Mediakasvatuksella monilukutaitoiseksi

Transkriptio

1 Mediakasvatuksella monilukutaitoiseksi MEMO2 - Mediapolulta monilukutaitoa täydennyskoulutushanke Rauna Rahja / Mediakasvatusseura Outi Laine / Maija Puska / Aikakausmedia

2 Päivän agendalla Mediakasvatusta monilukutaidon näkökulmasta Lasten ja nuorten mediamaailma oppimisen aarrearkkuna Harjoituksia Yhteistä pohdintaa Jaetaan ja opitaan toisiltamme!

3 Kokonaisvaltaisessa MEDIAKASVATUKSESSA keskiössä Monipuoliset MEDIATAIDOT Hyvinvoiva ja eettinen MEDIASUHDE AKTIIVINEN KANSALAISUUS medioituvassa yhteiskunnassa Tavoitteena on mediataitoinen lapsi, nuori & aikuinen, joka osaa: käyttää erilaisia mediavälineitä analysoida ja eritellä mediasisältöjä tuottaa itse mediaa tarkastella mediaa kriittisesti toimia mediaympäristössä turvallisesti, aktiivisesti ja vastuullisesti kohdata kunnioittavasti ja edistää myönteistä mediakulttuuria

4 MIKSI MEDIAKASVATUSTA? Vahvasti medioitunut arki ja yhä nuorempien kasvava median käyttö mediakasvatuksen kasvavan tarpeen taustalla Mediakasvatuksessa on kyse lasten ja nuorten vahvistamisesta medioituneissa kasvu- ja toimintaympäristöissä Diginatiivit? Mediataitojen polarisoituminen? Kuilut? Kriittisyys Osallisuus Analyyttisyys Toimijuus ja aktiivinen kansalaisuus Sosiaalinen vahvistaminen Luovuus Tunnetaidot Kulttuuriset taidot Hyvinvointi Vuorovaikutus Tekniset taidot Itseilmaisu

5 Opettajan oma mediasuhde mediakasvattajuuden taustalla?

6 TRENDISETTERI Yhdistelet perustyöhösi palasia populaarikulttuurista ja tämän hetken trendimedioista. NÖRTTI Parasta ikinä=digitaaliset teknologiat ja niiden monipuolinen käyttö omassa työssä. VAHTIKOIRA Haluat nuorten ymmärtävän miten median taloudelliset ja poliittiset kontekstit vaikuttavat elämäämme. PALJASTAJA Haluat nuorten ymmärtävän, että media on rakennelma ja se vain näyttää todelta olematta sitä oikeasti. MAKUNYSTYRÄINEN Kulttuurisen osaamisen vahvistaminen on pop: taide, kirjallisuus, tiede ja historia ovat suhteessa mediaan. KANSALAISVAIKUTTAJA Media on väline maailman muuttamiseen. Nuorten on otettava välineet haltuun kansalaisina. VAIHTOEHTOINEN Mediat ovat väline, joilla voidaan tehdä asioita uudella tavalla, luovasti ja boksin ulkopuolelta. MOTIVAATTORI Ihan sama miten ja mä oon aina valmis, kunhan mennään kohderyhmän ehdoilla, luovasti ja uteliaasti. HYVINVOINTIKOUTSI Tehtävänäsi on lisätä nuorten sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia medioiden avulla ja kautta. AMMATTIMIES Työn tavoitteena laadukkaat mediatuotokset ja nuoret, joilla on erinomaiset mediatuotannon taidot. RAAMITTAJA Medioita käytetään vain, jos ne tukevat säädettyjen tavoitteiden toteutumista. SOMETYYPPI Sinulle on tärkeää kansallinen ja kansainvälinen vuorovaikutus, verkkokohtaaminen ja verkkotyön kehittäminen. kids.com/content/which-

7 Pohdittavaksi Mitä on mediakulttuuri? Mitä on teksti? Medialukutaito ja median sisällöt suhteessa monilukutaitoon? Mitä ovat yleisöt, julkisuus, yksityisyys? Kaikille sama media? Mikä korostuu tässä ajassa? Kriittisyys ja empatia

8 OPS 2016: Laaja-alaiset osaamiskokonaisuudet tiedot taidot arvot asenteet tahto Rethinking competences L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen Kasvu ja kehittyminen ihmisenä ja kansalaisena L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Miten media, mediakasvatus ja oppilaiden mediakulttuuri on mukana? L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L4 Monilukutaito OPH: Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014

9 Monilukutaito liittyy erilaisten tekstien tulkitsemiseen, tuottamiseen ja arvottamiseen on kyky hankkia, muokata, tuottaa, esittää ja arvioida tietoa rakentaa identiteettiä ja kriittistä ajattelua sekä oppimista on eettistä pohdintaa monikulttuurisessa ja kulttuurisesti moninaisessa maailmassa liittyy laajaan tekstikäsitykseen Media and Information Literacy Unesco 2013 (Kupiainen ym. 2015) Entäpä translukutaito?

10 Medialukutaitoharjoitus: Wo ist Klaus?

11 Medialukutaitoharjoitus Millaisen kuvan mediakasvatuksen tarpeesta video heijastaa? Kuka lasta kasvattaa ja miten? Millaisen kuvan digitaalisista medioista mediasisältö antaa? Millaisina lapset ja aikuiset on kuvattu videossa? Mitä video kertoo tästä ajasta? Entä aikuisten käsityksistä suhteessa nuorten mediaelämään?

12 Tuota ja tulkitse -työkalu kriittisen medialukutaidon harjoitteluun

13 Uutissivustokuva: mediaanalyysiharjoitus

14 Sosiaalisen median ilmiöitä: Meemit Meemiesimerkkejä Meemiesimerkkejä Meemiesimerkkejä Meemiesimerkkejä

15 Meemiharjoitus Tehdään oma meemi opetettavaan aineeseen tai sisältöön liittyen Sarjiskone.fi

16 Kriittisen medialukutaidon tueksi Tuota ja tulkitse -työkalu Mediakasvatusseuralta: Yle Uutisluokka: Valemedioista ja nettihuijauksista STT:n toimittajien ohje Koulukino & Mediakollektiivi Disinformaatio, vihapuhe ja mediakasvatuksen keinot -raportti ot_29_11_2016.pdf Fact-checking, being critical online -video Faktoja tarkistava Faktabaari: Onko tämä totta? -oppimateriaali Sanomalehtien Liitolta Meidän juttu - lasten ja nuorten verkkolehti 2017, Sanomalehtien Liitto Vikkilän Sanomat. Lautapeli alakoululaisille Sanomalehtien Liitolta Pidä silmät auki. Jutuntekijän opas Sanomalehtien Liitolta Yle Uutisluokka: Triplet päivät uutiset mediakasvatusmateriaaliksi:

17 Kiitos! Mediakasvatus.fi Mediaeducation.fi Mediekunskap.fi