Ops-kehittäminen ENORSSI ROVANIEMI

Transkriptio

1 Ops-kehittäminen ENORSSI ROVANIEMI

2 Mukana Huurinainen-Kosunen Anja HY:n Viikin normaalikoulu Ilomäki-Keisala Ulla- HY:n Viikin normaalikoulu Kukkonen Merja Joensuun normaalikoulu Rantala Seppo - Joensuun normaalikoulu Haveri Tarja -Joensuun normaalikoulu Räty-Zaborsky Sinikka - Joensuun normaalikoulu Savolainen Raija - Joensuun normaalikoulu* Soininen Päivi Oulun normaalikoulu* Siitonen Auli - Oulun normaalikoulu Hartikainen Aila - Oulun normaalikoulu Hieta Pasi - Oulun normaalikoulu Toukolainen Lasse - Oulun normaalikoulu Katajisto Anna-Maija Rauman normaalikoulu Saarivirta Tuija Rauman normaalikoulu Äimälä Paula Rauman normaalikoulu* Lepistö Heli - Savonlinnan normaalikoulu Aaltonen-Kiianmies Kirsi Tampereen normaalikoulu Mäkinen Janne Tampereen normaalikulu Kuosmanen Merja Jyväskylän normaalikoulu Rahman Helinä Turun normaalikoulu Hakanen Veli-Matti Turun normaalikoulu Laaksonen Annele Turun normaalikoulu* Wewer Taina Turun normaalikoulu Lassus Annika Vasa övningsskola Laitinen Outi - Oulun normaalikoulu* Nissilä Helena - Oulun normaalikoulu* * Kielitietoisen opetuksen kehittämisen ryhmä

3 Ohjelma to Ajankohtaista S2-opetuksen ja kielitietoisen koulun kehittäminen Annele Laaksonen OPH ja Norssit työseminaari ke , mukana opetusneuvos Erja Vitikka Arvot hanke Pasi Hieta Kuluneen vuoden toiminnan arvioiminen - peilaus enorssin TTS:ssä kirjattuihin tavoitteisiin Uudet avaukset LOPS Hankehaut Vuoden suunnittelu Toimintakalenteri Resursointitarpeet

4 Työseminaarin satoa Erja Vitikka OPH:n terveisiä ja linjauksia yhteenvetona keskiviikkopäivän keskusteluista: Perusteiden päivittämistarvetta olisi, mutta jää tuonnemmaksi. Arviointi on saanut itseään suuremman osan koulutyössä -> arviointitulkintoja, arviointiähkyä, neuvoteltuja arvosanoja, oppilaiden itse antamia arvosanoja, kriteeritaulukoita Kaupalliset digitaaliset työkalut laatu, hinta, sopivuus pohdituttavat. Arvioinnin kohteet eivät muutu perusteet määrittävät. Lukuvuoden päätteeksi annettava arviointi tulee perustua lukuvuositavoitteisiin. Ei esim. koululaisen taitokuvauksiin, työskentelytaitojen arviointiin, Kriteerit 6. luokan arvioinnin sekä 9. luokan päättöarvioinnin tueksi arvosanalle 8. Tavoitteita oppiaineissa ei ole pureskeltu tarpeeksi.

5 Yhdenmukaista arvioinnin toteuttamista ei myöskään ole avattu ja sovittu riittävästi. Tarvitaan lukuvuoden arviointisuunnitelmat Laaja-alaisen osaamisen asioita ei arvioida erikseen. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet sisältyvät oppiaineiden tavoitteisiin. Opettaja eheyttää ja liittää opeteltavat tavoitteet ja sisällöt laajempiin kokonaisuuksiin, siis laaja-alaiseen osaamiseen. Arviointiasioiden yksinkertaistamista ja selkeyttämistä tarvitaan. Samoin valtakunnallista yhdenmukaista koulutusta arviointiasioissa. OPH:n ja Norssien kevään yhteistyötapaamisessa toimitetut kysymykset ja niiden vastaukset löytyvät tapaamisessa olleilta henkilöiltä. Tullaan myös julkaisemaan, paikka määritellään myöhemmin. Edu.fi sivuston tukimateriaali arvioinnin tueksi.

6 Ajankohtaista: S2 -Kielitietoisen koulun kehittäminen Annele Laaksonen Turun normaalikoulusta kertoi ryhmän työskentelystä sekä tuotetusta, päivitetystä ja tuotettavasta materiaalista. Ryhmä on kokoontunut kaksi kertaa edellisen lukuvuoden aikana ja päivittänyt Turun normaalikoulun laatimaa S2-opetuksen materiaalia. Aineisto löytyy enorssin sivuilta Tukiaineisto on tarkoitettu kaikille opettajille niin omaan työhön kuin ohjatun harjoittelun materiaaliksi.

7 Ajankohtaista: Arvot-hanke Pasi Hieta Pasi Hieta Oulun normaalikoulusta esitteli Arvotarvioinnilla oppimisen taitajaksi -hanketta. Hankkeella on yhteistyöverkosto, joka muodostuu Oulun ja Joensuun normaalikouluista sekä niiden alueellisista tutoropettaja-verkostoista. hankkeen koordinoinnista ja hankkeen johtamisesta vastaa Oulun normaalikoulu. Kehitystyön keskiössä ovat koulun arviointikulttuurin sekä opettajan arviointiajattelun ja käytänteiden muutokset. Hankkeen rahoittaa OPH.

8 3 OPETUSSUUNNITELMATYÖ toiminnan arviointi Toiminnan tavoite: Toiminnan sisältö: Arviointi 3.1. S2-opetuksen opetussuunnitelman tukimateriaalien tuottaminen enorssi-verkostossa 3.2. Arvioinnin tukimateriaalien tuottaminen enorssi-verkostossa 3.3.Valtakunnallinen ja alueellinen vaikuttaminen, sekä koulutuspalveluiden tarjoaminen 3.4. Tutkimus-, kokeilu- ja kehittämistoiminta opetussuunnitelmatyös sä Tuotetaan, kehitetään ja jaetaan S2-opetuksen opetussuunnitelman, kielitietoisen koulun opetuksen ja opetusharjoittelun tukimateriaaleja opetusharjoittelun ohjaukseen. Tehdään päätös julkaisufoorumista, sen rakenne ja ohjeet julkaisemiseen. Tuotetaan, jaetaan ja kehitetään oppimisen arviointiin liittyviä tukimateriaaleja opetukseen ja opetusharjoittelun ohjaukseen Tehdään päätös julkaisufoorumista, sen rakenne ja ohjeet julkaisemiseen. Perehdytetään opettajaksi opiskelevat uusiin opetussuunnitelmiin osana ohjattua harjoittelua. Kerätään opiskelijoilta palautetta ohjatun harjoittelun yhteydessä. Jatketaan yhteistyötä kuntapuolen kanssa laadittujen yhteisten opetussuunnitelmien kehittämisessä ja päivittämisessä. Yhteistyömahdollisuuden selvittäminen Starsoftin toteuttaman formaatiivisen arvioinnin toiminnon kehittämisessä. Täydennyskoulutuksen tarjoamisen hankehaku tehdään joulukuussa Selvitetään ja kootaan opetussuunnitelmaan liittyvää tutkimus-, kokeilu- ja kehittämistoimintaa yhdessä eri normaalikoulujen, opettajankoulutuksen henkilöstön sekä TutKoKe-koordinaattorien kanssa. Dokumentointi OPS-työkalupakkiin. Tuetaan opetussuunnitelmien käyttöön ottoa ja kehittämiseen liittyvä TutKoKe-toimintaa. Toteutunut Julkaisufoorumina on enorssin sivut. Toteutunut Julkaisu osin työryhmän sisäistä, työkalupakki kaipaa päivittämistä. Toteutunut osana ohjattua harjoittelua. Kuntatason yhteistyötä jatkettu niissä kunnissa, joissa ops laadittu yhteisesti. Yhteistyö Visman kanssa ei toteutunut. Ohjausryhmän ohjeistuksen mukaan ei tehty hankehalua keväällä Ei toteutunut, yhteistyöhön panostettava lv aikana TVT-työryhmän osaamisen hyödyntäminen Selvitetään mahdollisuutta sähköisten arviointityökalujen kehittämiseen ja kokoamiseen yhteistyössä TVT-työryhmän kanssa. Ryhmien välisen yhteistyön kehittäminen (esim.4.3 OPS/TVT-strategia) Ei toteutunut, yhteistyöhön panostettava lv aikana.

9 OPS-kehittäminen Tiedon ja kokemusten jakaminen tärkeää jatkossakin mm. Opetussuunnitelman ja arvioinnin yhteiset käsitteet kaipaa avaamista ja täsmennystä opettajakunnassa omissa yksiköissäkin. Käytänteiden jakaminen eri norssien välillä tärkeää: Kuinka opsit päivitetään eri yksiköissä, alakoulun ja yläkoulun opsin linkittäminen jne. enorssi-asioiden ja enorssin työryhmien asioita esitetään jalkautettavaksi yksiköihin entistä näkyvämmin. 2. Tulevana lukuvuonna OPS-kehittämisen ryhmässä kootaan, tuotetaan, kehitetään ja jaetaan a. 2 oppimisen arviointiin liittyviä tukimateriaaleja opetukseen ja opetusharjoittelun ohjaukseen. Tehdyistä ja työn alla olevista materiaaleista kootaan sähköinen enorssin arviointijulkaisu. b. S2-opetuksen opetussuunnitelman, kielitietoisen koulun opetuksen ja opetusharjoittelun tukimateriaaleja opetusharjoittelun ohjaukseen 3. OPS-kehittämisen teemaryhmä on valmis tekemään hankehakua esim. kansalliseen oppimisen arvioinnin täydennyskoulutukseen liittyen vrt. OPStuki2016. Hankkeen valmistelussa pyritään tekemään yhteistyötä OPH:n kanssa..

10 OPS-kehittäminen enorssin syys- ja kevätseminaarien sekä teemaryhmien jatkotyöskentelyä esitetään kehitettäväksi seuraavasti: Teemaryhmät kokoontuvat ja tekevät kehittämistyötään oman aikataulutuksensa mukaan. Kerran vuodessa tapahtuvassa yhteisessä kokoontumisessa jaetaan tehtyä työtä joko sekoitettavissa ryhmissä tai muulla yhteistyötä edistävällä työtavalla. Tapahtumaa edeltäisi teemaryhmien preseminaari. Esitetään teemaryhmien puheenjohtajien tapaamisia toiminnan kehittämiseksi ja tiedon jakamiseksi

11 Toimintakalenteri Syksy 2017 Kevät 2018 Paikallisten opetussuunnitelmien kehittäminen, käyttökokemuksien ja kehittämisajatusten dokumentointi opetussuunnitelmien päivittämistä varten. Paikallisten opetussuunnitelmien kehittäminen, käyttökokemuksien ja kehittämisajatusten kerääminen ja dokumentointi opetussuunnitelmien päivittämistä varten. Työpajapäivä : Oppimisen arviointiin liittyvien tukimateriaalien tuottaminen, jakaminen, kehittäminen opetukseen sekä opetusharjoittelun ohjaukseen. Yhteisen arviointidokumentin suunnittelu. Työpajapäivä helmikuussa: Oppimisen arviointiin liittyvien tukimateriaalien tuottaminen, jakaminen, kehittäminen opetukseen sekä opetusharjoittelun ohjaukseen. Yhteisen arviointidokumentin kokoaminen Täydennyskoulutuksen tarjoamisen hankehaku marras-joulukuussa 2017 Kevään 2018 enorssin kevätpäivien yhteydessä Savonlinnassa OPSkehittämisen preseminaari. Kevään 2018 enorssi-päivien yhteyteen esitetään työryhmien yhteistä sekoitettavissa pienryhmissä toteutettavaa Opsinnovaatioita esittelevää työskentelyosuutta esim. Ops-tori?

12 Yhteistyö- ja resurssitoiveet OPS-ryhmän 1-päiväinen tapaaminen marraskuussa ja 2-päiväinen helmikuussa 2018, teemana Arvioinnin tukimateriaalien tuottaminen, jakaminen sekä kehittäminen Arviointijulkaisun kokoaminen Varmistetaan mahdollisuus arvioinnin materiaalien kokoamiseen, viimeistelyyn ja dokumentointiin (ops-koordinaattorit/vastaavat/ 1-2tyo païvaä ). Tukimateriaalien tuottaminen OPH:n tukiosioon. enorssin resursointi tapaamisten järjestelyihin.