KYLÄSAAREN KOULUN TIETOSTRATEGIA

Transkriptio

1 KYLÄSAAREN KOULUN TIETOSTRATEGIA

2 Kyläsaaren koulussa on oppilaita 201 (toukokuu 2008) 1. Koulun IT-visio Informaatioteknologiaa hyödynnetään yhtenä osa-alueena jokapäiväistä koulutyötä. 2. Tietostrategian osa-alueet 2.1. Hallinto Sähköinen hallinnointi perustuu toimivaan palvelinratkaisuun ja laitekannan järjestelyyn. Hallinto- ja opetuskäytön tehtäväjaon mukaisesti hallinnointi toteutuu Pori.fi:n verkon kautta. Hallinnoinnin kehittäminen ja tehokas käyttö edellyttää kuitenkin Cedunetin ja Pori.fi:n verkkojen yhteiskäyttöä. Pori.fi-verkossa olevat tietokoneet vähennetään vain hallintokäyttöön. Rehtorilla ja koulusihteerillä on tietokoneet, jotka ovat Pori.fi- verkossa. Arviointi tapahtuu Wilman avulla Opetus Kouluilla käytössä oleva opetusverkko on täysin erillään hallintoverkosta. Opetusteknologiakeskus huolehtii opetusverkon toiminnasta niin sisäverkon kuin ulkoistenkin yhteyksien osalta. Opetusverkossa olevien laitteiden uusimista jatketaan ja vauhditetaan, jotta oppilaiden käytössä on ajanmukaiset työvälineet. Opetusteknologiakeskus vastaa verkossa olevien laitteiden huoltamisesta. - Laitteistot ja ohjelmat Koulussa on tietotekniikan opetukseen varattu oma luokkatila, jossa on 10 tietokonetta ja opettajan kone, josta on kuvannäyttömahdollisuus dataprojektorilla. Muissa opetustiloissa on oppilaskäytössä 15 tietokonetta, joista neljässä on Linux käyttöjärjestelmä. Muissa koneissa käyttöjärjestelmänä on Win2000. Tulostusmahdollisuus on kaikilta Win2000 koneilta keskitetysti päärakennuksen kopiokoneelle. Oppilaat voivat myös tallentaa töitään 2

3 verkkoympäristöön, jossa oppilailla on omat kansiot. Opettaja voi yhdeltä koneelta selailla oppilaiden kansioita. Opettajanhuoneessa on yksi kiinteä ja yksi kannettava tietokone, joista molemmat ovat Cedunetin verkossa. Tulostimia on kaksi, joista toisessa on myös skanneri ja faksi. Siistijöillä ja emännällä on molemmilla oma kone käytössä. - Tietoturva ja tekninen tuki Tietokoneiden oppilaskäyttö on aina valvottua. Internettiin ei mennä ilman opettajan lupaa ja valvontaa. Tiedostojen kopiointi ja imurointi on sallittu vain opettajan luvalla. Oppilaat eivät saa tuoda omia levykkeitä kouluun, eikä koulun levykkeitä saa viedä kotiin. Erityistä huomiota kiinnitetään tuntemattomiin ja epäilyttäviin sähköpostien liitetiedostoihin, joita ei saa avata. Koululla on tietotekniikan tukihenkilö. Myös Opetekin kautta saa apua ITpulmatilanteisiin. - Opetusjärjestelyt Tietokoneluokkaan varataan jokaiselle luokalle omat kiinteät vuorot. Mahdollisuuksien mukaan käytetään ryhmätunteja. Jokainen opettaja huolehtii tietotekniikan opetuksesta omien oppilaidensa osalta (Ellei tietotekniikan opetus ole määrätty toiselle opettajalla.) Opetuksessa pyritään noudattamaan koulun IT- opetussuunnitelmaa. Tavoitteena on, että oppilas oppii käyttämään tietokonetta oppimisen välineenä osaa käyttää eri ohjelmia tarkoituksenmukaisesti osaa työskennellä virtuaalisessa oppimisympäristössä (OPIT) oppii hyödyntämään sähköpostia ja www- ympäristöä turvallisesti harjaantuu arvioimaan tietoa ja tiedon alkuperää 3

4 - Tietotekniikan opetussuunnitelma LUOKAT Oppilaat tutustuvat yhdessä opettajansa kanssa koulun laitteistoon ja alkuopetuksen valmiisiin opetusohjelmiin. Varmistetaan, että jokainen oppilas osaa avata ja sulkea tietokoneen oikeaoppisesti. Internetistä löytyy sopivia tehtäviä jo esi- ja alkuopetukseen. OPIT avautuu oppilaille harjoittelun ja oppimisen paikkana. Käyttötaito tietokoneen käynnistäminen ja sulkeminen hiiren ja näppäimistön peruskäyttö tulostaminen tallentaminen ohjatusti Toimintakulttuuri rauhallinen ja systemaattinen työskentely salasanan käyttäminen ohjatusti Ohjelmiston käyttötaito ohjelmien käynnistäminen ja sulkeminen (pikakuvake / käynnistä valikko) tekstinkäsittely- ja piirrosohjelmien sekä selaimen alkeiskäyttö www-osoitteen avaaminen ja www-opetusmateriaalin käyttö (OPIT) sähköpostin alkeiskäyttö (OPIT) 4

5 3-4 LUOKAT Oppilaan valmiudet tietokoneen itsenäiseen käyttöön kehittyvät. Oppilas osaa käyttää ohjelmia rinnakkain ja hallitsee tallentamisen, tulostamisen sekä sähköpostin peruskäytön OPIT -ympäristössä. Oppilas muistaa vastuunsa yhteisen laitteiston kunnossa pysymisestä. Käyttötaito tietokoneen ja oheislaitteiston nimistö ja käyttötarkoitus hiiren ja näppäimistön käyttö kehittyy oheislaitteiden hallinta (tulostusvalinnat) tallentaminen (tallennusvälineet) ja kansiorakenne (tallennus ja avaaminen) Toimintakulttuuri toisten opastaminen työskentelyssä laite- ja verkkoympäristön turvallisuus salasanalla kirjautuminen itsenäisesti Ohjelmiston käyttötaito kahden ohjelman yhteiskäyttö (ohjelmaikkunoiden käyttö) hyötyohjelmien käytön hallinta ja itsenäinen käyttö (mm. tekstinmuokkaus, kuvan liittäminen tekstiin) multimedia www-ympäristössä, hakukoneiden käyttäminen ohjatusti sähköpostin käyttö (OPIT) 5

6 5-6 LUOKAT Voidaan toteuttaa jo laajojakin projektitöitä eri oppiaineissa tietotekniikkaa apuna käyttäen. Internetiä hyödynnetään projektien valmisteluissa. Käyttötaito hiiren käytön monipuolisuus painikkeet kuvamateriaalin siirtäminen tietokoneelle (digikamera) kopiointi, siirtäminen, poistaminen ja ryhmitteleminen Toimintakulttuuri tietoturva, tekijänoikeus ja yksityisyyden suoja salasanan vaihtaminen Ohjelmiston käyttötaito ohjelmien yhteiskäyttö esitysgrafiikkaohjelman käyttäminen yleisimpien tiedostoformaattien tunnistaminen multimediasovellusten itsenäinen käyttäminen hakuohjelmien itsenäinen käyttö (hakujen tekeminen) oppimisympäristössä työskentely, mediateekki- ja projektityökalujen käyttö (OPIT) Tavoitteena on, että siirtyessään perusopetuksen yläluokille oppilaalla on tietotekniset perustaidot: - oppilas on omaksunut tietokoneen peruskäyttötaidon (laitehallinta, oheislaitehallinta ja perusohjelmien käyttötaito) - oppilas hallitsee ohjelmien perus- ja yhteiskäytön (tekstinkäsittely, piirrosohjelma / kuvankäsittely, laskentaohjelma ja esitysohjelma) - oppilas on omaksunut tietoteknisen viestinnän perustaidon (sähköposti) ja hallitsee verkko-opiskelun perustaidon (OPIT ympäristön avulla) 6