Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa

Transkriptio

1 Vähärauman koulu

2 Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Tietotekniikka meidän koulussa: Mottona: Tyvestä puuhun noustaan. Kaikkien ei tarvitse oppia kaikkea, mutta perustaidot opetetaan jokaiselle. Opettajien tieto/taitotaso vaihtelee suuresti. Kukin soveltaa näistä yleisohjeista itselleen sopivimman etenemismuodon. Opettajia rohkaistaan osallistumaan tietotekniikan täsmäkursseille, jotta kaikilla opettajilla olisi riittävät valmiudet tietotekniikan opetuskäyttöön. Muistetaan, että vierivä kivi ei sammaloidu, ja hidaskin liike tuottaa hyvän tuloksen. Tietotekniikka ei ole ala-asteella oppiaine vaan apuväline suunnistaessamme kohti modernia tietoyhteiskuntaa.

3 Tietokoneen käyttötaidon yleistavoitteet: Tavoitteet: oppilas oppii käyttämään tietokonetta oppimisen välineenä oppilas osaa käyttää eri ohjelmia tarkoituksenmukaisesti oppilas osaa työskennellä virtuaalisessa oppimisympäristössä (OPIT) oppilas oppii hyödyntämään sähköpostia ja www-ympäristöä turvallisesti oppilas harjaantuu arvioimaan tietoa ja tiedon alkuperää

4 Taso 1 Etene vaihe kerrallaan. OPPISISÄLLÖT: Tietokoneen käynnistäminen ja sulkeminen. Rauhallinen toiminta. Hiiren ja näppäimistön käyttö. Tekstinkäsittelyn ja piirrosohjelmien alkeisharjoittelu. Alkuopetukseen soveltuvien opetusohjelmien käyttö motivoimaan ja tukemaan perusopetusta. OPITin käytön harjoittelu TAVOITTEET: VASTUU YHTEISESTÄ OMAISUUDESTA HIIRI JA NÄPPIS TUTUIKSI ROHKEUDEN JA USKALLUKSEN KARTUTTAMINEN. ERIYTTÄMISMAHDOLLI- SUUKSIA OPETTAJALLE. HEI ME OSATAAN JO!!!

5 Taso 2 Osaat jo melkoisesti! OPPISISÄLLÖT: Ohjelmien itsenäinen käynnistäminen ja sulkeminen koulun koneissa olevien käyttöjärjestelmien mukaisesti Tekstinkäsittely- ja piirrosohjelmien käyttö Kuvan liittäminen tekstiin Tallentaminen kansioon ja asiakirjan avaaminen kansiosta Tulostaminen Tietokoneen pääosien nimet ja käyttötarkoitus Opetusohjelmien itsenäinen käyttö TAVOITTEET: TIETOKONE ON MIELEN- KIINTOINEN LAITE MINÄ TEIN SEN ITSE! LEIKKAA, LIIMAA... IHAN KUIN TAIKAA! VOINHAN SEN LÖYTÄÄ UUDELLEEN, ettei aina tarvitse aloittaa alusta. KATSOKAA VAIKKA! TIETOKONEEN OMINAISUUDETKIN OVAT JO TUTTUJA MUKAVAA JA MOTIVOIVAA ENÄÄ EI PELOTA OLLENKAAN!!!

6 Taso 3 Olet jo melkein mestari! OPPISISÄLLÖT: Tekstinkäsittelyssä muotoilun perusteet (lisää, poista, korjaa) Projektikirjoitus Oma sähköpostitunnus ja sähköpostin käyttö Tiedonhaku WEBistä hakukoneita käyttäen Esitysgrafiikkaohjelmaan tutustuminen Netin ja sähköpostin etiketit Ystävyyskoulut ja muu kansallinen/kansainvälinen toiminta Skannerin ja digitaalikameran käyttö TAVOITTEET: VANHAAKIN KANNATTAA KORJAILLA KEHITYN KIRJOITTAJANA, vaadin itseltäni enemmän VIESTEJÄ MAAILMALLE JA MAAILMALTA LAAJENNAN KIRJASTOJANI KAIKKEA EI PIDÄ TEHDÄ EIKÄ KAIKKEA KANNATA USKOA KIELIÄHÄN KANNATTAA OSATA LISÄÄ MAHDOLLISUUKSIA OMIEN TÖIDEN JULKAISEMISEEN NYT SE SUJUU!!!

7 Tavoitteena on, että siirtyessään perusopetuksen yläluokille oppilaalla on tietotekniset perustaidot: oppilas on omaksunut tietokoneen peruskäyttötaidon (laitehallinta, oheislaitehallinta ja perusohjelmien käyttötaito) oppilas hallitsee ohjelmien perus- ja yhteiskäytön (tekstinkäsittely, piirrosohjelma / kuvankäsittely, laskentaohjelma ja esitysohjelma) oppilas on omaksunut tietoteknisen viestinnän perustaidon (sähköposti) ja hallitsee verkko-opiskelun perustaidon (OPIT ympäristön avulla)

8 Tietotekniikan toteuttamismahdollisuuksia eri oppiaineissa: Äidinkielessä kirjain- ja lauseharjoituksista esitelmiin ja projektikirjoituksiin. Luokka- ja koululehdet sekä paperi- että verkkoversioina. Omat kotisivut sekä koulun kotisivujen ylläpitäminen yhdessä opettajien kanssa. OPIT virtuaalisen oppimisympäristön hyödyntäminen Matematiikassa laskukoneen käyttö, taulukoiden ja diagrammien laadinta, drillit kerto- ja jakolaskutauluissa, seikkailut eri ympäristöissä matematiikan pulmia ratkoen. Kuvaamataidossa piirto-ohjelmien työkalujen hallinta, kuvan käsittely ja skannerin käyttö sekä digitaalikameran suomien mahdollisuuksien hyödyntäminen monien oppiaineiden ryhmä- ja yksilötehtävien suorituksessa. Erilaisissa ryhmätöissä tietokoneen käyttö tiedon hankinnassa ja itse työn toteuttamisessa. Projektitöiden laadinta eri oppiaineissa. Eri ohjelmien yhdistäminen (esim. word, exel, power point, web) Vieraiden kielten opiskelussa opetusohjelmia ja vieraskielistä mielekästä tekstiä internetistä Erityisopetuksessa mahdollisuus elävöittää opetusta. Paikallinen linkkikokoelma mahdollistaa sujuvan sopivien linkkien löytämisen lisätietojen ja taitojen hankintaan. Turha seikkailu nettiavaruudessa vie aikaa todelliselta hyötykäytöltä.

9 Eri oppiaineissa huomioidaan ainekohtaisten opetusohjelmien ja virtuaalisten oppimisympäristöjen mahdollisuudet. Tietoyhteiskuntataitojen opettaminen vaatii opetusjärjestelyiltä joustavuutta etenkin siten, että aremmat opettajat voivat saada tukea toiselta opettajalta esim. samanaikaisopetusjärjestelyin tai oppituntien vaihtomahdollisuuksia hyödyntäen. Tavoitteen toteutuminen edellyttää jokaiselle oppilaalle samanarvoisia mahdollisuuksia tietotekniikan käytössä. Opetuksen järjestelyssä huomioidaan työjärjestykseen kirjatut kiinteät ratkaisut (atk-tunnit, jakojärjestelyt, resurssitunnit), tilapäiset järjestelyt (opetusryhmien vaihdot, ryhmien yhteiset projektit) ja ulkopuolisten ohjaajien käyttö (kerhot, projektit). Opettajat kouluttautuvat edelleen täydentäen tarvitsemiaan tietoja ja taitoja OPETEKin tietotekniikan täsmäkursseilla.

10 Teknologian käytön organisointi OPETEK vastaa laitehankinnoista, laitteiden kunnossapidosta ja ohjelmistojen hankinnoista sekä henkilöstön koulutuksesta ja koulutuksen organisoinnista Koulun IT-vastaava vastaa koneiden päivityksestä ja lähituesta ongelmatilanteissa sekä laiteseurannasta Opettajat vastaavat opetussuunnitelman toteutumisesta luokissa

11 Investoinnit OPETEK vastaa tarvittavista investoinneista laitteisiin ja verkkoteknologiaan koulutoimen strategian mukaisesti Koulu vastaa tulostinten, kameroiden ym oheislaitteiden käyttömenoista Koulu pyrkii vaikuttamaan osaltaan siihen, että OPETEK saa varoja tarvittaviin laitehankintoihin

12 Opetusjärjestelyt ATK-opetus tapahtuu läpäisyperiaatteella eri oppiaineiden yhteydessä varatuilla ATK-luokka tunneilla Kullekin opetusryhmälle on mahdollisuus varata ATK-luokka opetuskäyttöön n. 2h/vko

13 Seuranta Koulun tietostrategian toteutumista arvioidaan vuosittain kevään arviointipäivän yhteydessä