1. Koulutuksen järjestäjä Nimi Mäntsälän kunta Lähiosoite Heikinkuja 4 Postinumero ja -toimipaikka Mäntsälä

Transkriptio

1 Yleissivistävä koulutus Maailmankansalaisena Suomessa 1. Koulutuksen järjestäjä Nimi Mäntsälän kunta Lähiosoite Heikinkuja 4 Postinumero ja -toimipaikka Mäntsälä Puhelinnumero (vaihde) Koulutuksenjärjestäjän tyyppi valtio x kunta, kuntayhtymä, yksityinen yhteisö Yhdyshenkilö Janne Mäkinen Asema opetuspäällikkö Puhelinnumero (suora) Sähköpostiosoite janne.makinen@mantsala.fi Koulutuksen järjestäjän allekirjoitus Paikka Aika Koulutuksen järjestäjän nimi Allekirjoitus Nimen selvennys ja virka-asema Allekirjoitus Nimen selvennys ja virka-asema

2 2. Hankesuunnitelma 1. Hankeoppilaitos Riihenmäen koulu 2. Hankkeen yhteyshenkilö/koordinaattori ja yhteystiedot Saija Hellström, Hankkeen nimi Maailmankansalaisen hyvä elämä 4. Hanke kohdistuu Esi- ja/tai vuosiluokat 1-2; tarkenna jos tarpeen: Vuosiluokat 3 6; tarkenna jos tarpeen: x Vuosiluokat 7 9; tarkenna jos tarpeen: Lukiokoulutus; tarkenna jos tarpeen: 5. Hankkeen tarkoitus 1. Hankkeen tavoitteena on kehittää pysyvä malli oppiainerajat ylittävään ilmiöpohjaiseen projektityöskentelyyn, joka toteutuu normaalin jaksottaisen lukujärjestyksen sisällä. Mallissa eri oppiaineiden opettajat antavat omasta oppiaineestaan sovitun määrän tunteja projektin käyttöön. Sovittuja oppiaineita tässä pilottivaiheessa ovat uskonto, terveystieto, kuvataide, biologia/maantiede, kotitalous ja kielet. Tämän mallin avulla toteutetaan joka vuosi 7. luokkalaisille teemaprojekti jostain koulussa yhdessä sovitusta aiheesta. Riihenmäen koulun painopisteitä ovat kansainvälisyys ja yrittäjyys. Näihin painopisteisiin maailmankansalaisuus sopii erinomaisesti. 2. Vahvistaa oppilaiden osallisuuden kokemusta ottamalla oppilaat aktiivisiksi toimijoiksi projektin suunnitteluun 3. Saada oppilaille kokemus aktiivisesta ja aidosta kohtaamisesta kumppanuusluokkien oppilaiden kanssa järjestämällä oppilaille mahdollisuus säännöllisesti keskustella esim. Skypenettipuhelimen välityksellä 6. Oppilaiden tai opiskelijoiden osaamistavoitteet Tavoitteena on, että oppilas pohtii maailmankansalaisuutta ja hyvää elämää lähtien liikkeelle omasta elämästään ja laajentaen siitä Mäntsälään, Suomeen, Eurooppaan ja maailmaan hahmottaa maailmankansalaisuuden käsitettä ja sisältöä vertaillen hyvää elämää ja sen edellytyksiä eri maissa ja erilaisissa ympäristöissä tai yhteiskunnissa monipuolisesti eri oppiaineiden näkökulma huomioiden oppii ryhmätyöskentelytaitoja tulee tietoiseksi oppiaineiden välisistä yhteyksistä ja asiasisältöjen linkittymisestä toisiinsa rohkaistuu kommunikoimaan vieraalla kielellä reaaliaikaisessa yhteydessä projektikumppaneiden kanssa

3 oppii etsimään ja arvioimaan tietoa monipuolisesti ja tuottamaan tietoa mielenkiintoisessa muodossa käyttäen monipuolisesti taitojaan ja vahvuuksiaan Alla esimerkkejä mahdollisista tavoitteista eri oppiaineissa: kuvaamataidon tunneilla oppilaat ideoivat ja toteuttavat kuvistöitä aiheeseen liittyen uskonnon näkökulmasta tutkitaan eri uskontojen näkemyksiä hyvästä elämästä ja toisaalta etiikan näkökulmasta pohditaan arvoja ja hyvän elämän edellytyksiä erilaisissa kulttureissa ja 7. Miten osaamistavoitteiden saavuttamista arvioidaan hankkeen toteuttamisen aikana käydään arviointi- ja teemakeskusteluja, joiden pohjalta oppilaat ja opettajat yhdessä arvioivat projektin onnistumista ja tarvittaessa miettivät, miten mallia pitää kehittää. Arviointi toteutetaan myös etwinning-sivuston kautta tavoitteena on, että oppilaat ovat projektin alusta asti tietoisia siitä, mitä tavoitteita projektille on asetettu ja näistä tavoitteista käydään keskusteluja pitkin projektin toteuttamista 8. Hankkeen toteuttamistapa ja/tai keskeiset työtavat Suunnittelu: tavoitteena on, että jatkossa teeman ja projektin sisällön ideoinnissa ja suunnittelussa on alusta asti mukana oppilaita Oppiaineiden välinen yhteistyö: Suunnitteluryhmä käy yhdessä teemaa läpi sopien, minkälaisia aihekokonaisuuksia kustakin oppiaineesta käsitellään tämän projektin kautta. Näitä aiheita ei käsitellä aineen kurssissa muuten, jolloin tunnit, jotka käytetään projektiin eivät aiheuta kiirettä normaalin kurssin toteutuksessa. Kansainvälinen yhteistyö: jokaiselle luokalle etsitään yhteistyöluokka, jonka kanssa oppilaat ovat näillä projektitunneilla säännöllisesti kontaktissa etwinning-sivuston tai esim. Skype-webbipuheluohjelman kautta pari oppilasta kerrallaan on kerran viikossa yhteydessä yhteistyöluokan parin kanssa näin opitaan käytännön kielitaitoa ja rohkeutta puhua, ja saadaan luotua aito kontakti ja kohtaaminen Muut yhteistyökumppanit: Suomen UNICEF on mukana tarjoamalla materiaaleja nettisivujen kautta ja Elävässä kirjastossa toivottavasti saamme mukaan myös UNICEFin hyvän tahdon lähettilään. Projektin päätös: teemapäivä Projektin päätteksi järjestetään teemapäivä, jossa oppilaat esittelevät projektin tuotoksiaan omilla messuosastoillaan, näyttelyssä ja miniluennoilla. Lisäksi päivän aikana järjestetään Elävä kirjasto - tapahtuma, johon projektissa mukana olevat oppilaat ovat saaneet kutsua erilaisia maailmankansalaisia kirjoiksi, joita oppilaat saavat päivän aikana lainata ja keskustella heidän kanssaan siitä, mitä maailmankansalaisuus ja hyvä elämä heidän elämässään tarkoittaa. Tavoitteena on aito kohtaaminen vuorovaikutus.

4 9. Työnjako Projektityöryhmä (suluissa oppiaine): Saija Hellström (uskonto, elämänkatsomustieto ja yrittäjyys) hankkeen kokonaiskoordinointi Taina Björmström (biologia, maantieto, terveystieto) Riikka Hankonen (kotitalous) Timo Parkkinen (liikunta, terveystieto) Laura Hari (saksa, espanja, ruotsi) Mari Mäkitalo-Aho (kuvataide) Projektityöryhmä - suunnittelee hankkeen aikana projektin mallin käytännön toteutuksen - käy läpi opetussuunnitelmiaan omien aineiden- ja aihekokonaisuuksien näkökulmasta, poimien opetussuunnitelmasta ne kokonaisuudet, joita projektin aikana käsitellään - tekee taustatyötä projektin teeman syventämiseksi ja materiaalin keräämiseksi oppilaiden toteutusta varten. Tämä tietopankki kootaan projektin sivuille. - hankkii yhteistyössä oppilaiden kanssa kumppaniluokat etwinnig-sivuston avulla - koordinoi hankkeen kokonaisetenemistä koulun tasolla Opettajat ja oppilaat: osallistuvat hankkeen suunnitteluun ja arviointiin ovat aktiivisia yhteydenpitäjiä yhteistyöluokkiin eri puolilla Eurooppaa etwinning-sivuston kautta ja Skype-puheluiden kautta tuottavat hankkeen aikana etwinning-alustalle materiaalia hankkeen aiheista toteuttavat hanketta yhdessä oppilaiden kanssa oppitunneilla 10. Aikataulu Maaliskuu 2011: Suunnitteluiltapäivä 1 (projekriryhmä) 3h (6 opettajaa) -projektimallin suunnittelu aiheen kartoittaminen ja opetussisältöihin perehtyminen ja eri aineiden kokonaisuuksien hahmottaminen yhdistävän teeman kautta, kunkin opettajan tekemän pohjatyön perusteella etwinning-koulutus kouluttajana etwinning-lähettiläs Sari Auramo kurssin sisältöjen ja työtapojen kokoaminen ehdotukseksi teeman käsitteiden avaaminen ja materiaalin kerääminen oppilaita varten etwinning-seminaari Budapestissa (Saija Hellström osallistuu, oph-kustantaa, ei hankerahoista) yhteistyökumppanien haku ja kontaktien luominen

5 perehtyminen etwinnig-portaaliin Huhtikuu-toukokuu 2011: yhteistyökoulujen haku etwinning-portaalin kautta ja koululla jo olevien yhteistyökoulujen kutsuminen mukaan mahdollisesti projektin aloitus ensimmäisen pilottiryhmän kanssa, jonka jälkeen väliarviointi neuvottelut paikallislehtien kanssa hankkeeseen liittyvän teemasarjan kirjoittamisesta otsikolla Maailmankansalaisena Mäntsälässä Elokuu Suunnitteluiltapäivä 2 (Projektiryhmä 3h) Projektiryhmä viimeistelee käytännön toteutuksen, kun lukujärjestykset ovat selvillä ja malli voidaan konkreettisesti sijoittaa koulun työsuunnitelmaan (tämä mahdollisuuksien mukaan jo toukokuussa) Elo-syyskuu Projektin aloitus: aloitetaan projektin toteutus vähintään kahden luokan kanssa etwinnig- Syys-lokakuu Maailmankansalaisen hyvä elämä-teemapäivä koululla Elävä kirjasto -tapahtuma oppilaiden tuotosten esittely messutapahtumassa Projektin arviointi ja palaute käydään projektiin osallistuneiden ja oppilaiden kanssa arviointikeskustelu, jossa arvioidaan hankkeen käytännön toteutusta ja tiedollisten tavoitteiden saavuttamista ja mahdollisia kehittämistarpeita. Arviointi toteutetaan etwinning-portaalin kautta ja tulokset kootaan yhteen. Arviointi-iltapäivä (projektiryhmä) - projektiryhmä kokoaa saadut palautteet yhteen ja muokkaa palautteen pohjalta mallia - viimeistelee mallin opettajanoppaan 11. Konkreettiset tuotokset projektin aikana oppilaat itse sopivat niistä käytännön töistä tai tuotoksista, joita he aiheeseen liittyen haluavat toteuttaa.tässä esimerkkejä mahdollisista töistä: projektin aikana jokainen oppilas valitsee itselleen teeman, johon perehtyy tarkemmin ja valmistautuu esittelemään teemansa hankkeen lopussa järjestettävässä teemapäivässä kuvaamataidon tunneilla oppilaat ideoivat ja toteuttavat kuvistöitä aiheeseen liittyen uskonnon näkökulmasta tutkitaan eri uskontojen näkemyksiä hyvästä elämästä ja toisaalta

6 etiikan näkökulmasta pohditaan arvoja ja hyvän elämän edellytyksiä erilaisissa kulttureissa ja tehdään haastatteluja ja gallupkyselyitä etwinnig-sivuston tuotokset, jossa esim. viikon kysymys, gallupkyselyiden esittelyt yleisönosastokirjoitukset paikallislehtiin (Mäntsälä lehti, Mäntsälän uutiset). teemapäivä lokakuun alussa opettajanopas, johon malli kirjataan, jotta sitä voidaan toteuttaa myös jatkossa uuden tai saman teeman kanssa 12. Hankkeen toteuttamiseen sitoutuneet muut yhteistyökumppanit - UNICEF-kouluna UNICEFIN tuki hankkeen aikana yhteistyökoulut, joita hankitaan maalis-toukokuun aikana paikallislehdet

7 3. Kustannusarvio Osallistuminen työseminaariin : Matkakulut: juna Mlä-Hki-Mlä 3hlöä (3x 19 ) 57 Osallistuminen loppuseminaarin lokakuussa 57 Matkakulut: juna Mlä-Hki-Mlä 3hlöä (3x 19 ) Mahdolliset sijaiskulut hankkeen seminaareista yhteensä 3 hlöä 3 päivää 1000 teemapäivän koordinaattorin sijaiskulut 150 Hankkeesta aiheutuvat muut lisäkulut yhteensä* 3464 Yhteensä 4718 * Hankkeesta aiheutuvien muiden lisäkulujen erittely Suunnittelukulut 6höä x 14h yhteensä 84 tuntia á 31 /h sivukuluineen (25 /h) Suunnitteluryhmän työskentely 3 iltapäivää x 3h x 6 hlöä yhteensä 54 tuntia 2604 Yhteistyökoulujen haku, yhteydenpito, teemapäivän käytännön järjestelyt 6 hlöä x 5h yhteensä 30 tuntia Maailmankansalaisen hyvä elämäteemapäivän kulut matkakulut Elävän kirjaston kirjoille Mahdolliset luennoitsijapalkkiot Webbikamerat ja kuulokemikrofonit 6x