Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen peruskouluissa 2017

Transkriptio

1 Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen peruskouluissa 2017 Ohjeita vastaamiseen Suosittelemme täyttämistä ensin paperiselle tiedonkeruulomakkeelle. Lomakkeen alalaidassa olevasta Jatka myöhemmin-painikkeesta voi keskeyttää vastaamisen ja jatkaa myöhemmin. Lähettämisen jälkeen vastaukseen ei voi palata. Jos vastausta halutaan lähettämisen jälkeen korjata, pyydämme ottamaan yhteyttä: Lukumääriä koskeviin kysymyksiin kirjoitetaan vain pelkkä numero. Lomakkeen lopussa on avoin vastaustila lisätäydennyksille ja kommenteille. Lomakkeessa käytetään oppilas- ja opiskelijahuoltolain terminologian sijasta perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisia termejä, kuten opiskeluhuollosta termiä oppilashuolto, opiskelijasta oppilas, oppilaitoksesta koulu ja opiskeluhuoltosuunnitelmasta koulun oppilashuoltosuunnitelma. Koulutuksen järjestäjään viitataan termillä opetuksen järjestäjä. 1. Yhteystiedot Koulun nimi Koulun sijaintikunta Oppilaitostunnus (Tilastokeskuksenluokitus) Rehtorin nimi Rehtorin puhelinnumero Rehtorin sähköpostiosoite 2. Vastaus on valmisteltu oppilashuoltoryhmän tai -henkilöstön kanssa. koulun johtotiimin kanssa. koulun johtokunnan kanssa. opettajakunnan kanssa. rehtori yksin tai yhdessä toimistohenkilökunnan (sisältää mm. teknisen tuen) kanssa. KOULUA KUVAAVAA TIETOA 3. Mitä vuosiluokkia koulussanne on? Esiopetus 1. vuosiluokka 2. vuosiluokka 3. vuosiluokka 4. vuosiluokka 5. vuosiluokka 6. vuosiluokka 7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka Lisäopetus

2 4. Lukumäärä laskentapäivän mukaan. Merkitkää luku. Lukumäärä 2017 Lukumäärä 2016 Koulun perusopetuksen oppilasmäärä Oppilaita, joiden äidinkieli on muu kuin suomi, ruotsi tai saame Opettajien (vähintään 16 h/vko) lukumäärä Opettajien (alle 16 h/vko) lukumäärä SITOUTUMINEN 5. Onko opetussuunnitelmassanne kuvattu keinot, joilla oppilaiden ja vanhempien/huoltajien osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia koulun toimintaan edistetään? Oppilaiden osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet Vanhempien/huoltajien osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet 6. Onko koulun oppilashuoltosuunnitelmassa tällä hetkellä kuvattu seuraavat asiat? Koulun oppilashuoltoryhmän toimintatavat (kokoonpano, kokoontumistiheys ja tehtävät) Oppilashuoltosuunnitelman sisällöstä tiedottamisen käytänteet ja työnjako koulussa Yhteisöllisen oppilashuollon toimenpiteet Oppilaiden osallistuminen oppilashuollon suunnittelussa ja toteuttamisessa Vanhempien/huoltajien osallistuminen yhteisölliseen oppilashuoltotyöhön Yhteisöllisessä oppilashuollossa tehtävä yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Suunnitelma, joka kuvaa toimintaa äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa Arvio koulun yksilökohtaisen oppilashuollon kokonaistarpeesta Kouluterveydenhuollon toiminta koulussa Psykologitoiminta koulussa

3 Kuraattoritoiminta koulussa Monialaisen asiantuntijaryhmän kokoaminen, suostumuksen hankkiminen ja ryhmän toimintatavat Käytännöt, miten koulun oppilashuoltosuunnitelman toteuttamista seurataan 7. Onko koulun oppilashuoltosuunnitelmaan tehty lukuvuosina tai teknisluonteinen päivitys (esim. päivitetty yhteystietoja)? sisällöllistä päivitystä tai täydennystä? 8. Onko koulun opetussuunnitelmassa kuvattu kouluruokailun järjestämisessä tehtävä yhteistyö vanhempien/huoltajien kanssa? ruokailusta vastaavan keittiöhenkilökunnan kanssa? kouluterveydenhuollon kanssa? muun tahon kanssa, minkä? 9. Onko koulussa noudatettu kouluruokailusuositusta (Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2008 / Syödään ja opitaan yhdessä 2017) koululounaan ja välipalojen järjestämisessä? 10. Miten suuri osa oppilaista arvion mukaan osallistuu ruokailuun viitenä päivänä viikossa? Tällä kysymyksellä selvitetään, kuinka moni oppilas osallistuu ruokailutilanteeseen (ei kouluruoan syömistä). Alle 50 % Noin % Noin % Yli 90 % vuosiluokilla vuosiluokilla

4 JOHTAMINEN 11. Miten monialaisen opiskeluhuollon ohjausryhmän toiminta on järjestetty? Ohjausryhmää ei ole asetettu Koulutuksen järjestäjällä on oma ohjausryhmä Useammalla koulutuksen järjestäjällä on yhteinen ohjausryhmä Ohjausryhmän tehtäviä hoitaa muu tehtävään soveltuva ryhmä, mikä? 12. Kuinka usein koulun monialainen oppilashuoltoryhmä keskimäärin kokoontui lukuvuoden aikana? lainkaan Kerran lukukaudessa Noin kerran kahdessa kuukaudessa Noin kerran kuukaudessa Useamman kerran kuukaudessa 13. Keitä osallistui koulun monialaiseen oppilashuoltoryhmään lukuvuonna ? Tarvittaessa Säännöllisesti Rehtori tai apulaisrehtori Opettaja Erityisopettaja Oppilaanohjaaja Terveydenhoitaja Lääkäri Kuraattori Psykologi Oppilaiden edustaja Vanhempien/huoltajien edustaja Muu taho, mikä? 14. Arvioikaa kunkin oppilashuollon palveluiden ammattiryhmän osalta, miten oppilashuoltoon käytetty työpanos (= 100 % kunkin ammattiryhmän osalta) jakaantui koulussanne lukuvuonna Yhteisölliseen oppilashuoltoon sekä oppilashuollon kokonaisuuden suunnitteluun ja arviointiin käytetyn työajan osuus (noin %) Yksilökohtaiseen oppilashuoltoon käytetyn työajan osuus (noin %)

5 Terveydenhoitaja = 100 % Lääkäri = 100 % Psykologi = 100 % Kuraattori = 100 % 15. Mikä oli oppilaiden poissaolotuntien määrä koulussa lukuvuoden aikana? Merkitkää luku. On tiedossa Poissaolotuntien lukumäärä Poissaolot yhteensä Sairauspoissaolot Muut luvalliset poissaolot Luvattomat poissaolot Terveydenhuoltolain (1326/2010) mukaan kouluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta sekä kouluyhteisön hyvinvointia tulee edistää ja seurata kolmen vuoden välein. 16. Milloin koulussa on viimeksi toteutettu terveydenhuoltolain 1326/2010 mukainen kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin tarkastus? 2013 tai aikaisemmin koskaan, lisä: 17. Osallistuivatko seuraavat tahot edellisessä kysymyksessä kuvattuun tarkastukseen joko tuottamalla tai osallistumalla tarkastustilaisuuteen? Rehtori/apulaisrehtori Terveydensuojeluviranomainen (terveystarkastaja) Kouluterveydenhuollon edustaja Koulun työsuojeluvaltuutettu Työterveyshuollon edustaja

6 Koulukiinteistön omistajan/huollon edustaja Oppilaiden edustaja Vanhempien/huoltajien edustaja Opettajien edustaja Kuraattori ja/tai psykologi Kouluruokailun (järjestelyiden) edustaja Jokin muu taho, mikä? 18. Arvioitiinko viimeisimmässä tarkastuksessa seuraavia kouluympäristön terveellisyyteen ja turvallisuuteen liittyviä asioita? kuulunut tarkastukseen Tarkastettiin, ei havaittu puutteita Tarkastettiin, havaittiin puutteita, ei vielä korjattu Tarkastettiin, havaittiin puutteita, puutteet korjattu Melu, valaistus, lämpötila, ilmanvaihto ym. Kosteus- ja homevaurioiden esiintyminen Siisteys ja jätteiden käsittely ym. Kemialliset päästöt, hajut, kemikaalien säilytys ja käyttöturvallisuustiedotteet, suojavälineet ym. Kouluruokailun järjestelyt (tilat, ajoitukset, ruuan riittävyys ja ravitsemuslaatu ym.) Tilojen käyttö, soveltuvuus, esteettömyys ja ergonomisuus Oppilaiden sosiaalitilat (WC-, pesu- ja lepotilat ym.) Tapaturmavaarat sisätiloissa (portaat, lattiamateriaalit, aineopetustilat ym.) Tapaturmavaarat ulkotiloissa (leikkitelineet, piha, liikennejärjestelyt ym.) 19. Arvioitiinko viimeisimmässä tarkastuksessa seuraavia kouluyhteisön hyvinvointiin liittyviä asioita? kuulunut tarkastukseen Tarkastettiin, ei havaittu puutteita Tarkastettiin, havaittiin puutteita, ei vielä reagoitu Tarkastettiin, havaittiin puutteita, puutteisiin reagoitu Koulun ilmapiiri ja työrauha ja niiden edistäminen

7 kuulunut tarkastukseen Tarkastettiin, ei havaittu puutteita Tarkastettiin, havaittiin puutteita, ei vielä reagoitu Tarkastettiin, havaittiin puutteita, puutteisiin reagoitu Kiusaamisen, väkivallan ja häirinnän ehkäisy ja niihin puuttuminen Poissaolojen seuranta, ehkäisy ja niihin puuttuminen Oppimisen ja koulunkäynnin tuen riittävyys Oppilashuollon palvelujen saatavuus Oppilaiden osallisuus ja vaikuttamismahdollisuudet koulussa Koulunkäynnin koettu kuormittavuus Liikunta- ja virkistäytymismahdollisuudet tauoilla Istumisen vähentäminen ja fyysisen aktiivisuuden lisääminen oppitunneilla Oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) mukaan opetuksen järjestäjä vastaa yhteistyössä koulun sijaintikunnan opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa oppilashuollon kokonaisuuden omavalvonnan toteutumisesta. 20. Onko opetuksen järjestäjä laatinut suunnitelman, jonka mukaan koulussa seurataan ja arvioidaan oppilashuollon toteutumista? OPPILAIDEN HYVINVOINNIN JA TERVEYDEN SEURANTA 21. Seurataanko KOULUN TASOLLA suunnitelmallisesti oppilaiden terveyttä ja hyvinvointia? Valtakunnallisella Kouluterveyskyselyllä Muulla toistuvalla kyselyllä oppilaille Laajoista terveystarkastuksista kootulla seurantatilastolla MOVE!:n tuloksilla Koulun omista järjestelmistä saatavilla poissaolotiedoilla Kirjaamalla ja tilastoimalla kaikki havaitut kiusaamistapaukset

8 Kurinpitotoimista tehdyllä yhteenvedolla Muilla koulu-/oppilashallinto-ohjelmistoista saatavilla yhteenvetotiedoilla Muulla tavoin, miten? 22. Raportoitiinko KOULUTASON TIEDOT oppilaiden terveydestä ja hyvinvoinnista suunnitelmallisesti lukuvuonna ? Opetuksen järjestäjälle Oppilashuoltopalveluja järjestäville tahoille Opiskeluhuollon monialaiselle ohjausryhmälle tms. Koulun monialaiselle oppilashuoltoryhmälle Luottamushenkilöille (esim. koulun johtokunta, kunnnanvaltuusto, lautakunta) Henkilöstölle Oppilaille Vanhemmille/huoltajille 23. Esiintyikö koulussa kerran viikossa tai useammin tapahtuvaa kiusaamista lukuvuoden aikana? Viikoittaista kiusaamista ei ole ollut lainkaan, kerran viikossa tai useammin kiusattujen oppilaiden prosenttiosuus, merkitse luku 24. Esiintyikö koulussa seuraavia HÄIRINTÄ- TAI ONGELMATILANTEITA lukuvuoden aikana? esiintynyt Esiintyi, ei kirjattu Esiintyi ja yksittäiset tapaukset kirjattiin Esiintyi, kirjattiin ja lukumäärätiedosta tehtiin yhteenveto Ilkivalta Oppilaalla vaarallinen esine tai aine, joka poistettu Oppilas uhannut väkivallalla tai ollut väkivaltainen henkilöstöä kohtaan Oppilaiden välinen väkivalta

9 esiintynyt Esiintyi, ei kirjattu Esiintyi ja yksittäiset tapaukset kirjattiin Esiintyi, kirjattiin ja lukumäärätiedosta tehtiin yhteenveto Oppilaiden välinen seksuaalinen häirintä Henkilöstön oppilaaseen kohdistama epäasiallinen käytös (esim. väkivalta, häirintä, kiusaaminen) Hyökkäävästi/häiritsevästi käyttäytyvä ulkopuolinen henkilö koulussa Oppilaaseen kohdistuva rasistinen syrjintä 25. Esiintyikö koulussa tupakkatuotteiden tai päihteiden käyttöä lukuvuoden aikana? esiintynyt Esiintyi, ei kirjattu Esiintyi ja yksittäiset tapaukset kirjattiin Esiintyi, kirjattiin ja lukumäärätiedosta tehtiin yhteenveto Oppilaan tupakkatuotteiden käyttöä kouluaikana Henkilökunnan tupakkatuotteiden käyttöä koulun alueella Alkoholin käyttö / oppilas päihtyneenä koulussa Henkilökunnan edustaja päihtyneenä koulussa Huumeiden käyttöepäily/tarjonta koulussa 26. Kuinka monta kertaa yhteensä koulussa käytettiin seuraavia kasvatukseen tai kurinpitoon liittyviä TOIMENPITEITÄ lukuvuoden aikana? esiintynyt Esiintyi, ei kirjattu Esiintyi ja yksittäiset tapaukset kirjattiin Esiintyi, kirjattiin ja lukumäärätiedosta tehtiin yhteenveto Toimenpiteiden lukumäärä Kasvatuskeskustelu Jälki-istunto Siivoamis- tai järjestämisvelvollisuus Oppilaan tavaroiden tarkastaminen Luokkahuoneesta tai koulun tilasta poistumaan määrääminen ja poistaminen

10 esiintynyt Esiintyi, ei kirjattu Esiintyi ja yksittäiset tapaukset kirjattiin Esiintyi, kirjattiin ja lukumäärätiedosta tehtiin yhteenveto Toimenpiteiden lukumäärä Oppilaalta poistettu laissa kielletty / vaarallinen esine tai aine Opetuksen epääminen enintään jäljellä olevaksi työpäiväksi Voimakeinojen käyttäminen edellä tarkoitetuissa tilanteissa Kirjallinen varoitus Määräaikainen erottaminen 27. Seurataanko koulussa suunnitelmallisesti terveydenhoitajan tai lääkärin hoitoa vaatineiden tapaturmien lukumäärää? seurata Seurataan Seurataan ja tehdään yhteenveto Tapaturmien lukumäärä lukuvuonna Koulun sisätiloissa tai ulkoalueilla Koulu- tai muulla siirtymismatkalla LAAJALLA terveystarkastuksella tarkoitetaan terveydenhoitajan ja lääkärin yhteistyössä toteuttamaa koko perheen hyvinvointia selvittävää terveystarkastusta, johon kutsutaan myös vanhemmat ja pyydetään tietoja opettajalta (Valtioneuvoston asetus 338/2011 neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta). 28. Sisältyykö koulussa edellä kuvattuun laajaan terveystarkastukseen seuraavia toimintoja? 1. luokalla 5. luokalla 8. luokalla OPETTAJAN kirjallinen arvio oppilaan selviytymisestä ja hyvinvoinnista koulussa VANHEMMAT/HUOLTAJAT kutsutaan mukaan tarkastukseen VOIMAVARAT

11 VOIMAVARAT 29. Oliko koulussa käytettävissä lukuvuonna seuraavia oppilashuoltopalveluja? Merkitkää kuinka paljon palveluja oli yhteensä käytettävissä koulussa tai esim. vastaanottotilassa koulun ulkopuolella. Voitte vastata ammattihenkilöiden kuukausittaisen työpanoksen joko kokonaisina työpäivinä (n. 7 tuntia) tai työtunteina kuukaudessa. Kokopäivätoimisen ammattihenkilön laskennallisena kuukausittaisena työpanoksena pidetään 20 päivää ja 140,25 tuntia (lääkärille 135,67 tuntia). lainkaan TYÖPÄIVÄÄ kuukaudessa TYÖTUNTIA kuukaudessa Kouluterveydenhoitaja Koululääkäri Koulupsykologi Koulukuraattori 30. Oliko koulussa käytettävissä lukuvuonna koulunkäynnin avustaja/ohjaaja? Ilmoittakaa henkilöiden lukumäärä kokopäiväisinä työntekijöinä., kuinka monta? 31. Mikä taho vastasi pääasiallisesti koulun oppilashuollon psykologipalveluista lukuvuonna ? Koululla ei ollut käytettävissään oppilashuollon psykologipalveluja Sivistys- tai opetustoimi Sosiaali- ja/tai terveystoimi Jokin muu, mikä? 32. Koulun käytettävissä olevan psykologin sähköpostiosoite. Voitte tarvittaessa ilmoittaa useita sähköpostiosoitteita. 33. Mikä taho vastasi pääasiallisesti koulun oppilashuollon kuraattoripalveluista lukuvuonna ? Koululla ei ollut käytettävissään kuraattoripalveluja Sivistys- tai opetustoimi Sosiaali- ja/tai terveystoimi Jokin muu, mikä? 34. Koulun käytettävissä olevan kuraattorin sähköpostiosoite. Voitte tarvittaessa ilmoittaa useita sähköpostiosoitteita.

12 34. Koulun käytettävissä olevan kuraattorin sähköpostiosoite. Voitte tarvittaessa ilmoittaa useita sähköpostiosoitteita. YHTEISET KÄYTÄNNÖT 35. Onko koulussa yhteisesti sovittu käytäntö tai toimintaohje yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Opetussuunnitelmaan kirjattu käytäntö Muuhun kuin opetussuunnitelmaan kirjattu käytäntö kouluruokailun ohjauksesta? kouluruokailuun osallistumisen seurannasta? istumisen vähentämisestä ja fyysisen aktiivisuuden lisäämisestä? milloin vanhemmalle/huoltajalle ilmoitetaan oppilaan luvattomasta poissaolosta? koulutapaturmien ehkäisemisestä? koulukuljetusten odotusaikoihin liittyvistä järjestelyistä ja turvallisuudesta? ensiavun järjestämisestä ja hoitoonohjauksesta koulussa? päihteiden käytön ehkäisemisestä? seksuaalisen häirinnän tunnistamisesta ja siihen puuttumisesta? 36. Onko koulussa yhteisesti sovittu käytäntö tai toimintaohje yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Opetussuunnitelmaan kirjattu käytäntö Muuhun kuin opetussuunnitelmaan kirjattu käytäntö kiusaamisen ENNALTAEHKÄISEMISEKSI? kiusaamiseen PUUTTUMISEKSI? SEURANTAAN silloin kun kiusaamiseen on puututtu 37. Onko koulussa yhteisesti sovittu käytäntö tai toimintaohje oppilaiden tai henkilökunnan tupakkatuotteiden käyttöön PUUTTUMISEKSI? yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Kirjattu yhteinen käytäntö Oppilaan tupakkatuotteiden käyttö

13 yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Kirjattu yhteinen käytäntö Henkilöstön jäsenen tupakkatuotteiden käyttö koulun alueella 38. Onko koulussa käytössä seuraavia menetelmiä oppilaiden tunne- ja vuorovaikutustaitojen ja mielenterveyden edistämiseksi? KiVa Koulu Friends Lions Quest Askeleittain Yhteispeli Ihmeelliset vuodet Hyvää mieltä yhdessä -aineistot (1.-6. lk) Mielen hyvinvointi -aineistot (7.-9. lk) Stressinhallintakurssit ART-ryhmät Jännittäjien ryhmät Koulun hyvinvointiprofiili Muu menetelmä, mikä? 39. Onko koulun yksilökohtaisesta oppilashuoltotyöstä sovittu käytäntöjä tai menettelytapoja seuraavissa asioissa? yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Kirjattu yhteinen käytäntö Oppilaan osallistuminen monialaiseen asiantuntijaryhmään Vanhemman/huoltajan osallistuminen monialaiseen asiantuntijaryhmään Oppilaan itsenäisen päätösvaltaisuuden arviointi oppilashuoltoasiassa Oppilashuoltokertomuksen laatiminen ja säilyttäminen Monialaisen asiantuntijaryhmän kokoamisesta OSALLISUUS

14 OSALLISUUS 40. Onko koulussa seuraavia osallisuutta edistäviä rakenteita/menetelmiä?, toimii satunnaisesti, toimii säännöllisesti Vanhempainyhdistys tai vastaava Oppilaskunta tms. Johtokunta, jossa huoltajien edustajia Kummioppilas-/tukioppilas-/tutor-toimintaa 41. Ovatko oppilaat osallistuneet seuraaviin asioihin lukuvuoden aikana? Koulun tilojen ja piha-alueiden suunnittelu Järjestyssääntöjen laatiminen Opetussuunnitelman laatiminen ja päivittäminen Koulun vuosittaisen suunnitelman laatiminen Kodin ja koulun yhteistyön suunnittelu ja kehittäminen Koejärjestelyistä päättäminen Koulun toiminnan arviointi Koulunkäynnin järjestämisen suunnittelu/ajoittaminen Kouluruokailun suunnittelu/toteuttaminen/arviointi Oppilaiden hyvinvointia koskevien yhteenvetotietojen käsittely Oppilashuollon toimintamallien kehittäminen Yhteisöllisyyttä lisäävien toimintatapojen edistäminen Kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy ja sovittelu Ryhmäyttämisen toimintatapojen suunnittelu Vertaistoiminnan suunnittelu 42. Ovatko vanhemmat/huoltajat osallistuneet seuraaviin asioihin lukuvuoden aikana? Koulun tilojen ja piha-alueiden suunnittelu Järjestyssääntöjen laatiminen

15 Opetussuunnitelman laatiminen ja päivittäminen Koulun vuosittaisen suunnitelman laatiminen Kodin ja koulun yhteistyön suunnittelu ja kehittäminen Koejärjestelyistä päättäminen Koulun toiminnan arviointi Koulunkäynnin järjestämisen suunnittelu/ajoittaminen Kouluruokailun suunnittelu/toteuttaminen/arviointi Oppilaiden hyvinvointia koskevien yhteenvetotietojen käsittely Oppilashuollon toimintamallien kehittäminen Yhteisöllisyyttä lisäävien toimintatapojen edistäminen Kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy ja sovittelu Ryhmäyttämisen toimintatapojen suunnittelu Vertaistoiminnan suunnittelu 43. Onko oppilaille jaettavassa lukuvuositiedotteessa tai koulun verkkosivuilla kuvaus seuraavista oppilashuollon sisällöistä? Oppilashuollon palvelujen henkilöstön yhteystiedot jne. ja tavoitettavuus Oppilaalle kuuluvat palvelut ja niiden saatavuus Koulun monialaisen oppilashuoltoryhmän toimintatavat Oppilashuoltosuunnitelman keskeinen sisältö Yhteisöllisen oppilashuollon toimintaperiaatteet 44. Onko koulussa sovittu kodin ja koulun yhteistyöstä seuraavissa asioissa? Vanhempien/huoltajien ja opettajien tapaamiset yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Kirjattu yhteinen käytäntö Vanhempainiltojen ajankohdat ja sisältö Oppilashallinto-ohjelmien viestintävälineiden käyttötavat (esim. Wilma, Helmi) Sähköpostin käyttötavat

16 yhteistä käytäntöä Tietyt yhteiset periaatteet Kirjattu yhteinen käytäntö Sosiaalisen median käyttötavat 45. Keräsikö koulu lukuvuonna oppilailta ja huoltajilta palautetta seuraavista oppilashuollon palveluista/toiminnoista? Kouluterveydenhuolto Oppilailta Huoltajilta Psykologipalvelut Kuraattoripalvelut MUUT YDINTOIMINNAT 46. Mitä seuraavista koulupäivän liikuntaa lisäävistä toimenpiteistä on toteutettu koulussanne? Koulun piha on liikkumiseen innostava lähiliikuntapaikka, jota hyödynnetään myös koulupäivän ulkopuolella Sisäliikuntatiloja hyödynnetään liikuntatuntien ulkopuolella koulupäivän aikana Oppilaita on aktivoitu koulumatkaliikuntaan Koulussa on pitkät liikuntavälitunnit Oppilaita on koulutettu liikunnan vertaisohjaajiksi (välituntiliikuttajat) 47. Järjestävätkö seuraavat tahot koulullanne oppilaille iltapäivisin (klo 12 17) opetussuunnitelman ulkopuolista harrastustoimintaa tai kerhoja Koulu Kunta, muun toimialan palveluna Liikunta- tai urheiluseura Muu järjestö tai yhdistys Seurakunnat

17 Oppilaitos (esim. opiskelijat osana opintojaan) Yksityinen yritys Muu, mikä? 48. Kuinka monta edellisessä kysymyksessä mainittua erillistä kerhoa koulussanne järjestetään syyslukukaudella 2017? Ilmoita kerhojen lukumäärä yhteensä. Kerhojen lukumäärä: VAIHTUVAT TEEMAT 49. Koulupäivän ensimmäinen lounas tarjotaan noin klo 10 tai aikaisemmin noin klo noin klo noin klo noin klo 11 myöhemmin 50. Lyhyimmän kouluruokailun syömiseen varatun oppilaskohtaisen ajan pituus on alle 10 minuuttia minuuttia minuuttia Yli 25 minuuttia Seuraavissa kysymyksissä (51 53) kartoitetaan elokuussa 2014 voimaantulleen oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) toimeenpanon tilannetta kouluissa. 51. Mitä seuraavista asioista on käsitelty koulun monialaisessa oppilashuoltoryhmässä lukuvuonna Yksilökohtaisen oppilashuollon yleisiä toimintaperiaatteita Kouluympäristön ja -yhteisön tilannetieto (esim. koulun terveellisyyden ja turvallisuuden tarkastustieto) Oppilaiden hyvinvointi- ja terveystilannetieto (esim. laajojen terveystarkastusten yhteenvedot, Kouluterveyskysely, KiVa Koulu - tilannekartoitus) Yhteisöllisen oppilashuoltotyön arviointi Luokkien tarkastelu yleisellä tasolla (työskentelyrauha, kaverisuhteet, kiusaaminen, ryhmän sisäinen vuorovaikutus jne.)

18 Luokkien tarkastelu oppilaskohtaisesti Yksittäisen oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeen arviointi tai tuen järjestäminen Yksittäisen oppilaan oppilashuollon tuen tarpeen arviointi ja järjestäminen 52. Mitä koulun ulkopuolisia tahoja tai toimijoita oli mukana koulun yhteisöllisen oppilashuoltotyön suunnittelussa tai toteuttamisessa lukuvuonna ? Kunnan nuorisotoimi Kunnan liikuntatoimi Kunnan kulttuuritoimi Perustason sosiaali- ja terveyspalvelut (pois lukien oppilashuollon palvelut) Erikoissairaanhoito tai erityispalvelut (esim. kasvatus- ja perheneuvola, päihde- ja mielenterveyspalvelut) Seurakunnat Urheiluseurat Muut yhdistykset ja järjestöt Muu, mikä? Oppilashuollon palveluita perusopetuksessa ovat kuraattori- ja psykologipalvelut sekä kouluterveydenhuolto. Näiden palvelujen tulee muodostaa kokonaisuus ja myös asiakkaille päin näyttäytyä yhtenä toiminnallisena kokonaisuutena. 53. Miten koulussanne on varmistettu oppilashuoltopalvelujen toteutuminen oppilaan ja perheen näkökulmasta yhtenä kokonaisuutena? Opiskeluhuollon ohjausryhmä on linjannut yhteiset käytänteet oppilashuoltopalvelujen yhteensovittamiseksi ja kokonaisuuden varmistamiseksi Kuraattori-, psykologi- ja kouluterveydenhuoltopalvelujen kesken on sovittu yhteisten asiakkaiden palvelukokonaisuuden varmistamisen käytänteet ja ne on kirjattu koulun oppilashuoltosuunnitelmaan Palvelujen yhteisiltä asiakkailta kerätään säännöllisesti palautetta oppilashuoltopalvelujen kokonaisuuden toimivuudesta Koulun monialaisessa oppilashuoltoryhmässä seurataan oppilashuoltopalvelujen yhteisasiakkuuksien määriä sekä palvelusta toiseen ohjautumisen suuntia ja volyymia sekä kehittämistarpeita Kokonaisuus varmistetaan järjestämällä oppilashuollon toimijoille monialaisia koulutuksia ja kehittämispäiviä

19 54. Koulun tiedot saa esittää koulukohtaisesti TEAviisari-verkkopalvelussa ( VAPAA PALAUTE 55. Kirjoittakaa tähän arviointia tiedonkeruusta, lisäselvityksiä tai muuta palautetta. Ennen lähettämistä kannattaa ottaa talteen kopio vastauksista. Tyhjennä lomake Jatka myöhemmin Lähetä YHTEYSTIEDOT THL/TEAviisari, Biokatu Tampere THL 2017