Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola

Transkriptio

1 Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki Heli Jauhola

2 Hallitusohjelma ja Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma Hallitusohjelman koulutus- ja tiedepoliittiset tavoitteet. Painopisteinä ovat: köyhyyden, eriarvoisuuden ja syrjäytymisen vähentäminen, julkisen talouden vakauttaminen sekä kestävän talouskasvun, työllisyyden ja kilpailukyvyn vahvistaminen Toteutetaan hallituksen kehyspäätöksen puitteissa Toteutumista arvioidaan vuonna 2015 Kesun valmistelun aikataulu: lausuntojen määräaika VN

3 Hallitusohjelman koulutus- ja tiedepoliittiset tavoitteet Koulutuksellisen tasa-arvon ohjelma vähennetään sukupuolten välisiä osaamis- ja koulutuseroja sekä koulutuksen periytyvyyttä, puolitetaan koulujen ja alueiden väliset erot, sukupuolten osaamistasoero sekä sosiaalisen ja etnisen taustan selitysosuus perusopetuksen oppimistuloksista vuoteen 2020 mennessä, Valtioneuvosto hyväksyy ohjelman vuoden 2012 loppuun mennessä. Koulutustakuu osana nuorten yhteiskuntatakuuta taataan jokaiselle alle 25-vuotiaalle nuorelle tai alle 30-vuotiaalle vastavalmistuneelle työ-, harjoittelu-, opiskelu- työpaja- tai kuntoutuspaikan viimeistään kolmen kuukauden kuluessa työttömäksi joutumisesta koulutustarjonnan kohdentaminen siten, että vailla tutkintoa olevien etusijaisuus ammatilliseen koulutukseen nuorten sijoittumisen seuranta, tietoa, neuvontaa ja ohjausta lukioihin ja ammatilliseen koulutukseen laaditaan hyvän opinto-ohjauksen kriteerit, Toteuttamiseen vuosittain 60 miljoonaa euroa.

4 Hallitusohjelmassa ja Kesussa todetaan Pienten lasten vanhempien mahdollisuutta perheen ja työn joustavaan yhdistämiseen tuetaan. Päivähoito säilyy subjektiivisena oikeutena. Päivähoitojärjestelmää kehitetään tarjoamaan perheille mahdollisuuksia päivähoidon joustavampaan käyttöön. Varmistetaan lasten päivähoidon turvallisuus ja korkea laatu. Päivähoitoa syrjäytymistä ennaltaehkäisevänä palveluna kehitetään. Päivähoito säilytetään maksuttomana pienituloisille perheille eivätkä maksut muodosta työllistymiskynnystä. Erityisesti huomioidaan yksinhuoltajien asema. Oikeus samaan päivähoitopaikkaan säilyy, vaikka lapsi olisi välillä kotona hoidossa.

5 Varhaiskasvatus Varhaiskasvatuksen ja päivähoitopalvelujen lainsäädännön valmistelu, hallinto ja ohjaus siirretään OKM:ään. Säädetään laki varhaiskasvatuksesta. Selvitetään esiopetuksen muuttaminen velvoittavaksi.

6 Aamu- ja iltapäivätoiminta sekä koulujen kerhotoiminta koulujen aamu- ja iltapäivätoiminta sekä kerhotoiminta antavat oppilaalle mahdollisuuden harrastuksiin koulupäivän yhteydessä Lisätään aamu- ja iltapäivätoiminnan tarjontaa. Tavoitteena on, että kaikki mukaan haluavat saavat toimintapaikan. Vakiinnutetaan koulujen kerhotoiminta. Laatukortit aamu- ja iltapäivätoiminnasta ja kerhotoiminnasta - vahvistaa toimintaa osana perusopetusta - valmistuvat keväällä - liitettävä laatuarviointiin

7 Laadukas varhaiskasvatus OECD pitää suomalaista varhaiskasvatusta laadukkaana Suomi sijoittuu kärkipäähän useilla eri laadun arvioinnin osa-alueilla varhaiskasvatuksen henkilöstön koulutustaso korkeaa kasvatushenkilöstön määrä suhteessa lasten määrään korkeampia kuin OECD-maissa keskimäärin henkilöstön mahdollisuudet täydennyskoulutukseen hyvät OECD pitää EDUCARE mallia hyvänä ja sitä tavoitellaan laajasti myös muissa OECD-maissa haasteena, että vain pieni osa varhaiskasvatushenkilöstöstä on miehiä

8 Perusopetus Perusopetuksen järjestämisen lähtökohtana laadukas ja turvallinen lähikoulu sekä yhtenäinen peruskoulu. Koulujen eriytyminen estetään. Selvitetään perusopetuksen valtionosuuden perusteet. Valmistellaan opetussuunnitelman ja tuntijaon vuonna 2016 tapahtuva uudistaminen vahvistamaan taito- ja taideaineiden opetusta, liikuntaa sekä yhteiskunnallista kasvatusta ja arvokasvatusta sekä oppiaineiden välistä yhteistyötä ja monipuolistamalla kieliohjelmia. Opetussuunnitelman perusteet uudistetaan mennessä ja otetaan käyttöön Kehitetään opiskelijahuoltoa yhdessä STM:n kanssa.

9 Perusopetus... Lisätään aamu- ja iltapäivätoiminnan tarjontaa. Vakiinnutetaan koulujen kerhotoiminta. Perusopetuksen tehostetun ja erityisen tuen toimeenpanoa tuetaan. Sairaalaopetusta ja huostaan otettujen lasten opetusta parannetaan. Oppilaiden emotionaalisten ja sosiaalisten taitojen kehittämistä tuetaan. Tavoitteena aktiivinen kansalaisuus: Vakiinnutetaan oppilaskunnat kaikkiin peruskouluihin ja toisen asteen oppilaitoksiin. Kehitetään demokratiakasvatusta oppilaitoksissa. Koulutuksen ja työelämän yhteyksiä vahvistetaan. Kansainvälisyys vahvuutena.

10 Perusopetuksen laatukriteerit tukemaan toimintaa Rahoitus hakijaa, jaettiin yhteensä 2,7 milj.euroa - Rahoitusta voidaan käyttää mahdollista jatkaa myös aloitettua työtä Laatukortit aamu- ja iltapäivätoiminnasta ja kerhotoiminnasta - vahvistaa toimintaa osana perusopetusta - valmistuvat keväällä - liitettävä laatuarviointiin

11 Laatukortit aamu- ja iltapäivä- sekä kerhotoimintaan - vahvistaa toimintaa osana perusopetusta - valmistuvat keväällä - liitetään perusopetuksen laatuarviointisuosituksiin - rahoituksen saajien tulee liittää osaksi prosessia

12 Ryhmäkoon pienentäminen jaetaan 50 milj. (ennakoitu tieto) haku päättyy etusijalla yli 25 oppilaan ryhmät voidaan jatkaa aiemmalla rahoituksella pienennettyjä ryhmiä, jos kohdistuu oikein