Kouluttajia seuroihin miksi?

Transkriptio

1 JOJOILU

2 Kouluttajia seuroihin miksi? Vaikuttavuus Osaaminen seuran asioiden paras osaaminen seurassa Jatkuva tuki Piiri-seura vuoropuhelu Uusien ihmisten innostaminen uusiin rooleihin seuroissa Verkostoitumisen edut

3 Tilanne 34 seurassa 38 koulutettua kouluttajaa Vastaa oman seuransa jojo-toiminnasta Koulutus + jatkuva tuki Kolmessa erässä Tallinna ja Vantaa X 4 Kouluttajille piirin jojo-kouluttajan status Koulutetut piirin rekisteriin Tavoitteena vähintään yksi kurssi/kouluttaja Uusia koulutuksia (piiri-seura) tarpeen mukaan

4 Onnistumiset ja haasteet + - Kouluttajien määrä - Seuralähtöisyys - Positiivinen palaute seuroilta - Joukkueenjohtajan arvostuksen nousu - Uusia toimijoita seuroihin - Verkoston tuomat hyödyt - - Kaikki seurat eivät ole mukana - Osa kouluttajista passiivisia - Ei tarkkaa seurantaa missä mennään? - Tason ja laadun ylläpitäminen - Vaihtuvuus - Jatkuvuus

5 Ryhmätyöt

6 Mihin aikaan vuodesta? Keväällä ja syksyllä (seurasta riippuen) jojo heti aloittamaan jos mahdollista Koulutus pitää aloittaa heti kun jojo aloittaa Ensin seuran asiat (selviytymispaketti) Myöhemmin laajempi koulutus kaikille isommasta kokonaisuudesta Usein vuoden alku tai loppuvuosi parhaita ajankohtia Ajoitus riippuu kuitenkin suuresti seuran omasta vuosikellosta Jojo-tapaamiset erittäin tärkeä toimintatapa Tapaamiset seuran oman rytmin mukaan Tuki arkeen näiden kautta Päivityskoulutus silloin kun mennään piirin seuroihin On mahdollista etsiä toimihenkilöitä jo ennen perustamista (jpk, kerhot jne) Aloitusvaiheessa on tärkeää, että jojo ymmärtää oman roolinsa seurassa ja sen toiminnassa (vrt. kevennetty koulutus)

7 Missä tarvitaan tukea? Hallinnolliset asiat Talous, varainhankinta Seuran linja tavaranmyynti, talkootyöt jne. mitä saa/ei saa tehdä? Vuorovaikutustaidot Hankalat tilanteet ja niiden ratkaiseminen Viestinnälliset asiat Jojo osana seuraa, asema seurassa seuran edustaja Viestiminen vanhemmille ajoissa ja selkeästi Kilpailutoiminta Ikäluokkakohtaiset erot huomioitava Vanhemmissa ikäluokissa sarja- ja turnaustoiminta erilaista Turnausjärjestelyohjeet Hyvien käytäntöjen jakamista Tapaamiset jne. Arjen asiat Tietoisuus siitä, että mitä vaaditaan Vakuutukset, pelipassit, varusteet pakkovoitot Mistä mahdollisesti tukea Erityistä tukea tarvitsevat vähävaraiset, maahanmuuttajat jne.

8 Miten tuetaan seurassa? Jojo-tapaamiset Seura määrittää rytmin Jopa kerran kuukaudessa Tukihenkilö on keskeisessä roolissa soitto, sähköposti jne. tarvittaessa Seuran edustaja mukana vanhempainillassa tukemassa jojoa Jos aloitetaan heti, niin toimintatapaan opitaan Jojo-tutor käytäntö Osallistuu vanhempainiltoihin, tukee, patistaa Hyvä termi Olisivatko useamman seuran yhteiset koulutukset ja/tai tapaamiset mahdollisia? Nettisivustolla ohjeet Joissakin tapauksissa sisäinen verkko Tiedotteet kerran/kk Valmiit pohjat Toimintasuunnitelmat, budjetit

9 Materiaali ja sisältö Opas päivitettävä Vanha tieto pois Tieto kouluttajille kun päivitetty pureskellumpi opas Selkokielisempaa asiaa Enemmän käytäntöä mukaan Linkkikirjasto, Sanakirja Muistilistat Turnausjärjestelyt, vuosikellot jne. Malleja seuran muokattavaksi Tärkeää, että tieto vain yhdessä paikassa ja seuran oma toimintaympäristö huomioitava valtakunnallisessa materiaalissa Jojo-koulutukseen ennakkotehtävät jojoille Piirikartta missä on mikäkin piiri

10 Muut Käsitteet Johtoryhmä ja tukiryhmä kokemuksen vaihtelevia Sudenkuoppana eriytyminen näiden välillä ei yhteistä suuntaa Terminologiasta viestintä tärkeää Tärkeintä on, että ajatus toimii Vaihtoehtona kutsua toimihenkilöistä Tukitarpeet kouluttajille Sivusto mahdollisuutena seuraohjelma.fi Tapaamiset tärkeitä Jojoille voisi järjestää alueellisia seminaareja/tapaamisia Arvostuksen osoittaminen Viestintä

11 Pohdittavaa? Miten huoltaa verkostoa? Innostaa, johtaa, auttaa, tukea Tapaamisten määrä vs vapaaehtoistyö? Tapaamisten sisältö? Laajemman arvostuksen osoitus juhlat, seminaarit jne? Mistä tiedämme missä mennään? Aktiiviset vs passiiviset seurat? Paljonko koulutuksia on? Tarvitaanko raportointia? Tulevan laatujärjestelmän kriteerit apuna Koulutus (uudet) tasolla 2 Vastaava/kouluttaja tasolla 3