 3: Vireys- ja suoritustilan hallinta. Harjoite 15: Keskittyminen ja sen hallinta

ONKO ONNELLISUUS SEURAUS VAI SYY?

VIIKKI Klo 14: Najat Ouakrim-Soivio (Tutkijatohtori/ HY) Ymmärtääkö oppilas itsearviointia?

Nuorten kokonaisvaltainen ohjaus ja ohjausverkostojen yhteistoimintakulttuuri. Koli seminaari Mikael Leiman Laudito Oy

ERILAISIA OHJAUSMENETELMIÄ

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Työpaikkaohjaajakoulutus Kouvolan seudun ammattiopistossa

21.9.Hämeenlinna/Tuula Mikkola

Osaamisen kehittäminen avainasiakkaiden tarpeisiin Sote-johdon neuvottelupäivät

Transkriptio:

Kuinka parantaa pitkäaikaissairuksien omahoitoa? DESG Teaching Letter 12 - Hoidonohjauslehtinen 12 - suomennos Suomen Diabetes Education Study Group ry:n työryhmä, 2002 Kroonisen sairauden yhteydessä terveydenhuoltohenkilöstö törmää usein potilaiden vaikeuksiin toteuttaa hoitoaan ja omaan kyvyttömyyteensä tarjota heille apua. Ongelma on suuri ja korostaa puutteita erityisesti lääkäreiden koulutuksessa, joka on keskittynyt ensisijaisesti akuuttien sairauksien hoitoon. Omahoidon riittämätöntä toteuttamista pidetään yleensä epäonnistumisena. Hoidosta poikkeaminen ei kuitenkaan välttämättä merkitse sitä, etteikö hoitoa enää pyrittäisi toteuttamaan ja tehostamaan. Kysymys on todennäköisesti paremminkin siitä, ettei hoitoon ole kiinnitetty tarpeeksi huomiota tai jotkin hoidon toteuttamiseen ja tehoamiseen vaikuttavat seikat eivät ole olleet kohdallaan. Monista hoidon toteutumista edistävistä strategioista käsitellään seuraavassa viittä keskeisintä: käyttäytymisen muutosten periaatteiden ymmärtäminen välitavoitteiden kautta etenevän vaiheittaisen muutoksen tavoittelu ohjattavien rohkaiseminen aloittamaan ja ylläpitämään tietoista seurantaa hoidon toteutumattomuuteen liittyvien automaattisten kielteisten ajatusten tunnistaminen hoitosopimuksen tekeminen ohjattavan kanssa. 1. Käyttäytymisen muuttuminen Kroonisten sairauksien hoito edellyttää sairastuneilta usein elintapojen, arkipäiväisten tottumusten ja käyttäytymisen muuttamista. Terveyskäyttäytymisen muutosprosessien etenemistä selvittäneiden Prochaskan ja DiClementen mukaan muutosprosessiin luonnollisena osana kuuluvat repsahdukset tarjoavat mahdollisuuden oppia koetuista hankaluuksista. Repsahdusten käyttäminen oppimisen välineenä on mahdollista vain, jos niiden välttämättömyys ja merkitys on käsitelty etukäteen. Ohjauksessa terveydenhuollon ammattilaiset käsittelevät helposti vain onnistumiseen liittyviä asioita, jolloin repsahtaneet tuntevat pakostakin "epäonnistuneensa". He tuntevat syyllisyyttä, pettymystä ja katumusta ja nämä tunteet tekevät tilanteesta kohtuuttoman dramaattisen. Jos repsahduksen todennäköisyys on ennakoitu, repsahdus on helppo tuoda käsiteltäväksi. Se analysoidaan yhdessä ja sitten etsitään keinoja, joilla välttää samanlainen tilanne tulevaisuudessa. Repsahduksesta voidaan ottaa oppia. Terveyskäyttäytymisen muuttumisen viisi vaihetta Prochaskan ja DiClementen mukaan

1. Esiharkinta Henkilö ei tiedosta muutoksen tarpeellisuutta, eikä hän näin ollen ole edes harkinnut sitä. Hän ei myöskään koe tarvitsevansa apua tai tukea ja asettuu helposti puolustuskannalle muutosta ehdotettaessa. Hän voi myös pitää, vaikkapa aikaisempien kokemusten pohjalta, muutoksen toteuttamista omassa elämäntilanteessaan mahdottomana. 2. Harkinta Henkilö tiedostaa muutoksen tarpeen ja punnitsee sen etuja ja haittoja. Hän harkitsee tekevänsä muutoksen lähitulevaisuudessa, mutta ei ole varsinaisesti sitoutunut siihen, eikä tehnyt konkreettista suunnitelmaa sen toteuttamiseksi. 3. Valmistelu Henkilö pitää muutosta omaa tilannettaan edistävänä ja etsii ja kokeilee keinoja sen toteuttamiseksi omassa elämäntilanteessaan. 4. Toiminta Henkilö muuttaa käyttäytymistään, toimintatapojaan tai ympäristöään muutoksen läpiviemiseksi. 5. Ylläpito Henkilö toteuttaa jo uutta tottumusta, mutta hän työskentelee edelleen aktiivisesti sen ylläpitämiseksi esimerkiksi seuraamalla muutoksen toteutumista ja sen tuottamia tuloksia. Muutos tapahtuu vaiheittain. Kaikki vaiheet ovat välttämättömiä, yhdenkään yli ei voi hypätä, mutta palautuminen aikaisempiin vaiheisiin on yleistä. 2. Vaiheittainen eteneminen välitavoitteiden kautta Kalliokiipeilijät välttävät huimauksen keskittymällä kasvojensa edessä oleviin kielekkeisiin ja koloihin, eivät alapuolellaan olevaan tyhjyyteen. Vastaavasti elinikäisen hoidon toteuttamisessa on hyvä keskittyä selkeisiin välitavoitteisiin, jotka ovat saavutettavissa tässä ja nyt. Tavoitteet täytyy sovittaa kunkin henkilön kykyihin ja mahdollisuuksiin. Guilbert kuvasi päivittäisten elintapojen tavoitteita. Niiden täytyy olla realistisia, vaiheittaisia, saavutettavissa olevia, mitattavia ja välittömiä. Ohjattavat voivat omaksua uusia tavoiksi muodostuvia käyttäytymismuotoja vain jos ne alkavat muutoksista, jotka ovat helposti toteutettavissa. Prosessin alussa onnistumisen elämys on tärkeämpi kuin tavoite sinänsä. Onnistuminen auttaa ohjattavia kokoamaan voimavaransa saavuttaakseen vaativampia tavoitteita. Kun saavutukset liitetään toisiinsa, tuloksena on käyttäytymisen muuttuminen. Olennaista on myös, että terveydenhuollon ammattilaiset vahvistavat uutta toimintaa korostamalla pienten kasautuvien muutosten tärkeyttä.

3. Omahoitopäiväkirja Omahoitopäiväkirja on olennainen työkalu pitkäaikaissairauden ja sen hoidon seuraamisessa. Päiväkirja ei ole rutiininomainen hoidonohjausväline, sen käyttö ja täyttö on raskasta ja edellyttää sekä ammattihenkilön että päiväkirjaa täyttävän henkilön sitoutumista. Päiväkirja voi olla toimiva keino johonkin erityiseen tavoitteeseen, esimerkiksi tiettyyn elintapamuutokseen tähtäävässä ohjauksessa. Päiväkirja kattaa seuraavat neljä aluetta: 3.1 Sairaus - Päiväkirja korostaa erilaisia oireita ja niiden luonnetta (esiintyminen, kesto, vakavuus, laukaisevat tekijät jne.). - Päiväkirja opettaa kiinnittämään huomiota oireisiin ja käyttäytymiseen. 3.2 Psykologia - Päiväkirja korostaa myönteisiä seikkoja. Itseään hoitavaa henkilöä voidaan onnitella päiväkirjan pitämisestä ja mahdollisuudesta käsitellä sen sisältöä. Huomiota voidaan kiinnittää hoidon tehoon ja myönteisiin muutoksiin. Myönteinen palaute vahvistaa itseluottamusta. - Päiväkirja vahvistaa itseään hoitavan henkilön asemaa tekemällä hänestä aktiivisen osapuolen hoidossa, kunhan tavoitteet on asetettu hänen mahdollisuuksiensa mukaisesti. Omiin mahdollisuuksiin on luotettava, ennen kuin voi ottaa vastuuta hoidosta. Tavoitteiden saavuttaminen rakentaa itseluottamusta. - Päiväkirja korostaa omaa vastuuta luomalla yksinkertaisia, helppoja ja käytännöllisiä tavoitteita. Päiväkirjan tarjoamaa tietoa tarvitaan hoidon räätälöintiin. Sairaus ei saa muodostua ihmisen ulkopuoliseksi kontrolloimattomaksi elementiksi. - Päiväkirja tuo esiin automaattisia tiedostamattomia menettelytapoja. 3.3 Hoidon ja sairauden arviointi - Päiväkirja mahdollistaa hoidon arvioinnin, koska sen avulla voi vertailla oireita ennen hoitoa, sen aikana ja sen jälkeen. - Päiväkirjasta voi analysoida, kuinka omahoitoa on toteutettu erilaisissa tilanteissa. - Päiväkirja osoittaa edistymisen. - Päiväkirjaa voidaan tarkastella kaikissa ohjaustilanteissa. 3.4 Vuorovaikutus - Päiväkirja korostaa ohjaussuhdetta: itseään hoitava henkilö tarkkailee ja kirjaa, ammattihenkilö auttaa löytämään ratkaisuja. - Päiväkirja tuo ohjaukseen omat kokemukset. - 4. Hoidon toteuttamista haittaavat automaattiset ajatukset Ongelmat omahoidon toteuttamisessa, esimerkiksi painonhallinnassa, johtavat helposti tavoitteista luopumiseen. Yksi syy tähän voivat olla kognitiivisen psykologian asiantuntijoiden esille tuomat "automaattiset kielteiset ajatukset".

Kognitiivisessa teoriassa tunteet muodostuvat seuraavasti: tapahtuma toteutuu, se havaitaan ja havainto muotoutuu aikaisempien kokemustemme ja ajattelutapojemme pohjalta uusiksi ajatuksiksi, jotka vuorostaan tuottavat tunteita. Nämä tiedostamattomat automaattiset prosessit vaikuttavat käyttäytymiseemme. Tilanteisiin liittyvät vihjeet laukaisevat automaattisia kielteisiä ajatuksia. Elintapamuutosten ylläpidon kannalta on tärkeää ohjata itseään hoitavat henkilöt tunnistamaan nämä kielteiset ajatukset, arvioida niiden oikeellisuutta ja korvata ne objektiivisilla ajatuksilla. Näistä oivalluksista voi olla suurta apua repsahduksien käsittelyssä. Kielteiset automaattiset ajatukset ovat hiljaisia, tiedostamattomia ja armottomia oletuksia. Henkilöltä, jolla on toistuvasti samanlaisia ongelmia omahoidossa, kannattaa kysyä, mitä hän tuntee ja ajattelee hankaluuden ilmaantuessa. Vasta kun nämä automaattiset ja usein fatalistiset ajatukset saadaan esiin, niiden uskottavuutta voidaan arvioida. Ajatukset olisi hyvä oppia tunnistamaan, jotta ne voidaan korvata perustelluilla neutraaleilla tai myönteisillä ajatuksilla. 5. Hoitosopimus Hoidonohjaus perustuu aina terveydenhuollon ammattilaisen ja omaa sairauttaan hoitavan henkilön yhteistyöhön. Yhteistyön taustalla on jonkinasteinen yhteisymmärrys ohjauksen luonteesta, sisällöstä, tavoitteista ja toteuttamista. Yhteisymmärrys on eräänlainen sopimus. Sopimuksen muoto ja sen tiedostamisen aste vaihtelevat. Seuraavassa käsitellään hyvin tietoista ja virallista hoitosopimusta. Yhteiskunnan toiminta perustuu elämäämme sääteleviin sopimuksiin. Allekirjoittamalla sopimuksen sitoudumme tekemään tai olemaan tekemättä erilaisia asioita yhden tai useamman henkilön kanssa. Sitoutuessamme sopimukseen pelkäämme usein harhaanjohtamista, toisin sanoen pientä vaikeaselkoista tekstiä sopimuksen alareunassa. Tosiasiassahan sopimus on molemminpuolinen sitoumus, jossa määritellään mitä välineitä ja menetelmiä käytetään yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Allekirjoittaneet sitoutuvat sopimukseen tietoisesti. Hoitosopimuksen tekeminen voi olla hyvä keino kroonisten sairauksien hoidon toteuttamisessa. On kuitenkin tärkeätä huomata, että hoitosopimuksesta poikkeamisesta ei koskaan rangaista. Poikkeamisista keskustellaan ja yritetään selvittää, miksi ne tapahtuivat. Keskustelun perusteella sopimusta voidaan muuttaa. Pitkäaikaissairauden hoitosopimukseen sisältyvät seuraavat seikat: a) Yhteisesti muotoiltu hoitotavoite on selvästi ilmaistu. Välittömistä tavoitteista keskustellaan. b) Osapuolet sitoutuvat tapaamaan säännöllisesti (aika, paikka ja tapaamisten kesto on määriteltävä). c) Tapaamisten sisältö määritellään: lääketieteellisten tarkastusten ja hoitoon liittyvän välittömän seurannan lisäksi aikaa varataan aikaa hoitoon liittyvien hankaluuksien käsittelyyn. d) Sopimuksen kammallakin osapuolella on määritellyt velvollisuudet: - Sairauttaan hoitava henkilö toteuttaa hoitonsa parhaansa mukaan, kirjaa hankaluudet ja näkemyksensä keskustelun pohjaksi seuraavalle tapaamiselle, kuvaa

automaattiset kielteiset ajatukset jotka liittyvät tehtyihin virheisiin, pitää tarkoituksenmukaista päiväkirjaa (esim. omaseurantavihko) ja seuraa omaa tilaansa (esim. verensokerimittaukset). - Terveydenhuollon ammattilainen kuuntelee itseään hoitavaa henkilöä, käy hänen kanssaan läpi päiväkirjan, auttaa häntä löytämään toimivia tapoja toteuttaa riittävän hyvää omahoitoa, testaa hänen kykyään toteuttaa omahoitoa erilaisten esimerkkitilanteiden avulla, muokkaa hoitoa tarkoituksenmukaisesti saamansa tiedon perusteella, määrää tarvittaessa lisätutkimuksia, selittää tutkimusten tulokset ja keskustelee niiden merkityksestä. e) Hoitosopimusta voidaan muuttaa koska tahansa. f) Poikkeamista sovitaan (esimerkiksi siitä, mitä tehdään, jos sovittu tapaaminen ei toteudu). Hoitosopimus lisää osapuolien sitoutumista yhteistyöhön, keskinäistä kunnioitusta ja luottamusta. Se osoittaa itseään hoitavan henkilön aktiivisen ja vastuullisen aseman. Sopimus on kestoltaan rajallinen, ja sitä muokataan säännöllisin väliajoin. Pitäisikö hoitosopimuksen olla suullinen vai kirjallinen? Kirjallinen sopimus pysyy tallessa, siihen voivat molemmat osapuolet aina vedota, se on selkeä ja yksiselitteinen. Kirjallinen sopimus voi toisaalta tuntua rajoittavalta ja turhan jäykältä. Suullista sopimusta on helppo muokata ohjaussuhteen kehittyessä. Se ei ole mustaa valkoisella, joten se joustaa paremmin tilanteiden mukaan. Se on kuitenkin epämääräisempi ja vähemmän sitova. Sopimusmuodon valinta on tilannekohtainen ja riippuu ohjaajan ja ohjattavan panoksesta sekä sairauteen ja sen hoitoon liittyvistä seikoista. Suullisissakin sopimuksissa on suositeltavaa, että pääkohdat kirjataan ohjattavan muistiinpanoihin epäselvyyksien välttämiseksi ja tavoitellun luottamuksen saavuttamiseksi. Johtopäätökset Pitkäaikaissairauksien omahoidon tukeminen ansaitsisi paljon enemmän huomiota terveydenhuollon henkilöstön koulutuksessa. Kun ainakin joka toinen pitkäaikaissairas toteuttaa omahoitoaan puutteellisesti, ohjaajien velvollisuus on paneutua kunnolla hoidonohjauksen periaatteisiin. Tässä hoidonohjauslehtisessä kuvatut lähestymistavat voivat lisätä hoidon laatua ja vaikuttavuutta ja parantaa osapuolien välistä kanssakäymistä.