Autoalan perustutkinto

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Autalan perustutkint 2015 Autmaalauksen saamisala, autmaalari Hyväksytty

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Autalan perustutkinnn, autmaalauksen saamisalan, autmaalari, tteutus ammatillisena peruskulutuksena Savn ammatti- ja aikuispistssa Ammatilliset tutkinnn sat Autmaalauksen saamisalan, autmaalari, paklliset tutkinnn sat Hult- ja krjaustyöt Phjustustyöt Ruiskumaalaustyöt Valinnaiset tutkinnn sat Eri materiaalien krjaus- ja maalaustyöt Autkrintyöt Kuvimaalaustyöt Yritystiminnan suunnittelu Työpaikkahjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä timiminen Huippusaajana timiminen Yhteiset tutkinnn sat Viestintä- ja vurvaikutussaaminen Äidinkieli Äidinkieli, sumi, pakllinen Äidinkieli, sumi, valinnainen Äidinkieli, sumi tisena kielenä, pakllinen Äidinkieli, sumi tisena kielenä, valinnainen Tinen ktimainen kieli, rutsi Rutsi, pakllinen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakllinen Englanti, valinnainen Venäjä, valinnainen Saksa, valinnainen Ranska, valinnainen Espanja, valinnainen... 52

3 3.2 Matemaattis-lunnntieteellinen saaminen Matematiikka Matematiikka, pakllinen Matematiikka, valinnainen Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakllinen Fysiikka ja kemia, valinnainen Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakllinen Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen Yhteiskuntataidt Yhteiskuntataidt, pakllinen Yhteiskuntataidt, valinnainen Työelämätaidt Työelämätaidt, pakllinen Työelämätaidt, valinnainen Yrittäjyys ja yritystiminta Yrittäjyys ja yritystiminta, pakllinen Yrittäjyys ja yritystiminta, valinnainen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, pakllinen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, valinnainen Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen Kulttuurien tuntemus, valinnainen Taide ja kulttuuri, valinnainen Etiikka, valinnainen Ympäristösaaminen, valinnainen Osa-alueita khdista , valinnainen Vapaasti valittavat tutkinnn sat Työkkemuksen kautta hankittuun saamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnn sia Ammattitaita syventäviä ja laajentavia pintja työssäppien... 82

4 4 JOHDANTO Savn ammatti- ja aikuispistn ammatillisten perustutkintjen tutkintkhtainen petussuunnitelma n sa kulutuksen järjestäjän petussuunnitelmaa. Kulutuksen järjestäjän petussuunnitelman yhteisessä sassa n linjattu petuksen tteuttamiseen liittyviä asiita. Uusi petussuunnitelma tulee vimaan alkavassa kulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnn tutkinnn sien tavitteet vat samat riippumatta siitä, surittaak piskelija tutkinnn ammatillisena peruskulutuksena (petussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintna. Tarvittaessa näyttötutkinnn surittaja hankkii puuttuvan saamisen sallistumalla tutkintn valmistavaan kulutukseen. OPH:n tutkinnn perusteet: Autalan perustutkint, autmaalauksen saamisala, autmaalari Ammatillisen perustutkinnn surittaminen ammatillisena peruskulutuksena Ammatillisen perustutkinnn laajuus ammatillisessa peruskulutuksessa n 180 saamispistettä (sp). Ammatillinen perustutkint mudstuu ammatillisista tutkinnn sista 135 (sp), yhteisistä tutkinnn sista 35 (sp) ja vapaasti valittavista tutkinnn sista 10 (sp). Ammatilliseen perustutkintn sisältyy työssäppimista vähintään 30 saamispistettä. Opiskelijan henkilökhtaisessa piskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu saaminen tunnistetaan ja tunnustetaan saksi tutkinta. Ammatillisen peruskulutuksen tutkintkhtainen petussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnn rakenteesta; ammatilliset tutkinnn sat, yhteiset tutkinnn sat sekä vapaasti valittavat tutkinnn sat. Ammatilliset tutkinnn sat sisältävät ammattitaitvaatimukset, teemat, ppimisen ja saamisen arviinnin. Ammatillisten tutkinnn sien ammattisaamisen näyttöjen tteutus- ja arviintisuunnitelmat n hyväksynyt ammattisaamisen timielin. Yhteiset tutkinnn sat sisältävät saamistavitteet, keskeisen sisällön, saamisen hankkimisen ja saamisen arviinnin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnnsien pintjen integrinti n kirjattu tutkinnn siin. Oppilaitksen tarjamat valinnaiset tutkinnn sat n esitetty kuvassa Autalan perustutkinnn, autmaalarin saamisalan, autmaalari, tteutus ammatillisena peruskulutuksena Savn ammattija aikuispistssa. Savn ammatti- ja aikuispistssa piskelijalla n mahdllisuus surittaa Ammattisaajan työkykypassi, jka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnn siin. Tavitteena n lisätä piskelijiden tietja, taitja ja mtivaatita hulehtia masta terveydestään ja hyvinvinnistaan piskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suritetaan vapaa-ajan timintana. Opiskelijalla n mahdllisuus surittaa kulutuksen aikana seuraavia pintplkuja mien tavitteidensa mukaisesti: kansainvälisyysplku, yrittäjyysplku, jatk-pintplku, huippusaamisen plku ja urheiluplku.

5 5 Ammatillisen perustutkinnn surittaminen näyttötutkintna Näyttötutkintna suritettavan perustutkinnn valmistavan kulutuksen ammattitaitvaatimukset vat samat kuin ammatillisen peruskulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintna suritettavan perustutkinnn yhteydessä. Tutkintkhtaisissa näyttötutkintn valmistavan kulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintjen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintn ja siihen valmistavaan kulutukseen hakeutumisen, tutkinnn surittamisen ja tarvittavan ammattitaidn hankkimisen henkilökhtaistamisen tteutus. Valmistavan kulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintjen järjestämissuunnitelmaa hjaavat valtakunnalliset tutkintjen perusteet. Kuhunkin tutkintn laadittava valmistavan kulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidn sisällöt ja tteutustavat. Valmistavien kulutusten alituksista, hakuajista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnn surittamismahdllisuuksista infrmidaan ajantasaisesti ppilaitksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintna suritettavaa ammatillista perustutkinta hjeistetaan ammatillista aikuiskulutusta kskevan lainsäädännön perusteella Savn ammatti- ja aikuispistn asiakirjissa Opetussuunnitelman yhteinen sa ja Näyttötutkinttiminnan suunnitelma.

6 6 Autalan perustutkint 180 sp Yhteiset tutkinnn sat 35 sp Autmaalauksen saamisala, autmaalari Hult- ja krjaustyöt, 30 sp Phjustustyöt, 30 sp Ruiskumaalaustyöt, 30 sp Paklliset tutkinnn sat, 90 sp Valinnaiset tutkinnn sat Valittava yhteensä 45 sp Eri materiaalien krjaus- ja maalaustyöt, Yritystiminnan suunnittelu, 15 sp 15 sp Tutkinnn sa ammatillisesta perustutkinnsta, Autkrintyöt, 15 sp sp Kuvimaalaustyöt, 15 sp Tutkinnn sa ammatti- tai erikisammattitutkinnsta, 15 sp Tutkinnn sa ammattikrkeakulupinnista, 15 sp Työpaikkahjaajaksi valmentautuminen, 5 sp Yrityksessä timiminen, 15 sp Huippusaajana timiminen, 15 sp Paikallisesti tarjttava tutkinnn sa, 5 15 sp Tutkinnn sa vapaasti valittavista tutkinnn sista, 5 15 sp Viestintä- ja vurvaikutussaaminen, 11 sp Matemaattislunnntieteellinen saaminen, 9 sp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen, 8 sp Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen, 7 sp Vapaasti valittavat tutkinnn sat 10 sp Kuvi 1. Autalan perustutkinnn, autmaalauksen saamisalan, autmaalari, tteutus ammatillisena peruskulutuksena Savn ammatti- ja aikuispistssa

7 7 2 Ammatilliset tutkinnn sat, 135 sp 2.3 Autmaalauksen saamisalan, autmaalari, paklliset tutkinnn sat, 90 sp Hult- ja krjaustyöt, 30 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa asiakaspalvelutilanteen ttaen humin mttriajneuvjen krjausehdt ja autalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset massa työssään neuva asiakasta autn teknisissä ngelmissa alalla tarvittavan sanastn autn kknaisrakenteen ja järjestelmien timintatavan hakea ja nudattaa autnvalmistajan krjaushjeita käyttää autn hultn ja krjaukseen tarkitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja hultaa niitä ikealla tavalla surittaa autn krinhulln tunnistaa autn krihulln yhteydessä esiin tulevat krrsinestn puutteet ja saa neuva asiakasta jatktimenpiteistä tehdä autn pyörien tarkastuksen surittaa autn tarkastuksen mekaanisella taslla määräaikaiskatsastusta varten krjata tarkastus- ja hulttöiden yhteydessä havaitsemiaan yksinkertaisia vikja autalalle svellettavia sähkötekniikan peruslakeja siten, että pystyy tekemään jännitemittauksia lukea yksinkertaisia autn sähkökaaviita käyttää tiet- ja viestintätekniikan laitteita ja alan hjelmistja sujata ajneuvn hult- ja krjaustimenpiteiden ajaksi timia tulitöistä annettujen turvallisuusmääräysten mukaisesti hulehtia työpaikkansa työsujelusta ja ympäristönsujelusta autkrjaamtiminnassa käytettävien pyrteknisten laitteiden käsittelyn käyttää raaka-aineita taludellisesti sekä saa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusikäytön periaatteet ylläpitää työkykyään yrittäjyyden periaatteet hult- ja krjaustöissä. Opiskelija tai tutkinnn surittaja surittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Autn rakenne ja sanast autn rakenteeseen, järjestelmiin ja alan sanastn tutustuminen (integrinti: englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia)

8 8 Krjaamtiminta hultn tarkitettujen työvälineiden ja laitteiden käyttö ja hult asiakaspalvelu (myös rutsi ja englanti) alan tietjärjestelmät (tiet- ja viestintätekniikka) hult-hjeet (englanti) autalan krjausehdt ja lainsäädäntö taludellinen ja laadukas timinta Työturvallisuus Turvallinen työskentely tulityöt ensiapu työturvallisuus ympäristönsujelu (ympäristötiet) ilmastintilaite turvavarusteet SFS 6002 Autn hultaminen hullssa käytettävät materiaalit, kemikaalit, nesteet ja viteluaineet pyörien asentkulmien tunteminen krin hult rengastyöt katsastustarkastus jännitteen mittaus OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltuvassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimispaikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä hult- ja krjaustöitä ajneuvkrjaamssa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että sitettava saaminen vastaa kattavasti tutkinnn perusteissa määrättyjä ammattitaitvaatimuksia, arviinnin khteita ja kriteereitä. Autmaalamissa ja krikrjaamissa ei yleensä tehdä lainkaan hult- ja krjaustyöt tutkinnn san työtehtäviä, eikä näissä yrityksissä le näihin töihin liittyviä krjaamvarusteita, laitteita ja työkaluja. Sen vuksi niiltä sin, kun työssäppimispaikalla ei vida sittaa hult- ja krjaustyöt tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan saamiset surittaa ppilaitksessa.

9 9 Esimerkki Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, jssa ei le autjen hult- ja krjaustöihin vaadittavia krjaamlaitteita eikä siellä tehdä hultja, vi piskelija sittaa hult- ja krjaustyöt tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditun saamisen ppilaitksessa. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: asiakaspalvelu autn hult tarkastus, vianetsintä ja krjaus työvälineet ja materiaalit Työn perustana levan tiedn hallinta: asiakaspalvelu ja yrittäjyys autn kknaisrakenteen ja järjestelmien timinta renkaat ja vanteet sähkötekniikka tiet- ja viestintätekniikan tuntemus Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja timintakyky ammattietiikka turvavarusteet ja ilmastintilaite Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät hult- ja krjaustyöt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

10 Phjustustyöt, 30 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa tulkita ja käyttää kustannusarviita töissään (matematiikka ) tehdä autn sujauksen ennen phjustustöiden alittamista hakea ja nudattaa autn- ja maalinvalmistajan krjaushjeita (englanti) käyttää esikäsittely- ja phjustustöissä tarvittavia materiaaleja ja työvälineitä tehdä pintavaurin ikaisutyön asianmukaisia välineitä käyttäen sekä hulehtia khteen krrsinehkäisyn säilymisestä yleisimmin käytettävät hintatekniikat ja materiaalit phjustaa maalattavan työkhteen hyvää krjaustyötapaa nudattaen ruiskuttaa phja- ja himamaaleja sekä valita ikean maaliruiskun materiaalin mukaan hulehtia työvälineiden puhtaudesta ja timivuudesta käyttää tiivistysmateriaaleja ja valita käyttökhteen mukaan ikean materiaalin autmaalaamssa käytettävien aineiden turvallisuusmerkinnät työskennellä työturvallisesti ylläpitää työkykyään arviida työnsä laatua. Opiskelija tai tutkinnn surittaja surittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Materiaalit ja työvälineet tiivistysmassat phjustusmateriaalit (kitit, phja- ja himamaalit) puhdistusaineet krrsinesttutteet himatutteet hintavälineet (käsi ja kneet) maaliruiskut tutteiden turvallisuusmerkinnät Pintavaurin ikaisu pienen pintavaurin ikaisu Phjustus-, kittaus- ja hintatyö hintatekniikat kittaus sujaaminen phja- ja himamaalin ruiskutus

11 11 OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltuvassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimispaikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä autmaalaamssa phjustustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla suritettavat tehtävät eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Esimerkiksi: Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, ja piskelija tekee phjustustöitä, mutta ei tee kustannusarvita tietknehjelmalla. Opiskelija vi sittaa tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditun puuttuvan saamisen ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineet ja materiaalit sujaus esikäsittely phjustus tiivistys- ja kiveniskumassat

12 12 kustannusarvit kestävä kehitys Työn perustana levan tiedn hallinta: phjustusmateriaalit esikäsittely phjustustyöt phjatutteiden ruiskutus tiivistys- ja kiveniskumassat kustannusarvit Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja timintakyky Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

13 Ruiskumaalaustyöt, 30 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa käsitellä, puhdistaa ja varastida käytettäviä työvälineitä ja materiaaleja työturvallisuusmääräyksien mukaisesti sekä hultaa niitä hakea ja nudattaa autn- ja maalinvalmistajan krjaushjeita löytää silmämääräisesti värikartastn avulla ikean värisävyn maalattavaan khteeseen sävyttää värejä sekitusknejärjestelmällä ruiskuttaa sa- ja kkmaalauksia tehdä häivytysmaalauksia eri maalausmateriaaleilla krjata mahdlliset maalausvirheet viimeistellä autn ennen luvutusta asiakkaalle yrittäjyyden periaatteet ruiskumaalaustöissä työskennellä työturvallisesti ylläpitää työkykyään hulehtia syntyvistä maalausjätteistä ja ympäristön sujelusta. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet maalitutteet maaliruiskut hinta- ja kiilltuskneet sujaimet tutteiden turvallisuusmerkinnät Maalien sävytys sävytys sekitusknejärjestelmällä Maalausten viimeistely maalausvirheen krjaus maalipinnan viimeistely Maalaustekniikka taludellinen ja laadukas timinta sävytys sekitusknejärjestelmällä sa-, paikka- ja kkmaalaus häivytysmaalaus maalausvirheen krjaus maalipinnan viimeistely työturvallisuus

14 14 OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltuvassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimispaikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä autmaalaamssa ruiskumaalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia, arviinnin khteita ja kriteereitä. Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla suritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Esimerkki: Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, jssa hän tekee ruiskumaalaustöitä, mutta ei häivytysmaalausta ja värin sävytystä, niin piskelija vi tehdä puuttuvat sat ppilaitksessa ja ne arviidaan muuna saamisen arviintina. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineet ja materiaalit ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet maalipinnan viimeistely viimeistely ngelmajätteet värin sävytys

15 15 Työn perustana levan tiedn hallinta: materiaalit ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet ja maalipinnan viimeistely sävytys yrittäjyys Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja timintakyky ammattietiikka Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät maalaustyöt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

16 Valinnaiset tutkinnn sat Eri materiaalien krjaus- ja maalaustyöt, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa kerta- ja kestmuvien perusminaisuudet ja niiden vaikutuksen krjaukseen ja maalaukseen hakea ja nudattaa autn- ja maalinvalmistajan krjaushjeita esikäsitellä muvisat krjata vauriituneita ajneuvn eri materiaalista valmistettuja sia phjustaa ja maalata muvisia eri menetelmillä käyttää muvinmaalaukseen ja krjaukseen tarvittavia lisäaineita työturvallisesti, taludellisesti sekä ympäristöystävällisesti. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet maalitutteet sujaimet työturvallisuus turvamääräykset ja turvallisuustekijät tutteiden turvallisuusmerkinnät kerta ja kestmuvit lisäaineiden ikea käyttö jätteiden lajittelu ja kierrätys työvälineiden käyttö ajneuvkhtaiset hjeet hultn tarkitettujen työvälineiden ja laitteiden käyttö ja hult asiakaspalvelu (myös rutsi ja englanti) alan tietjärjestelmät (tiet- ja viestintätekniikka) hult-hjeet (englanti) autalan krjausehdt ja lainsäädäntö taludellinen ja laadukas timinta Muvisien krjaus muvisien hitsaus- ja liimausmenetelmät Muvisien phjustus ja maalaus muvisien esikäsittely, phjustus ja maalaus OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltu-

17 17 vassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimispaikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä autmaalaamssa erilaisten muvisien krjaus- ja maalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia, arviintikhteita ja kriteerejä. Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla suritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Esimerkki Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, jssa piskelija tekee muvipuskurin maalauksen. Niiltä sin js autmaalaamssa ei tehdä muvisan krjausta, vi piskelija tehdä puuttuvan san ppilaitksessa ja se arviidaan muuna saamisen arviintina. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta man työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: esikäsittelyn hallinta materiaalien hallinta krjauksen hallinta phjustuksen hallinta maalauksen hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta: muvilaadut lisä-aineet

18 18 Elinikäisen ppimisen avaintaidt: kestävä kehitys arviinti vurvaikutus- ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja timintakyky ammattitaidn itsearviinti alitekyky ja yrittäjyys Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät krjaus- ja maalaustyöt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

19 Autkrintyöt, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa hakea ja nudattaa autnvalmistajan krjaushjeita irrttaa ja asentaa maalaustöiden yhteydessä tarvittavia autn krin sia vaihtaa eri aineen liitstekniikita käyttäen vauriituneen krin san ikaista pienen pintapellin vaurin irrttaa ja asentaa lasit maalaustöiden yhteydessä säätää vet ja luukut tilaansa krrsinestkäsitellä vaihdetut tai krjatut krin sat. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet tiivistysmassat phjustusmateriaalit puhdistusaineet krrsinesttutteet himatutteet hintavälineet (kneet) ikaisuvälineet (vasarat ja vastimet) hitsauslaitteet tutteiden turvallisuusmerkinnät Oikaisutyö pintavaurin ikaisu hintatekniikat krrsinest sujaimet taludellinen ja laadukas timinta ympäristönsujelu (ympäristötiet) Krin san vaiht sujaaminen irt-sien vaiht ja svitus Lasin vaiht ven lasien vaiht työturvallisuus OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltuvassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimis-

20 20 paikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä krinkrjaustöitä autmaalaamssa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia, arviintikhteita ja kriteerejä. Ammattisaamisen näytöllä arviidaan vähintään autn krinkrjaustyö autmaalaamssa. Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla suritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Esimerkki Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, jssa hän tekee pintavaurin ikaisuja, mutta ei lasin vaihtja, niin piskelija vi tehdä puuttuvat sat ppilaitksessa ja ne arviidaan muuna saamisen arviintina. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta man työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineiden ja materiaalien hallinta krrsinestn hallinta krin pintasien ikaisun hallinta kestävä kehitys lasien vaihdn hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta: krirakenteet ja materiaalit krrsinestkäsittelyn tuntemus krin sien kiinnitysmenetelmien tunteminen

21 21 Elinikäisen ppimisen avaintaidt: kestävä kehitys arviinti vurvaikutus- ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja timintakyky ammattitaidn itsearviinti alitekyky ja yrittäjyys Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät krinkrjaustyöt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

22 Kuvimaalaustyöt, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa teipata ja maalata raidituksia tehdä yksinkertaisia kuvia mallineen avulla asemida ja kiinnittää tarratekstejä phjustaa maalattavan khteen erikismaalausta varten tehdä tehste- ja mnikerrsmaalauksia. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet ensiapu työturvallisuus turvamääräykset ja turvallisuustekijät tutteiden turvallisuusmerkinnät apu-ja lisäaineiden ikea käyttö työtarvikkeet ja mallineet jätteiden lajittelu ja kierrätys työvälineiden käyttö ajneuv khtaiset hjeet maalitutteet maaliruiskut Raiditus ja teippaus raiditusten ja kuviiden teippaukset ja maalaukset Erikismaalaukset tehstemaalaukset mnivärimaalaukset OPPIMINEN Opiskelu tapahtuu petussisältöön kullinkin spivalla petusmenetelmällä ja siihen sveltuvassa petusympäristössä, kuten ppilaitksen työsalissa, lukkatilissa ja työssäppimispaikissa sekä itsepiskeluna. Tteutukseen vi kuulua myös tutustumiskäyntejä työpaikille, messuihin, tapahtumiin ja ammattitaitkilpailuihin sallistumista, kansainvälistä piskelua ja kansainvälistä työssäppimista, verkk-piskelua, ssiaalisen median ppimisympäristöt ja alan NY-timintaa.

23 23 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä autmaalaamssa kuvimaalaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia, arviintikhteita ja kriteerejä. Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla suritetut tehtävät eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Esimerkki: Opiskelija n työssäppimassa autmaalaamssa, jssa hän tekee erikismaalauksia ja tekstien aseminteja sekä kiinnittämistä, mutta ei tee kuvimaalauksia eikä raidituksia, niin piskelija vi tehdä puuttuvat sat ppilaitksessa ja ne arviidaan muuna saamisen arviintina. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kknaisuuden hallinta taludellinen ja laadukas timinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työvälineiden ja materiaalien hallinta phjustuksen hallinta raidituksen hallinta kuvimaalauksen hallinta erikismaalauksen hallinta tekstien aseminnin ja kiinnittämisen hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta: phjustus raiditus kuvimaalaus erikismaalaus Elinikäisen ppimisen avaintaidt: kestävä kehitys

24 24 arviinti vurvaikutus- ja yhteistyökyky terveys turvallisuus ja timintakyky ammattitaidn itsearviinti alitekyky ja yrittäjyys Muu saamisen arviinti Niiltä sin, kun työssäppimispaikalla tehtävät kuvimaalaustyöt eivät sisällä tutkinnnsan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja saamisia, vidaan puuttuvat saamiset surittaa ppilaitksessa muuna saamisen arviintina. Muu saaminen arviidaan asteiklla T1 K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ne sat, jtka eivät tteudu ammattisaamisen näytössä.

25 Yritystiminnan suunnittelu, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa arviida man saamisensa tutteistamista tai markkinilla levaa liiketimintamahdllisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmudn laatia yritykselle liiketimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tutteistaminen ja liiketimintamahdllisuuksien arviinti henkilökhtaiset minaisuudet; saaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet yrittäjyystesti (esim. kehittämissuunnitelma yrittäjänä timimiseksi saamisen tutteistaminen tutustuminen eri timialihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdllisuuksiin man yritystiminnan käynnistämisen kannalta yritystiminnan suunnittelun ja tteutuksen eri vaiheiden kartitus markkinarakjen kartitus markkiniden innvatiiviset liiketimintamahdllisuudet Liiketimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen mikä n yrityksen liiketimintaympäristö timintaympäristön käsitteet perustettavan yrityksen timialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö mitä n kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen asiakkaat ja kysyntä Liikeidean kehittäminen, yritysmudn valinta ja perustamisasiakirjat liikeidean ja timinta-ajatuksen kehittäminen justavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmudn valitseminen timinimi avin yhtiö kmmandiittiyhtiö sakeyhtiö suuskunta valitun yritysmudn perustamisasiakirjjen laatiminen yrityksen lpettamistimet Liiketimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkiniden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri timintjen hallinninnista ja resurssinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdllisen ulkpulisten palvelujen käytön)

26 26 myynti markkininti tutant stt lgistiikka teknlgiset ratkaisut kirjanpit budjetin ja rahitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitsympäristössä tapahtuva ppiminen tutkinnn san lähipetuksesta sa tteutetaan työpaikalla tapahtuvana ppimisena yhteistyössä työelämän kanssa ppiminen ppilaitksella vi vurtella esim. viikittain työssäppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana ppimisena ppiminen vidaan tteuttaa esim. prjektippimisena, jssa ppimistehtävät etenevät yritystiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja jsta syntyy esim. prtflikansi, blgi tai muu yritystiminnan suunnittelua kuvaava dkumentinti Työpaikalla tapahtuva ppiminen tutkinnn san lähipetuksesta sa tteutetaan työpaikalla tapahtuvana ppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: yrittäjä- ja yritysvierailuina yrittäjien kumppanuus- tai kummiyritystimintana yksilöiden tai pienryhmien kanssa harjitusyritystimintana NY - Nuri Yrittäjyys -timintana työssäppimista vähintään 4,5 sp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja timintaan liittyvät tehtävät. Tarvittaessa ammattisaamisen näyttö tteutetaan sittain tai kknaan ppilaitsnäyttönä tutkinnn san lunteen vuksi. Tutkinnn san tavitteena n, että piskelija saa suunnitella uuden perustettavan yrityksen timintaa ja tehdä siihen liittyviä kartituksia, valintja ja suunnitelmia. Näitä ei vida tehdä j timivassa yrityksessä. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

27 27 Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kknaisuuden hallinta laadukas timinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tiet- ja viestintätekniikan käyttäminen liiketimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana levan tiedn hallinta yritysmudn valinta sekä tiedn hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lpettamiseen liiketimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisutaidt vurvaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja timintakyky Muu saamisen arviinti -

28 Työpaikkahjaajaksi valmentautuminen, 5 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa tunnistaa työpaikalla työssäppimiseen tai ammattisaamisen näyttöön spivat työtehtävät ja selvittää niiden arviinnin khteet ja arviintikriteerit neuvtella työyhteisössä työssäppimisen ja ammattisaamisen näyttöjen tteuttamisesta valmistella yhteistyössä pettajan ja työpaikkahjaajan kanssa työssäppimisen ja ammattisaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita piskelijita työpaikalla tai ppilaitksissa tehtäviin töihin, timintatapihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja kulutusmahdllisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjakslla leville piskelijille käydä hjauskeskusteluja, kehittää timintaansa palautteen perusteella ja svitella näkemyserja timia erilaisten ppijiden ja työtvereiden kanssa vastaanttaa ja antaa kehittävää palautetta itsearviida työssäppimisen ja ammattisaamisen näyttöään ennalta svittujen arviinnin khteiden ja arviintikriteereiden mukaan arviida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän saa timia ja hjata myös muita timimaan työturvallisuushjeiden mukaisesti. TEEMAT Työpaikkahjaajan tehtävät man ammattialan tutkintjen perusteet ja petussuunnitelmat työssäppimisen ja ammattisaamisen näyttöjen suunnitelmat arviintihjeet ja -kriteerit erilaiset piskelijat työsujelu ja työturvallisuusmääräykset palautteet Ohjaajan tehtävässä timiminen työssäppimisen ja ammattisaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen hjauskeskustelut itsearviinti timinnan kehittäminen arviinti OPPIMINEN Oppilaitsympäristössä tapahtuva ppiminen lähipetus ppimistehtävät verkk-piskelu, Mdle

29 29 Työpaikalla tapahtuva ppiminen työssäppiminen vähintään 4 sp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa tekemällä suunnitelman ammattisaamisen näytöstä tai työssäppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön timintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvii työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergnmiakysymykset man työn salta. Opiskelija kartittaa mahdllisuudet tteuttaa työssäppimista ja ammattisaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysi man työssäppimisensa ja ammattisaamisen näyttönsä arviinnit. Ammattisaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jnkin muun ammattisaamisen näytön yhteydessä. Ammattisaamisen näyttöä vidaan jatkaa tisessa työpaikassa/työkhteessa tai kulutuksen järjestäjän sittamassa muussa paikassa niin, että saamisen sittamisen kattavuus varmistuu. Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa saamista ei vida työtä tekemällä ammattisaamisen näytössä kattavasti sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kknaisuuden hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: piskelijan hjaaminen piskelijan arviinti Työn perustana levan tiedn hallinta: man alan työelämän ja ammatillisen kulutuksen tunteminen petussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen ppimisen avaintaidt: terveys, turvallisuus ja timintakyky Muu saamisen arviinti -

30 Yrityksessä timiminen, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa arviida man alan tarjntaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tutteistamisen lähtökhdista täsmentää taludellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää timinta-ajatuksen suunnitella yrityksen timintaa tavitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen timintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketiminnan edellyttämiä verkstja esitellä yrityksen timintaa erilaisissa tilanteissa käyttää timinnassaan apuna tiet- ja viestintätekniikkaa timia yrityksessä sana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen timintaan ja päätöksentekn arviida yrityksen kehittämistarpeita. TEEMAT Liiketimintaympäristön selvittäminen man alan tarjnnan ja ptentiaalisten uusien asiakkaiden arviinti tutteistamisen lähtökhdista timialatarkastelu: tl -timialalukitus timialan kilpailutilanne kilpailija-analyysi markkina-alueella asiakasptentiaali markkina-alueella Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen timinnan suunnittelu taludellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja timinta-ajatuksen kehittäminen timialaa kskevien säädösten selvittäminen liiketiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedn hankinta kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviinti (tulslaskelma) yrityksen timinta-ajatuksen jalstaminen kannattavuuden parantamiseksi yrityksen timinnan suunnittelu tavitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavitteen asettaminen (timinnallinen, taludellinen, muu) Yrityksen työtehtävien tekeminen erilaiset yrityksen timintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tutteiden valmistaminen, markkininti, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden humiiminen ja riskien ennakinti yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkstituminen lemassa levan yhteistyöverkstn tunnistaminen verkstituminen uusille alueille tiet- ja viestintätekniikka nykyaikaisen tiettekniikan mahdllisuudet (pilvipalvelut, ssiaalinen media)

31 31 tietturva verkssa timimisessa yrityksen viestintäkäytäntö ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä timiminen työryhmän rlitus ja yhteistyö itsenäinen timinta sana ryhmän työskentelyä tiedn välitys ryhmän sisällä (kkntumiset, viestintävälineet) yrityksen timinnan esittely erilaisissa tilanteissa myynti, markkininti, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, rahittajatapaamiset ja lgistiikka yrityksen kehittämistarpeiden arviinti mat havainnt yrityksen vahvuuksista ja heikkuksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketiminnan päättäminen ja lpettamisasiakirjat OPPIMINEN Oppilaitsympäristössä tapahtuva ppiminen tutkinnn san lähipetuksesta sa vidaan tteuttaa työpaikalla tapahtuvana ppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus- tai kummiyritystiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa) ppiminen ppilaitksella vi vurtella esim. viikittain työssäppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana ppimisena ppiminen vidaan tteuttaa esim. prjektippimisena, jssa ppimistehtävät etenevät yritystiminnan mukaisesti ja jsta syntyy esim. prtflikansi, blgi tai muu yrityksessä timimista kuvaava dkumentinti Työpaikalla tapahtuva ppiminen tutkinnn san lähipetuksesta sa tteutetaan työpaikalla tapahtuvana ppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: NY - Nuri Yrittäjyys -timintana harjitusyritystimintana mana yritystimintana työssäppimista vähintään 7,5 sp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä timimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri timijiden kanssa esim. yrityksessä, massa yrityksessään, harjitusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

32 32 Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu työn kknaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas timinta ja kustannustietinen timinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tiet- ja viestintätekniikan käyttäminen liiketimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen timinnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen timinnan esittely liiketiminnan kehittäminen yrityksen lpettaminen Työn perustana levan tiedn hallinta: liiketimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen timinnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja timintakyky Muu saamisen arviinti Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen timinnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lpettaminen Arviinti T1 - K3. Arviinnin khteet Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

33 Huippusaajana timiminen, 15 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija saa työskennellä alan huippusaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkknaisuudet sekä laajan materiaalivalikiman humiida huippututannn-, tutteet tai palvelun laatuvaatimukset ratka ngelmia ja speutua muutksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja hjeiden tteutumisen kmmunikida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arviida ja uudistaa maa saamistaan mitittaa mat henkiset vimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä timia alan verkstissa sallistua työelämän kehittämiseen TEEMAT Huippusaajana timiminen Savn kulutuskuntayhtymän yhteinen huippusaajana timiminen -tapahtuma, jssa hjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinn edustajien kanssa luvat rientaatin ja innstuksen huippusaajan plulle Oma henkilökhtainen saamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippusaajana timiminen -päätöstilaisuus, jssa ktaan yhteen ja jaetaan hankittua saamista Työskentely man saamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa Työskentely man alan haastavissa ja saamista tukevissa työssäppimispaikissa Osallistuminen man saamisalansa kilpailutimintaan suunnitelman mukaisesti ja man alan kilpailutehtävien tekeminen OPPIMINEN Oppilaitsympäristössä tapahtuva ppiminen Opiskelija hankkii tutkinnn san ammattitaitvaatimusten mukaista saamista sallistumalla aktiivisesti Savn kulutuskuntayhtymän tutkinnn san yhteisiin huippusaajana timiminen - tapahtumiin sallistuminen Yhteinen huippusaajana timiminen -päätöstilaisuus, jssa ktaan yhteen ja jaetaan hankittua saamista, sallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansin (esim. PLE, Prtfli tai muu kasvua tukeva kansi) kkaminen Oman saamisalansa kisjen tehtäväkknaisuuksien harjittelu ja tteutus man henkilökhtaisen suunnitelman mukaisesti

34 34 Työpaikalla tapahtuva ppiminen Oman saamisalan mnipulisissa ja haastavissa työtehtävissä timiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisihin ja/tai muihin man saamisalansa kilpailuihin sallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansin (esim. PLE, Prtfli tai muu kasvua tukeva kansi) kkaminen Työssäppimista vähintään 10 sp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä timimalla huippusaamista vaativissa man alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että sitettava saaminen vastaa kattavasti tutkinnn perusteissa määrättyjä ammattitaitvaatimuksia, arviinnin khteita ja kriteerejä. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: työn suunnittelu ja arviinti timiminen työssä ja työyhteisössä Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön sveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta laadukas ja kestävän kehityksen mukainen timinta kustannustehkas ja tulksellinen timinta Työn perustana levan tiedn hallinta: työssä tarvittavan tiedn hallinta ja sveltaminen Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja timintakyky ammattietiikka

35 35 Muu saamisen arviinti Tutkinnn san arvsana mudstuu edellä mainituista surituksista/saamisen sittamisesta niin, että pääpain n ammattisaamisen näytössä (työelämässä / kilpailutilanteissa) HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnn sien kanssa integriminen Oppijan henkilökhtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnn saan vidaan integrida niitä yhteisiä tutkinnn sia, jiden ammattitaitvaatimukset tteutuvat tämän tteutuksessa

36 36 3 Yhteiset tutkinnn sat, 35 sp Yhteisiä tutkinnn sia n neljä: Viestintä- ja vurvaikutussaaminen, Matemaattislunnntieteellinen saaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen sekä Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen. Näistä klmen ensimmäisen tutkinnn san tulee sisältää pakllisia saamistavitteita kaikilta k. tutkinnn saan kuluvilta sa-alueilta sekä valinnaisia saamistavitteita vähintään yhdeltä tutkinnn saan kuuluvalta sa-alueelta. Neljännen tutkinnn san eli Ssiaalisen ja kulttuurisen saamisen tutkinnn san tulee sisältää saamistavitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta sa-alueelta. Tutkinnn sa Paklliset sa-alueet Laajuus (sp) Valinnaiset sa-alueet Laajuus (sp) Viestintä- ja vurvaikutussaaminen Äidinkieli, 5 sp Rutsi, 1 sp Englanti, 2 sp 8 Äidinkieli Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja 3 Matemaattislunnntieteellinen saaminen Matematiikka, 3 sp Fysiikka ja kemia, 2 sp Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 sp 6 Matematiikka Fysiikka ja kemia Tiet- ja viestintätekniikka sen hyödyntäminen 3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen Yhteiskuntataidt, 1 sp Työelämätaidt, 1 sp Yrittäjyys ja yritystiminta, 1 sp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, 2 sp 5 Yhteiskuntataidt Työelämätaidt Yrittäjyys ja yritystiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet 3 Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristösaaminen Jkin pakllisten sa-alueiden valinnainen 7 Kuvi 2. Yhteiset tutkinnn sat Savn ammatti- ja aikuispistssa.

37 Viestintä- ja vurvaikutussaaminen, 11 sp Äidinkieli Äidinkieli, sumi, pakllinen, 5 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä ja timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa ymmärtää maan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, lennaisen sisällön ja tarkituksen saa hakea tieta eri tietlähteistä ja käyttää tieta sekä nudattaa lähteiden käytön periaatteita saa hyödyntää mediaa ja verkn tarjamia viestintä- ja vurvaikutusvälineitä piskelussaan sekä tehdä ammattisaamistaan näkyväksi saa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä saa hyödyntää äidinkielen ppimisen luku- ja piskelustrategiita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta saa arviida ja kehittää maa äidinkielen taitaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidt ja tiednhaku mien äidinkielen taitjen arviiminen tiednhaku, lähteiden käyttö äidinkielen ppimisen luku- ja piskelutaitjen kehittäminen Vurvaikutus erilaisten vurvaikutustilanteiden harjittelu ja vurvaikutustaitjen sveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjittamisen taidt asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja ikeinkirjituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakhtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erjen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työselste, näyttösuunnitelma, raprtti tai muu kirjallinen työ) Verkkviestintä ja kulttuuri alan ammattisaamisen näkyväksi tekeminen jnkin verkkviestintävälineen avulla

38 38 alaan liittyvään kaunkirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäppimisympäristöt verkk työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähipetukseen sallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäppimisen mudt kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely man alan tiednhaku verkk- ja muista lähteistä integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja/tai suulliset arviintimenetelmät kirjalliset työt suulliset esitykset ja muut esitykset itsearviinti ja mahdllinen vertaisarviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja piskelijan saavutettua saamistavitteet Äidinkieli, sumi, valinnainen, 0-3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa kehittää viestintä- ja vurvaikutustaitjaan saa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitjaan saa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin mutja ja merkitystä KESKEINEN SISÄLTÖ Lupa puhua (1 sp) työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vurvaikutustaidt

39 39 sanattman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 sp) median, kulttuurin ja sanataiteen mutihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri mudt, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikkemusten arviinti Jatk-pintjen ja työelämän kieli (1 sp) erilaiset tekstit ja tekstilajit tiednhaku- ja -käsittelytaidt lähdephjaisen kirjittamisen perusteet erilaiset kirjitusprsessit OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk työpaikat ja/tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähipetukseen sallistuminen ja tarvittaessa lähipetuksen lisäksi erilaiset etäppimisen mudt kirjalliset ja suulliset tehtävät työskentely itsenäisesti ja ryhmissä tiednhaku verkk- ja muista lähteistä integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Lupa puhua (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja suulliset tehtävät kkeet ja/tai muut näytöt itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja piskelijan saavutettua seuraavat saamistavitteet viestintä-, vurvaikutus ja esiintymistaidt

40 40 Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja suulliset tehtävät kkeet ja/tai muut näytöt itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja piskelijan saavutettua seuraavat saamistavitteet kieleen, kirjallisuuteen ja kulttuurin mutihin sekä merkityksiin tutustuminen ja niiden arviiminen Jatk-pintjen ja työelämän kieli (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja suulliset tehtävät kkeet ja/tai muut näytöt itsearviinti humiidaan saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja piskelijan saavutettua seuraavat saamistavitteet tiednhaun ja lähdephjaisen kirjittamisen perustaitjen hallinta Äidinkieli, sumi tisena kielenä, pakllinen, 5 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä erilaisissa vurvaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee maan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantaan saa hyödyntää mediaa ja verkn tarjamia viestintä- ja vurvaikutusvälineitä saa hakea tieta eri tietlähteistä sekä nudattaa lähteiden käytön periaatteita saa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä saa timia kielellisesti ja kulttuurisesti mnimutisessa ympäristössä saa arviida ja kehittää sumi tisena kielenä taitaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidt ja tiednhaku mien sumen kielen taitjen arviiminen tiednhaku, lähteiden käyttö sumen kielen ppimisen luku- ja kirjitustaitjen arviiminen ja kehittäminen Vurvaikutus erilaisten vurvaikutustilanteiden harjittelu ja vurvaikutustaitjen sveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys

41 41 Kirjittamisen taidt asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja ikeinkirjituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakhtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erjen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työselste, näyttösuunnitelma, raprtti tai muu kirjallinen työ) Verkkviestintä ja kulttuuri alan verkkyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen maan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen sumalaisessa mnikulttuurisessa ympäristössä OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäppimisympäristöt verkk työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähipetukseen sallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäppimisen mudt kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely man alan tiednhaku verkk- ja muista lähteistä integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja/tai suulliset arviintimenetelmät kirjalliset työt suulliset esitykset ja muut esitykset itsearviinti ja mahdllinen vertaisarviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettajan piskelijan saavutettua saamistavitteet

42 Äidinkieli, sumi tisena kielenä, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa kehittää viestintä- ja vurvaikutustaitjaan saa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitjaan saa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitjaan saa kehittää tekstien tuttamisen taitja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä mnimutisessa yhteiskunnassa. KESKEINEN SISÄLTÖ Sumen kieli ja kulttuuri (1 sp) sumalaiseen mediaan ja kulttuurin mnimutisuuteen tutustuminen sumen kielen ja tekstien eri mudt ja niiden merkitysten hahmttaminen erilaiset viestintäkulttuurit mnikulttuurisessa Sumessa Puhutaan sumea (1 sp) työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vurvaikutustaidt erilaiset puheviestintäharjitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Kirjitetaan sumea (1 sp) ammattitaidn kannalta keskeisten tekstien kirjittaminen sumeksi sanavarastn laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkitukset OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäppimisympäristöt verkk työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähipetukseen sallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäppimisen mudt kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely man alan tiednhaku verkk- ja muista lähteistä integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta.

43 43 OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kirjalliset ja/tai suulliset arviintimenetelmät kirjalliset työt suulliset esitykset ja muut esitykset itsearviinti ja mahdllinen vertaisarviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettajan piskelijan saavutettua saamistavitteet Tinen ktimainen kieli, rutsi Rutsi, pakllinen, 1 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa käyttää tista ktimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vurvaikutustilanteissa ymmärtää mlempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen mnikulttuurisessa Sumessa KESKEINEN SISÄLTÖ esittäytyminen, itsestä, pinnista ja työtehtävistä kertminen perustaslla asiakaspalvelun tilanteet man alan perussanastn ja tekstin ymmärtäminen man alan lyhyen tekstin tuttaminen yhteisphjismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu tekstin ymmärtämis- ja tuttamistehtävät man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ngelmalähtöiset tehtävät mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-

44 44 sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: työelämän kielenkäyttötilanteissa timiminen kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakllinen, 2 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä ja timia vurvaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjittamaan ammattiaan saa käyttää man alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä saa hakea tieta erilaisista vieraskielisistä lähteistä saa timia mnikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä KESKEINEN SISÄLTÖ Ammatillinen englanti ja vurvaikutus esittäytyminen, itsestä, pinnista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti asiakaspalvelun perustilanteet man alan perussanastn hallinta Työelämän englanti maan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen maan alaan liittyvien tekstien tuttaminen ja suullinen vurvaikutus tiednhaku ja haetun tiedn hyödyntäminen man alan työtehtävissä englannin kieli- ja kulttuuritietus OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa

45 45 työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu tekstin ymmärtämis- ja tuttamistehtävät man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ngelmalähtöiset tehtävät mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen mnikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä timiminen Englanti, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa vieraalla kielellä saa timia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen saa kehittää kielen ppimisen strategiitansa ja ppimistapjaan KESKEINEN SISÄLTÖ Let s talk (1 sp) man alan työtehtävistä kertminen man alan työpaikista kertminen työelämän vurvaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet man alan tutteista ja palveluista kertminen sekä työvälineisiin ja -menetelmiin liittyvä sanast ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuttaminen tiednhaku ja haetun tiedn hyödyntäminen man alan työtehtävissä man alan työtehtävissä timiminen vieraalla kielellä

46 46 Survival English (1 sp) kielen ja kulttuurin tuntemus vurvaikutustaidt kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprsessi ja työnhakuasiakirjat ajankhtaisten asiiden seuraaminen englannin kielellä ulkmailla leskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitait Brush up yur English (1 sp) kielen rakenteiden hallinta man alan laajempiin teksteihin perehtyminen vurvaikutustaitjen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu tekstin ymmärtämis- ja tuttamistehtävät man alan tiednhakua verksta ja kirjallisuudesta ngelmalähtöiset tehtävät mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Let s talk (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan suhteessa pakllisiin saamistavitteisiin: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen kielen ppimisen kehittäminen Survival English 1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen

47 47 tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Brush up yur English (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Venäjä, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa vieraalla kielellä saa kirjittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä saa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen saa kehittää kielen ppimisen strategiitansa ja ppimistapjaan KESKEINEN SISÄLTÖ Venäjän kieli tutuksi (1 sp) kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intnaati keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 sp) ammattisanasta asiakaspalvelufraaseja peruskielippia sveltuvin sin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja dtukset lukusanat päivämäärän, kellnajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuvenäjä (1 sp) majittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja stsmahdllisuudet säälsuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyhjelmassa

48 48 OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdlliset erityisluennt (esim. yhteistyöppilaitsten edustajat) Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Venäjän kieli tutuksi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin perusteiden hallinta kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen tiedn hankkiminen Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen ammattisanastn hallinta lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Matkailuvenäjä (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: ammattisanastn hallinta viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen maan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen

49 49 Saksa, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa vieraalla kielellä saa kirjittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä saa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen saa kehittää kielen ppimisen strategiitansa ja ppimistapjaan KESKEINEN SISÄLTÖ Saksan kieli tutuksi (1 sp) saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 sp) ammattisanasta asiakaspalvelufraaseja peruskielippia sveltuvin sin lukusanat päivämäärän, kellnajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailusaksa (1 sp) majittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja stsmahdllisuudet säälsuhteet OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdlliset erityisluennt (esim. yhteistyöppilaitsten edustajat) ngelmalähtöiset tehtävät

50 50 Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Saksan kieli tutuksi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin perusteiden hallinta kulttuurin tuntemus kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen tiedn hankkiminen Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen ammattisanastn hallinta lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Matkailusaksa (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: ammattisanastn hallinta viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen maan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Ranska, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa vieraalla kielellä saa kirjittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä saa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen saa kehittää kielen ppimisen strategiitansa ja ppimistapjaan

51 51 KESKEINEN SISÄLTÖ Ranskan kieli tutuksi (1 sp) ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 sp) ammattisanasta asiakaspalvelufraaseja peruskielippia sveltuvin sin lukusanat päivämäärän, kellnajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuranska (1 sp) majittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja stsmahdllisuudet säälsuhteet OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdlliset erityisluennt (esim. yhteistyöppilaitsten edustajat) ngelmalähtöiset tehtävät Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Ranskan kieli tutuksi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan:

52 52 kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin perusteiden hallinta kulttuurin tuntemus kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen tiedn hankkiminen Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen ammattisanastn hallinta lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Matkailuranska (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: ammattisanastn hallinta viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen maan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen Espanja, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa vieraalla kielellä saa kirjittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä saa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen saa kehittää kielen ppimisen strategiitansa ja ppimistapjaan KESKEINEN SISÄLTÖ Espanjan kieli tutuksi (1 sp) espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 sp) ammattisanasta asiakaspalvelufraaseja peruskielippia sveltuvin sin lukusanat päivämäärän, kellnajan ja hinnan ilmaiseminen

53 53 Matkailuespanja (1 sp) majittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja stsmahdllisuudet säälsuhteet OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus ppilaitksessa ppimistehtävät verkssa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanastn ppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vurvaikutustilanteiden harjittelu man alan tiednhaku verksta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdlliset erityisluennt (esim. yhteistyöppilaitsten edustajat) ngelmalähtöiset tehtävät Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Espanjan kieli tutuksi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: kirjaimistn, ääntämisen ja intnaatin perusteiden hallinta kulttuurin tuntemus kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen tiedn hankkiminen Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen ammattisanastn hallinta lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen

54 54 Matkailuespanja (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen kielen pettaja arvii saamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä saamista arviidaan pakllisten saamistavitteiden mukaan: ammattisanastn hallinta viestintä- ja vurvaikutustilanteissa timiminen maan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuttaminen tiedn hankkiminen VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI Kyseisen tutkinnn san pettaja/pettajat antavat tutkinnn san arvsanan sen sisältämien sa-alueiden arvsanjen phjalta ttaen humin sen saamispistemäärän, jnka piskelija n hankkinut kullekin sa-alueelle.

55 Matemaattis-lunnntieteellinen saaminen, 9 sp Matematiikka Matematiikka, pakllinen, 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa peruslaskutimitukset, prsenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnkset man alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa saa laskea pinta-alja ja tilavuuksia saa sveltaa gemetriaa man alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmttaa tilaa ja mutja klmiultteisesti saa käyttää spivia matemaattisia menetelmiä man alan ngelmien ratkaisussa saa arviida tulsten ikeellisuutta ja suuruuslukkaa saa käyttää matemaattisten ngelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietknetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä KESKEINEN SISÄLTÖ Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutimitukset peruslaskutimitukset (yhteen-, vähennys- kert- ja jaklaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtluvut; ptenssi- ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnkset tulsten ikeellisuuden arviinti ja likiarvt Prsenttilaskut prsenttilaskut (prsentin käsite; perusprsenttilaskut: prsenttiarv, prsenttiluku, perusarv; vertailuprsentin laskeminen; muutsprsentin laskeminen) Gemetria pinta-alat ja piirit tavallisimmille taskuviille surakulmaisen klmin gemetria tilavuudet ja pinta-alat tavallisimmille klmiultteisille kappaleille. OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk (esim. Mdle)

56 56 työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät pettajan hjaus/lukkapetus alaan liittyvät harjitustehtävät verkkmateriaalin ja tiettekniikan hyödyntäminen hjauksessa ja ppimisessa tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti kirjalliset testit/kkeet saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Matematiikka, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla saa mudstaa ja laatii maan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukita ja piirrksia saa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla saa arviida tulsten ikeellisuutta ja suuruuslukkaa saa sveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talusmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, vertus- ja lainalaskelmia saa kerätä ja ryhmitellä maan alaan liittyvää tieta KESKEINEN SISÄLTÖ Yhtälöt ja verrannt (1 sp) ensimmäisen asteen ja vaillinaisen tisen asteen yhtälön mudstaminen ja ratkaiseminen suraan- ja kääntäen verrannllisuus suran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta Talusmatematiikkaa (1 sp) kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat vertuslaskelmat lainalaskelmat

57 57 Tilastt (1 sp) tilastjen laatiminen ja tulkinta tilastmatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukn laatiminen ja tulkinta) tilastlliset tunnusluvut (tavallisimmat keski- ja hajntaluvut) OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk (esim. Mdle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät pettajan hjaus/lukkapetus alaan liittyvät harjitustehtävät verkkmateriaalin ja tiettekniikan hyödyntäminen hjauksessa ja ppimisessa tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti kirjalliset testit/kkeet saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakllinen, 2 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa sveltaa man alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia saa ttaa työssään humin man alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisminaisuuksia saa säilyttää, käyttää ja hävittää malla alalla tarvittavia aineita.

58 58 KESKEINEN SISÄLTÖ Fysiikka perusteet liikkeestä, vimista, energiasta, lämpöpista ja sähköpista man alan vaatimassa laajuudessa Kemia perusteet aineen jatteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöihin, kemialliseen reaktin, happamuuteen ja seksiin liittyen man alan vaatimassa laajuudessa OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk (esim. Mdle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät pettajan hjaus/lukkapetus alaan liittyvät harjitustehtävät verkkmateriaalin ja tiettekniikan hyödyntäminen hjauksessa ja ppimisessa tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti kirjalliset testit/kkeet saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa sveltaa man alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöpin ja sähköpin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ttaa ne humin työssään saa valmistaa alalla tarvittavia aineseksia saa tehdä kkeellisia havaintja ja mittauksia man alan kannalta keskeisistä fysi-

59 59 kaalisista ja kemiallisista ilmiöistä saa kerätä, käsitellä ja analysida tekemiään kkeellisia havaintja ja mittauksia saa arviida saamiensa kkeellisten havaintjen ja mittaustulsten lutettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattilaisen fysiikka (1 sp) fysiikan matemaattisten mallien sveltaminen alakhtaisten ilmiöiden laajempi käsittely vimien havainnllistaminen kaavikuvin Kkeellinen fysiikka (1 sp) alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviinti mittausten aikana ja sen jälkeen kuvaajien ja taulukiden laatiminen mittausaineiststa tulsten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raprtin mudssa Ammattilaisen kemia (1 sp) käyttöturvallisuustiedtteet pitisuus- ja ainemäärälaskut, reaktiyhtälöt alalla käytettävien sesten sisältö sekä minaisuudet ja alan sesten valmistaminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk (esim. Mdle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät pettajan hjaus/lukkapetus alaan liittyvät harjitustehtävät verkkmateriaalin ja tiettekniikan hyödyntäminen hjauksessa ja ppimisessa tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti kirjalliset testit/kkeet saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja

60 Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakllinen, 1 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa käyttää yleisimpiä tiet- ja viestintätekniikan svelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkitettuja hjeita ja ppaita saa sujata verkkidentiteettiään ja yksityisyyttään saa timia tekijänikeus-, tietturva- ja tietsujahjeiden ja -määräysten mukaisesti saa tiedstjen eri säilytys- ja lähetysmudt KESKEINEN SISÄLTÖ ppilaitksen ppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windws, Wilma, Mdle, s- psti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mbiilisvellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. tikut, verkk-asemat) netiketti tietturva ja tietsujan ymmärtäminen verkkidentiteetti, verkkjalanjälki kriittinen tiednhaku, lähdeviittaukset, tekijänikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedstmudt varmuuskpiinti OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkk/etä-piskelu ja -kkukset lukkahunepiskelu työpajat, mbiiliympäristöt Oppimismenetelmät yhteisöllinen ppiminen (esim. sme, blgit, wikit) tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen kirjalliset tehtävät ja dkumentinti mahdllinen integrinti ammatillisiin/muihin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn

61 61 saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti ppimistehtävät, lpputehtävät ja/tai kkeet dkumentit aikaisemmasta saamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaaminen saamisperusteisiin saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Tiet- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa perehtyä erilaisten tietjärjestelmien svelluksiin, jita vidaan hyödyntää malla ammattialalla saa ratkaista yleisimpiin tiet- ja viestintätekniikan svelluksiin liittyviä ngelmia saa ttaa käyttöön uusia tiet- ja viestintätekniikan laitteita ja svelluksia saa timia sähköisissä mediissa man saamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi saa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä saamisensa ja ammattitaitnsa markkininnissa KESKEINEN SISÄLTÖ Ammattialan svellukset (1 sp) hakee tieta man alansa tietjärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöhjeita sekä vertaistukea alakhtainen valinta esim. seuraavista taulukklaskenta 3D ja piirt-hjelmat kuvankäsittely ja julkaisuhjelmat kymmensrmijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkkurssi tietkneen ajkrtit sveltuvin sin (@, A) hjelminnin perusteet Uudet laitteet ja svellukset (1 sp) hyödyntää man alan sähköisiä palveluja hyödyntää man alan laitteita ja svelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avimet massiiviset verkkkurssit (MOOC), webinaarit ja verkkkeskustelut esim. esineiden internet Ssiaalinen media (1 sp) sähköinen prtfli (esim. CV, PLE- henkilökhtainen ppimisympäristö, blgit, WWW-sivut) kuvan ja videnkäsittelyn perusteet läsnäl ja timinta man alan verkstissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diig, YuTube)

62 62 OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkk/etä-piskelu ja -kkukset lukkahune työpajat, mbiiliympäristöt Oppimismenetelmät yhteisöllinen ppiminen (esim. sme, blgit, wikit) tutkiva ppiminen/ngelmalähtöinen ppiminen case-ppiminen kirjalliset tehtävät ja dkumentinti mahdllinen integrinti ammatillisiin/muihin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti ppimistehtävät, lpputehtävät ja/tai kkeet dkumentit aikaisemmasta saamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaaminen saamisperusteisiin saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI Kyseisen tutkinnn san pettaja/pettajat antavat tutkinnn san arvsanan sen sisältämien sa-alueiden arvsanjen phjalta ttaen humin sen saamispistemäärän, jnka piskelija n hankkinut kullekin sa-alueelle.

63 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen, 8 sp Yhteiskuntataidt Yhteiskuntataidt, pakllinen, 1 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa timia kansalaisena ja sallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekn saa timia tasa-arvn ja yhdenvertaisuuden periaatteita nudattaen saa suunnitella ja hitaa maa taluttaan sekä arviida siihen liittyviä riskejä hyödyntää ssiaalista mediaa aktiivisen sallistumisen keinna saa käyttää yhteiskunnan tarjamia palveluja ja timia kuluttajana KESKEINEN SISÄLTÖ kansalaisen perusikeudet: niiden tumat ikeudet ja velvitteet hyvinvintivaltin perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuttaminen ja rahitus yhteiskunnallisen päätöksenten perusrakenne; EU, valti, kunta (valinta ja tehtävät) ma talus; lainat ja krt, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansujan peruskäsitteet OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms) verkk (Mdle, Blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta.

64 64 OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Yhteiskuntataidt, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa hakea tieta yhteiskunnallisista vaikuttamismahdllisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksentesta myös Eurpan uninista tuntee man alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden saa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja talutta kskevaa uutisintia saa kuvata yhteiskunnallisen ja taludellisen tilanteen heijastumista man alan työpaikkihin ja työllisyyteen saa selvittää kansantaluden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä timijita sekä arviida niiden merkityksen kansantaludelle KESKEINEN SISÄLTÖ Kansantalus (1 sp) kysyntä, tarjnta, tutannntekijät kansantaluden kiertkulkumalli markkinat ja kilpailu Sumen kansantaluden tila man ammattialan työllisyysnäkymät Talusuutisten anatmia (1 sp) seurataan talusuutisia useita mediita hyväksikäyttäen taluden tilanne ja keskeiset termit syy-seuraussuhteet taludessa EU tutuksi (1 sp) kansalaisen vaikuttamismahdllisuudet Eurpan uninissa yhteiskunnallinen päätöksentek Eurpan uninissa

65 65 OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms.) verkk (Mdle, blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Työelämätaidt Työelämätaidt, pakllinen, 1 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa hakea itselleen työpaikkaa saa kuvata työspimusjärjestelmää ja työspimuksen keskeiset asiat saa perehtyä työpaikan timintaan ja työtehtäviin sekä hulehtia työturvallisuudesta saa työskennellä työpaikassa ja kehittää saamistaan KESKEINEN SISÄLTÖ annettujen työaikjen ja svittujen timintatapjen nudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuttaminen man saamisen markkininti

66 66 työlainsäädäntöön, työehtspimukseen ja työspimukseen tutustuminen sekä yleisesti että malta alalta työturvallisuus OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms) verkk (Mdle, blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Työelämätaidt, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön sallisuutta saa timia työpaikan eri tehtävissä saa saltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä saa kehittää maa saamistaan saa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinilta ja erityisesti EU-maista

67 67 KESKEINEN SISÄLTÖ Työyhteisön jäseneksi (1 sp) työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan timintaan sallistuminen Osaava työntekijä (1 sp) hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin mien vahvuuksien/kehitystarpeiden arviiminen Kansainvälinen työnhaku (1 sp) EU:n ja muiden keskeisten kiinnstavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaiht-hjelmat ja niihin hakeutuminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms) verkk (Mdle, blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja

68 Yrittäjyys ja yritystiminta Yrittäjyys ja yritystiminta, pakllinen, 1 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa arviida ja tunnistaa man saamisensa ja mat vahvuutensa saa ideida maa liikeideaa ja sen kehittämismahdllisuuksia saa arviida mahdllisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi saa selvittää mia ammatillisia verkstjaan saa tunnistaa kannattavan liiketiminnan periaatteet saa arviida man yrittäjyyden ja yritystiminnan merkitystä malle hyvinvinnilleen ja Sumen kansantaludelle KESKEINEN SISÄLTÖ yrittäjyyden ja yritystiminnan merkitys man saamisen tunnistaminen ja tutteistaminen yleiset yrittäjän minaisuudet yrittäjyyden eri mudt man liikeidean ideinti yritysmudt liiketiminnan taludelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahituslähteet OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms.) verkk (Mdle, blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta.

69 69 OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Yrittäjyys ja yritystiminta, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa kartittaa man alan yritystiminnan kehittämistarpeita saa selvittää man liiketiminnan tulksellisuuden ja man työpanksen vaikutuksen siihen tteuttamalla pienen prjektin saa tehdä kehittämisehdtuksia uusista timintatavista ja muuttaa maa timintaansa saa suunnitella maa timintaansa ja ajankäyttöään KESKEINEN SISÄLTÖ Oman alan yrityskentät (1 sp) man tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti man alan timintaympäristöt, keskeiset timijat ja keskeiset asiakasryhmät sidsryhmät man alan yritystiminnan kehitysnäkymät Liiketimintasuunnitelma (1 sp) liiketimintasuunnitelman laatiminen prjektina Menestyvä yrittäjä (1 sp) yrittäjän hyvinvinti yrittäjän ssiaaliturva man ajankäytön hallinta man yritystiminnan laajentaminen man timinnan kehittäminen (kuluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentrit, yrityskummit)

70 70 OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt (lukka, työsali yms.) verkk (Mdle, blgi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä ssiaalisen median sveltaminen spivin sin tiednhakua hjattuna/itsenäisesti mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien kkeen itsearviinnin tai muun mahdllisen näytön perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, pakllinen, 2 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa laatia itselleen terveellisiä elämäntapja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja timia sen mukaisesti saa edistää ja ylläpitää piskelu-, timinta- ja työkykyään saa ttaa humin ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakinnin ja päihteiden haittavaikutukset saa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvinnille saa edistää ppilaitsyhteisön hyvinvintia saa kehittää timintatapjaan ja timintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä

71 71 saa timia turvallisesti ja ergnmisesti, ehkäistä tapaturmia, timia ensiaputilanteissa sekä hakea apua KESKEINEN SISÄLTÖ Liikunta ja työkyky työ-, piskelu- ja timintakyvyn edistäminen mnipulisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitjen edistäminen liikunnan avulla ppilaitsyhteisön hyvinvintia edistävä timinta sekä yhteisten pelisääntöjen nudattaminen man alan kurmittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergnminen työskentely (lihaskunt, lihashult) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa timiminen Terveystiet ja työkyky ma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen tteuttaminen ravitsemussusitukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista hulehtiminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt mnipuliset liikkumisympäristöt ppilaitksella ja sen lähistöllä työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkk-ppimisympäristöt Oppimismenetelmät sallistuminen lähipetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdlliset vierailut kulun ulkpulella integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Liikunta ja työkyky piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen arviintimenetelmät: jatkuva arviinti ppituntien puitteissa itsearviinti fyysisen kunnn arviinti (kuntkartitukset) arviinnin khteet: liikunnan harrastamiseen tarvittavien mtristen perustaitjen ja liikunnan laji-

72 72 taitjen mnipulinen käyttö fyysisen timintakyvyn seuraaminen, arviiminen ja ylläpit aktiivinen sallistuminen liikuntatilanteisiin edistäen reilun pelin periaatteita ryhmän turvallisuuden edistäminen aktiivinen timinta yhtenä piskelijaryhmän jäsenenä suunnittelu ja sallistuminen piskelijiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvintia edistävästi hulellinen timinta ja liikuntatapaturmien ennaltaehkäisy man ammatin kurmittavuustekijöiden humiiminen ja ergnminen työskentely erilaisissa ympäristöissä saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Terveystiet ja työkyky piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen arviintimenetelmät: terveyden edistämisen suunnitelman arviinti arviinnin khteet: terveyttä edistävien valintjen ja timinnan humiiminen man piskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä tiedn hakeminen terveyshaitista sekä terveyttä ja piskelu- ja työkykyä kurmittavista tekijöistä tiedn hakeminen terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle sekä eri ruka-aineiden ja -tutteiden sisältöjen vertailu maan terveyden edistämisen suunnitelmaan situtuminen, sen tteutus, arviinti sekä suunnitelman päivittäminen muilta saadun palautteen phjalta mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ymmärtäminen ihmisen hyvinvinnille, sekä arviiminen miten edellä mainittuja asiita vidaan edistää saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa kuvata väestön terveyserja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä saa arviida fyysiseen, ssiaaliseen ja psyykkiseen timintakykyyn vaikuttavia tekijöitä massa elämäntavassaan ja timintaympäristössään saa tarvittaessa käyttää ssiaali- ja terveydenhultpalveluja saa hyödyntää terveysliikuntaa saa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän timintaa ja sallistua työ- ja piskelukyvyn sekä hyvinvinnin edistämiseen.

73 73 KESKEINEN SISÄLTÖ Terveyttä ja liikuntaa (1 sp) kansansairauksien ehkäisy terveydenhultpalvelujen kartitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta Liikunta ja timintakyky (1 sp) terveyttä edistävä liikunta man timintakyvyn arviinti ja tukeminen Liikunta ja hyvinvinti (1 sp) terveyttä edistävä liikunta hyvinvinnin edistäminen yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyn keinin OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt ppilaits ja sen lähiympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkk-ppimisympäristöt Oppimismenetelmät sallistuminen lähipetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdlliset vierailut kulun ulkpulella mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Terveyttä ja liikuntaa (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti jatkuva arviinti ppituntien puitteissa itsearviinti tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö saamisesta saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja

74 74 Liikunta ja timintakyky (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti jatkuva arviinti ppituntien puitteissa itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Liikunta ja hyvinvinti (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti jatkuva arviinti ppituntien puitteissa itsearviinti tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö saamisesta saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI Kyseisen tutkinnn san pettaja/pettajat antavat tutkinnn san arvsanan sen sisältämien sa-alueiden arvsanjen phjalta ttaen humin sen saamispistemäärän, jnka piskelija n hankkinut kullekin sa-alueelle.

75 Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen, 7 sp Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa timia tasa-arvn ja yhdenvertaisuuden periaatteita nudattaen ja edistää malta saltaan tasa-arva ja kaikkien yhdenvertaista khtelua saa timia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla saa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista mnimutisuutta malla alallaan saa ttaa humin eri kulttuuriryhmien keskeiset traditit ja niiden vaikutukset timintaan malla alallaan saa välittää man alan histriaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin KESKEINEN SISÄLTÖ Samalla viivalla (1 sp) tasa-arvn ja yhdenvertaisuuden käsitteet, tasa-arv/työnjak malla alalla man alan työkulttuuriin syventyminen ja tutustuminen lähikulttuureihin (Phjismaat ja Eurppa) tutustuminen YK:n ihmisikeusjulistukseen ja sen merkitykseen/vaikutukseen yhteiskunnassa tisen kulttuurin kunniitus tutustuminen man alan timintakulttuurin vaatimuksiin Kulttuurit tutuksi (1 sp) tutustuminen lähialueiden kulttuurien peruspiirteisiin, tapihin ja työkulttuuriin eri kulttuurista ktisin levan khtaaminen sekä erilaisissa kulttuuriympäristöissä timiminen ajankhtaiset asiat tiedtusvälineissä Tunne ammattisi (1 sp) tutustuminen man alan timintakulttuuriin man maan kulttuurin piirteet ja sumalaiselle yhteiskunnalle tärkeät arvt timiminen mnikulttuurisessa työympäristössä ja ammattitaidn kehittäminen tiimin jäsenenä rganisaatikulttuurin rakentuminen

76 76 OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus lukassa/tietknelukassa verkk muset/kaupungin ja järjestöjen tilaisuudet työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukkapetus ryhmätyöt tiednhakuun liittyvät tehtävät mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Samalla viivalla (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti arviitava ryhmätyö itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Kulttuurit tutuksi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti arviitava lyhyt esitys ryhmälle valitsemastaan maasta tai kulttuurista itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Tunne ammattisi (1 sp) piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti arviitava esitys Sumesta ja man alan timintatavista itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja

77 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismutja ja hyödyntää niitä saa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista tdellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinin) saa arviida ja sveltaa mnimutista sumalaista kulttuuriperintöä ja man alan vakiintuneita käytäntöjä saa nudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintjensa kulttuuriset vaikutukset saa kehittää taiteelle minaisten esittämisen tapjen ja materiaalien, man ilmaisun, suunnitteluprsessien, palvelu- ja tutemutilun ja estetiikan tuntemustaan malla alallaan ja sveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin saamistaan massa työssään KESKEINEN SISÄLTÖ Taide ja kulttuuri (1 sp) taiteen ja kulttuurin eri mudt sumalainen kulttuuriperintö kestävä kehitys taiteessa Taide ja kulttuuri malla alalla (1 sp) man alan kulttuuriset käytänteet taiteen ja kulttuurin saamisen sveltaminen työssä Ajatuksesta tutteeksi (1 sp) eri materiaalit ja esitystavat suunnittelu-, tteutus- ja arviintiprsessi man alan palvelu- ja tutemutilu sekä estetiikka OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkkympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lukka- tai työsalityöskentely tiednhaku ja tutustuminen ympäröivään kulttuuriin mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin

78 78 Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti tehtävien ja muiden mahdllisten näyttöjen sekä itsearviinnin perusteella saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Etiikka, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija phtii arvjen, nrmien ja katsmusten merkitystä massa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa saa arviida ihmisikeuksien, ikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia man alan kannalta saa hankkia tieta man alan ja muiden aljen ammattieettisestä tietperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja saa timia eettisten periaatteiden mukaisesti saa tunnistaa mien ja tisten arvjen merkitystä työtilanteissa sekä saa ratkaista man alan työelämän arv- ja nrmiristiriitja KESKEINEN SISÄLTÖ Etiikkaa ja elämää (1 sp) käsitteet tutuksi arvt ja nrmit massa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa kansainväliset ihmisikeusspimukset ja niiden Sumea kskevat situmukset ihmisikeuksien, ikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja maan alaan Ammattietiikka (1 sp) ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä man alan eettiset kysymykset muiden ammattialjen eettiset kysymykset mnialainen eettinen tietperusta hyötykäyttöön man alan työtehtävissä ja vurvaikutustilanteissa Eettinen timinta (1 sp) tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen timinta massa työssä arvjen merkitys man alan työtilanteissa

79 79 ammattialan eettiset ngelmatilanteet ja niissä timiminen man alan arv- ja nrmiristiriitjen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähipetus lukassa/tietknelukassa verkk työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät luent-petus petuskeskustelu ngelmalähtöiset tehtävät tiednhaku pari- tai ryhmätyöskentely aivriihi keskustelupiiri rlipeli / petusdraama mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti ngelmalähtöinen pari- tai ryhmätyö kirjallinen ja/tai suullinen esitys itsearviinti saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Ympäristösaaminen, valinnainen, 0 3 sp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija saa nudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä timia man alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidn kannalta keskeisten tutteiden elinkaaren saa timia lunnn mnimutisuuden säilyttäen saa speutua ilmastnmuutkseen työ- ja timintatapavalinnilla saa edistää energia- ja materiaalitehkkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä saa massa timinnassaan ttaa humin mahdlliset ympäristövaikutukset, ku-

80 80 ten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään saa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdllisuudet malla alallaan KESKEINEN SISÄLTÖ Ympäristölainsäädäntö (1 sp) kunnalliset ympäristönsujelumääräykset man alan salta kunnalliset jätehultmääräykset man alan salta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys man alan salta työpaikkakhtaisiin järjestelmiin tutustuminen Kestävä ympäristö (1 sp) lunnn mnimutisuus tutteen elinkaari tutteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastnmuutkseen speutuminen Kestävä kulutus (1 ps) jätteiden lajittelu ja kierrätys energia- ja materiaalitehkkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäppimisympäristöt verkk (esim. Mdle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ppimisympäristöt Oppimismenetelmät pettajan hjaus/lukkapetus kirjalliset tehtävät integrituna käytännön harjitustöihin ja työssäppimiseen verkkmateriaalin hyödyntäminen mahdllinen integrinti ammatillisiin pintihin Opiskelija vi saavuttaa saamistavitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai saamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI piskelijan saamista arviidaan vertaamalla sitä tutkinnn perusteissa määrättyyn saamiseen saaminen arviidaan arviinnin khteiden mukaisesti kirjalliset tehtävät (esim. prtfli)

81 81 muu näyttö saamisen arvii petuksesta vastaava pettaja Osa-alueita khdista , valinnainen, 0 7 sp Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen -sa-alueeseen vidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnn sien sa-alueiden valinnaisia saamistavitteita khdista Nämä saamistavitteet vivat lla myös kulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnn sien sa-alueiden valinnaisia saamistavitteita tai piskelijan aikaisemmin hankkimaa saamista, jka tulee tutkinnn san ja sen sa-alueiden saamistavitteita. SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI Kyseisen tutkinnn san pettaja/pettajat antavat tutkinnn san arvsanan sen sisältämien sa-alueiden arvsanjen phjalta ttaen humin sen saamispistemäärän, jnka piskelija n hankkinut kullekin sa-alueelle.

82 82 4 Vapaasti valittavat tutkinnn sat, 10 sp SISÄLTÖ Vapaasti valittavat tutkinnn sat (10 sp) tukevat tutkinnn ammattitaitvaatimuksia ja saamistavitteita ja ne vivat kstua yhdestä tai useammasta tutkinnn sasta. Tutkinnn sat vivat lla seuraavia: 4.1 Ammatillisia tutkinnn sia 4.2 Paikallisiin ammattitaitvaatimuksiin perustuvia tutkinnn sia 4.3 Yhteisiä tutkinnn sia tai luki-pintja 4.4 Jatk-pintvalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia pintja 4.5 Työkkemuksen kautta hankittuun saamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnn sia Savn ammatti- ja aikuispistssa n laadittu tähän tutkinnn saan Ammattitaita syventäviä ja laajentavia pintja työssäppien, 1 10 sp -tutkinnn sa. 4.5 Työkkemuksen kautta hankittuun saamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnn sia Ammattitaita syventäviä ja laajentavia pintja työssäppien, 1-10 sp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija suunnittelee maa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä spivat työmenetelmät tekee svitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja -välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja svittaa työnsä työympäristön muuhun timintaan työskennellessään ttaa humin asetetut laatutavitteet ja nudattaa työturvallisuushjeita nudattaa aikatauluja ja annettuja hjeita ja spimuksia arvii ja kehittää maa timintaansa TEEMAT Timiminen alan työtehtävissä man työn suunnittelu timintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

83 83 maan työhön liittyvän tiedn hankinta svitun työsurituksen tekeminen työpaikan timinta-ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergnmia palautteen vastaanttaminen kustannustehkas timinta kestävä kehitys man työn arviinti OPPIMINEN Oppiminen tapahtuu työssäppien työpaikilla. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattisaamisen näytön tteutus ja näyttöympäristö Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä tekemällä alan työtehtäviä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että sitettava saaminen vastaa kattavasti ammattitaitvaatimukset, arviinnin khteet ja kriteerit. Ammattisaamisen näytön arviinti Ammattisaamisen näytön arviinnin surittavat piskelija, pettaja ja työelämän edustaja. Ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/pettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savn kulutuskuntayhtymässä lähtökhtana n se, että ammattisaamisen näytön arviinnista ja arvsanasta päättävät pettaja/ pettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä. Arviinnin khteet Työprsessin hallinta: man työn suunnittelu työsurituksen arviinti man timinnan kehittäminen työkknaisuuden tteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työtehtävään ja työympäristöön sveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö Työn perustana levan tiedn hallinta: työssä tarvittavan tiedn hallinta ja sveltaminen Elinikäisen ppimisen avaintaidt: ppiminen ja ngelmanratkaisu vurvaikutus ja yhteistyötaidt ammattietiikka terveys, turvallisuus ja timintakyky

84 84 Muu saamisen arviinti - HUOMIOITAVAA Tutkinnn sa tteutetaan piskelijan yksilöllisen pintplun mukaisesti. Osaamisen arviinnin kriteerit vat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitituksen periaatteet ja arvsanjen muuntaminen ammatillisessa peruskulutuksessa 93/011/2014) liitteessä levan arviintitaulukn mukaiset.

85 Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Autalan perustutkint 2015 IISALMI Asevelikatu 24, Iisalmi Osmajentie 30, Varkaus KUOPIO Presidentinkatu 1, Kupi Presidentinkatu 3, Kupi Sammakklammentie 2, Kupi Klmispentie 7, Kupi Phjlankatu 1, Kupi Kauppakatu 28 B 3. krs, Kauppakeskus Aapeli, Kupi JUANKOSKI Hietaphjantie 926, Muuruvesi SIILINJÄRVI Haapamäentie 1, Tivala Siltasalmentie 450, Tivala VARKAUS Osmajentie 75 A, Varkaus Osmajentie 28, Varkaus Savn kulutuskuntayhtymä PL 87, Kupi Puh [email protected]