KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 Etelä Savn Kulutus Oy Etelä Savn ammattipist KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO KOSMETOLOGI Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma Etelä Savn ammattipistn jhtryhmän vahvistama Osaamisjhtaja Marja Anttalainen

2 Kauneudenhitalan perustutkint Ksmetlgi Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma Sisällysluettel 1 Opetussuunnitelman mudstuminen Opintjen järjestäminen Kauneudenhitalan perustutkinnn mudstuminen ja pintjen ajitus... 3 Tutkinnn kuvaus... 3 Yrittäjyyskasvatuksen tteutuminen tutkinnssa... 3 Paremman palvelun saaja... 4 Kansainvälisyyden tteutuminen tutkinnssa... 4 Tutkintkhtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisessa kulutuksessa... 5 Tutkinnn rakenne Tutkinnn sien tteutussuunnitelma Kaikille paklliset tutkinnn sat Ksmetlgin kulutushjelma, ksmetlgi Kaikille valinnaiset tutkinnn sat Muut valinnaiset tutkinnn sat ammatillisessa peruskulussa Ammattitaita täydentävät tutkinnn sat Paklliset tutkinnn sat Liitteet Kauneudenhitalan perustutkinnn perusteet, ksmetlgi (OPH) sivustn petussuunnitelmat kansi, jsta löytyvät: Opetussuunnitelman yhteinen sa Opetussuunnitelman yhteisen san liitteet Ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelmat Aikuisten näyttötutkinttiminnan suunnitelma

3 1 1 OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN Kauneudenhitalan perustutkinnn petussuunnitelma, ksmetlgin kulutushjelma, mudstuu klmesta sasta: Etelä Savn ammattipistn (Esedu) petussuunnitelman yhteinen sa, jssa määritellään Etelä Savn ammattipistn kaikille perustutkinnille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Etelä Savn kulutus OYn timintaa hjaavat strategiat. Kauneudenhitalan perustutkinnn perusteet, jssa n kuvattu tutkinnn ja kulutushjelmien tai saamisaljen tavitteet, tutkinnn mudstuminen, tutkinnn sien ammattitaitvaatimukset tai tavitteet, ammattitaita täydentävien tutkinnn sien arviinnin khteet ja arviintikriteerit sekä ammatillisten tutkinnn sien salta myös ammattitaidn sittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskulutusta ja näyttötutkintja kskevia määräyksiä. Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma (tämä asiakirja), jssa kuvataan tutkinnn mudstuminen ja petuksen ajitus, ppimisympäristöt sekä menetelmät, jiden avulla piskelija vi saavuttaa tutkinnn ammattitaitvaatimukset ja tavitteet. Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma sisältää ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelmat. 2 OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN Ammatilliset perustutkinnt mudstuvat ammatillisista tutkinnn sista, jtka vivat lla pakllisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskulutuksena suritettaviin tutkintihin sisältyy pakllisia ja valinnaisia ammattitaita täydentäviä tutkinnn sia. Tutkintn vi myös yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnn sia, jtka laajentavat suritettua tutkinta, sillin kun se n työelämän alakhtaisiin tai paikallisiin ammattitaitvaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnn surittajan ammattitaidn syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija vi myös valita ammatilliseen perustutkintn tutkinnn sia muista ammatillisista perus tai ammattitutkinnista, valita luki pintja ja/tai surittaa ylippilastutkinnn. Opiskelijan pintja hjaa henkilökhtainen piskelusuunnitelma (HOPS), jssa kuvataan mitä piskelija piskelee. HOPS tehdään perustutkinnn petussuunnitelman ja piskelijan mien tavitteiden ja valintjen perusteella. HOPS vi pitää sisällään erilaisia ppimisen suritustapja ja tavitteita, pintjen ajitusta, alustavia valinnaisten pintjen valintja sekä suunnitelman työssäppimisesta. HOPSia tarkennetaan lukuvusittain pintjen edetessä. Erityistä tukea tarvitsevalle piskelijalle laaditaan henkilökhtainen petuksen järjestämistä kskeva suunnitelma, HOJKS. Siinä määritellään tarvittavat tukitimet ja ne järjestelyt, jita piskelijan pintjen ja työllistymisen tukena käytetään. Yksi pintviikk tarkittaa piskelijan 40 tunnin työpansta. Opintviikk sisältää erilaisia ppimisen mutja ja petusmenetelmiä, jtka valitaan ppimistavitteiden ja piskelijiden ppimisvalmiuksien kannalta tarkituksenmukaisesti. Oppimisen mutja ja petusmenetelmiä vat mm. lähi ja etäpetus, mnimut petus, verkk petus ja työssäppiminen. Oppimista tapahtuu mnipulisissa ppimisympäristöissä, jtka vat kknaisvaltaisia työpaikkjen ja ppilaitsten timintaympäristöjä, jtka mudstuvat itse timipaikkjen ympäristöstä, ppijista,

4 pettajista, työpaikan työntekijöistä ja henkilöstöstä, ppimislähteistä, ppimisnäkemyksistä, erilaisista timintamudista sekä välineistä ja tavista käyttää näitä. Jkaiselle piskelijaryhmälle nimetään ryhmänhjaaja, jka n piskelijan lähin tukihenkilö pintjen ajan. Hän perehdyttää piskelijan pintihin, seuraa läsnälja, vastaa ryhmänsä hyvinvinnista sekä infrmi pintihin kuuluvista arjen asiista. Etelä Savn ammattipist tarjaa myös erityispetusta, jnka tehtävänä n auttaa piskelijaa saavuttamaan tutkintnsa/piskelunsa tavitteet ja sijittumaan työelämään. Erityispetusprsessin käytännön tteutuksesta hulehtivat ensisijaisesti ryhmänhjaajat, pettajat, erityispetusvastaavat ja ammatilliset erityispettajat, jtka yhteistyössä vastaavat erityisestä tuesta ja hjauksesta kk pintjen ajan. Kk tutkinnn surittaminen n tutkintn jhtavassa kulutuksessa ensisijainen tavite. Etelä Savn ammattipistssa perustutkinnt vidaan surittaa myös työelämän timinta ja tehtäväkknaisuuksia vastaavina tutkinnn sina. Lähtökhtana vat tällöin sekä piskelijan/tutkinnn surittajan mahdllisuudet työllistyä kapea alaista saamista vaativaan työhön että piskelijan/tutkinnn surittajan yksilölliset piskeluvalmiudet ja elämäntilanne. Tarkemmin pintjen järjestäminen n kuvattu Etelä Savn ammattipistn Opetussuunnitelman yhteisessä sassa. 2

5 3 3 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN AJOITUS TUTKINNON KUVAUS Kauneudenhitalan perustutkinnn yleistavitteina n tuttaa piskelijalle tai tutkinnn surittajalle laaja alaiset ammatilliset perusvalmiudet timintaan kauneudenhitalan työntekijänä ja ammatinharjittajana, alan neuvnta ja myyntitehtävissä ja muissa asiakaspalvelutehtävissä. Hänellä n edellytykset hakeutua jatk pintihin sekä surittaa alan muita tutkintja työkkemusta saatuaan. Hyvät ssiaaliset ja vurvaikutukselliset taidt ja tisen kunniittaminen vat tärkeitä asiakaspalvelu ja ihnhittyötä tekevän minaisuuksia. Ksmetlgina timiminen edellyttää tieta hygieniasta, aseptisista timintaperiaatteista, ihmisen anatmiasta ja fysilgiasta sekä ihn rakenteesta, ihn timinnasta ja ihn sairauksista. Työ vaatii myös tieta ksmetiikan ainessista, KOSMETIIKKAA kskevasta LAINSÄÄDÄNNÖSTÄ ja ksmeettisista tutteista. Tutteiden ja hitjen mnipulistumisen myötä erikissaamisen merkitys kasvaa. Lisäksi Kauneudenhitalan ammattilainen tuntee kuluttajan ikeudet ja velvllisuudet sekä ttaa ne humin työssään. Hän tietää kauneudenhitalan kuluttajansujalainsäädännön, työsujelumääräykset ja hjeet sekä nudattaa niitä timinnassaan. Hittyö edellyttää erilaisten ihnhitmenetelmien ja laitteiden käytön saamista sekä ymmärrystä, miten ne vaikuttavat ihmisen ihn ja kehn. Sähköpillinen tietämys n välttämätöntä, jtta asiakkaiden terveys ja turvallisuus ei hidettaessa vaarantuisi. Hän hulehtii masta työturvallisuudestaan ja hyvinvinnistaan sekä asiakkaiden terveydestä valitsemalla turvalliset tutteet, työmenetelmät ja tavat. Hän edistää timinnallaan työyhteisön turvallisuutta sekä saa hjata asiakasta terveysliikunnassa. Ihnhidn hjauksessa krstuvat sisältöinä mm. ravinnn ja liikunnan terveysvaikutusten välittäminen hjattavalle. Kauneudenhitalan palvelutyön arvpäämääriä vat asiakkaan fyysinen, psyykkinen ja ssiaalinen hyvinvinti, hänen manarvntuntnsa lisääntyminen sekä mielihyvän, elämysten ja virkistyksen tunteen lisääminen. Kauneudenhitalalla työskennellään usein läheisessä kntaktissa hyvin eri ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Kauneudenhitalalla työskentelevä saa tulkita sellaisia asiakkaan tarpeita ja tiveita, jtka eivät välttämättä tule selkeästi esille keskusteltaessa. YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TOTEUTUMINEN TUTKINNOSSA Yrittäjyys n vahvasti esillä kauneudenhitalan tutkinnssa. Kulun ppilashitla Kaunla, yrittäjämäinen timintatapa, yrittäjyyden arvstus sekä yrittäjyyspedaggiikka vat tärkeä sa Etelä Savn ammattipistn arvja, timintaperiaatteita ja painpistealja. Yrittäjyyttä krstetaan erityisesti man saamisen henkilökhtaistamisen (HOPS) kautta. Yrittäjyys tudaan Etelä Savn ammattipistssa selkeästi esille yhtenä uravaihtehtna. Yrittäjyyttä edistävät työelämäjakst (24 v), hankkeet ja taskas yrittäjyyspetus antavat piskelijille hyvät mahdllisuudet yrittäjyyssaamisen kartuttamiseen ja mien liikeideiden kehittämiseen. Yrittäjyyspetukseen kuuluu käytännön yhteistyö alueen yritysten ja sidsryhmien kanssa. Yritykset hyötyvät piskelijiden saamisesta muun muassa erilaisten työelämäprjektien ja kehittämistehtävien kautta.

6 Kauneudehitalan ammattilaisena vit työskennellä jk yrittäjinä tai tisen palveluksessa. Hittyötä tekevät ksmetlgit timivat esimerkiksi kauneushitlissa, kylpylöissä, htelleissa, palvelutalissa, lääkäriasemilla tai mnipulisia hyvinvintipalveluita tarjavissa yrityksissä. Kauneudenhitalan palveluja n myös mahdllista viedä lähelle asiakasta, kuten ktiin tai työpaikalle. Yrittäjä tarvitsee sisäisen yrittäjyyden lisäksi myös yrittäjyyden ja yritystiminnan tietja ja taitja. Yritystimintaan liittyvä saaminen n merkityksellistä myös muille alan ammattilaisille, jtka työskentelevät tisen palveluksessa maahantuntiyrityksissä, luntaistuteliikkeissä, apteekeissa ja tavaratalissa ksmetiikka myyjinä ja neuvjina, tute esittelijöinä, kuluttajina ja kulutustehtävissä sekä viihde ja media alilla. 4 PAREMMAN PALVELUN OSAAJA Tavitteena n, että piskelija ymmärtää, miksi asiakaspalvelu n tärkeää työelämässä. Opinnt jk sisältyvät saamiskknaisuuksiin tai ne suritetaan mnimutisesti mm. Mdle ppimisympäristössä ja työssäppimisen yhteydessä. Opintjen sisältöinä vat mm: hyvä asiakaspalvelu ja laatu, asiakaspalveluprsessin vaiheet, asiakkaan vastaanttaminen, palvelutilanteen päättäminen, asiakkaan palvelu puhelimessa, sähköpstikäytännöt ja hyvät käytöstavat. Opiskelija saa kknaisuuden suritettuaan Paremman Palvelun Osaaja tdistuksen ja rintamerkin. Kauneudenhitalan tutkinnssa piskelija ppii kk piskelun ajan peruskäsitteitä asiakkuudesta ja rientituu asiakaslähtöiseen ajatteluun ja timintaan. Opiskelijan saaminen ilmenee taitna ymmärtää erilaisten asiakkaiden ja asiakaskhderyhmien merkitykset kauneudenhitalan yrityksen tai yhteisön timinnassa ja timinnan kehittämisessä. Kauneudenhitalan ammattilainen timii työyhteisössä lutettavasti, ma alitteisesti sekä yhteistyökykyisesti. Hän selviytyy justavasti ja luvasti uusista ja erilaisista asiakaspalvelu ja työtilanteista. Ongelmanratkaisuissa hän ttaa humin asiakkaiden tarpeet ja dtukset. Kauneudenhitalan ammattilaisena ksmetlgi n ihnhidn, ihnhidn hjauksen, neuvnnan, hiernnan ja ehstuksen asiantuntija ja saaja, jka hittyössään hitaa ja ylläpitää asiakkaan tervettä iha. Hän suunnittelee, tteuttaa, myy ja markkini asiakkaalle kasvjen, vartaln, jalkjen ja käsien hitja sekä ehstusta. Lisäksi hän hjaa ja neuv asiakasta värien käytössä, persnallisen tyylin löytämisessä, ihn ja kehn itsehidssa sekä ihnhittutteiden valinnassa ja käytössä. KANSAINVÄLISYYDEN TOTEUTUMINEN TUTKINNOSSA Ammattisaamiseen kuuluu yhteistyö esimerkiksi hiusalan ja terveydenhultalan sekä mudin ja median ammattilaisten kanssa. Ksmetlgi seuraa jatkuvasti alan ktimaista ja kansainvälistä kehitystä sekä ylläpitää ja kehittää työtään ja ammattitaitaan. Hän saa käyttää alan teknlgisia välineitä ja laitteita. Ksmetlgi saa myös hyödyntää kielitaitaan hit ja vurvaikutustilanteissa. Verkstitumisen avulla alalle tyypilliset pienet yritykset vivat yhdistää vimavarjaan ja parantaa yrityksen kannattavuutta. Kansainvälisen yhteistyön kasvu ja työviman liikkuminen tarjavat ammattitaitisille ksmetlgeille mahdllisuuden työllistyä ulkmailla aiempaa helpmmin.

7 5 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Kauneudenhitalalla ja kauneudenhitalan kulutuksessa edellytetään sveltuvuutta erilaisiin työtehtäviin. Terveydelliset kurmitukset kauneudenhitalan kulutuksessa ja työssä edellyttävät nrmaalia fyysistä kunta ja psyykkistä tasapaina. Allergia ja atpiataipumus vi rajittaa työssä selviytymistä, mutta ei le este ammattiin hakeutumisella. Yksilölliset tekijät, ireiden vimakkuus ja mtivaati hitn ja sujautumiseen vaikuttavat asiaan. Alalle sveltuvuutta vidaan jutua harkitsemaan ireiden ja timinnan vajavuuden perusteella esimerkiksi seuraavissa tilanteissa: ihsairaus ja allergia tuki ja liikuntaelimistön sairaus tasapainelimistön timinnan häiriöt ja sairaudet näön tai värinäön heikkus. Lisäksi ammatillisessa peruskulutuksessa tulee tukea piskelijiden kehitystä hyviksi ja tasapainisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa piskelijille jatk pintjen, harrastusten sekä persnallisuuden mnipulisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietja ja taitja sekä tukee elinikäistä ppimista (L630/98, 5 ) TUTKINNON RAKENNE Kauneudenhitalan perustutkint mudstuu ammatillisista tutkinnn sista, muista valinnaisista tutkinnn sista, ammattitaita täydentävistä tutkinnn sista ja vapaasti valittavista tutkinnn sista. Kauneudenhitalan tutkinnn surittamalla valmistuu Ksmetlgiksi. Tutkinnn rakenteen numerinti nudattaa Kauneudenhitalan perustutkinnn tutkinnnperusteita. Ohjeellinen pintjen ajitus kskee kulutusta, jka järjestetään ammatillisena peruskulutuksena. Näyttötutkintna suritettavan ammatillisen perustutkinnn tteutus suunnitellaan henkilökhtaistamisen kautta. Ammatillisessa peruskulutuksessa Ammatilliset tutkinnn sat, 90 v Tutkinnn siin sisältyy työssäppimista vähintään 24 v, yrittäjyyttä vähintään 5 v ja pinnäyte vähintään 2 v 4.1 Kaikille paklliset tutkinnn sat Ihn hit, 30 v Ihnhidn hjaus, 10 v Ehstus, 5 v Kauneudenhitalan yrittäjyys ja yritystiminta, 10 v Tutkintn kuuluu pakllisena yksi kulutushjelma (ks. khdat 4.2 ja 4.3)

8 6 4.2 Ksmetlgin kulutushjelma, ksmetlgi Täydentävät ihn hidt, 20 v Valittava yhteensä 15 v tutkinnn sista Kaikille valinnaiset tutkinnn sat: Valinnaisten tutkinnn sien tarjnta vaihtelee vusittain Ksmetlgina timiminen terveydenhulln timintaympäristössä, 10 v Kylpylähidt, 10 v Erikisehstus, 10 v Tutkinnn sat ammatillisista perustutkinnista, 5 10 v Tutkinnn sa ammattitutkinnista Tutkinnn sa erikisammattitutkinnista Tutkinnn sa ammattikrkeakulupinnista Paikallisesti tarjttavat tutkinnn sat, 5 10 v 4.5 Muut valinnaiset tutkinnn sat ammatillisessa peruskulutuksessa, 0 10 v Valinnaisten tutkinnn sien tarjnta vaihtelee vusittain Yrittäjyys, 10 v Työpaikkahjaajaksi valmentautuminen, 2 v Ammattitaita syventävät ja laajentavat tutkinnn sat, 5 10 v Ammattitaita täydentävät tutkinnn sat, 0 10 v Luki pinnt, 0 10 v 4.6 Ammatillista saamista yksilöllisesti syventävät tutkinnn sat (perustutkinta laajentavat tutkinnn sat, 120 v + v) Valinnaisten tutkinnn sien tarjnta vaihtelee vusittain Yritystiminta, 10 v Tutkinnn sat ammatillisista tutkinnista (ammatilliset perustutkinnt, ammattitutkint, erikisammattitutkinnt) Ammatillista saamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarvttavat tutkinnn sat ammatillisessa peruskulutuksessa Kauneudenhitalan perustutkinnn tinen kulutushjelma, 20 v 5. Ammattitaita täydentävät tutkinnn sat, 20 v Paklliset, 16 v: Äidinkieli, 4 v Tinen ktimainen kieli, rutsi, 1 v

9 Vieras kieli, 2 v Matematiikka, 3 v Fysiikka ja kemia, 2 v Yhteiskunta, yritys ja työelämätiet, 1 v Liikunta, 1 v Terveystiet, 1 v Taide ja kulttuuri, 1 v Valinnaiset, 4 v: Tarjnta vaihtelee vusittain Ammattitaita täydentävien pakllisten tutkinnn sien valinnaiset lisäsat, 0 4 v Ympäristötiet, 0 4 v Tiet ja viestintätekniikka, 0 4 v Etiikka, 0 4 v Kulttuurien tuntemus, 0 4 v Psyklgia, 0 4 v Yritystiminta, 0 4 v 6. Vapaasti valittavat tutkinnn sat 10 v Valinnaisten tutkinnn sien tarjnta vaihtelee vusittain. ja siitä laaditaan erillinen valintapas. Opiskelija surittaa valinnat WILMA:n valintatarjttimelta.

10 8 4 TUTKINNON OSIEN TOTEUTUSSUUNNITELMA 4.1. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT IHON HOITO (30 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa tehdä asiakkaalle kasvjen, vartaln, käsien ja jalkjen ihn hitja käyttäen apuna tietja ihn rakenteesta ja timinnasta, ihmuutksista, ihtaudeista, tuki ja liikuntaelimistön nrmaalista rakenteesta sekä elimistön timinnasta tehdä asiakkaan kasville, kaulalle ja rinnan yläsalle alkupuhdistuksen, kurinnan, ihn lämmityksen, epäpuhtauksien pistn, ihn desinfiinnin, klassisen hiernnan ja naamin pistaa ihlta kmedja, pusteleita ja miliumeja kerta erilaisista kasvjen ihn hitsarjista ja tehdä kasvhitja vähintään kahdella hitsarjalla tehdä asiakkaille jalka ja käsihitja, kuten hitaa kynsiä ja kynsinauhja, pistaa ihsta sarveistumia ja känsiä veitsellä, hitaa maseraatita ja pykimiä, tehdä klassisen hiernnan, lakata ja kristella kynnet kerta erilaisista käsien ja jalkjen ihn hitsarjista ja tehdä hitja vähintään kahdella käsien ja kahdella jalkjen hitn käytettävällä hitsarjalla tunnistaa vartallle tyypilliset ihmuutkset kuten ksmeettisen selluliitin, rasvakertymät ja venymäjäljet tehdä asiakkaan vartallle kuivaharjauksen ja klassisen hiernnan käyttää klassisen hiernnan perustteita ja sveltaa niitä kehn eri alueille kerta erilaisista vartaln ihn hitsarjista ja tehdä vartalhitja vähintään kahdella hitsarjalla käyttää tieta ihmisen slujen, kudsten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteesta ja timinnasta sekä niiden merkityksestä kk elimistölle tunnistaa yleisimmät ksmeettisissa valmisteissa käytetyt ainessat sekä niiden merkityksen tutteessa ja vaikutusmahdllisuuden ihn tunnistaa yleisimmät iha allergisivat ainessat hjata asiakasta ihn hidssa sekä myydä asiakkaalle ihn hitja ja ihnhittutteita hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea hyödyntää kauneudenhidn histriaa ja perinteitä sekä seurata alan kehitystä ylläpitää työkykyä ja turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä arviida työtään ja sen tulksia Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihn hidssa tekemällä hidn kasville,

11 9 vartallle, käsille ja jalille kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan vähintään työprsessin hallinta: kasvjen tai vartaln tai jalkjen ihn hidssa; kknaan työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta; kasvjen tai vartaln tai jalkjen ihn hidssa; kknaan työn perustana levan tiedn hallinta: kasvjen tai vartaln tai jalkjen ihn hidssa; kknaan elinikäisen ppimisen avaintaidt: kasvjen tai vartaln tai jalkjen ihn hidssa; kknaan Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Jalkjen ja käsien hit, 10 v Kasvjen ihn hit, 10 v Vartaln ihn hit, 5 v Ihn hit työelämässä, 5 v Osaamiskknaisuus JALKOJEN JA KÄSIEN HOITO 10 OV Tavite ja Sisältö jalkjen ihn hitaminen asiakasanalyysi jalkjenhidn indikaatit ja kntraindikaatit työvälineet jalkakylpy sarveistumien ja känsien pist maseraatit ja pykimät kynnet ja kynsinauhat kynsien lakkaus ja kristelu jalkahiernta (klassiset hierntatteet, hiernnan indikaatit ja kntraindikaatit) käsien ihn hitaminen asiakasanalyysi käsihidn indikaatit ja kntraindikaatit

12 10 käsienhidn työvälineet kynnet ja kynsinauhat kynsien lakkaus ja kristelu käsien hiernta (klassiset hierntatteet, hiernnan indikaatit ja kntraindikaatit) asiakkaan hjaaminen jalkjen ja käsien ihn hidssa ja ihnhittutteiden myynti yksi jalkjen hitn käytettävä hitsarja yksi käsien hitn käytettävä hitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat ergnmian nudattaminen jalka ja käsihidissa tulin säätöjen hyödyntäminen jalka ja käsihidssa valaistus ja ilmastinti kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen eklginen, taludellinen, ssiaalinen ja kulttuurinen kestävä kehitys hygienian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen jalka ja käsihidssa työvälineiden puhtaus (jalka ja käsihitvälineiden puhdistus, desinfiinti ja sterilinti) työympäristön siisteys ja puhtaus henkilökhtainen hygienia sujavälineet sveltaa työskentelyssä tieta mikrbeista ja tautien leviämisestä (mikrbilgia) bakteerit, virukset ja mikrskppiset sienet mikrbien kasvuedellytykset mikrbien tartuntatiet ja tartuntjen välttäminen mikrbien aiheuttamat ihtaudit mekaaninen puhdistus, desinfiinti ja sterilintimenetelmät ammattietiikan nudattaminen vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa työajan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta anatmia ja fysilgia käsien ja jalkjen luut sumeksi ja latinaksi

13 11 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät käsien ja jalkjen pinnalliset lihakset sumeksi ja latinaksi, sekä niiden sijainti, tehtävä ja kulkusuunta jalkjen ja käsien rakennemuutkset jalkjen ja käsien ihmuutkset kynnen rakenne slun rakenne ja timinta kudkset, luut ja nivelet veri ja verenkiertjärjestelmä kynsimuutkset kynsisilsa paksuuntunut kynsi sisään kasvanut kynsi psriasis kynsivallitulehdus Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen jalkjen ja käsien ihn hit kulussa, tutesarjjen kulutukset Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Halsas Leht, A L., Härkönen, A. Raivi, T. Ihnhit kauneudenhitalalla. WSOYpr Oy 2009 Luma, A., Kara, R. Parturi kampaajan ja ksmetlgin turvalliset työtavat. Edues Oy 2010 Nienstedt, W. Kalli, S. Luut ja ytimet. WSOY 2010 Vierimaa, H. Laurila, M. KEHO ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. WSOY 2010 Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON

14 12 Osaamiskknaisuus KASVOJEN IHON HOITO 10 OV Tavite ja Sisältö asiakasanalyysi hitsuunnitelma alkupuhdistus frimatr(timintaperiaate, vaikutukset ja turvallinen käyttö) ihn lämmitys vapzn (timintaperiaate ja vaikutukset kurinnat turvallinen käyttö ) kmedjen, pusteleiden ja miliumien pist ihn desinfiinti krkeataajuus (timintaperiaate, vaikutukset ja turvallinen käyttö) kasvhiernta (kasvt, kaula, declte) klassiset hierntatteet hiernnan indikaatit ja kntraindikaatit naamit ihn sujaus yksi tutesarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen kasvhidssa työvälineiden puhtaus (kasvhitvälineiden puhdistus, desinfiinti ja sterilinti) työympäristön siisteys ja puhtaus henkilökhtainen hygienia ja siisteys sujavälineet hitpedin ja työtulin säädöt valaistus ja ilmastinti asiakkaan hjaus kasvjen ihn hidssa ja kasvhittutteiden myynti ammattietiikan nudattaminen kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja

15 13 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät työryhmän jäsenenä timiessa työajan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta anatmia ja fysilgia kasvjen luut sumeksi ja latinaksi kasvjen pinnalliset lihakset sumeksi ja latinaksi, sekä niiden sijainti, tehtävä ja kulkusuunta päänalueen hermst aistit ihn rakenne ja tehtävät ihn vanheneminen yleisimmät ihtaudit ja niiden lääkehidt ihtyypit ja ihn herkkyys tavallisimmat ihmuutkset ksmeettiset ainesat ja valmisteet yleisimmät allergisivat ainesat tutteiden peruskstumus aineiden imeytyminen ihn hyödyntää kauneudenhitalan histriaa ja perinteitä sekä seuraa alan kehitystä kauneudenhit eri aikakausina kauneudenhitalan kehitys Sumessa hyödyntää kauneudenhitalan histriaa ja perinteitä sekä seurata alan kehitystä kauneudenhit eri aikakausina kauneudenhitalan kehitys Sumessa Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk petus Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen kasvjen ihn hit kulussa ja tutesarjjen kulutukset. Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Halsas Leht, A L. Härkönen, A. Raivi, T. Ihnhit kauneudenhitalalla. WSOYpr Oy 2009 Luma, A. Kara, R. Parturi kampaajan ja ksmetlgin turvalliset työtavat.

16 14 Edues Oy Nienstedt, W. Kalli, S. Luut ja ytimet. WSOY 2010 Vierimaa, H. Laurila, M. KEHO ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. WSOY 2010 Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus VARTALON IHON HOITO 5 OV Tavite ja Sisältö vartaln ihn hitaminen vartalanalyysi hitsuunnitelma kuivaharjaus ja kurinnat klassinen hiernta vartallle (hiernnan indikaatit ja kntraindikaatit) yksi tutesarja, tutteiden käyttö ja yleisimmät ainessat asiakkaan hjaus vartaln ihn hidssa ja vartalnhittutteiden myynti hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen vartalhidssa työvälineiden puhtaus (vartalhitvälineiden puhdistus, desinfiinti ja sterilinti) työympäristön siisteys ja puhtaus henkilökhtainen hygienia ja siisteys sujavälineet hitpedin ja työtulin säädöt valaistus ja ilmastinti kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) työskentelyaika ammatillinen vurvaikutus asiakaspalvelussa ja työyhteisössä ammattietiikan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta anatmia ja fysilgia vartaln luut ja lihakset sumeksi ja latinaksi vartaln pinnalliset lihakset sumeksi ja latinaksi, sekä niiden

17 15 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät sijainti, tehtävä ja kulkusuunta vartaln virheellisyydet ihn pigmentituminen, valihtyypit ksmeettinen selluliitti rasvakertymät venymäjäljet ruuansulatus aineenvaihdunnan säätely elimistön aisti ja pulustusjärjestelmä hermst Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk petus. Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen vartaln ihn hit kulussa ja tutesarjjen kulutukset. Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Halsas Leht, A L. Härkönen, A. Raivi, T. Ihnhit kauneudenhitalalla. WSOYpr Oy Luma, A. Kara, R. Parturi kampaajan ja ksmetlgin turvalliset työtavat. Edues Oy Nienstedt, W. Kalli, S. Luut ja ytimet. WSOY 2010 Vierimaa, H. Laurila, M. KEHO ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. WSOY 2010 Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus IHON HOITO TYÖELÄMÄSSÄ 5 OV Tavite ja Sisältö kasvjen ihn hitaminen työelämässä yksi uusi kasvhitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan kasvjen ihn hidn hjaus ja tutteiden myynti vartaln ihn hitaminen työelämässä yksi uusi vartalnhitn tarkitettu tutesarja

18 16 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan vartaln ihn hidn hjaus ja tutteiden myynti jalkjen ja käsien ihn hitaminen työelämässä yksi uusi käsien ihn hitn tarkitettu hitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat yksi uusi jalkjen hitn tarkitettu hitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan käsien ja jalkjen ihn hidn hjaus ja jalka ja käsihittutteiden myynti käyttää työssään hyväkseen tietämystään anatmiasta, fysilgiasta, ihmuutksista, ihtaudeista, tutteista ja hitmenetelmistä sekä hakee tarvittaessa lisätieta ja ammatillista tukea ratkaisee kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia nudattaa kestävän kehityksen periaatteita humii työssäppimispaikan tulstavitteet nudattaa annettua työaikaa perehtyy työssäppimispaikan ajanvarauskäytänteisiin hygienian, työturvallisuuden, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen perehtyy työssäppimispaikan puhdistus, desinfiinti ja sterilintikäytänteisiin työssäppimispaikan työturvallisuushjeet henkilökhtainen hygienia ja siisteys sujavälineet valaistus ja ilmastinti Työssäppimispaikan timintaympäristö, käytännön läheinen asiakkaiden ihn hit palveluprsessin aikana Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti Arviidaan asiakaspalvelun perusteella, ppimispäiväkirja/ OPPIMISPÄIVÄKIRJA BLOGIN mudssa ja man ppimisen havainninti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON

19 IHONHOIDON OHJAUS (10 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa palvella asiakasta sekä yksilönä että ryhmässä hjata asiakkaita ihnhidssa ja ehstuksessa sekä tutteiden ja hitpalveluiden käytössä analysida asiakkaan ihn ja kehn tilaa hjatessaan asiakasta ihn hidssa, sujauksessa ja terveyden ylläpitämisessä selvittää asiakkaan tai asiakasryhmän tarpeet ja tiveet sekä ttaa ne humin hjauksen tai tilaisuuden suunnittelussa ja tteutuksessa esitellä ja myydä kauneudenhitalan palveluita ja tutteita järjestää ja rganisida asiakastilaisuuksia hyödyntää mediasaamista asiakkaita hjatessaan käyttää hyväkseen tieta erilaisista hitmenetelmistä ja tutteista käyttää apuna tietjaan hygieniasta, anatmiasta ja fysilgiasta sekä ihtautien syntytavista, ehkäisystä ja hidsta keskustella asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista timenpiteistä arviida yhdessä asiakkaansa kanssa rukavalin mnipulisuutta ja riittävyyttä hjata asiakasta terveyttä edistävän liikunnan harrastamisessa arvstaa asiakkaiden mielipiteitä sekä auttaa asiakkaita ilmaisemaan tiveensa nudattaa ammattietiikkaa hyödyntää kielitaitaan asiakaspalvelussa arviida asiakkaiden hjauksen ja järjestämiensä tilaisuuksien nnistumista ja ttaa vastaan palautetta Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihnhidn hjauksessa hjaamalla asiakasta tai asiakasryhmää ihn hidssa sekä kielitaitnsa asiakaspalvelutilanteessa jnkin edellä levassa taulukssa kuvatun arviinnin khteen mukaisesti erilaisissa asiakastilaisuuksissa, kauneushitlassa tai sitä vastaavassa työpaikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammatti taitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan työprsessin hallinta; kknaan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta; kknaan työn perustana levan tiedn hallinta; kknaan elinikäisen ppimisen avaintaidt; kknaan Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma

20 18 n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Kasvjen ja vartaln ihnhidn hjaus, 5 v Ihnhidn hjaus työelämässä, 5v Osaamiskknaisuus KASVOJEN JA VARTALON IHONHOIDON OHJAUS 5 OV Tavite ja Sisältö asiakasanalyysi; asiakkaan tarpeiden ja tiveiden selvittäminen hitsuunnitelman laatiminen asiakkaan hjaaminen hidn aikana jatkhitsusitukset ktihidn hjaus tutteiden ja palveluiden esitteleminen tutteiden myyminen tutteiden tarpeellisuuden perusteleminen tutteiden käytön pastus asiakastilaisuuden suunnittelu ja tteutus asiakastilaisuuden nnistumisen arviinti ja kehittämiskhteiden phtiminen median hyödyntäminen tutteiden ja palveluiden esittelyssä ja myynnissä ravint ppi: energiaravintaineet, vitamiinit ja kivennäisaineet sekä niiden tärkeimmät lähteet, erityisrukavalit (laktsi intleranssi, keliakia, diabetes) terveyttä edistävä liikunta ja liikuntasusitukset kauneudenhitalan asiakaspalveluun liittyvät eettiset käytän teet (esim. vaitilvelvllisuus, tietsuja) tutetietus myyntiargumentit ksmetiikkalaki INCI:n pääperiaatteet kuluttajansuja (kulutustavariden ja kuluttajapalvelusten turvallisuus) ihn sujaaminen auringn UV säteiltä, auringnsujatutteet, auringnsuja aineet ihtautippi

21 19 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät periraalidermatiitti rsacea sebrrinen ekseema atppinen ih ja atppinen ekseema asiakaspalvelun englanti ja rutsi hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan timii tavitteellisesti ja nudattaa kestävän kehityksen periaatteita humii turvallisuus ja terveysnäkökhtia Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Käytännön läheinen asiakkaiden ihnhidn hjaus palveluprsessin aikana, prjektina asiakastilaisuuden suunnittelu ja tteutus, ryhmätyöt, ppimistehtävät Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Halsas Leht, A L. Härkönen, A. Raivi, T. Ihnhit kauneudenhitalalla. WSOYpr Oy 2009 Luma, A. Kara, R. Parturi kampaajan ja ksmetlgin turvalliset työtavat. Edues Oy 2010 Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus IHONHOIDON OHJAUS TYÖELÄMÄSSÄ 5 OV Tavite ja Sisältö kartittaa palvelemiensa asiakkaiden tarpeita ja tiveita hjaa asiakasta ihnhidssa ja ehstuksessa ja tutteiden ja hitpalveluiden käytössä sekä esittelee ja myy tutteita ja palveluita perehtyy työssäppimispaikan hitmenetelmiin, tutesarjihin ja tutteisiin tutteiden käyttö tutteiden ainesat

22 20 vertailee tutteita ja palveluita sekä perustelee niiden tarpeellisuutta ja spivuutta asiakkaalle hyödyntää hjauksessaan anatmian, fysilgian, ravint pin, ihtautipin tietjaan sekä tietämystään terveyttä edistävästä liikunnasta termit ja timenpiteet ksmetlgin suuden selvittäminen ksmetlgiset pre ja pstperatiiviset hitmahdllisuudet arvii asiakkaiden hjauksen nnistumista ja vastaanttaa palautetta hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan timii tavitteellisesti ja nudattaa kestävän kehityksen periaatteita humii turvallisuus ja terveysnäkökhtia kielten hyödyntäminen asiakaspalvelussa rutsi englanti Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Työssäppimispaikan timintaympäristö Käytännön läheinen asiakkaiden ihnhidn hjaus palveluprsessin aikana Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti Arviidaan asiakaspalvelun perusteella, ppimispäiväkirja/ OPPIMISPÄIVÄKIRJA BLOGIN mudssa ja man ppimisen havainninti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON EHOSTUS, 5 OV Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa tehdä ehstuksia arkeen, juhlaan ja kuvauksiin tehdä ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäyksiä, ripsipermanentteja, kiinnittää irt ja kestripsiä sekä mutilla kulmakarvja nyppimällä tehdä phjameikin, silmä ja huulimeikin ja kasvjen mudn varjstuksen ja krstuksen

23 21 peittää ehstuksella mustelmia, arpia, ihn värimuutksia ja ihtautien aiheuttamia muutksia ttaa humin asiakkaan iän, kasvjen anatmisen rakenteen sekä ihn, hiusten ja silmien värin ttaa humin asiakkaan ihtyypin, ihmuutkset sekä mahdlliset ihtaudit ja allergiat tehdä ehstuksia kahdella ja kestvärjäyksiä yhdellä tutesarjalla käyttää apuna ehstuksen suunnittelussa väri, mut ja tyylipin perusteita valita ehstukseen tarkituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä hulehtia hygieniasta sekä puhdistaa, hultaa ja desinfiida työvälineensä hjata asiakasta ehstuksessa sekä myydä asiakkaalle värjäys ja ehstuspalveluita sekä ehstustutteita hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä arviida työtään ja sen tulksia Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ehstuksessa tekemällä asiakkaalle ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäyksen ja kulmakarvjen mutilun nyppimällä sekä mut pillisen ehstuksen kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan työprsessin hallinta: ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäys ja kulmakarvjen mutilu sekä mut pillinen ehstus; kknaan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta: ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäys ja mutilu sekä mut pillinen ehstus; kknaan työn perustana levan tiedn hallinta: ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäys ja kulmakarvjen mutilu sekä mut pillinen ehstus; kknaan elinikäisen ppimisen avaintaidt: ripsien ja kulmakarvjen kestvärjäys ja kulmakarvjen mutilu sekä mut pillinen ehstus; kknaan. Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Ehstus, 5 v

24 22 Osaamiskknaisuus EHOSTUS 5 OV Tavite ja Sisältö suunnitelman laadinta väripin hallinta mut pin hallinta tyylin hallinta mudin ja trendien humiiminen allergiat ehstaminen ehstustyövälineiden hallinta kaksi ehstussarjaa (peruskstumus ja käyttötavat) eri ikäisten ja väristen asiakkaiden ehstaminen kahden erityyppisen phjan ja peiteaineiden käyttö, väri ja mut pin mukaisesti ehstuksen phjustaminen ja ehstuksen kiinnittäminen ihn värimuutsten neutralinti kasvjen videmaiset ja puuterimaiset krstus ja varjstusvärit silmämeikin varjstustekniikka asiakkaan anatmian mukaisesti humiiden erimutiset silmät huulten mut ja sen krjaaminen rajauksella (kevyt huulimeikki, klmiultteinen huulimeikki) arki, juhla ja kuvausmeikki erilaisiin tilaisuuksiin, eri ikäisille ja tyylisille asiakkaille kulmien ja ripsien värjäys asiakasanalyysi tutteiden kstumus ja timintaperiaatteet värjäyksen indikaatit ja kntraindikaatit värjäysprsessin hallinta sekä hitpedissä että istumaasennssa pinsettien hallinta kulmakarvjen mutilu anatmian ja tyylin mukaisesti ripsipermanentti kestripset irtripset hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä

25 23 henkilökhtaisesta hygieniasta ja ergnmiasta työskentelyaika asiakkaiden hjaus ja tutteiden myynti ammatillinen vurvaikutus asiakaspalvelussa ja työyhteisössä ammattietiikan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, käytännön läheinen ehstus, tutesarjjen kulutukset ja ppimistehtävät Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Luukkainen, T. Raivi, T. Väliah, T WSOYpr Oy Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON KAUNEUDENHOITOALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA (10 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa timia erilaisissa työympäristöissä ja edistää timinnallaan työyhteisön työhyvinvintia ttaa työssään humin yrityksen timintatavitteet sekä työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät hjeet edistää timintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä timinta ja työkykyään ylläpitää ergnmisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakida ja sujautua niiltä asiakaslähtöiset timintatavat yritystiminnassa ttaa humin yrityksen laatutavitteet ja kestävän kehityksen hinnitella, markkinida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjamia palveluja ja tutteita arviida vahvuuksiaan ja mahdllisuuksiaan kauneudenhitalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystimintaa laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia edistää timinnallaan yrityksen tai rganisaatin kustannustehkkuutta ja tulksellisuutta

26 24 arviida mahdllisuuksiaan tutteistaa kauneudenhitalan timintamahdllisuuksia verkstitua eri asiantuntijiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdllisuuksia yritystiminnan kehittämiseksi Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa kauneudenhitalan yrittäjyydessä ja yritystiminnassa jk tekemällä liiketimintasuunnitelman tai timimalla asiakas ja myyntitehtävissä ammattialan yrityksessä tai alan työpaikan lsuhteita vastaavassa ympäristössä, jssa n myytäviä kauneudenhitalan palveluja ja/tai tutteita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan vähintään työprsessin hallinta: kknaan elinikäisin ppimisen avaintaidt; kknaan Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Yrityksen perustaminen ja markkininti, 5 v Työelämässä timiminen, 5 v Osaamiskknaisuus YRITYKSEN PERUSTAMINEN JA MARKKINOINTI 5 OV Tavite ja Sisältö mien vahvuuksien ja mahdllisuuksien arviinti kauneudenhitalan tute ja palvelutarjnnan selvittäminen ja tutteistamismahdllisuuksien arviinti palvelun laatu liikeidea ja timinta ajatus timintaympäristö yritysmudt sidsryhmät viranmaiset maahantujat työntekijät

27 25 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja rahittajat kilpailijat asiakkaat vakuutukset tutteiden ja palveluiden hinnittelu kate alv kannattavuuslaskelmat kiinteät kustannukset muuttuvat kustannukset verkstitumismahdllisuuksien arviinti hyödyntää tiettekniikkaa ja sähköisiä viestimiä työssään ja tieta etsiessään ulkinen ja sisäinen markkininti markkininnin suunnittelu markkininnin kilpailukeint markkinintiviestintä khderyhmät kauneudenhitalan kausivaihtelut työterveys ja työlainsäädäntö työturvallisuuslaki terveydensujelulaki ja asetus työaikalaki ammattisairaudet ergnmia kuluttajansuja kaupan pelisäännöt hinnittelua ja markkinintia kskevat säädökset virhevastuu työntekijän ja työnantajan ikeudet, velvllisuudet ja vastuut nudattaa vurvaikutustilanteisiin annettuja hjeita nudattaa työskentelyhjeita tekee vastuullaan levat tehtävät Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, ppimistehtävät ja itsenäinen tiednhankinta.

28 26 ppimismenetelmät Prjektippiminen, yrityksen perustaminen, messut ja yritysluennt Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus TYÖELÄMÄSSÄ TOIMIMINEN 5 OV Tavite ja Sisältö hinnittelee tutteita ja palveluja Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät suunnittelee markkinintia markkini tutteita ja palveluja palvelee erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä esittelee ja myy tutteita ja palveluja arvii tutteiden kstumuksia, vaikutuksia ja minaisuuksia hyödyntää tiettekniikkaa ja sähköisiä viestimiä työssään ja tieta etsiessään timii taludellisesti perehtyy kauneudenhitalan asiakaspalvelukäytänteisiin ja tapihin hyödyntää asiakkaiden palvelemista kskevaa tieta selvittää työtään kskevia laatuvaatimuksia perehtyy kauneudenhitalan kestävään kehitykseen ja arvii yrityksessä tehtyjä kestävän kehityksen ratkaisuja selvittää työyhteisönsä sääntöjä ja käytänteitä ja nudattaa niitä nudattaa annettuja hjeita ttaa työssään humin kauneudenhitalalla timivien ja asiakkaiden terveyteen, turvallisuuteen ja kuluttajansujaan vaikuttavia tekijöitä (hygienia, ergnmia, ammattisairaudet, työ ja tuteturvallisuus) vastuullaan levien tehtävien hitaminen nudattaa ammattietiikkaa Työssäppimispaikan timintaympäristö Käytännön läheinen asiakaspalvelu, työssäppimispaikan kehittämiseen, myyntiin ja markkinintiin liittyvät tehtävät, itsenäinen tiednhankinta

29 27 Ammattitait vidaan sittaa myös yritystimintaan liittyvällä hankkeella, jnka tarkituksena n kehittää kauneudenhitalan yrityksen timintaa tai edistää tutteiden ja palveluiden myyntiä Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti Arviidaan asiakaspalvelun perusteella, ppimispäiväkirja/ OPPIMISPÄIVÄKIRJA BLOGIN mudssa ja man ppimisen havainninti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON 4.2 KOSMETOLOGIN KOULUTUSOHJELMA, KOSMETOLOGI TÄYDENTÄVÄT IHON HOIDOT (20 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa tehdä asiakkaalle kasvjen, vartaln, käsien ja jalkjen täydentäviä ihn hitja hyödyntää hidissa anatmian ja fysilgian tietperustaa tehdä asiakkaalle hitja laitteilla, kuten esimerkiksi imeyttää hitaineita ihn, kiinteyttää iha ja lihaksia sekä tasapainttaa ja parantaa kudsten timintja kerta käyttämiensä laitteiden timintaperiaatteet tehdä laitehitja kasville ja vartallle vähintään klmella eri tavin vaikuttavalla laitteella kerta erilaisista kasvjen ihn hitsarjista ja tehdä kasvjen ihn erikishitja vähintään klmella hitsarjalla sekä ttaa humin kasvjen ihn eri alueiden tarpeet, kuten suun ja silmänympärysihn sekä kaulan ihn tehdä erilaisia kasvjen ihn täydentäviä hitja, esimerkiksi cupersaihlle, ikääntyvälle ihlle ja pigmenttihäiriöihin kerta erilaisista vartaln ihn hitsarjista ja tehdä vartaln hitja kehn eri alueille, kuten rinnille, reisille, vatsalle, pakarille ja selälle, vähintään kahdella hitsarjalla tehdä vartallle kurinta ja pakkaushitja tehdä käsille ja jalille kurinta ja pakkaushitja sekä käyttää tarvittaessa hidssa apuna praa pistaa ihkarvja kasvilta ja vartallta käyttötavaltaan kahdella tisistaan pikkeavalla ammattimaisella tutteeseen perustuvalla karvanpistmenetelmällä ja ajaa tarvittaessa parran tunnistaa yleisimmät ksmeettisissa valmisteissa käytetyt ainessat sekä niiden merkityksen tutteessa ja vaikutuksen ihn hjata asiakasta ihn itsehidssa sekä myydä asiakkaalle täydentäviä ihn hidn palveluita ja ihnhittutteita hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä

30 28 arviida työtään ja sen tulksia Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa täydentävissä ihn hidissa tekemällä hidn kasville ja vartallle hittutteilla ja laitteilla sekä ihkarvjen pistn kasville ja vartallle kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan vähintään työprsessin hallinta: kasvjen tai vartaln täydentävissä ihnhidissa ja ihkarvjen pistssa; kknaan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta: kasvjen tai vartaln täydentävissä ihn hidissa ja ihkarvjen pistssa; kknaan työn perustana levan tiedn hallinta: kasvjen tai vartaln täydentävissä ihnhidissa ja ihkarvjen pistssa; kknaan elinikäisen ppimisen avaintaidt: kasvjen tai vartaln täydentävissä ihnhidissa ja ihkarvjen pistssa; kknaan. Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Täydentävä ihnhit, 10 v Täydentävät ihn hidt työelämässä, 10 v Osaamiskknaisuus TÄYDENTÄVÄ IHONHOITO 10 OV Tavite ja Sisältö cupersa ihn hit ikääntyvän ihn hit pigmenttihäiriöiden hit kasville tehtävät laitehidt hitlaitteiden timintaperiaatteet sähkön peruskäsitteet tasa ja vaihtvirran vaikutus ja merkitys hidssa sähköturvallisuus

31 29 laitehitjen indikaatit ja kntraindikaatit laitehitjen vaikutukset ihn ja elimistön timintaan laitteiden hallinta käytännössä, 3 eri tavin vaikuttavaa laitetta hitaineiden imeytys ihn kasvjen ihn ja lihasten kiinteytys kudsten timintjen tasapainttaminen ja parantaminen vartallle tehtävät laitehidt hitlaitteiden timintaperiaatteet laitehitjen indikaatit ja kntraindikaatit laitehitjen vaikutukset ihn ja elimistön timintaan laitehitjen suunnittelu ja tteutus laitteiden hallinta käytännössä, 3 eri tavin vaikuttavaa laitetta hitaineiden imeytys ihn vartaln ihn ja lihasten kiinteytys kudsten timintjen tasapainttaminen ja parantaminen jalkapra timintaperiaatteet indikaatit kntraindikaatita pranterät ja niiden käyttö ihkarvjen pist kasvjen alueelta lämminvaha huulidepilaati ja kulmakarvjen pist vahalla ihkarvjen pist vartallta kahdella eri menetelmällä sääret kainalt bikiniraja tutetuntemus kasvjen erikishittutteiden tärkeimmät ainessat ja niiden vaikutukset (erikistutteiden käyttö, vähintään kaksi tutesarjaa) vartaln erikishittutteiden tärkeimmät ainessat ja niiden vaikutukset, (erikistutteiden käyttö, vähintään yksi tutesarja ) hitjen indikaatit ja kntraindikaatit hitjen vaikutukset ihn ja elimistön timintaan

32 30 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät hitjen suunnittelu ja tteutus ammattietiikan nudattaminen kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa työajan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta hygienian, ergnmian ja aseptisten periaatteiden nudattaminen ihn täydentävissä hidissa Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen kasvjen ja vartaln ihn täydentävät hidt, messut ja tutesarjjen kulutukset Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Halsas Leht, A L. Härkönen, A. Raivi, T. Ihnhit kauneudenhitalalla. WSOYpr Oy Luma, A. Kara, R. Parturi kampaajan ja ksmetlgin turvalliset työtavat. Edues Oy Nienstedt, W. Kalli, S. Luut ja ytimet. WSOY 2010 Vierimaa, H. Laurila, M. KEHO ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. WSOY 2010 Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti ESIM. EDELTÄVÄT OPINNOT 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus TÄYDENTÄVÄ IHON HOITO TYÖELÄMÄSSÄ 10 OV Tavite ja Sisältö tekee ihn täydentäviä hitja kasville ja vartallle käyttäen työssäppimispaikan hitlaitteita silmänympäryshidt suunympäryshidt kaulan ihn hit

33 31 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät rintahidt käsien ja jalkjen kurinta ja pakkaushidt yksi uusi kasvjen ihn hitn tarkitettu ammattisarja täydentävään ihn hitn tarkitetut ihn erikishidt ja erikishittutteet tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat yksi uusi vartaln ihn hitn tarkitettu ammattisarja täydentävään ihn hitn tarkitetut ihn erikishidt ja erikishittutteet tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö laadukas timinen tiedn hyödyntäminen uudessa timintaympäristössä ja tarvittaessa lisätiedn hankkiminen sekä ammatillisen hjauksen ja tuen hakeminen työryhmän jäsenenä timiminen ammatillinen vurvaikutus asiakaspalvelussa ja työyhteisössä ammattietiikan nudattaminen hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen ihn täydentävissä hidissa Työssäppimispaikan timintaympäristö, käytännön läheinen kasvjen, käsien, jalkjen ja vartaln täydentävät ihnhidt Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Arviidaan asiakaspalvelun perusteella, ppimispäiväkirja/ OPPIMISPÄIVÄKIRJA BLOGIN mudssa ja man ppimisen havainninti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON 4.4 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT KYLPYLÄHOIDOT (10 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa

34 32 kylpylähitjen perinteitä ja histriaa ja n tutustunut niiden käsitteisiin, hitkulttuuriin sekä timintaympäristöihin tehdä asiakkaalle armahiernnan, erilaisia kylpylähitja ja hierntja kasville, käsille, jalille ja vartallle, kuten esimerkiksi vesi, kylpy, sauna, yrtti, kivi, lämpö tai kylmähitja kylpylähitjen, hierntjen ja armahiernnan hitaiheet ja vasta aiheet armahiernnan, kylpylähitjen ja hierntjen vaikutukset ihn sekä kehn timintaan ja hyvinvintiin tehdä kylpylähitja ja vähintään kahdella eri tutesarjalla suunnitella ja tteuttaa erilaisia kylpylähitkknaisuuksia hjata asiakasta ihn ja kehn itsehidssa sekä myydä asiakkaalle armahierntja, kylpylähitja ja hierntja sekä ihnhittutteita arviida työprsessiaan ja työnsä tulksia hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä. Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa kylpylähidissa tekemällä kylpylähidn ja armahiernnan asiakkaalle kylpylässä, kauneushitlassa tai niitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Ammattisaamisen näytössä sitetaan vähintään työprsessin hallinta: armahiernnassa tai kylpylähidssa; kknaan työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: armahiernnassa tai kylpylähidssa; kknaan työn perustana levan tiedn hallinta: armahiernnassa tai kylpylähidssa; kknaan elinikäisen ppimisen avaintaidt: armahiernnassa tai kylpylähidssa; kknaan. Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Kylpylähitjen pinnt, 10 v Osaamiskknaisuus KYLPYLÄHOIDOT 10 OV Tavite ja Sisältö armahiernnan suunnittelu ja tteuttaminen asiakasanalyysi ja haastattelu

35 33 armahiernnassa käytettävät tteet ja hierntaliikkeet indikaatit ja kntraindikaatit tutetuntemus eteeriset öljyt alkuperä ja valmistustavat tutteiden ainessat niiden käyttötavat ja rajitukset vaikutukset kivihiernnan suunnittelu ja tteuttaminen indikaatit ja kntraindikaatit kivihiernnassa tarvittava hierntamenetelmä vaikutus ihn sekä kehn timintaan ja hyvinvintiin tutetuntemus kivihiernnassa käytettävien tutteiden ainessat ja niiden vaikutukset tutteiden käyttö kivihiernnassa käytettävät kivet kivien alkuperä ja kstumus kivien erilaiset käyttötavat kuumien ja kylmien kivien vaikutukset erilaiset kylpylähidt kylvyt yrttihidt vartaln pakkaushidt eri kylpylähitjen indikaatit ja kntraindikaatit kylpylähidissa käytettävien tutteiden ainessat ja niiden vaikutukset tutteiden käyttö perinne, histria ja hitkulttuuri asiakkaiden hjaus ja tutteiden myynti työryhmän jäsenenä timiminen arvii työtään ja sen tulksia ttaa vastaan palautetta ammattietiikan nudattaminen hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen kylpylähidissa

36 34 kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa työajan nudattaminen Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk petus Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen hiernta ja tutesarjjen kulutukset Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON 4.5 MUUT VALINNAISET TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUSSA AMMATTITAITOA SYVENTÄVÄT JA LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT, (5 10 OV) Ammattitaitvaatimukset Opiskelija tai tutkinnn surittaja saa suunnittelee itsenäisesti vastuullaan levia töitä ja tehtäviä arvii työnsä nnistumista, perustelee arvitaan ja arvii sekä kehittää työskentelytapjaan ja työympäristöään tekee malla vastuualueellaan matimisesti muutakin kuin annettuja työtehtäviä valitsee työhönsä spivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa hankkii ja käyttää itsenäisesti tieta työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedn phjalta sveltaa tieta työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedn phjalta. sveltaa tieta työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedn phjalta. tehdä rakennekynne hulehtia hygieniasta sekä puhdistaa, hultaa ja desinfiida työvälineensä hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä

37 35 arviida työtään ja sen tulksia Ammattitaidn sittamistavat Ammattitaidn sittamistavat Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa tekemällä rakennekynnet, shell lakkauksen ja intialaisen päähiernnan asiakkaalle kylpylässä, kauneushitlassa tai niitä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidn vidaan tdeta vastaavan ammattitaitvaatimuksia. Siltä sin kuin tutkinnn sassa vaadittavaa ammattitaita ei vida ammattisaamisen näytössä tai tutkinttilaisuudessa sittaa, sitä täydennetään muulla saamisen arviinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Ammattisaamisen näyttöjen timielimen hyväksymä ammattisaamisen näyttöjen tteutus ja arviintisuunnitelma n tämän asiakirjan liitteenä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Rakennekynnet ja shell lakkaus, 3 v Intialanen päähiernta, 2 v Osaamiskknaisuus RAKENNEKYNNET JA SHELL LAKKAUS 3 OV Tavite ja Sisältö geelikynsien tekeminen tutteet, instrumentit ja UV val työjärjestys kynsien mutilutavat työskentelytekniikka geelikynnet lunnllisella tyylillä geelikynnet ranskalaisella tyylillä kynsien kristelu ergnmia hygienia taludellisuus geelikynsien hult indikaatit ja kntraindikaatit tutteet instrumentit UV val hinnittelu

38 36 hult timintaympäristöt ja niihin tutustuminen hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen rakennekynsiä tehtäessä shell lakkaus ja lakkauksen vaiheet tutteet, instrumentit ja UV val työjärjestys ergnmia hygienia taludellisuus kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa työajan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, ppimistehtävät, käytännön läheinen ja tutesarjjen kulutukset Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Osaamiskknaisuuden arviinti Oman alan kirjallisuus ja mnisteet 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON Osaamiskknaisuus INTIALAINEN PÄÄHIERONTA 2 OV Tavite ja Sisältö intialaisen päänhiernnan suunnittelu ja tteuttaminen vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa timintaympäristöt ja niihin tutustuminen intialaisen päähiernnan hitaiheet ja vasta aiheet intialaisen päähiernnan vaikutukset ihn sekä kehn timintaan ja hyvinvintiin suunnitella ja tteuttaa erilaisia hitkknaisuuksia

39 37 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Osaamiskknaisuuden arviinti työajan nudattaminen arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) indikaatit ja kntraindikaatit käytettävä hierntamenetelmä vaikutus kehn timintaan ja hyvinvintiin Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk piskelu Ryhmätyöt, ppimistehtävät ja käytännön läheinen työskentely Kknaisuuteen kuuluu asiakaspalvelutilanteita Oman alan kirjallisuus ja mnisteet 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty liitteessä AON VAPAASTI VALITTAVAT (1 10OV) Osaamiskknaisuus RAKENNEKYNNET JA SHELL LAKKAUS 3 v Tavite ja Sisältö geelikynsien tekeminen tutteet, instrumentit ja UV val työjärjestys kynsien mutilutavat työskentelytekniikka geelikynnet lunnllisella tyylillä geelikynnet ranskalaisella tyylillä kynsien kristelu ergnmia hygienia taludellisuus geelikynsien hult

40 38 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät indikaatit ja kntraindikaatit tutteet instrumentit UV val hult timintaympäristöt ja niihin tutustuminen hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen rakennekynsiä tehtäessä shell lakkaus ja lakkauksen vaiheet tutteet, instrumentit ja UV val työjärjestys ergnmia hygienia taludellisuus kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) Opiskelijalähtöistä ja käytännönläheistä ppimista. Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkk petus Osaamiskknaisuuden arviinti Alituspakkaus, materiaalimaksu 230e Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. Osaamiskknaisuus INTIALAINEN PÄÄHIERONTA 2 v Tavite ja Sisältö timintaympäristöt ja niihin tutustuminen intialaisen päänhiernnan suunnittelu ja tteuttaminen intialaisen päähiernnan hitaiheet ja vasta aiheet intialaisen päähiernnan vaikutukset ihn sekä kehn timintaan ja hyvinvintiin hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) indikaatit ja kntraindikaatit

41 39 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät käytettävä hierntamenetelmä vaikutus kehn timintaan ja hyvinvintiin OPISKELIJALÄHTÖISTÄ ja KÄYTÄNNÖNLÄHEISTÄ OPPIMISTA. Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkkpetus Osaamiskknaisuuden arviinti Mnisteet Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. Osaamiskknaisuus TYYLIT JA KULTTUURIT 2 v Tavite ja Sisältö mudin histria ja kehitys tutustua mudin histriaan ja kehitykseen etnisten kulttuurien vaikutus mutiin ja kauneudenhitalaan tutustua mudin ja kauneudenhidn ssiaaliseen ja kulttuuriseen merkitykseen ppulaarikulttuurin vaikutus mutiin ja kauneudenhitalaan mediakulttuurin vaikutus mutiin ja kauneudenhitalaan tyylin merkitys persnallisuuden kuvastajana ja identiteettityön välineenä taiteen vaikutu mutiin ja kauneudenhitalaan Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät Opetus tteutetaan verkk ja lähipetuksena. Osaamiskknaisuuden arviinti Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. Osaamiskknaisuus KESTORIPSET, KESTOVÄRJÄYS RIPSET JA KULMAT 2 v

42 40 Tavite kulmien ja ripsien värjäys tutteiden kstumus ja timintaperiaatteet värjäyksen indikaatit ja kntraindikaatit värjäysprsessin hallinta sekä hitpedissä että istumaasennssa pinsettien hallinta kulmakarvjen mutilu anatmian ja tyylin mukaisesti kestripset tutteiden kstumus ja timintaperiaatteet pinsettien hallinta kiinnittää irt ja kestripsiä hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja ergnmiasta kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät OPISKELIJALÄHTÖISTÄ ja KÄYTÄNNÖNLÄHEISTÄ OPPIMISTA. Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkkpetus Mnisteet Osaamiskknaisuuden arviinti Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. Osaamiskknaisuus IHONHOIDON PERUSTEET 2 v Tavite ja Sisältö Ihanalyysi man ihtyypin tunnistaminen kasvjen ihn hitaminen ihtyypit ja ihn herkkyys ihn puhdistaminen kurinnat naamit ihn sujaus yksi tutesarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat

43 41 Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät tavallisimmat ihmuutkset ksmeettiset ainesat ja valmisteet yleisimmät allergisivat ainesat tutteiden peruskstumus aineiden imeytyminen ihn ktihidn hjaus tutteiden käytön pastus hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja ergnmiasta kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) OPISKELIJALÄHTÖISTÄ ja KÄYTÄNNÖNLÄHEISTÄ OPPIMISTA. Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkkpetus Mnisteet Osaamiskknaisuuden arviinti Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. Osaamiskknaisuus EHOSTUKSEN PERUSTEET 1 v Tavite ja sisältö ehstaminen ehstustyövälineiden hallinta tehdä ehstuksia arkeen ja juhlaan kaksi ehstussarjaa (peruskstumus ja käyttötavat) kahden erityyppisen phjan ja peiteaineiden käyttö, väri ja mut pin mukaisesti ehstuksen phjustaminen ja ehstuksen kiinnittäminen ihn värimuutsten neutralinti kasvjen videmaiset ja puuterimaiset krstus ja varjstusvärit tehdä phjameikin, silmä ja huulimeikin ja kasvjen mudn varjstuksen ja krstuksen huulten mut ja sen krjaaminen rajauksella (kevyt huulimeikki, klmiultteinen huulimeikki) valita ehstukseen tarkituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä

44 42 hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja ergnmiasta kestävän kehityksen periaatteiden nudattaminen (mm. tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö) Tteutustapa, ppimisympäristöt ja ppimismenetelmät OPISKELIJALÄHTÖISTÄ ja KÄYTÄNNÖNLÄHEISTÄ OPPIMISTA. Opetus tteutetaan lähipintina ppilaitksessa, lukkahune, työsali ja verkkpetus Mnisteet, meikki sivellinsetti 80 Osaamiskknaisuuden arviinti Osaamiskknaisuus arviidaan Suritettu Hylätty. 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 5.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT ÄIDINKIELI (4 OV) Tavitteena n, että piskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin hallitsee ssiaali ja terveysalan työtehtävissä tarvittavan kirjallisen materiaalin tuttamisen saa timia mnikulttuurisessa ja mnikielisessä ympäristössä ymmärtää ssiaali ja terveysalaan liittyvien tekstien kuten tutteiden ja laiteiden, ppaiden, käsikirjjen ja artikkeleiden keskeiset käsitteet, lennaisen sisällön ja tarkituksen hankkii eri tavilla tieta eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunkirjallisuutta arvii maa äidinkielen taitaan ja kehittää sitä jatkuvasti saa timia erilaisissa ssiaali ja terveysalan vurvaikutustilanteissa hallitsee ssiaali ja terveysalan erilaiset puheviestintätilanteet esimerkiksi työsurituksen ja pinnäytteen esittelyn saa laatia ssiaali ja terveysalan tavallisimmat kirjalliset työt saa timia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää ssiaali ja terveysalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä ja vurvaikutustaitjaan ja sallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Tekstitaidt, 1 v

45 43 Puheviestintätaidt, 1 v Mediataidt, 1 v Työelämän viestintä, 1 v Osaamiskknaisuus TEKSTITAIDOT 1 v Tavite Opiskelija ymmärtää man alansa tekstien lennaisen sisällön ja tarkituksen, tulkitsee erilaisia tekstejä sekä saa laatia man alansa erilaisia tekstilajeja. Opiskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin. Hän hankkii eri tavilla tieta eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää man alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä ja vurvaikutustaitjaan ja arvii maa äidinkielen taitaan ja kehittää sitä jatkuvasti. Sisältö viestintätilanteen perustekijät tekstin ymmärtäminen (työhjeet, suunnitelmat, hittutteiden ja laitteiden ppaat ja käsikirjat) tiednhaku ikeinkirjitus asiakirjamalli sähköpstiviestintä raprtti referaatti Tteutustapa Osaamiskknaisuuden arviinti Opettajan ilmittama materiaali 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus PUHEVIESTINTÄTAIDOT 1 v Tavite Opiskelija hallitsee man alan puheviestintätilanteet. Opiskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin. Hän hankkii eri tavilla

46 tieta eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää man alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintäja vurvaikutustaitjaan ja arvii maa äidinkielen taitaan ja kehittää sitä jatkuvasti. 44 Sisältö vurvaikutuksen perustekijät puhe ja kirjakielen ert esiintymistait sanatn viestintä esiintymisjännitys esitys (työsurituksen esittely, tute esittely) Tteutustapa Osaamiskknaisuuden arviinti Opettajan ilmittama materiaali 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus MEDIATAIDOT Tavite Sisältö 1 v Opiskelija käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet, tulkitsee erilaisia tekstejä ja kaunkirjallisuutta sekä saa timia mnikulttuurisessa ja kielisessä ympäristössä. Opiskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin. Hän hankkii eri tavilla tieta eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää man alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintäja vurvaikutustaitjaan ja arvii maa äidinkielen taitaan ja kehittää sitä jatkuvasti. lähteiden käyttö mediakritiikki kirjallisuus ja muut taidemudt mainnnan/kielen vaikutuskeint markkinintiviestit, mainkset kulttuurienvälinen viestintä Tteutustapa Opettajan ilmittama materiaali

47 45 Opintjaksn erityispiirteet Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus TYÖELÄMÄN VIESTINTÄ Tavite Sisältö 1 v Opiskelija hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidt ja saa timia erilaisissa vurvaikutustilanteissa. Osaa laatia man alansa erilaisia tekstilajeja ja sallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään sekä saa timia työnhakutilanteessa ja laatia työnhakuun liittyvät asiakirjat. Opiskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin. Hän hankkii eri tavilla tieta eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntää man alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä sekä kehittää viestintä ja vurvaikutustaitjaan ja arvii maa äidinkielen taitaan ja kehittää sitä jatkuvasti. asiakirjat ja muut alan tekstit (työselstukset, asiakastiedstt, esitteet)) asiakaspalveluviestintä työnhakutilanne ja sen asiakirjat kkustaidt ngelmanratkaisukeskustelu argumentinti myynti ja hjaustilanteissa mielipideteksti Tteutustapa Osaamiskknaisuuden arviinti Opettajan ilmittama materiaali 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle

48 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI Tavitteena n, että piskelija selviytyy ssiaali ja terveysalan tavallisimmista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista tisella ktimaisella kielellä ymmärtää mlempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen mnikulttuurisessa Sumessa. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Osaamiskknaisuus Rutsi 1 v Tavite Sisältö Opiskelija selviytyy ssiaali ja terveysalan tavallisimmista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista tisella ktimaisella kielellä ymmärtää mlempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen mnikulttuurisessa Sumessa. Opiskelija tutustuu man alansa sanastn ja harjittelee timimaan tavanmaisissa viestintätilanteissa. Tteutustapa Lähipetus Osaamiskknaisuuden arviinti Kirja tai pettajan laatima materiaali 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle VIERAS KIELI/ENGLANTI, A KIELI Tavitteena n, että piskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatk pintihin hallitsee ssiaali ja terveysalan työtehtävissä tarvittavan kielitaidn saa timia mnikulttuurisessa ja mnikielisessä ympäristössä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Englanti 1, 1 v (vurvaikutustaidt) Englanti 2, 1 v (mnikulttuurisuustaidt) Osaamiskknaisuus ENGLANTI 1: Vurvaikutustaidt

49 47 1 v Tavite Opiskelija viestii ja timii vurvaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjittamaan ammattiaan, sallistumaan työelämään, timimaan aktiivisena kansalaisena ja Opiskelija harjittelee ssiaali ja terveysalan työtehtävissä tarvittavaa kielitaita. Sisältö Opiskelija harjittelee ssiaali ja terveysalan vurvaikutustilanteissa timimista englanniksi sekä kirjallisesti että suullisesti ja tutustuu man alansa sanastn. Tteutustapa Lähipetus Osaamiskknaisuuden arviinti Osaamiskknaisuus Mmm, S., Järvinen, M. & Hirvinen, L. (2008): Get Better English fr practical nurses. 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle ENGLANTI 2: Mnikulttuurisuustaidt 1 v Tavite Opiskelija hallitsee alansa keskeiset asiakaspalvelu ja viestintätilanteet, saa timia mnikulttuurisessa ja mnikielisessä ympäristössä sekä kykenee hakeutumaan jatk pintihin. Sisältö Opiskelija syventää kieli ja vurvaikutustaitjaan, tutustuu kulttuurienväliseen viestintään liittyviin asiihin ja harjittelee niitä. Tteutustapa Lähipetus Mmm, S., Järvinen, M. & Hirvinen, L. (2008): Get Better English fr practical nurses sekä verkssa leva materiaali. Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle

50 MATEMATIIKKA (3 OV) Tavitteet hallitsee peruslaskutimitukset, prsenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnkset ja käyttää niitä lähihitajan työhön liittyvissä laskutimituksissa laskee pinta alja ja tilavuuksia sekä sveltaa gemetriaa ssiaali ja terveysalan vaatimassa laajuudessa käyttää spivia matemaattisia menetelmiä lähihitajan tehtäviin liittyvien ngelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla mudstaa ja laatii lähihitajan tehtäviin yhtälöitä, lausekkeita, taulukita ja piirrksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvii tulsten ikeellisuutta käyttää matemaattisten ngelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietknetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Matematiikan perusteet, 1 v Prsentit ja gemetria, 1 v Tilastt ja funktit, 1 v Osaamiskknaisuus MATEMATIIKAN PERUSTEET 1 v Tavite Opiskelija hallitsee peruslaskutimitukset ja mittayksiköiden muutkset ja käyttää niitä ammattialaansa liittyvissä laskutimituksissa. Opiskelija käyttää spivia matemaattisia menetelmiä ssiaali ja terveysalan työtehtäviin liittyvien ngelmien ratkaisussa Opiskelija ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä ja päättelemällä sekä arvii tulksen ikeellisuutta. Sisältö Matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat, peruslaskutimitukset, mittayksikkömuunnkset, matemaattinen ngelmanratkaisu, matemaattiset yhtälöt ja lausekkeet, tulsten arviinti, laskimen ja tietkneen käyttäminen apuna ngelmanratkaisussa. Nämä asiat käsitellään maan ammattialaan liittyen ja man ammattialan vaatimassa laajuudessa. Tteutustapa Tuntityöskentely ja itsenäinen harjittelu Ernvall, Pulli, Salnen; Ssiaali ja terveysalan matematiikka

51 49 Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus PROSENTIT JA GEOMETRIA 1 v Tavite Opiskelija hallitsee perusprsenttilaskut ja saa sveltaa niitä ssiaali ja terveysalaan liittyvissä ngelmissa Opiskelija laskee pinta alja ja tilavuuksia ssiaali ja terveysalan vaatimassa laajuudessa Sisältö Prsenttilaskenta, pinta alat ja tilavuudet ja näiden käyttö ssiaali ja terveysalaan liittyvissä yhteyksissä alan vaatimassa laajuudessa. Tteutustapa Lähipetus ja itsenäinen harjittelu Osaamiskknaisuuden arviinti Ernvall, Pulli, Salnen; Ssiaali ja terveysalan matematiikka 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus FUNKTIOT JA TILASTOT 1 v Tavite Opiskelija saa mudstaa ja laatia ssiaali ja terveysalan työtehtäviin liittyviä taulukita ja graafisia piirrksia sekä tulkita näitä kriittisesti Opiskelija saa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla. Opiskelija hallitsee keskeisimmät tilastlliset tunnusluvut ja saa käyttää matemaattisten ngelmien ratkaisussa apuna laskinta ja tietknetta. Sisältö Muuttujien väliset riippuvuudet, tilastt, taulukt, graafiset esitykset ja keskeisimmät tilastlliset tunnusluvut ssiaali ja terveysalaan liittyvissä yhteyksissä ja alan vaatimassa laajuudessa. Tteutustapa Tuntityöskentely ja itsenäinen harjittelu Ernvall, Pulli, Salnen; Ssiaali ja terveysalan matematiikka

52 50 Osaamiskknaisuuden arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle FYSIIKKA JA KEMIA, 2 OV Tavitteena n, että piskelija sveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia saa työssään ja muussa timinnassaan ttaa humin lunnn lainalaisuudet ja timia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöngelmia lunnntieteelliseltä kannalta sveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöpin ja sähköpin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän saa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taludellisesti sekä työskennellä ergnmisesti ttaa humin työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen n tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epärgaanisten että rgaanisten yhdisteiden kemiallisia minaisuuksia säilyttää, käyttää ikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitisuuksia saa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tutteiden merkinnöistä ja ttaa työskentelyssään humin aineiden erityisminaisuudet niin, ettei vaaranna maa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysi tekemiään havaintja ja mittauksia. Tutkinnn san saamiskknaisuudet Fysiikka, 1 v Kemia, 1 v Osaamiskknaisuus FYSIIKKA 1 v Tavite hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöpin ja sähköpin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän saa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taludellisesti sekä työskennellä ergnmisesti Sisältö SI mittajärjestelmä, mekaniikan peruslait, energian säilymislaki, paine, lämpö, sähköturvallisuus, mekaaninen aaltliike ja sähkömagneettinen säteily,

53 51 radiaktiivisuus, energian säästäminen Tteutustapa Lähipetus ja itsenäiset harjitukset Osaamiskknaisuuden arviinti Smerharju, Krhnen, Saksala Ssiaali ja terveysalan fysiikka ja kemia 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle Osaamiskknaisuus KEMIA 1 v Tavite sveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksiattaa humin työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen n tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epärgaanisten että rgaanisten yhdisteiden kemiallisia minaisuuksia säilyttää, käyttää ikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitisuuksia Sisältö Aineen rakenne, aineen muuttuminen tiseksi aineeksi, ainemäärä, liukset, hapt ja emäkset, hiilen yhdisteet, rasvat, prteiinit, hiilihydraatit, puhdistus ja desinfiintiaineet, lääkkeet Tteutustapa Tuntityöskentely ja itsenäiset harjitukset Osaamiskknaisuuden arviinti Smerharju, Krhnen, Saksala Ssiaali ja terveysalan fysiikka ja kemia 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle

54 YHTEISKUNTA, YRITYS JA TYÖELÄMÄTIETO (1 OV) Tavitteena n, että piskelija sallistuu ppilaitksessa ja työssäppimispaikassa yhteisten asiiden hitamiseen arvii timintamahdllisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana saa käyttää yhteiskunnan tarjamia palveluja tekee suunnitelman man talutensa hitamisesta arvii yrittäjyyden ja yritystiminnan merkitystä Sumen kansantaludelle hakee tieta ammattialansa työpaikista sekä Eurpan uninia ja kansalaisia kskevaa tieta. Sisältö Sisältönä n kunnallinen päätöksentek, kuntatalus, demkraattinen vaikuttaminen, lainsäädäntötyö, kuluttajan ikeudet, kansalaisen ja piskelijan ikeudet, velvllisuudet ja edut, tärkeimmät ssiaaliturvan mudt, työttömyysturva, ammattiyhdistystiminta ja työmarkkinajärjestöt ja spimukset, palkkavertuksen pääkhdat, velkasuhde, talus ja velkaneuvnta, säästämisen ja sijittaminen pääkhdat, työpaikan hakeminen Sumesta ja EU:sta, Eurpan Unini sekä yritysten ja ihmisten timinta kansantaludessa. Tteutustapa Opetus, ryhmätyöt, tehtävät, ke tai muu arviitava lpputyö. Arviinti Opetusmniste tai erikseen svittava kirja. Tukena vidaan käyttää erikseen määriteltävää kirjallisuutta. 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle LIIKUNTA Tavitteena n, että piskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen timinta ja työkyvylle tutustuu mnipulisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä timintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja timii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää timinnallaan ryhmän timintaa ja turvallisuutta. Sisältö sisä ja ulkpallpelit kuntsalitiminta kehnhult salityöskentely kaupungin liikuntatimintaan tutustuminen terveysliikunta

55 53 Tteutustapa lähipetus Arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle TERVEYSTIETO, 1OV Tavitteena n, että piskelija sittaa timinnallaan ja tiedillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja ssiaaliseen timintakykyyn vaikuttavia tekijöitä massa elämäntavassaan ja timintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvinnille tietää tupakinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja saa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavista ja tttumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnn, levn, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ttaa ne humin timinnassaan tunnistaa alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kurmittavat tekijät ja saa kehittää työskentelytapjaan ja timintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa saa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja saa timia ergnmisesti tietää väestön terveyserista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa maan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja saa timia jaksamista edistävällä tavalla saa tarvittaessa käyttää piskeluterveyden ja muita terveydenhultpalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen timintakyvyn ylläpitämisessä. Sisältö terveys ja sen edistäminen ravint ja terveys liikunta ja terveys seksuaaliterveys mielenterveys ja ihmissuhteet kansantaudit työhyvinvinti päihteet uni, lep, jaksaminen ensiapu terveydenhultpalvelut Tteutustapa lähipetus verkk petus

56 54 Arviinti 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle TAIDE JA KULTTUURI, 1OV Tavitteena n, että piskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen massa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismutja mnikulttuurisessa yhteisössä sallistuu taide ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kuluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kkemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinin ja arvstaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä nudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään suunnitellessaan ja tteuttaessaan man alan työhön liittyviä tehtäviä. Sisältö Tteutustapa Arviinti taiteen eri mudt kulttuurin merkitys yhteiskunnassa eri materiaalit kestävä kehitys lähipetus käsillä tekeminen ppimistehtävät vierailut tai tutustumiskäynnit Opettajan laatima materiaali 1) ppimisen arviinti n esitelty yhteisessä sassa 2) saamisen arviinti n määritelty tutkinnn perusteiden arviintikriteereissä klmelle eri taslle