Hallinnonalojen (eri palvelujen) välinen yhteistyö koulujen liikunnallistamisen edistämisessä

Transkriptio

1 Hallinnonalojen (eri palvelujen) välinen yhteistyö koulujen liikunnallistamisen edistämisessä

2 Lisää oppitunteja opetussuunnitelmaan Lisää kerhotunteja Lisää valinnaisuutta Painotteisuutta ( palvelee vain osaa ikäluokasta) Hankkeet ja projektit (hyviä katalyyttejä ja uusien toimintamallien ja kulttuurien etsimisessä, liikkuva koulu-hanke) TULOKSET OVAT OLLEET YHTEISKUNNALLISESTI RIITTÄMÄTTÖMIÄ

3 kansanterveyden ongelmat ja toisaalta liikunnallisen elämäntavan aikaansaamat positiiviset muutokset yksilön elämässä liikunnallisuus eri tasoilla tukee yksilön muuta kehittymistä, sekä myös yhteiskunnan tason sosiaalista ja taloudellista kehittymistä Sekä kilpaurheilu että kuntourheilu tukevat edellä esitettyjä tavoitteita Liikkuvat lapset menestyvät paremmin koulussa?

4 LIIKUNNALLINEN ELÄMÄNTAPA JA YHTEISTYÖN KEHITTÄMINEN SEKÄ IMMATERIAALI RESURSSIAJETTELU Yhteistyön kehittämisessä keskeisenä teemana on immateeriaali resurssiajattelu, jossa yksittäiset toimijat nähdään palvelun tuottamisen ja kehittämisen keskeisenä kohteena sekä toiminnan uudistamisen ensisijaisena resurssina. Tavoitteena on kehittää uudistuvaan johtamiseen pohjautuva malli, missä liikuntapalveluiden hallinto ja palvelutuotanto (kunta, seurat, järjestöt) yhdistyvät ja toiminnan kehittämistä koordinoimaan luodaan vaiheittain yksi verkostomaisesti toimiva organisaatio. KOULU ON VERKOSTON SOLMUKOHTA TAI TOIMINNAN ALUSTA USEAT TOIMENPITEET REALISOITUVAT KOULUYMNPÄRISTÖSSÄ

5 AINAKAAN EI SEURAAVAA uusia asiantuntijoita uusia prosesseja uusia rakenteita uusia liikuntapaikkoja entisten tilalle vähäinen yhteistyö sidosryhmien ja lähiympäristön kanssa

6 Osallistamme sidosryhmät hallintokeskeisestä toimintakulttuurista on otettava askel toimintaympäristön osallistamiseen, joka ei vaadi uusia resursseja Toiminnalla on oltava selkeä tavoite ja ohjelma esim. Rovaniemellä yhteistyötä pyritään rakentamaan Urheiluakatemian kautta Sisäistä, palveluiden välistä, tavoitteiden mukaista yhteistyötä on koordinoitava (esim.työryhmä) Ulkoista (sidosryhmien kanssa toteutettavaa) tavoitteiden mukaista yhteistyötä on koordinoitava

7 Palvelutarjonnassa huolehditaan siitä, että asiakkaille (lapset ja nuoret) on tarjolla liikuntaan liittyviä palveluja Kunnallisen palveluiden vastuulla on liikunnan järjestäminen ja organisoiminen oppilaille ja opiskelijoille siten, että sitä tapahtuu: Koulumatkoilla Koulun aikana, mukaan lukien välitunnit Koulun jälkeen esim. klo 17 saakka Ilta-aikoina liikuntapalvelujen organisoimisesta vastaavat seurat ja yhteisöt => TAVOITE ON KAKSI TUNTIA LIIKUNTAA PÄIVÄSSÄ

8 neuvolapalveluiden sekä koulu- ja opiskeluterveydenhuollon yhteistyö koulujen ja oppilaitosten kanssa Tekninen palvelu huolehtii yhdessä toimijoiden kanssa liikenneinfran rakentamisesta siten, että asukkaan on mahdollista kulkea koulumatkat kävellen tai pyöräillen Koulupalvelut toimii yhteistyössä kaikkien kanssa Liikuntapalvelut tilojen osalta sekä resurssoimisen osalta

9 JOKAINEN PALVELU HOITAA YHTEISTYÖN OMAN LÄHIMMÄN SIDOSRYHMÄN KANSSA Liikuntapalvelut hoitaa yhteistyön seuroihin (resurssin jakamisen ehdot) Koulupalvelut hoitaa yhteistyön, perheiden, koulutuksen järjestäjien (esim. toisen asteen ja korkea-asteen liikuntaalan koulutus) sekä mahdollisiin kolmannen sektorin toimijoiden kanssa Sosiaalipalvelut hoitaa yhteistyötä erityisryhmien asiakkaiden osalta Päivähoito Ja sosiaalipalvelut hoitaa yhteistyötä kolmannen sektorin kanssa

10 Työryhmä (riittävän toimivaltainen) Konkreettinen suunnitelma tavoitteineen Työn ja vastuiden organisoiminen Alkuun voi päästä hankkeen avulla Koko organisaation toimintamallin on tuettava yhteistyötä ja asiakaslähtöisyyttä

11 Tukee yhteisöllisyyttä ja yhteistä osallistumista koulussa ja kotona Hyödyntää tehokkaasti koulujen tarjoamia puitteita ja tiloja seurojen ja kolmannen sektorin tuottama palvelua on lisättävä kouluilla Koulut voivat tehdä perheiden kanssa yhteistyötä liikuntakasvatukseen liittyen

12 Koulu- ja opiskelijaterveydenhuollossa koulujen tarjoama liikuntakasvatus on olennainen osa yhteistyötä perheiden kanssa Sosiaalipalveluissa palvelutarjonnassa liikuntaharrastus on osa yksilön sosiaalista ja muuta kasvua Tekniset palvelut ottavat suunnittelussaan huomioon lasten ja nuorten liikkumisen esim. kaupunkiympäristössä ja koulun lähiympäristössä

13 Koulu on olennainen osa liikuntareformia Liikunnallisuuden lisääminen koulussa olisi nähtävä osana yksilön kokonaisvaltaisen kasvun viitekehystä Omaehtoinen liikunta tukee yksilön vastuun ottoa itsestä VAIKUTUKSET YKSILÖN HYVINVOINTIIN

14 Perheet osallistuvat lastensa liikuntakasvatuksen tukemiseen Liikuntakasvatus päiväkodeissa tukee lapsen kasvua Koulupäivä liikunnallistuu ja liikuntakasvatus tukee koulun perustoimintaa ja oppilaan kasvua Seurat saavat lisää potentiaalia ja nuoria toimintaansa Ennaltaehkäisevät terveysvaikutukset Liikuntapalveluiden monimuotoisuus ja vaikuttavuus lisääntyy Erityisryhmien liikuntapalvelut tukevat kasvua Malli tukee kolmannen sektorin toimintaa ja yhteisöllisyyttä