Yhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala

Samankaltaiset tiedostot
Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Nimike Määrä YksH/EI-ALV Ale% ALV Summa

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Satakunnan maakuntauudistuksen esiselvitysvaihe SatLi/TV, JM Taulukko 1/5 Työryhmä:

Laatu perusopetuksessa

Kampanjoinnilla vaikuttaminen. Viestintäpäällikkö Kaisa Hara

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena kehittämiskokonaisuus

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Opiskeluhuollon asiakaspalautekysely (esiopetus, perusopetus, toisen asteen ammatillinen koulutus, lukio)

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Naantalin koulu-uinnit, Suomalaiset juhlapyhät, Viikkonumerot ma 10. syys ti 18. syys 2012 (Helsinki)

YHTEISTYÖTÄ LASTEN JA NUORTEN PARHAAKSI. Tervetuloa mukaan vanhempaintoimintaan! Suomen Vanhempainliitto 1

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Hyvinvointi ja liikkuminen

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT

Yhteisöllisyyttä & kohtaamista

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

Alueelliset kasvu- ja oppimisyhteisöjen turvallisuusverkostot

KOULUMATKA-hanke Esittelykalvot

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Draaman keinoin liikenteessä kampanja

Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

UUSI OPETUSSUUNNITELMA OPPIVA YHTEISÖ miten teemme sen?

Alaikäiset turvapaikanhakijat Suomessa

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!

Keski-Suomen. Toimintasuunnitelma 2016

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa. Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17

ALUEELLINEN ASIAKASRAATI VÄINÖLÄN PÄIVÄKOTI

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle

Hallinnonalojen (eri palvelujen) välinen yhteistyö koulujen liikunnallistamisen edistämisessä

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 31/ (5) Kaupunginhallitus Asia/

Esiopetuksen työ- ja arviointisuunnitelmat Kasvatus- ja sivistysltk

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Liikenneturvallisuustyön suunnitelma

KEHITYSVAMMAISTEN LASTEN PALVELUJEN KEHITTÄMISEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT- TYÖPAJA

Aamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit

KOKO KOULUYHTEISÖ MUKANA HANKKEESSA? Liikkuva koulu seminaari

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma

Palvelualueiden palvelulupausten koonnit valmis / / TiK. Kuva 4

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen esija perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa.

PERUSOPETUKSEN LAATUKRITEERITYÖ OULUN KAUPUNGISSA Päivi Mäki

Unesco-koulujen seminaari

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Apip henkilöstö on mukana päivähoidon ja koulun työhyvinvointiohjelmassa osallistuen sen tarjoamiin palveluihin.

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa

MITÄ ON HYVINVOINNIN JA MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN SEKÄ MIELENTERVEYTTÄ EDISTÄVÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Yhteisöllinen oppiminen yksilöa kehittävänä ja kulttuureja yhdistävänä tekijänä

SENNI-projekti esittäytyy

Nuorten kuuleminen ja osallisuus. Siiloista kokonaisuuteen Pori Sivistysjohtaja Eija Mattila Huittisten kaupunki

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista

PERINTEISEN AJATTELUN HAASTAMINEN Onnettomuuksien ehkäisyn toimintaohjelmahankkeen esittely

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä

Viestinnän työkaluja Thorleif Johansson ja Jari Peltonen

Tanssin yleinen ja laaja. oppimäärä. Eija Kauppinen, Opetushallitus

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO

Palveluverkkoselvitys ja lapsivaikutusten arviointi - case Huittinen -

eperusteet AMOSAAtyökalukoulutus Ammatillinen koulutus Syksy 2017 Ulla Angervo

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Kuntakesu: Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion asiakastyytyväisyyskysely 2017

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI Yhteisöllisyyden, hyvinvoinnin, osallisuuden ja työrauhan tukena miten toteutetaan käytännössä?

Nuori kuski osaa! Nuoret ammattikuljettajat työkykyisinä ja työelämätaitoisina ratissa

ENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri

Valtakunnalliset vientikuljetus-ja laivauspäivät

Muonion kunta Sivistystoimi AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI

Henkilöautokurssien lukujärjestykset (B)

VALTAKUNNALLINEN TAPATURMAPÄIVÄ 13/08/2010 Arja Puska KUUDEN KOON MALLI PÄIVÄ HOIDOLLE JA KOULUILLE

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori

Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta. Maria Kaisa Aula Helsinki

Miksi nuorisotyöntekijän ammattiosaamista tarvitaan koululla?

Arkistot ja kouluopetus

Näkymiä oppilashuoltotyön johtamisesta Siilinjärvellä

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Maailman parasta kansalaisjärjestötoimintaa. STEAn strategia

Transkriptio:

Yhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala 4.10.2018

Hankkeen tausta Valtakunnallisissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa korostetaan oppilaan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämistä. Hyvinvoinnin ja turvallisen arjen huomioiminen toimivat perusopetuksen toimintakulttuuria ohjaavana periaatteena. Perusopetuksen hyvinvointi- ja turvallisuustyön lähtökohtana on oppilaan kokemus. Yhteisöllisyyden ja yhteistyön avulla edistetään oppilaan hyvinvointia ja turvallisuuden kokemusta kaikilla osa-alueilla ja erilaisissa toimintaympäristöissä, niin koulussa kuin koulumatkoilla. Perusopetuksen opetussuunnitelman oppimistavoitteissa painotetaan laaja-alaisen osaamisen taitoja. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot on yksi laaja-alaisen osaamisen kokonaisuus. Kokonaisuuden yksi keskeisimpiä tavoitteita on turvallisuuteen liittyvien taitojen kehittäminen. Näitä turvataitoja ovat omasta ja muiden turvallisuudesta huolehtiminen, liikenteessä liikkuminen, vaaratilanteiden ennakointi ja niissä toimiminen. Nakkilan kunnan strategiassa ja hyvinvointikertomuksessa korostetaan kokonaisvaltaista hyvinvoinnin edistämistä. Hyvinvointi- ja turvallisuustyötä viedään eteenpäin yhteisöllisesti ja yhteisvastuullisesti. Sivistystoimialan tehtävänä on edistää lasten ja nuorten hyvinvointia ja turvallisuutta koulussa ja koulumatkoilla. Turvallisuuden kokemus on yksi lapsen/ nuoren perustarpeista ja merkittävä osa kokonaisvaltaista hyvinvointia. Koska koulumatkat ovat olennainen osa lasten ja nuorten arkipäivää, on merkityksellistä, millaisiksi lapset ja nuoret kokevat koulumatkat. Huoltajilta saadun palautteen perusteella niin huoltajilla kuin lapsilla ja nuorilla on huolenaiheita koulumatkaa koskien. Huolta aiheuttavat mm. liikenneolosuhteet, yksin kulkeminen ja pimeän pelko. Valtakunnallisten ja paikallisten linjausten sekä huoltajilta saamamme palauteen tarkastelu herätti meidät täällä sivistystoimialassa pohtimaan, miten voimme nykyistä paremmin edistää oppilaiden hyvinvointia ja turvallisuutta erityisesti koulumatkojen osalta. 2

Hankkeen viitekehys Lapsen/ nuoren kokema turvallisuus koulumatkoilla Lapsen/ nuoren turva- ja tunnetaidot sekä koettu turvallisuus Koulujen ja sidosryhmien (esim. liikennöitsijät) tekemä hyvinvointi- ja turvallisuustyö Sivistystoimialan tekemä hyvinvointi- ja turvallisuustyö Kunnan tekemä hyvinvointi- ja turvallisuustyö 3

Hankkeen tavoitteet ja sisällöt Hankkeen tavoitteena on parantaa lapsen/ nuoren kokemaa turvallisuutta koulumatkoilla. Turvallisuuden kokemusta pyritään edistämään seuraavin keinoin: Edistetään yhteisöllisyyttä ja välittämisen ilmapiiriä Nakkilassa. Hankkeen aikana kampanjoidaan kunnan tapahtumissa, verkkosivuilla ja sosiaalisessa mediassa yhteisvastuullisuuden merkityksestä turvallisen koulumatkan luomisessa. Some- ja tapahtumakampanjoinnin tavoitteena on muistuttaa ja herätellä aikuisia pohtimaan, miten voimme yhdessä luoda lapsille ja nuorille turvallisen koulumatkan. Tarjotaan lasten ja nuorten parissa toimiville (liikennöitsijät, koulun henkilöstö) täydennyskoulutusta ja itseopiskelumateriaalia. Koulutusten tavoitteena on nostaa esille aikuisen ja lapsen välisen vuorovaikutuksen merkitys lapsen ja nuoren turvallisuuden kokemisen näkökulmasta sekä perehdyttää tunne- ja turvataitojen opetukseen. Tuetaan kotona tehtävää kasvatustyötä tarjoamalla huoltajille asiantuntijaluento hankkeen teemoihin liittyen. Opetetaan lapsille ja nuorille tunne- ja turvataitoja. Tunne- ja turvataitojen opettamisen tavoitteena on edistää lasten ja nuorten turvallista liikennekäyttäytymistä, jännityksen ja pelon hallintaa sekä rauhoittumisen taitoja poikkeustilanteissa. Hankkeen aikana koulun henkilöstö tukee koululaisten turva- ja tunnetaitojen kehittymistä opettamalla esimerkiksi turvallista liikennekäyttäytymistä ja jännityksen hallintaa. 4

Hankkeen aikataulu syys Loka Yhdessä koulumatkalle kampanjan suunnittelu alkaa Täydennyskoulutusten suunnittelu alkaa Ohjausryhmän perustaminen Ohjausryhmän 1. kokous Yhdessä koulumatkalle kampanjan suunnittelu jatkuu Täydennyskoulutus liikennöitsijöille ja sidosryhmille Koulutuspalautekysely osallistujille marras Yhdessä koulumatkalle -kampanja käynnistyy somessa Jaettavien kampanjatuotteiden tilaus Joulu Ohjausryhmän 2. kokous Hankkeen väliarviointi Tammi Täydennyskoulutus ja koulutuspalautekysely koulun henkilöstölle Yhdessä koulumatkalle kampanja mukana kunnan hyvinvointitapahtumissa (kampanjatuotteet) Huoltajille suunnattu asiantuntijaluento helmi Täydennyskoulutus koulun henkilöstölle Koulutuspalautekysely osallistujille Ohjausryhmän 3. kokous maalis Turva- ja tunnetaitojen opettaminen koululaisille Kampanjatuotteiden jakaminen koululaisille huhti Turva- ja tunnetaitojen opettaminen koululaisille Rehtoreille suunnattu kysely hankkeen vaikuttavuudesta 5 Touko Ohjausryhmän 4. kokous Hankkeen loppuarviointi ja jatkotoimenpiteiden suunnittelu

Ennakoitu tulos Kampanjoinnin, koulutusten ja yhdessä tekemisen myötä: Lapset ja nuoret saavat toimintamalleja turvalliseen liikennekäyttäytymiseen sekä tukea turva- ja tunnetaitojensa kehittymiseen. Eri tahojen välinen yhteistyö tiivistyy ja vuorovaikutus paranee erityisesti kuljettajien ja lasten välillä. Opettajat ja huoltajat saavat työkaluja lasten ja nuorten tunne- ja turvataitojen tukemiseen. 6

Hankkeen viestintä Hankkeesta tiedotetaan sivistystoimialan verkkosivujen sekä kunnan käytössä olevien sosiaalisen median kanavien kautta (facebook, instagram). Verkkosivuilla ja sosiaalisessa mediassa raportoidaan hankkeen etenemisestä ja kampanjoidaan hanketavoitteiden suuntaisesti. Hankkeesta tiedotetaan kohderyhmille sähköpostitse, sivistystoimialan johtoryhmässä ja hankkeen tilaisuuksissa (koulutukset ja tapahtumat). 7

Yhteyshenkilöt Jonna Heikkilä, sivistysjohtaja Anni Vidbäck, projektiosaaja jonna.heikkila@nakkila.fi anni.vidback@nakkila.fi 8