Haasteellinen nuori työssäoppiminen ja ohjaus Espoo

Transkriptio

1 Haasteellinen nuori työssäoppiminen ja ohjaus Espoo Juha Lah>nen, Sininen Kolmio Oy

2

3 Oppimisympäristön sallivuus Esimerkiksi laka sallii sen emä kävelemme sillä. Sallivuus on asian ominaisuus, joka antaa itsestään viimeitä käymäjälleen: Vesilasi sallii juomisen, mumei uimista. Moppi ja vesiämpäri puolestaan sallivat yllämainitun lakan pesemisen, mumeivät itsestään pese lakaa tarvitaan vielä lakan pesijä, toimija. Oppimisympäristö siis tarvitsee sekä fyysiset mahdollisuudet emä jonkun, jolla on näkemys toimia ympäristön sallimissa rajoissa. (Sandviken 2004.)

4 Koulu on PAIKKA, jossa opetetaan elämässä tarvimavia >etoja ja taitoja, muma niitä opitaan myös muualla kuin koulu nimisessä paikassa.

5 What is produc>ve learning Some words, some ideas about informal learning and learning in serious situa>ons, based the material from IPLE, Berlin Juha Lah>nen

6 PL Produc've Learning is learning on the basis of produc>ve ac>vity in social "serious situa>ons", learning on the basis of experience, of being able to achieve something important, both for oneself and one's environment. Thus, young people feel themselves to be important and valuable members of society Juha Lah>nen

7 PL A further essen>al concept of the cultural- historical school is the "tool", the instrument. The history of civilisa>on materialises in the tool, ranging from the hammer to language and science. In this perspec>ve educa>on is, simply defined, learning the intelligent use of tools Juha Lah>nen

8 TRADITIONAL SCHOOL Juha Lah>nen

9 LEARNING TRIANGLE Ingrid Boehm Jens Schneider Juha Lah>nen

10 PL The educa>onal paradigm of Produc've Learning, produc>vity as con>nuous par>cipa>on in the process of social development, leads to a new organisa>on of specialist knowledge, whereby the person learning uses this knowledge in an exemplary manner as an instrument of ac>vity (instrumentality of specialist knowledge) and thus develops his / her own personal form of methodical interven>on in the field of ac>vity. In the process, complementary aspects of knowledge structures and theore>cal forms can contribute to the efficacy of interven>on, where the individual can make prac>cal use of them Juha Lah>nen

11

12 Kuka on ohjauksen tarpeessa?

13 Statusloukku - odotusloukku autoritäärinen Ohjaaja/opeMaja demokraaknen LIIKKUMAVARA Oppilas/opiskelija

14 Mitä me ymmärrämme ohjauksella? Aikaa? Huomiota? Kunnioitusta? Rinnallakulkemista? Paapomista

15 Ohjaus ohjauksellisuus (Tarja Koskinen) Ohjauksellisuus kasvatus Kohtaaminen ihmisenä Merkityksellisyyden kokemuksen luominen Voimaantuminen Näkeväksi tuleminen yhteisössä Oppimisen kasvualusta Oppiminen ohjaus OpiMava aines/sisältö keskiössä TavoiMeena oppijan oppimisen tukeminen Autetaan oppijaa onnistumaan substanssissa

16 Maslowin tarvehierarkia:

17 Eräs listaus megatrendeistä Lihavuus Yksinäisyys ja masennus Virtuaalisuus Klikkiytyminen ja klaanit PäämääräMömyys Vapauden illuusio Rakkauden puute ja kaipaus 4h > 3h

18 Kätevä oppimiskäsitysarvion> Peukalo: mitä muistan oppineeni ensiksi Etusormi: Mikä on tärkein oppimani asia Keskisormi: Mitä haluan opemaa ohjamavilleni Nimetön: Mitä haluan opemaa omille lapsilleni Pikkurilli: Mitä haluan itse vielä oppia Kämmen: Missä ja kenen kanssa tämä tapahtuu?

19 Juhan sixpack, eli kuusi aata ohjaukselliseen työhön A aikaa A arvostusta A aikuisuuma A anteeksiantoa A aitouma A - antabusta

20 AMMATTITAITO JA SEN OSA- ALUEET, mukaelma Amma$taito = kyky hallita koko työprosessi aja4elun tasolla ja kyky toimia oikein vaihtuvissa 8lanteissa VAIHDETTAVISSA OLEVA SISÄLTÖ KEHITTYMI SEN TAIDOT OPPIMAAN OPPIMINEN OHJ. OHJAAJA AMMATTITAITO - PERUSTA LIITTYMISEN TAIDOT DIALOGI SITOUT. OHJ. RYHMÄYTTÄJÄ OHJAUKSEN YDIN? Helakorpi/Lilleberg

21

22 The all star company

23 Kaikki tietomme on peräisin siitä mitä koemme Leonardo da Vinci

24 OPPIMINEN VENYMIS- JA EPÄVARMUUSALUEILLA Epävarmuusalue Venymisalue Ulos mukavuusalueelta: Ihmettely Innostus Itsetuntemus Itseluottamus Itsepohdiskelu Mukavuusalue Mukavuusalueella vietämme suurimman osan ajastamme. Tällä alueella on turvallista olla, koska siellä asiat ovat meille tuttuja ja hallitsemme kaiken suhteellisen helposti. Ongelmana on vain se, että siellä ei välttämättä OPI UUSIA ASIOITA. Joskus on hyvä piipahtaa epävarmuusalueella ottaa vastaan todella kovia haasteita ja katsoa, miten niiden kanssa käy.

25 Oy Minä Ab Oy Minä Ab (= ihminen) on maailman pienin tuotantolaitos. Siinä pätevät täsmälleen samat lainalaisuudet kuin yritysmaailmassakin: vain sellaista tuotetta kannattaa tuottaa, jolle on kysyntää Kysymys Sinulle: Mikä on pääasiallisin tuotteesi? Tuotatko ympärillesi iloa, ystävällisyyttä, hauskuutta, lämpöä, auttavaisuutta? Vai tuotatko kaunaisuutta, kateutta, kiukuttelua ja narinaa? Jos tuotoksesi on pääasiassa negatiivinen, mitä hyödyt siitä? Kauppila, Kari Oy Integro Finland Ab

26