ITÄ-SUOMEN OPS2016 Circle closes -seminaari OPS yhdessä eläväksi!

Transkriptio

1 Itä-Suomi Opetus- ja kulttuuritoimi -vastuualue Kutsu ISAVI/595/ / (3) + liite Esi- ja perusopetusta antavat koulut Lukiot Kunnanhallitukset ja valtuustot Kuntien hallinto ja sivistystoimi Koulu-/sivistystoimesta vastaavat lautakunnat Koulujen vanhempainyhdistykset ja oppilaskunnat ITÄ-SUOMEN OPS2016 Circle closes -seminaari OPS yhdessä eläväksi! Itä-Suomen aluehallintovirasto järjestää yhteistyössä Savonlinnan normaalikoulun (/Itä-Suomen yliopiston) ja Otavan opiston kanssa OPS-seminaarin, jonka tavoitteena on varmistaa, että seuraavan lukuvuoden käynnistyessä, , kunnissa päästään heti hyvin kiinni uusien perusasteen ja lukion opetussuunnitelmien edellyttämiin oppimiseen, kasvatuksen ja opetuksen vaatimuksiin. Tilaisuudessa on mukana myös Opetushallitus, joka vastaa opetussuunnitelmien perusteiden laatimisesta ja ohjauksesta. Järjestimme Varkaudessa Itä-Suomen OPS Kick Off -seminaarin. Siellä käynnistimme yhdessä esiopetuksen, perusopetuksen ja lisäopetuksen paikallisten opetussuunnitelmien tekemisprosessin. Vähän myöhemmin mukaan OPS-työhön liittyivät myös lukiot. Yhteisenä tavoitteenamme on tehdä OPS eläväksi: tilaisuudessa mietitään yhteisen dialogin kautta myös, miten jatkossa kehitämme kumppanuusperiaatteella koulua tulevaisuuden ja uusien opetussuunnitelmien vaatimusten mukaan. OPS-prosessi on suuri mahdollisuus kehittää ja parantaa entisestään maailman parasta peruskouluamme että se olisi sitä myös jatkossa. Laaja yhteistyö ja poikkihallinnollinen kumppanuus antavat uutta voimaa ja innostusta paikallisesti ja alueellisesti tarkoituksenmukaisten OPS:ien tekemiselle ja toteuttamiselle lastemme ja nuortemme parhaaksi. Aika Torstai klo Paikka Warkaus-Sali, auditorio ja aulakabinetti, Kauppatori 6, Varkaus Kohderyhmä Esi- ja perusopetuksen sekä lukion opettajat, rehtorit sekä OPSkoordinaattorit; kuntien sivistystoimen johtajat ja suunnittelijat; kuntien päättäjät; koulujen johtoryhmät/vanhempainyhdistykset; lasten ja nuorten osallisuusjärjestelmien edustajat; tutkijat ja kouluttajat Ruokailut Seminaarin ruokailupaketti: 2 kahvit (sis. suolainen ja makea kahvileipä) ja 1 lounas maksavat yht. 30 / hlö. Oletusarvona on, että osallistuja ottaa ruokapaketin > ilmoita, jos et ota ruokailupakettia. Muuten koulutus on osallistujille ilmainen. puh n päätoimipaikka n toimipaikka

2 ISAVI/595/ /2016 2(3) Ilmoittautuminen Pyydämme sitovat ilmoittautumiset viimeistään kesk joko 1) sähköisellä ilmoittautumislomakkeella: tästä linkistä tai > Ajankohtaista > Tapahtumat ja koulutukset 2) sähköpostilla: sivistys.ita(at)avi.fi (Jos sähköinen ilmoittautuminen ei toimi, voit siinä tapauksessa ilmoittautua osastosihteeri Eeva Turuselle p ) Muistathan ilmoittaa: 1) jos et ota ruokailupakettia 2) mihin kolmeen (3) työpajaan haluat osallistua (esim. 1A, 4C, 5B ). Työpajakuvaukset ovat kutsun lopussa liitteenä. Seminaarin suunnitteluryhmään ovat kuuluneet Tiina Airaksinen, Merja Kuosmanen, Heli Lepistö ja Kari Lehtola. Lisätietoja päivästä antaa opetustoimen ylitarkastaja Kari Lehtola, kari.lehtola(at)avi.fi tai puh Lämpimästi tervetuloa! LIITTEET Ohjelma Työpajatyöskentelyn ohjeet ja pajakuvaukset TIEDOKSI Luennoitsijat Hotelli Oscar Ylijohtaja Elli Aaltonen, ISAVI OKT-vastuualueen henkilöstö ISAVI tiedottajat Maakuntaliitot (P-S, E-S, P-K) ELY-keskukset (P-S, E-S, P-K) Tiedotusvälineet Ammattikorkeakoulut Itä-Suomen yliopisto (yleishallinto sekä soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto ja yksiköt) Muut koulutuksen järjestäjät Opetushallitus Tiedotusvälineet puh n päätoimipaikka n toimipaikka

3 ISAVI/595/ /2016 3(3) ITÄ-SUOMEN OPS2016 Circle closes -seminaari OPS yhdessä eläväksi! Torstai klo Warkaus-sali, Varkaus 9.15 Tervetulokahvit (kuuluu 30 ruokailupakettiin > ilmoitathan, jos et ota ruokailupakettia) Tervetuloa Opetustoimen ylitarkastaja Kari Lehtola Oppilasnäkökulma uuteen OPSiin oppilaiden terveiset opettajille Savonlinnan normaalikoulun oppilaskunta Opetussuunnitelma 2016 miten eteenpäin? Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa, OPH Kysymyksiä, kommentteja, kommenttipuheenvuorot OPS 2016 oppiminen ja opetusteknologia Professori Laura Hirsto, Itä-Suomen yliopisto, Savonlinnan kampus Oppimisen arviointi Professori Päivi Atjonen, Itä-Suomen yliopisto, n kampus Lounas (kuuluu 30 ruokailupakettiin) Ideat jakoon OPS2016 eläväksi Työpajatyöskentely, paikallinen asiantuntijuus näkyväksi 3 x (30 min + 10 min siirtymä) osallistujat osallistuvat kolmeen (3) valitsemaansa pajaan (ilmoita ilmoittautumisen yhteydessä pajatoiveesi esim. 1A, 4C, 5B ) Työpajatyöskentelyn ohjeet ja pajakuvaukset ovat liitteessä. Pajojen teema: Laaja-alainen osaaminen ja yleissivistys 1. Osallisuus ja hyvinvoivan koulu toimintakulttuuri 2. Oppiminen, oppimisympäristöt ja työtavat 3. Oppimisen arviointi 4. Eheyttävä oppiminen 5. Tvt-pedagogiikka Kahvit työskentelyn aikana (kuuluu 30 ruokailupakettiin) Majakka-verkosto koulun kehittämisen tukena Opetusneuvos Aija Rinkinen OPH OPS yhdessä eläväksi Paikallisen kehittämisen kärjet, koulutustarpeet yhteistä keskustelua ja linjaamista Tilaisuuden päätös puh n päätoimipaikka n toimipaikka

4 ISAVI/595/ /2016 LIITE TYÖPAJATYÖSKENTELYN OHJEET JA PAJAKUVAUKSET Ideat jakoon OPS2016 eläväksi Seminaarissa järjestetään työpajoja viidessä eri teemassa, jotka kaikki tekevät uusia opetussuunnitelmia eläväksi. Samat työpajat toteutetaan kolme kertaa iltapäivän aikana, joten voit valita kolme työpajaa, joihin osallistut. Kunkin työpajan kesto on puoli tuntia, ja kaikissa niistä työskennellään ja keskustellaan yhdessä. Tarkoituksena on saada ideoita ja välineitä omassa opetuksessa ja oppilaitoksessa toteutettavaksi. Osallistuja osallistuu valitsemaansa kolmeen työpajaan (Ilmoittaudu esim. 1A, 4C, 5B ). Työpajojen yhteinen teema: Laaja-alainen osaaminen ja yleissivistys 1. Osallisuus ja hyvinvoivan koulun toimintakulttuuri Kouluissa tavoitteena on kehittää toimintakulttuuria, joka edistää oppimista, osallisuutta, hyvinvointia ja kestävää elämäntapaa. Tärkeää on yhteistyö huoltajien ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa sekä oppilaiden aito mukanaoloa yhteisessä kehittämisessä. Koulu toimii oppivana yhteisönä ja kannustaa kaikkia jäseniään oppimiseen. Oppiva yhteisö luo edellytyksiä yhdessä ja toinen toisiltaan oppimiseen. Se luo edellytyksiä myös tutkivaan otteeseen ja kokeilemiseen sekä innostumisen ja onnistumisen kokemuksiin. Koulutyössä hyödynnetään suunnitelmallisesti eri työtapoja ja oppimisympäristöjä. Työskentelyä pyritään säännöllisesti viemään ulos luokkahuoneesta, tällöin luodaan mahdollisuuksia projektimaiseen työskentelyyn ja kokonaisuuksien opiskeluun sekä yhteistyöhön koulun sisällä ja koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. Oppivan yhteisön toimintatavat rakennetaan yhdessä: myös oppilaat osallistuvat toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. 1A. Yhteisopettajuus työpajan pitäjä: ilmoitetaan myöhemmin Kohderyhmä: kaikki kouluasteet 1B. Tunnetaidot: arjen taitoja ja elämähallintaa työpajan pitäjä: Anu Kokkonen, konsultoiva erityisopettaja, Urpolan koulu, Kohderyhmä: perusopetuksen opettajat 2. Oppiminen, oppimisympäristöt ja työtavat Oppiminen on ajattelemista, suunnittelua, tekemistä ja tutkimista sekä näiden prosessien arvioimista yksin ja yhdessä muiden kanssa. Oppimisprosessissa olennaista on tahto ja kehittyvä taito toimia ja oppia yhdessä. Oppimisympäristöt ovat sosiaalisia, fyysisiä tai virtuaalisia tiloja ja paikkoja, joissa opiskelu ja oppiminen tapahtuvat. Ne tukevat yksilön ja yhteisön kasvua ja vuorovaikutusta, ja edistävät osallistumista ja yhteisöllistä tiedon rakentamista. Kaikkien yhteisön jäsenten toiminta vaikuttaa oppimisympäristöihin. Monipuoliset työtavat tuovat oppimiseen iloa ja onnistumisen kokemuksia. Kokemukselliset ja toiminnalliset työtavat sekä eri aistien käyttö ja liikkuminen lisäävät oppimisen elämyksellisyyttä ja vahvistavat motivaatiota. Motivaatiota vahvistavat myös työtavat, jotka tukevat itseohjautuvuutta ja ryhmään kuulumisen tunnetta. Työtapojen valinnassa huomioidaan laaja-alaisen osaamisen ja yleissivistyksen kehittäminen sekä eri oppiaineiden ominaispiirteet ja opetuksen eheyttäminen. 2A. Tuumaamo - avoin innovatiivinen oppilaslähtoinen oppimisympäristö työpajan pitäjä: Sanna Metsälä, lehtori, Savonlinnan normaalikoulu Kohderyhmä: Perusopetuksen opettajat puh n päätoimipaikka n toimipaikka

5 ISAVI/595/ /2016 2B. Teemaopinnot, ainerajojen ylittäminen ja oppimisen organisoiminen työpajan pitäjät: OPS-hautomoiden hankekoordinaattorit Aki Luostarinen, verkkopedagogi ja Tiina Airaksinen, kehittämispäällikkö, Otavan Opisto, Kohderyhmä: aineenopettajat eri kouluasteilla 3. Oppimisen arviointi OPS 2016 haastaa kaikki kouluasteet formatiivisen, kehittävän arviointikulttuurin luomiseen ja toteuttamiseen. Kannustavat, oppijan vahvuuksia painottavat sekä oppimista ohjaavat ja monimuotoiset arviointikäytänteet tukevat oppilaiden hyvän itsetunnon sekä positiivisen oppijaminän rakentumista ja vahvistamista. Itsearviointi, vertaisarviointi sekä yhteistyö kotien kanssa painottuvat. Uusinta opetusteknologiaa hyödynnetään arviointiprosessin dokumentoinnissa. Arviointikulttuurin muutoksessa arviointityön kenttä laajenee; oppimisen ja laaja-alaisen osaamisen arvioinnin lisäksi keskiössä ovat koulun toimintakulttuurin kehittämistyön arviointi. Arviointikulttuurin muutoksen toteutumisella ja jatkuvalla arviointityöllä on mahdollisuus saada aidosti OPS elämään ja koulu muuttumaan hyvinvoivaksi oppivaksi yhteisöksi. Työpajojen kautta saadaan hyviä arviointikäytänteitä jakoon. 3A. Kohti uutta, yhteistä käsityötä. Oppimisen arvioinnin sähköisiä menetelmiä ja ideoita työpajan pitäjä: Erja Koskelainen-Koukkari, lehtori, Savonlinnan normaalikoulu Kohderyhmä: Perusopetuksen opettajat 3B. OPS2016 mukaista arviointia yläluokkien matematiikassa ja vieraissa kielissä työpajan pitäjät: Anne Tossavainen, matematiikan lehtori ja Merja Wessman, kielten opetuksen lehtori, Savonlinnan normaalikoulu Kohderyhmä: erityisesti yläluokkien opettajat 3C. TVT ja aktivoiva arviointi työpajan pitäjä: Virpi Loikkanen, uskonnon ja filosofian lehtori, Savonlinnan lyseon lukio ja Savonlinnan taidelukio, Tabletkoulun oppikirjailija Kohderyhmä: yläluokkien ja lukion opettajat 4. Eheyttävä oppiminen Opetuksen eheyttämisen tavoitteena on opiskeltavien asioiden välisten yhteyksien ymmärtäminen. Eheyttäminen auttaa yhdistämään eri tiedonalojen tietoja ja taitoja toisiinsa sekä soveltamaan tietoa vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Siten eheyttäminen on myös osa yhtenäisyyttä tukevaa toimintakulttuuria. Yhteisöllinen tiedonrakentelu tuottaa osallisuuden kokemuksia, ja soveltamisen myötä oppilaat ja opiskelijat voivat hahmottaa koulussa opiskeltavien asioiden merkitystä oman elämän ja yhteisön sekä yhteiskunnan ja ihmiskunnan kannalta. Samalla he saavat aineksia maailmankuvansa laajentamiseen ja jäsentämiseen. Eheyttämistä voidaan toteuttaa monin eri tavoin, ja sen kesto ja tapa vaihtelee riippuen esimerkiksi opetuksen tavoitteista. OPS 2016 uusia eheyttämisen tapoja ovat perusopetuksen monialaiset oppimiskokonaisuudet ja lukiokoulutuksen teemaopinnot. 4A. Lasten osallisuudesta, oppimisympäristöistä ja lasten oppimisesta esiopetuksessa työpajan pitäjät: Maija Kahelin, KELTO, Iisalmi, Tiina Rissanen, lastentarhanopettaja, Simpukan päiväkoti, Iisalmi, esiopettaja Päivi Ålander-Kaurala, Kangaslammin koulu, Iisalmi kohderymä: esi- ja alkuopetus 4B. Monialaiset oppimiskokonaisuudet työpajan pitäjä: rehtori Ilpo Kemppainen, Suininlahden koulun rehtori, Siilinjärvi Kohderyhmä: yläluokkien opettajat puh n päätoimipaikka n toimipaikka

6 ISAVI/595/ /2016 4C. Vuosiluokkiin sitomaton opetus (VSOP) työpajan pitäjä: Tuula Koivukangas, apulaisjohtaja, Martti Ahtisaaren koulu, kohderyhmä: perusasteen opettajat 5. TVT-pedagogiikka Perusopetuksen uudessa opetussuunnitelmassa määritellään laaja-alaista osaamista. Sillä tarkoitetaan kokonaisuutta, joka muodostuu tiedoista, taidoista, arvoista, asenteista ja tahdosta sekä kyvystä käyttää näitä tilanteen edellyttämällä tavalla. Osaaminen on pohjana lukiokoulutuksen mukaiselle laaja-alaiselle yleissivistykselle. Osaamistarpeet nousevat ympäröivän maailman muutoksista. Seitsemällä osaamiskokonaisuudella on liittymäkohdat toisiinsa, ja ne läpäisevät koko opetusta ja koulutyötä. Tieto- ja viestintäteknologinen (tvt) osaaminen on tärkeä kansalaistaito sekä itsessään että osana monilukutaitoa; se on oppimisen kohde ja väline. Osaamisen kehittymisessä tärkeää on oppilaiden oma aktiivisuus ja mahdollisuus luovuuteen sekä itselle sopivien työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. Myös yhdessä tekemisen ja oivaltamisen ilo ovat tärkeitä, sillä ne vaikuttavat opiskelumotivaatioon. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa välineitä tehdä omia ajatuksia ja ideoita näkyväksi monin eri tavoin ja siten se myös kehittää ajattelun ja oppimisen taitoja. 5A. Oppikirjaton opetus työpajan pitäjä: Jari Kinnunen, fysiikan ja kemian lehtori, Kuoppakankaan koulu, Varkaus, kohderyhmä: perusopetuksen opettajat 5B. Pedagogisen tvt-ohjauksen malli esi- ja alkuopetuksessa työpajan pitäjä: Miikka Metsola, projektikoordinaattori, n Mediakeskus kohderyhmä: esi- ja alkuopetus puh n päätoimipaikka n toimipaikka