TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014

Transkriptio

1 TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014

2 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Koulua ympäröivä maailma on muuttunut paljon 2000-luvun alusta globalisaation vaikutukset ja kestävän tulevaisuuden haasteet Kasvuympäristön muutokset Informaation määrän kasvu Teknologia kehitys Yhteiskunnan monisärmäisyys Työn luonne Miksi tarvitaan uusi opetussuunnitelma? (Irmeli Halinen, Opetushallitus) Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 2

3 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvitaan erilaista osaamista, erityisesti korostuvat mm.: Sosiaaliset taidot ja viestintätaidot Yhteistyökykyisyys Ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot Digitaalinen osaaminen Laaja-alainen osaaminen ja sivistys (Irmeli Halinen, Opetushallitus) Katso myös Opetussuunnitelman perusteiden uudistamisen tavoitteet Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 3

4 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Opetuksen sisältöjä, pedagogiikka ja koulujen työskentelytapoja tulee tarkastella ja uudistaa suhteessa toimintaympäristössä tapahtuviin muutoksiin ja osaamisen tarpeisiin. (Irmeli Halinen, Opetushallitus) Tiina Välikangas

5 KANSALLINEN TASO KOHTAA PAIKALLISEN TASON Enemmän tukea paikalliselle työlle Road map avuksi paikallisessa opetussuunnitelmatyössä OPSTuki 2016 Tukiprosessi opetuksenjärjestäjille Kansallisia seminaareja ja täydennyskoulutusta eperusteet Opetushallituksen digitaalinen opetussuunnitelmien verkkoalusta ja työkalu paikallisten opetussuunnitelmien laatimista varten Koulutuksenjärjestäjiä rohkaistaan linkittimään opetussuunnitelmat niin paikalliseen kuin kansalliseen koulutuksen ja opetuksen kehittämistyöhön. Konkreettiset kysymykset ohjaavat opetuksenjärjestäjiä paikallisen opetussuunnitelman laadinnassa Mistä pitää päättää paikallisella tasolla? Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

6 PERUSKOULUN TUNTIJAKO Hallituksen päätös uudesta tuntijaosta ( ) Enemmän tunteja Taito- ja taideaineisiin + 4 viikkotuntia: liikunta, musiikki ja kuvataide, kotitalous Yhteiskuntaoppiin +2 viikkotuntia, varhennetaan aloitusta Vähemmän tunteja uskontoon / elämänkatsomustietoon 1 viikkotunti Fysiikka, kemia, biologia ja maantieto sekä terveystieto muodostavat yhteisen oppiainekokonaisuuden Ympäristöopin B1-ruotsin kielen aloitus jo 6. luokalta lähtien Mahdollisuus laajempaan kielenopetuksen tarjontaan valtion erityisavustuksella Katso uusi tuntijako: opetus/liitteet/asetusehdotus_1_2.pdf Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla p.k.vvvv 6

7 PERUSKOULUN TUNTIJAKO Paikallisia muutoksia tuntijaossa: Matematiikka + 1 viikkotunti (sekä suomen- että ruotsinkieliset koulut) Äidinkieli ja kirjallisuus: + 2 viikkotuntia (ruotsinkieliset koulut) + 1 viikkotunti (suomenkieliset koulut) Englanti aloitetaan jo 2. vuosiluokalta (suomenkieliset koulut) Suomi aloitetaan jo 2. vuosiluokalta (ruotsinkieliset koulut) Ruotsi (B1-kieli) +2 viikkotuntia, aloitetaan jo 6. luokalta (suomenk. koulut) Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

8 MIKÄ MUUTTUU? Muutoksen tuulet I. Toimintakulttuuri muutoksessa II. Oppiminen ja opiskelu muutoksessa III. Opettajuus muutoksessa IV. Arviointi muutoksessa Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 8

9 I TOIMINTAKULTUURI MUUTOKSESSA Tavoitteena on, että toimintakulttuuri edistää oppimista, osallisuutta, hyvinvointia ja kestävää elämäntapaa. Toimintakulttuurin kehittämisen periaatteita: Oppiva organisaatio on toimintakultuurin ydin: Oppia yhdessä ja toisilta. Hyvinvointi ja turvallinen arki Viestintä ja monipuoliset työtavat Kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus Osallisuus ja demokratia Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Vastuu ympäristöstä ja kestävästä tulevaisuudesta Johtaminen, pedagoginen ja jaettu johtajuus Oppimisympäristöt Eheyttävä opetus Tiina Välikangas p.k.vvvv Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 9

10 II OPPIMINEN JA OPISKELU MUUTOKSESSA Vähemmän sisältöä eri aineissa painopiste keskeisissä sisällöissä Oppimisen tavoitteet johtoajatuksena Kokonaisajattelu - vuosiluokkakonaisuudet Vk 1-2 Vk 3-6 Vk 7-9 Myös tuntijako vuosiluokkakokonaisuuksina Enemmän huomiota nivelvaiheisiin Monialaiset oppimiskokonaisuudet Yhteistyötä yli ainerajojen, eheyttämistä Laaja-alainen osaaminen (vrt. Deep Learning) Seitsemän laaja-alaista osaamisaluetta Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

11 LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN 1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen 2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 4. Monilukutaito 5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 6. Työelämätaidot ja yrittäjyys 7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

12 III OPETTAJUUS MUUTOKSESSA Opettaja ohjaa ja opastaa (ei opeta). Opettaja tukee ja rohkaisee/kannustaa. Opettaja auttaa oppilasta löytämään omat vahvuutensa. Draaman käyttö metodina lisääntyy erityisesti äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä yhteiskuntaopissa. Opettaja toimii aktiivisesti yhteistyössä eri tahojen kanssa: Kollegat Huoltajat Koulun muut yhteistyökumppanit Opettaja kehittää ja jakaa osaamistaan. Opettaja käyttää monipuolisia opetusmetodeja. Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

13 IV ARVIOINTI MUUTOKSESSA Monipuolinen arviointi Arvioinnin tulee olla oikeudenmukaista ja tasa-arvoista. Lähtökohtana tavoitteet ja arvioinnin kriteerit Oppilaan ja huoltajan tulee olla tietoisia tavoitteista ja kriteereistä. Arviointi kattaa koko oppimisprosessin. Jatkuva arviointi ja rakentava palaute Kannustava, tukeva ja rohkaiseva ilmapiiri Oppilaan oppimistulokset tehdään läpinäkyviksi. Arvioinnin näkyminen opiskelun suunnittelussa. Palaute nivelvaiheissa Itsearviointi tärkeässä roolissa Oppilas-opettaja-arviointi Rakentava vertaisarviointi (kaveriarviointi) Suullinen arviointi mahdollista aina 7. luokalle asti Arviointikriteerit arvosanalle 8 (hyvä osaaminen) nivelvaiheessa vl:lla 6.-7 ja 9. luokan päättövaiheessa Oppiminen Työskentely Käytös Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla

14 HAASTEITA JA MAHDOLLISUUKSIA Muuttuuko jokin vai jatkammeko kuten aina ennenkin? Moni koulu työskentelee jo uuden opetussuunnitelman hengen mukaisesti ainakin osittain. Koulujen ja kuntien välinen variaatio on suuri. Tavoitteisiin pääsemiseksi pitää rakenteiden ajattelutavan työskentelytapojen johtajuuden muuttua. Muutos ei tule yhdessä yössä se tulee ajan ja osallistumisen myötä.

15 OPS LISÄTIETOA JA MATERIAALIA Esi- ja peruskoulu Lukio n_perusteet/lukiokoulutus/lops2016 OPSTuki Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 15

16 SOSIAALINEN MEDIA & OPETUSSUUNNITELMATYÖ PORVOOSSA Seuraa, osallistu ja jaa mielipiteesi ja tietosi. Facebook (suljettu ryhmä) Porvoo OPS2016 OPS2016 Porvoo - www-sivut Tiina Välikangas Opetussuunnitelma kuuluu kaikille Läroplanen berör alla 16