1. Koulutuksen järjestäjä Nimi Tampereen kaupunki, perusopetus, Pispalan koulu. Koulutuksen järjestäjän allekirjoitus Paikka Tampereella

Transkriptio

1 Yleissivistävä koulutus Maailmankansalaisena Suomessa 1. Koulutuksen järjestäjä Nimi Tampereen kaupunki, perusopetus, Pispalan koulu Puhelinnumero (vaihde) Lähiosoite Pispalanharju 47 Postinumero ja -toimipaikka Tampere Koulutuksenjärjestäjän tyyppi valtio x kunta, kuntayhtymä, yksityinen yhteisö Yhdyshenkilö Satu Sepänniitty-Valkama Asema rehtori Puhelinnumero (suora) Sähköpostiosoite satu.sepanniittyvalkama@tampere.fi Koulutuksen järjestäjän allekirjoitus Paikka Tampereella Koulutuksen järjestäjän nimi Tampereen kaupunki, perusopetus Allekirjoitus Aika Allekirjoitus Nimen selvennys ja virka-asema Veli-Matti Kanerva, opetuspäällikkö Nimen selvennys ja virka-asema Satu Sepänniitty-Valkama, rehtori

2 2. Hankesuunnitelma 1. Hankeoppilaitos Pispalan koulu 2. Hankkeen yhteyshenkilö/koordinaattori ja yhteystiedot Kirsti Merta Jouni Kaipainen 3. Hankkeen nimi Maailmankansalainen pelimaailmassa 4. Hanke kohdistuu Esi- ja/tai vuosiluokat 1-2; tarkenna jos tarpeen: x Vuosiluokat 3 6; tarkenna jos tarpeen: Vuosiluokat 7 9; tarkenna jos tarpeen: Lukiokoulutus; tarkenna jos tarpeen: 5. Hankkeen tarkoitus Maailmanperintöopetuksen tehostaminen globaalikasvatukselliseksi liitettynä KOULUN OMAN OSAAMISEN kehittämiseen pelioppimismenetelmien sekä tvt-oppimismenetelmien käyttäjänä 6. Oppilaiden tai opiskelijoiden osaamistavoitteet 1.Oppilaat luovat ilmiökeskeisiä oppimismenetelmiä hyödyntäen lautapelejä (sekä mahdollisesti ensimmäisen persoonan 3 D Mission Maker -pelejä), joiden sisältönä on Unescon maailmanperintökohde Suomenlinna, JOKA ON TÄMÄN VUODEN KUUDENNEN LUOKAN LEIRIKOULUKOHDE. Kohde on valittu koulun ulkopuoliseksi oppimisympäristöksi sen maailmanperintölistalla olemisen vuoksi. Tässä kohteessa voidaan tutkia toiminnallisesti Suomen historiaa kansainvälisten vaikutteiden kannalta; VENÄLÄISET JA RUOTSALISET VAIKUTTEET; KIELI, KULTTUURIN MUUTOKSET JA MONIKULTTUURINEN ASUINYMPÄRISTÖ. Samalla peliä luotaessa perehdytään jossakin muussa valtiossa sijaitsevaan maailmanperintökohteeseen ja vertaillaan maailmanperintökohteiden näkökulmasta erilaisia kulttuureita. LEIRIKOULUN KAUTTA SAADAAN KEHITTÄMISTYÖ KYTKETTYÄ KOULUN NORMAALIIN ARKIPÄIVÄÄN NIIN, ETTÄ OPPILAAT OVAT MUKANA SEKÄ SUUNNITTELU ETTÄ TOTEUTTAMISTYÖSSÄ. 2.Hankkeessa on tarkoitus SAADA AIKAISEKSI KÄYTÄNNÖN TODELLISTA TOIMINTAA aihekokonaisuuksien kulttuuri-identiteetti sekä ihmisenä kasvaminen puitteissa oppilaiden työstäessä ja pelatessa yllämainittuja pelejä. 3. Motivaation luominen pelikulttuurin kautta GLOBAALIN VASTUUN YMMÄRTÄMISEEN. SUOMENLINNAN ALUEEN SÄILYMINEN, KUTEN KAIKKIEN MAAILMANPERINTÖKOHTEIDEN, ON JOKAISEN, MYÖS KASVAVAN OPPILAAN VASTUUULLA, SILLÄ KYSE ON IHMISKUNNAN YHTEISESTÄ OMAISUUDESTA. ILMAN PELIMAAILMAN TUOMAA KONKRETISOINTIA LUOKKLAISTEN ON VAIKEATA KIINNOSTUA/SITOUTUA YLEVIIN TAVOITTEISIIN YHTEISESTÄ VASTUUSTA. 7. Miten osaamistavoitteiden saavuttamista arvioidaan? Oppilaat luovat hankkeessa useita lautapelejä (ja mahdollisesti 3D pelejä Mission Maker pelimoottorilla). Nämä oppilastuotokset ovat konkreettisia tuotteita, joiden avulla oppimisprosessin arviointi ja glopaalin kulttuuriminän kehittymisen arviointi suoritetaan yhteistoiminnallisessa

3 keskustelussa. Peli on pilotti myös muihin maailmaperintökohteisiin tehtäville peleille. Pilotista saatujen kokemusten perusteella Pispalan koulu tekee mahdollisesti yhteistyötä Tampereen teknillisen yliopiston hypermedialaboratorion kanssa kehittäen maailmanperintökohteiden sisältöjä 3D peleiksi. Prosessin aikana opettajat arvioivat oppilaiden asiasisältöoppimista sekä lopaalin irentiteetin kehittymistä opettajajohtoisen keskustelun avulla. 8. Hankkeen toteuttamistapa ja/tai keskeiset työtavat Luokanopettaja Jouni Kaipainen osallistuu yhdessä 6A luokan ja luokanopettaja Kirsti Mertan kanssa Suomenlinnaan kohdistuvaan leirikouluun. Jouni Kaipainen suunnittelee Suomenlinnan saaren pelimaailman esille otettavat kohteet. Oppilailla on mahdollisesti mukana kannettavia tietokoneita leirikoulussa ja he osallistuvat yhdessä opettajien kanssa pelimaailman suunnitteluun. Oppilaille varataan myös paksua kartonkia lautapelien suunnitteluun. Oppilaat käyttävät mm. digikameroita ja ottavat still-kuvia ja lyhyitä videoita, joita voidaan hyödyntää lautapelien suunnittelussa ja mahdollisesti Mission Maker pelimoottorilla tehdyissä peleissä. Leirikoulun jälkeen oppilaat työstävät pelejä koulussa perinteisin kuvataidevälinein pohtien samalla eri kulttuurien välisiä taidekäsityksien eroja Työnjako Luokanopettaja Kirsti Merta toimii maailmanperintökohteisiin liittyvänä asiantuntijana ja luokanopettajan ominaisuudessa luokan ohjaajana. Jouni Kaipainen suunnittelee ja toteuttaa yhdessä 6a luokan kanssa lautapelejä. 10. Aikataulu Ennen leirikoulua hankkeen suunnittelua. Leirikoulu hankkeen toteutusta. Leirikoulun jälkeen 05/2011 pelien viimeistelyä. Syksy 2011 pelien esittelyä Pispalan koulussa ja mahdollisille muille tahoille hankkeen pilottiluonteen tiimoilta Konkreettiset tuotokset Lautapelejä ja kenties Mission Maker pelimoottorilla tuotettuja tietokonepelejä, joissa aiheena Suomenlinna Unescon maailmanperintökohteena. Työyhteisöllisenä oppimistuotoksena projekti näkyy Pispalan koulussa pelioppimisen kehittämisenä sekä lopaalin irentiteetin käsitteellistämisenä sekä mahdollisesti TVT-oppimismenetelmien kehittämisenä. Koulussamme on kaksi toimipistettä. Projekti lisää merkittävästi eri toimipisteissä työskentelevien opettajien koheesiota (ammatillista yhteistyötä) Hankkeen toteuttamiseen sitoutuneet muut yhteistyökumppanit Tampereen teknillisen yliopiston hypermedialaboratorion opiskelijat tekevät kandityötään Mission Maker ohjelmasta ja sen käytöstä opetuksessa. Lautapelit toimivat suunnitteluhahmomalleina 3D peleihin.

4 3. Kustannusarvio Osallistuminen työseminaariin (matkat ja päivärahat) 200,- Osallistuminen loppuseminaarin lokakuussa (matkat ja päivärahat, myös rehtori) 300,- Mahdolliset sijaiskulut (leirikoulu ja tutustuminen) Jouni Kaipainen 3 päivää a 120 Kirsti Merta 3 päivää a 120 Osallistuminen seminaareihin Jouni Kaipainen 2 päivää a 120 Kirsti Merta 2 päivää a ,- Hankkeesta aiheutuvat muut lisäkulut yhteensä* 950,- Yhteensä 2650 Hankkeesta aiheutuvien muiden lisäkulujen erittely Mission Maker pelimoottoria on käytetty Pispalan koulun Learning with games-hankkeessa /Learning-With-Games Hanke on ollut yhteispohjoismainen hanke. Hanke ja myös ohjelman lisenssi päättyy huhtikuussa Koetamme löytää Mission Maker pelimoottorille rahoitusta. Mikäli rahoitusta ei löydy, niin hankkeen konkreettiset tuotokset näkyvät maailnmanperintökohteista tehtyinä lautapeleinä. Jouni Kaipaisen osallistuminen leirikouluun yöpyminen, paluumatka ja päiväraha Tutustuminen (Jouni Kaipainen ja Kirsti Merta) Suomenlinnan toimijoihin (matkat, päiväraha) 200,- 150,- Asiantuntijapalkkiot esim. Suomenlinnan museolehtorit Materiaalit (rooliasut ja lautapelitarvikkeet) 300,- 300;-

5