Käppärän koulun tietostrategia

Transkriptio

1 2008 Käppärän koulun tietostrategia

2 JOHDANTO LAITTEISTO Käppärän koulussa on tällä hetkellä n. 50 konetta oppilaskäytössä. Näistä koneista hieman yli puolet on hankittu vuonna 2004 tai sen jälkeen. Näin ollen osa laitteista on nopean uusinnan tarpeessa. Koulun lähiverkko tullaan ajanmukaistamaan koulun peruskorjauksen yhteydessä, vuoteen 2010 mennessä. Samassa yhteydessä luokkakohtaiset oheislaitteet tullaan uusimaan (dataprojektorit, dokumenttikamerat yms.). OHJELMISTO Koulun koneissa on käyttöjärjestelminä win98 ja XP. Näistä win98 koneet poistetaan remontin yhteydessä. Vuoden 2004 jälkeen hankitut koneet on varustettu perustoimisto Microsoft Office-ohjelmalla. Kaikkien Käppärän koululaisten käytössä on myös Opit-oppimisympäristö. Lisäksi koulumme on mukana Huoltaja-Opit-kokeilussa. OSAAMINEN Kaikilla koulumme opettajilla on jo tekniset perustaidot tietotekniikan käyttämiseksi. Opit-oppimisympäristö antaa hyvät mahdollisuudet opettajille ottaa myös verkko-opetusta osaksi opetusta sekä kodin ja koulun yhteistyötä. TIETOTEKNIIKAN TUKI Käppärän koulussa on nimetty ATK-vastaava opettaja. Lisäksi opetusteknologiakeskus toimii tukena, suorittaa laitehuollon ja koulutuksen.

3 VISIOT JA STRATEGIAT KOULUN TIETOTEKNISET LAITTEET Tietokoneita koulussa tulisi olla määrällisesti niin, että jokaista viittä oppilasta kohden olisi yksi oppilaskäytössä oleva tietokone. Koulussa tulisi myös olla yksi suuri ja tietoteknisesti riittävä luokkatila, jotta siinä voi työskennellä koko opetusryhmä tietokoneilla samanaikaisesti. Tavoitteena on, että jokaisessa luokassa on vähintään yksi verkossa oleva tietokone, jossa on myös tulostusmahdollisuus sekä dataprojektori ja dokumenttikamera. Lisäksi opettajien työskentelytilat on varustettava riittävällä määrällä tietokoneita ja oheislaitteita. Elektroninen taulu otetaan käyttöön aluksi kahdessa koulumme luokassa. Koulun tietokoneet on tällä hetkellä keskitetty kahteen tietokoneluokkaan. Peruskorjauksen jälkeen myös muihin opetustiloihin tulee toimivat laitteistot. Tulostusmahdollisuus on tietokoneluokissa ja lähiverkko mahdollistaa tulostamisen luokkakoneilta verkkotulostimeen peruskorjauksen jälkeen. OHJELMISTOSTRATEGIA Koulun opetuskäytössä oleva ohjelmistokanta pyritään pitämään yhdenmukaisena. Näin vältetään opetustilanteessa syntyvät ongelmat, jotka johtuvat erilaisista käyttöjärjestelmistä sekä ohjelmistojen ja selaimien erilaisista versioista. Perusohjelmistona koulun tietokoneissa on Windows-käyttöjärjestelmä. Opetustilannetta helpottamaan on hankittu Opit-oppimisympäristö, joka mahdollistaa omalta osaltaan tietotekniikan helpon hyödyntämisen. Tämän lisäksi koululla on oppimista tukevia, erityistarkoituksiin soveltuvia ohjelmistoja, kuten MOPPI ja Hopeinen pöllö. Ohjelmiston päivitys on järjestetty siten, että koulun tietokonelaitteistosta vastaava opettaja huolehtii, että tietokoneissa on käytettävissä ajanmukaiset ohjelmistot, kuten Opitin toiminnan kannalta tärkeät selainten lisäosat. Hän vastaa yhteistyössä muiden opettajien kanssa laitteiden huollattamisesta ja muutosasennusten teettämisestä opetusteknologiakeskuksessa. TIETOLIIKENNESTRATEGIA Peruskorjauksen jälkeen Käppärän kouluun tulee toimiva lähiverkko. Tällä hetkellä tietokoneluokat on verkotettu. Koneet ovat yhteydessä Cedunetin palvelimistoon ja siitä edelleen palveluntarjoajan kautta Internetiin. Hallintokoneet ovat yhteydessä Pori.fi palvelimeen. OPPIMISSTRATEGIA Käppärän koulu turvaa oppilaidensa hyvän sijoittumisen tulevaan osaamis- ja vuorovaikutusyhteiskuntaan suomalla kaikille oppilailleen tasavertaiset edellytykset tutustua informaatioteknologian uusiin mahdollisuuksiin. Kun informaatioteknologiaa käytetään oppimisen tukena, korostetaan myös kasvatuksellisia näkökohtia, kuten tietoverkkojen asiallista käyttöä sekä sosiaalisia, eettisiä ja esteettisiä periaatteita. Opettajien on kyettävä ohjaamaan oppilasta tietoyhteiskuntataitojen omaksumisessa. Opettajien taidoista huolehditaan tietoteknisen täsmäkoulutuksen avulla. Koulun TVT-strategia perustuu Porin koulutoimen tietostrategiaan. Portaat-esitys (liite 1) määrittelee koulutoimen asettamat oppilaan tietotekniset valmiudet eri luokka-asteilla ja sisältää opetettavien taitojen kuvauksen. Eri oppiaineiden opetuksessa huomioidaan ainekohtaisten opetusohjelmien ja virtuaalisten oppimisympäristöjen mahdollisuudet.

4 Tietoyhteiskuntataitojen opettaminen vaatii opetusjärjestelyiltä joustavuutta. Yhteistyöllä ja suunnittelulla varmistetaan, että kaikille oppilaille tarjotaan yhdenvertaiset mahdollisuudet tietoteknisten taitojen hankkimiseen. Opetuksen järjestämisessä huomioidaan koulun työjärjestykseen kirjatut kiinteät ratkaisut (atk-tunnit, jakotuntijärjestelyt, resurssitunnit joillekin opettajille), tilapäiset järjestelyt (opetusryhmien vaihdot, ryhmien yhteiset projektit, oppituntien ulkopuolinen käyttö) ja ulkopuolisten ohjaajien käyttö (projektit, kerhot). TYÖSKENTELYN SISÄLLÖT, TOIMINNAN KUVAUS JA OPETUKSEN AIHEET LUOKKA-ASTEITTAIN Tavoitteet: oppilas harjaantuu käyttämään tietokonetta oppimisen välineenä oppilas osaa käyttää eri ohjelmia tarkoituksenmukaisesti oppilas osaa työskennellä virtuaalisessa oppimisympäristössä (OPIT) oppilas oppii hyödyntämään sähköpostia ja www-ympäristöä turvallisesti oppilas harjaantuu arvioimaan tietoa ja tiedon alkuperää 1-2 LUOKAT Oppilaat tutustuvat yhdessä opettajansa kanssa koulun tietokoneisiin, oheislaitteisiin ja alkuopetuksen valmiisiin opetusohjelmiin. Varmistetaan, että jokainen oppilas osaa avata ja sulkea tietokoneen oikeaoppisesti. Internetistä löytyy sopivia tehtäviä alkuopetukseen ja OPIT avautuu oppilaille harjoittelun ja oppimisen paikkana. Käyttötaito tietokoneen osien nimityksiin tutustuminen tietokoneen käynnistäminen ja sulkeminen hiiren ja näppäimistön peruskäyttö tulostaminen (oletustulostin) tallentaminen ohjatusti (oletuskansio) Toimintakulttuuri rauhallinen ja systemaattinen työskentely salasanan käyttäminen ohjatusti Ohjelmiston käyttötaito ohjelmien käynnistäminen ja sulkeminen (pikakuvake / käynnistä valikko) tekstinkäsittely- ja piirrosohjelmien sekä selaimen alkeiskäyttö www-osoitteen avaaminen ja www-opetusmateriaalin käyttö (OPIT) sähköpostin alkeiskäyttö 3-4 LUOKAT Oppilaan valmiudet tietokoneen itsenäiseen käyttöön kehittyvät. Oppilas osaa käyttää ohjelmia rinnakkain ja hallitsee tallentamisen, tulostamisen sekä sähköpostin peruskäytön. Oppilas muistaa vastuunsa yhteisen laitteiston kunnossa pysymisestä. Näppäimistön tullessa tutuksi harjoitellaan hiiren ja sormijärjestelmän käyttöä. Käyttötaito tietokoneen ja oheislaitteiston nimistö ja käyttötarkoitus

5 tietokoneen itsenäisen käytön vahvistuminen hiiren ja näppäimistön käytön kehittyminen oheislaitteiden käyttöön tutustuminen tallentaminen ja kansiorakenne Toimintakulttuuri toisten opastaminen työskentelyssä verkkoympäristön turvallinen käyttö salasanalla kirjautuminen itsenäisesti Ohjelmiston käyttötaito kahden ohjelman yhteiskäyttö (ohjelmaikkunoiden käyttö) hyötyohjelmien käyttö (mm. tekstinmuokkaus, kuvan liittäminen tekstiin) multimedia www-ympäristössä, hakukoneiden käyttäminen ohjatusti sähköpostin käyttö sähköisen oppimisympäristön käyttäminen (OPIT) 5-6 LUOKAT Voidaan toteuttaa jo laajojakin projektitöitä eri oppiaineissa tietotekniikkaa apuna käyttäen. Internetiä hyödynnetään projektien valmisteluissa ja OPIT oppimisympäristössä otetaan käyttöön media- ja projektityökaluja. Esitysohjelmien ja dataprojektorin alkeiskäytöllä elävöitetään esimerkiksi projektitöiden esittämistä. Käyttötaito hiiren käytön monipuolisuus dataprojektorin käyttö ohjatusti, kuvamateriaalin siirtäminen tietokoneelle kopiointi, siirtäminen, poistaminen ja ryhmitteleminen tallennusvälineissä ja kansiorakenteessa Toimintakulttuuri tietoturva, tekijänoikeus ja yksityisyyden suoja salasanan käytön hallinta Ohjelmiston käyttötaito ohjelmien yhteiskäyttö esitysgrafiikkaohjelmiin ja multimediasovelluksiin tutustuminen yleisimpien tiedostoformaattien tunnistaminen hakuohjelmien itsenäinen käyttö oppimisympäristössä työskentely, mediateekki- ja projektityökalujen käyttö (OPIT) verkkokyselyyn vastaaminen YLÄKOULUUN SIIRTYVÄN OPPILAAN OSAAMISEN TAVOITTEET Tavoitteena on, että siirtyessään perusopetuksen yläluokille oppilaalla on tietotekniset perustaidot: - oppilas on omaksunut tietokoneen peruskäyttötaidon (laitehallinta, oheislaitehallinta ja perusohjelmien käyttötaito)

6 - oppilas hallitsee ohjelmien perus- ja yhteiskäytön (tekstinkäsittely, piirrosohjelma / kuvankäsittely ja esitysohjelma) - oppilas on omaksunut tietoteknisen viestinnän perustaidon (sähköposti) ja hallitsee verkko-opiskelun perustaidon (OPIT ympäristö)